Поисковый запрос: (<.>K=интегрированное образование<.>) |
Общее количество найденных документов : 23
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1.
| 37 К 73
Котова, Е. (аспирант). Социальная технология "интегрированного образования" [Текст] / Е. Котова> // Высшее образование в России. - 2008. - N 2. - С. 161-163. - Библиогр.: с. 163 (3 назв. )
. - ISSN 0869-3617ББК 74.6 Рубрики: Образование. Педагогика Социальная педагогика--Россия, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): высшие учебные заведения -- вузы -- интегрированное образование -- инклюзивное образование -- коррекционная педагогика -- инвалиды -- дети-инвалиды -- студенты-инвалиды -- дети с ограниченными возможностями Аннотация: Рассматривается социальная технология интегрированного образования детей с ограниченными возможностями.
Найти похожие
|
2.
|
Архипов, Б. В. Опыт реализации исторического медиаобразования [Текст] / Б. В. Архипов> // Преподавание истории в школе. - 2008. - N 9. - С. 41-45
. - ISSN 0132-0696ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): медиаобразование -- историческое образование -- интегрированное образование -- учебные видеофильмы -- художественные фильмы -- исторические кинофильмы -- учебные задания -- старшие классы Аннотация: Вариант реализации медиаобразования, интегрированного с базовым историческим на примере работы с историческими кинофильмами: работа с художественным фильмом на историческую тему и пример создания учебного фильма учащимися старших классов по теме "Археология".
Найти похожие
|
3.
|
Годовникова, Л. В. (канд. пед. наук). Условия интегрированного образования детей с нарушениями развития [Текст] / Л. В. Годовникова> // Педагогика. - 2008. - N 8. - С. 36-43
. - ISSN 0869-561ХББК 74.3 + 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): интегрированное образование -- нарушения развития -- дети с нарушениями развития -- ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- общеобразовательные школы -- совместное обучение -- ДОУ -- дошкольные образовательные учреждения -- КРО -- коррекционно-развивающее обучение -- программы (образование) -- индивидуализация обучения -- сотрудничество -- учителя -- специалисты Аннотация: О проблемах организации интегрированного образования детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательных школах.
Найти похожие
|
4.
|
Российская Федерация. Министерство образования и науки. Рекомендации по созданию условий для получения образования детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми-инвалидами в субъектах Российской Федерации [Текст] : приложение к письму Минобрнауки России от 18. 04. 2008, N AФ-150/06. АФ-150/06 / Российская Федерация, Министерство образования и науки> // Официальные документы в образовании. - 2008. - N 26. - С. 81-93
. - ISSN 0234-7512ББК 74.3 Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): официальные материалы -- письма -- инвалиды -- дети-инвалиды -- коррекция нарушений в развитии -- коррекционные образовательные учреждения -- интегрированное образование -- обучение инвалидов -- ограниченные возможности здоровья
Найти похожие
|
5.
|
Мазитова, Н. В. Методика совместного обучения плаванию учащихся младшего школьного возраста с задержкой психического развития и нормально развивающихся детей [Текст] / Н. В. Мазитова> // Адаптивная физическая культура. - 2008. - N 3 (35). - С. 23-25
ББК 75.1 + 74.3 Рубрики: Физическая культура и спорт Образование. Педагогика Теория и методика физического воспитания Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): плавание -- интегрированное образование -- совместное обучение -- дети -- школьники -- задержка психического развития -- социальное окружение Аннотация: Приводится сравнительный анализ отношения социального окружения к интегрированному обучению детей.
Найти похожие
|
6.
|
Стеблий, Т. В. Влияние условий функциональной интеграции на отношение к интегрированному образованию социального окружения детей 5-6 лет [Текст] / Т. В. Стеблий> // Адаптивная физическая культура. - 2008. - N 3 (35). - С. 38-39. - Библиогр.: с. 39
ББК 75.1 Рубрики: Физическая культура и спорт Теория и методика физического воспитания Кл.слова (ненормированные): интегрированное образование -- дети -- социальное окружение -- функциональная интеграция -- физическое воспитание Аннотация: Представлены результаты изучения отношения социального окружения детей 5-6 лет к процессу физического воспитания в условиях функциональной интеграции.
