Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

в найденном

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=музыкальные образы<.>)

Общее количество найденных документов : 23
Показаны документы с 1 по 20

1-10 11-20 21-23

Камышникова, С. В.
Постижение музыкального смысла на невербальной основе [Текст] / С. В. Камышникова // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. - 2007. - N 2. - С. . 226-230. - Библиогр. в примеч.

УДК

^a78

ББК 85.31
Рубрики: Искусство--Музыка
Кл.слова (ненормированные):
музыкальное восприятие -- музыкальные смыслы -- невербальное восприятие -- музыкальные образы
Аннотация: Способы невербального постижения музыки.

Найти похожие

159.922.7
Р 16

Ражников, Владимир Григорьевич (д-р психологических наук).
Заметки арт-педагога [Текст] / В. Г. Ражников // Я вхожу в мир искусств. - 2008. - N 12. - Не проблема - сказка / Г. Д. Левина. - (Детская психология искусства.- 2008.- N 12.- С. 4-41)

УДК

159.922.7

ББК 88.8 + 87.817 + 85.31
Рубрики: Психология
   Детская психология
   Эстетика
   Общие вопросы эстетики
   Музыка и зрелищные искусства
   Музыка в целом
Кл.слова (ненормированные):
МЗС (психология) -- музыкально-звуковая среда (психология) -- художественное настроение (психология) -- эстетическая культура -- эстетическое воспитание -- направления эстетического воспитания -- воображение (психология) -- творческое воображение -- фантазия (психология) -- творческое мышление -- музыкальные образы -- музыкальная педагогика -- идея Абсолютного педагога (психология) -- АП (психология) -- Абсолютный Педагог (психология) -- симфонии -- композиторы
Аннотация: Обратившись к музыкально-педагогической практике, можно сказать, что успешное постижение музыкального произведения, его удачная интерпретация учеником - лишь частный случай музыкально-художественного развития. Но частный случай до тех пор, пока факторы, обеспечивающие эстетическое качество (фразировка, характер звучания, взаимоотношение темпов и кульминации), подсказываются педагогом. Художническое отношение к музыкально-звуковой реальности становится необратимым только с момента создания творческой ситуации на каждом этапе отношения с произведением. Творческое сознание ученика заключается не в его умении быстро схватывать замечания педагога, а в том, что он, находясь в диалогическом отношении с педагогом, с музыкальным произведением, приобретает личностный способ отношения к последнему. Ученик оказывается способным создавать субъективную эмоционально-образную программу как порожденную им форму существования музыки. Предполагается, что этим моментом и отмечается начало художнической самостоятельности.

Доп.точки доступа:
Левина, Г. Д. \авт.\; Квинтилиан, Аристид (ритор римский, учитель красноречия) \.\; Асафьев, Борис Владимирович (музыковед, композитор) \.\; Искандер, Фазиль Александрович (писатель) \.\; Арсеньев, Александр Семенович (философ) \.\; Лао-Цзы (мыслитель) \.\; Моцарт, Вольфган Амадей (композитор) \.\; Теплов, Борис Михайлович (музыкальный психолог) \.\; Фейнберг, Самуил Евгеньевич (пианист, композитор) \.\; Рихтер, Святослав Теофилович (пианист) \.\; Ойстрах, Давид Федорович (скрипач, педагог) \.\; Мандельштам, Осип Эмильевич (поэт, прозаик) \.\; Мессиан, Оливье (композитор французский ; 1908-1992); Каталог, птиц; Осенняя, песня; Юпитер

Найти похожие

159.922.7
Р 16

Ражников, Владимир Григорьевич (д-р психологических наук).
Школа художественных настроений [Текст] / В. Г. Ражников // Я вхожу в мир искусств. - 2008. - N 12. - Дважды эмоциональный мир. - (Детская психология искусства.- 2008.- N 12.- С. 42-46)

УДК

159.922.7

ББК 88.8
Рубрики: Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
эстетические признаки -- художественное настроение (психология) -- эстетическая культура -- эстетическое воспитание -- направления эстетического воспитания -- художественные переживания (психология) -- творческое воображение (психология) -- творческое состояние (психология) -- настроение (психология) -- художественные образы -- музыкальные образы -- музыкальная педагогика -- ШХУНА (методика) -- Школа художественного настроения (методика)
Аннотация: Игровое посещение ребенком Школы художественных настроений, где создается его краткая история художественного переживания в связи с конкретным художественным произведением. Как понять и войти в особый мир художника, чтобы что-либо сотворить.

Найти похожие

Луценко, Е.
Музыкальная техника шекспировского стиха [Текст] / Е. Луценко // Вопросы литературы. - 2008. - N 3. - С. 163-187. - Библиогр. в сносках . - ISSN 0042-8795

УДК

^a821.09"04/16"

ББК 83.3(0)4
Рубрики: Литературоведение
Литература средних веков и эпохи Возрождения, 16 в.
Кл.слова (ненормированные):
ренессансная поэзия -- музыкальные образы -- музыка и поэтика -- музыкальные инвенции -- инвенции -- поэзия и музыка -- инвенционная техника
Аннотация: Проблема происхождения языка и самосознания ренессансной поэзии, которой предстояло обрести свое место в ряду свободных искусств, выстраивая отношения с музыкой и риторикой. Музыкальных ассоциаций, образов, драматических сцен, в которых звучит музыка, в шекспировских текстах бесчисленное количество.