Найти похожие
|
7.
|
Назарова, Н. Интегрированное (инклюзивное) образование: генезис и проблемы внедрения [Текст] / Н. Назарова> // Социальная педагогика. - 2010. - N 1. - С. 77-87
ББК 74.6 Рубрики: Образование. Педагогика Социальная педагогика Кл.слова (ненормированные): интегрированное образование -- инклюзивное образование -- социальная интеграция -- социальные педагоги -- дети с ограниченными возможностями -- совместное обучение -- образовательная интеграция Аннотация: Анализ истории становления и развития интегрированного образования в мире и выявление причин неудач образовательной интеграции в России.
Найти похожие
|
8.
|
Баврин, Г. И. Элементы теории вероятностей в генетике [Текст] / Г. И. Баврин> // Математика в школе. - 2009. - N 7. - С. 64-66. - Библиогр.: с. 66 (2 назв. )
. - ISSN 0130-9358ББК 22.13 Рубрики: Математика Теория чисел Кл.слова (ненормированные): закон Менделя -- Менделя закон -- закон Харди -- Харди закон -- уроки биологии -- уроки математики -- математические законы -- преподавание математики -- интегрированное образование -- доказательства -- генетическая вероятность -- теория вероятностей в генетике Аннотация: Об использовании закона Менделя и закона Харди при решении задач на определение вероятности передачи в простейших случаях некоторого генетического признака.
Найти похожие
|
9.
|
Безрукова, В. С. (д-р пед. наук, проф.). Дихотомический подход к развитию педагогического знания [Текст] / В. С. Безрукова> // Педагогика. - 2010. - N 8. - С. 19-29
. - ISSN 0869-561ХББК 74.00 + 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика Общая педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): дихотомия -- виды дихотомии -- биполярность -- интегрированные уроки -- интегрированное образование -- симметрия -- идентичность -- внутренняя идентичность -- амбивалентность -- антонимия -- педагогическая антонимия -- антиномия -- дихотомический принцип -- уроки (образование) -- традиционные уроки -- развивающие уроки -- парадигмы (образование) -- концепции -- методика воспитания -- технологии воспитания -- методика обучения -- технологии обучения -- образовательные технологии -- педагогические технологии -- квалификация -- компетентность -- педагогические дихотомии Аннотация: В статье рассматривается дихотомичность педагогического знания, виды педагогических дихотомий и возможности использования дихотомического подхода как принципа изучения педагогической практики и метода построения целостного научного представления о педагогических явлениях.
Найти похожие
|
10.
|
Лапп, Е. А. Интеграция общего и специального образования: региональный аспект [Текст] / Е. А. Лапп> // Социальная педагогика. - 2010. - N 5. - С. 107-113
ББК 74.5 Рубрики: Образование. Педагогика Профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): интегрированное образование -- инклюзивное образование -- психологическая готовность -- методическая готовность -- атипичные учащиеся -- дефектологическая компетентность -- профессиональная компетентность -- интеграция общего образования -- интеграция специального образования -- общее образование -- специальное образование -- социальные педагоги -- педагоги -- атипичные дети Аннотация: Сущность профессиональной компетентности педагога интегрированного образования.
Найти похожие
|
11.
|
Горелов, И. Д. Путь к успеху [Текст] / И. Д. Горелов> // ОБЖ. Основы безопасности жизни. - 2011. - N 6. - С. 24-29 : рис.
. - ISSN 1998-0736ББК 74.204 + 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика Школоведение Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): педагогическая деятельность -- методика преподавания ОБЖ -- информационно-коммуникативные технологии -- ИКТ -- предмет ОБЖ -- мотивация к изучению предмета -- безопасность жизнедеятельности -- интегрированное образование -- образовательные технологии -- личностно-ориентированный метод -- проектные методы -- нестандартные уроки -- стимулирование педагогов Аннотация: Методика преподавания предмета ОБЖ на уроках с использованием современных образовательных технологий. Пути повышения профессионального мастерства педагогов.
Найти похожие
|
12.
|
Ипостаси инклюзии [Текст] / : Н. Н. Малофеев, Н. Д. Шматко> // Семья и школа. - 2012. - № 4. - С. 2-5. - 1; Похвальное слово инклюзии / Н. Н. Малофеев. - 1; Инклюзия, интеграция, специальное образование - антиподы или союзники? / Н. Д. Шматко. - Полный текст см.: Малофеев Н. Н. Похвальное слово инклюзии / Н. Н. Малофеев // Альманах ИКП. - 2011. - N 15
ББК 74.2 + 74.3 Рубрики: Образование. Педагогика Общеобразовательная школа Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): инклюзия -- инклюзивное образование -- школьная интеграция -- образовательная интеграция -- интегрированное образование -- интегрированное обучение -- образовательные потребности -- ограниченные возможности здоровья -- школы-интернаты -- специальные школы -- дети-инвалиды -- коррекционные школы Аннотация: Характеристика инклюзивного образования в России и проблема создания системы совместного воспитания и образования детей с различными физическими возможностями и образовательными потребностями.
Доп.точки доступа: Малофеев, Николай Николаевич \.\; Шматко, Наталья Дмитриевна \.\ Найти похожие
|
13.
|
Момджян, К. Х. (доктор философских наук). О школьном курсе обществознания: позиция университетского профессора [Текст] / К. Х. Момджян> // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2012. - № 9. - С. 13-18. - Библиогр. в сносках
. - ISSN 2074-4935ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): обществознание (методика преподавания учебных предметов) -- методика преподавания обществознания -- интегрированное образование -- философия -- социология -- философско-социологический взгляд -- структурный анализ -- интегративный анализ -- динамический анализ -- системный анализ Аннотация: Автор статьи показывает, что в современном школьном курсе обществознания должно быть наличие интегрированного философско-социологического взгляда на общество.
Найти похожие
|
14.
|
Науменко, Юрий Владимирович (профессор; заведующий кафедрой; доктор педагогических наук). Психолого-педагогическая поддержка интегрированного образования: программа тренинга "Я и Другие" [Текст] / Юрий Владимирович Науменко, Ольга Викторовна Науменко> // Народное образование. - 2013. - № 3. - С. 260-265
ББК 74.3 Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): младшие школьники -- интегрированное образование -- дети -- ограниченные возможности здоровья -- классы интегрированного обучения -- младшие школьники -- интегрированное обучение -- психокоррекционные тренинги -- программы тренингов -- психологическая поддержка -- педагогическая поддержка Аннотация: О программе психологического тренинга для младших школьников "Я и Другие".
Доп.точки доступа: Науменко, Ольга Викторовна (доцент; кандидат педагогических наук) Найти похожие
|
15.
|
Науменко, Ю. В. Интегрированное образование: гармонизация отношений ребенка с ограниченными возможностями здоровья и сверстников [Текст] / Ю. В. Науменко, О. В. Науменко> // Социальная педагогика. - 2013. - № 4. - С. 57-66
ББК 74.04 + 74.6 Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Социальная педагогика Кл.слова (ненормированные): интегрированное образование -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети-инвалиды -- обучение детей-инвалидов -- коррекция -- тренинги Аннотация: Образование детей-инвалидов в общеобразовательных школах.
Доп.точки доступа: Науменко, О. В. Найти похожие
|
16.
|
Кочеткова, Е. О. (магистрант). Коррекционное и интегрированное образование: история и современность [Текст] / Е. О. Кочеткова> // Коррекционная педагогика. - 2015. - № 1 (январь-март). - С. 72-76
. - ISSN 1996-3947ББК 74.3 Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы--Россия--Волгоградская область, 20 в.; 21 в. Кл.слова (ненормированные): ОВЗ -- инклюзивное образование -- интегрированное образование -- коррекционное образование -- ограниченные возможности здоровья -- специальное образование Аннотация: Представлен анализ процесса становления коррекционного и интегрированного образования в России, а также в Волгоградской области, в частности. Показано влияние закона "Об образовании в Российской Федерации" на систему обучения лиц с ОВЗ, трансформацию представлений о лицах с ОВЗ, реализацию их права на обучение и интеграцию в общество.
Найти похожие
|
17.
|
Егорова, Т. А. Организация развивающей среды для интеграции детей с ОВЗ в образовательное пространство ДОО [Текст] : [опыт работы детского сада № 26 г. Мурома Владимирской обл.] / Т. А. Егорова, А. Е. Максимова> // Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2015. - № 2. - С. 85-93. - Библиогр.: с. 93 (7 назв. )
ББК 74.1 + 74.3 + 74.3 Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Владимирская область--Муром, город Дошкольная педагогика--Россия--Владимирская область--Муром, город Дефектология. Специальные школы--Россия--Владимирская область--Муром, город Кл.слова (ненормированные): дошкольное образование -- инклюзивное образование -- интегрированное образование -- коррекционная педагогика -- развивающая среда -- адаптивная среда -- предметно-развивающая среда -- интеграция детей с ОВЗ -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети-инвалиды -- дети с нарушениями развития -- образовательное пространство -- ДОО -- дошкольные образовательные организации -- дошкольные образовательные учреждения -- ДОУ -- детские сады -- групповые комнаты -- оборудование детских садов -- уголки природы -- уголки изодеятельности -- книжные уголки -- игровые зоны -- уголки здоровья -- зоны сенсорного развития -- зоны познавательного развития -- опыт работы Аннотация: Особенности предметно-развивающей среды, оборудования и оснащения для детей с различными нарушениями развития. Устройство различных зон и уголков в групповых помещениях.
Доп.точки доступа: Максимова, А. Е.; Детский сад № 26 Найти похожие
|
18.
|
Новикова, Г. П. (доктор педагогических наук; доктор психологических наук; ведущий научный сотрудник). Факторы готовности организаций дошкольного образования к введению ФГОС [Текст] / Г. П. Новикова> // Педагогика. - 2016. - № 2. - С. 8-15. - Библиогр.: с. 15 (7 назв.)
. - ISSN 0869-561XББК 74.1 Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): дошкольное образование -- ФГОС -- образовательные стандарты -- стандарты образования -- государственные образовательные стандарты -- федеральные образовательные стандарты -- ОДО -- организации дошкольного образования -- дошкольные учреждения -- детские сады -- непрерывное образование -- преемственность образования -- инновационное развитие -- ОО -- образовательные организации -- интегрированное образование -- инклюзивное образование -- ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- дети с ОВЗ -- ОУ -- образовательные учреждения -- инновационная деятельность -- реализация ФГОС Аннотация: В статье анализируются факторы и организационно-педагогические условия, определяющие различия в готовности организаций дошкольного образования (ОДО) к инновационной деятельности и влияющие на качество их деятельности по введению ФГОС в условиях модернизации системы дошкольного образования.
Найти похожие
|
19.
|
Савина, А. К. (доктор педагогических наук; ведущий научный сотрудник). Социализация "детей особой заботы" в польской системе массового образования [Текст] / А. К. Савина> // Школьные технологии. - 2017. - № 2. - С. 60-69. - Библиогр.: с. 68-69 (22 назв.)
ББК 74.3 + 74.1 Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы--Польша Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): ограниченные возможности здоровья -- ОВЗ -- дети с ОВЗ -- интегрированное обучение -- интегрированное образование -- совместное обучение -- инклюзия -- дети особой заботы -- особые образовательные потребности -- система образования -- социализация -- социальная интеграция -- интегрированные группы -- дошкольные учреждения -- детские сады -- дошкольники -- интегрированные детские сады -- учебно-воспитательный процесс -- индивидуализация образования -- образовательно-терапевтические программы Аннотация: В статье раскрыты направления социализации детей, прежде всего дошкольного возраста, в системе массового образования Польши. Показана организация работы с детьми с особыми образовательными потребностями в детских дошкольных учреждениях, цель которой - социализация ребенка и коррекция отклонений в развитии.
Найти похожие
|
20.
|
Хабарова, Татьяна Валерьяновна (кандидат педагогических наук; доцент; заведующий кафедрой дошкольного, дополнительного, специального и инклюзивного образования). Разработка адаптированной образовательной программы дошкольного образования в образовательной организации [Текст] / Т. В. Хабарова !oistaspk_H.pft: FILE NOT FOUND! ББК 74.1 + 74.3 Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): адаптированные образовательные программы -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети с особыми образовательными потребностями -- инклюзивное образование -- интегрированное образование -- образовательные программы Аннотация: Сегодня достаточно много внимания уделяется рассмотрению вопросов получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья. В статье рассматриваются адаптированные основные образовательные программы дошкольного образования для детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья.
Найти похожие
|
|
|