Доп.точки доступа:
Шекспир \у.\

Найти похожие

Торопова, А. В.
Индивидуально-типологические особенности музыкального сознания [Текст] / А. В. Торопова // Педагогическое образование и наука. - 2007. - N 2. - С. 19-22

УДК

^a78

^a159.9

ББК 85.31 + 88.4
Рубрики: Музыка и зрелищные искусства--Россия, 21 в. нач.
   Музыка в целом
   Психология
   Отраслевая психология
Кл.слова (ненормированные):
сознание -- музыка -- музыкальные образы -- архетип -- индивидуальность -- интегральная индивидуальность
Аннотация: Преследуя прикладную цель построения модели изучения индивидуально-типологических особенностей музыкального сознания автор предлагает подход, который способен зафиксировать непреодолимую индивидуальность музыкального сознания, проявляющуюся как при актах восприятия и творчества, так и в исполнительских движениях музыканта и других поведенческих аспектах индивидуальности.

Найти похожие

Куликова, Н.
Давайте учиться у Мастера [Текст] : чему я научилась у Д. Б. Кабалевского - композитора и педагога / Н. Куликова // Искусство в школе. - 2008. - N 5. - С. 34-38 : ноты. - Библиогр. в сносках. - Продолж. Начало в N 4 . - ISSN 0859-4956

УДК

^a37.015

ББК 74.03 + 74.03
Рубрики: Образование. Педагогика
История образования
Кл.слова (ненормированные):
композиторы -- педагоги -- учебные программы -- преподавание музыки -- учителя музыки -- музыкальное воспитание -- младшие школьники -- жанры музыки -- средние классы -- вальсы -- танцы -- музыкальные образы
Аннотация: Программа Д. Б. Кабалевского дает исключительную возможность каждому учителю проявить свою индивидуальность, при этом подвигая к активному самообразованию и творческому росту. И поэтому путь развития концепции музыкального воспитания школьников у каждого педагога может быть, и даже должен быть, свой.

Доп.точки доступа:
Кабалевский \д. Б.\

Найти похожие

Шишова, И.
Освободить воображение [Текст] : метод постижения музыкальных смыслов / И. Шишова // Искусство в школе. - 2008. - N 4. - С. 11-13 : 1 фотогр. . - ISSN 0859-4956

УДК

^a371.3

ББК 74.202 + 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
развитие личности -- педагоги -- ученики -- эстетическое воспитание -- музыкальное образование -- музыкальные образы -- целостный образ -- творчество -- свойства воображения -- музыкальное пространство -- уроки музыки -- музыковедение -- бессознательное -- психотерапевтические средства -- художественная педагогика
Аннотация: Статья дает повод для размышлений о некоторых неочевидных, но важных проблемах. Нужно уметь сочетать глубокое медитативное погружение в музыку с трезвостью самосознания и способностью к оценке, уметь погружаться, но не утопать.

Найти похожие

Куликова, Н.
Давайте учиться у Мастера [Текст] : чему я научилась у Д. Б. Кабалевского - композитора и педагога / Н. Куликова // Искусство в школе. - 2008. - N 4. - С. 30-32. - Продолжение следует . - ISSN 0859-4956

УДК

^a37.015

ББК 74.03 + 74.03
Рубрики: Образование. Педагогика
История образования
Кл.слова (ненормированные):
композиторы -- педагоги -- художественная педагогика -- учебные программы -- преподавание музыки -- учителя музыки -- музыкальное воспитание -- младшие школьники -- музыкальные жанры -- средние классы -- вальсы -- танцы -- музыкальные образы -- программа Кабалевского -- Кабалевского программа
Аннотация: Программа Д. Б. Кабалевского дает исключительную возможность каждому учителю проявить свою индивидуальность, при этом подвигая к активному самообразованию и творческому росту. И поэтому путь развития концепции музыкального воспитания школьников у каждого педагога может быть, и даже должен быть, свой.

Доп.точки доступа:
Кабалевский \д. Б.\

Найти похожие

Лебедева, В.
Цикл программных фортепианных пьес и прелюдий в русской музыке: особенности воплощения картины мира [Текст] / В. Лебедева // Искусство в школе. - 2008. - N 3. - С. 74-76. - Библиогр.: с. 76 (1 назв. ) . - ISSN 0859-4956

УДК

^a78.01

ББК 85.310 + 85.310
Рубрики: Музыка и зрелищные искусства
Теория музыки
Кл.слова (ненормированные):
фортепианная музыка -- программные произведения -- композиторы -- музыкальные образы -- история музыки -- музыкальные темы -- музыкальные жанры -- педагогические исследования -- искусствоведческие исследования
Аннотация: Важной тенденцией программных фортепианных циклов является значительное и неуклонное расширение образной сферы, связанное со стремлением композиторов воплотить целостную и объективную картину мира.

Найти похожие

10.

Дорошенко, С.
Диалоговое и проблемное обучение на уроках музыки: взаимопроникновение педагогических технологий [Текст] / С. Дорошенко // Искусство и образование. - 2009. - N 1. - С. 80-84. - Библиогр.: с. 84 (3 назв. )

УДК

^a372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
диалоги -- литературные образы -- методика преподавания -- музыка (дисциплина) -- музыкальное образование -- музыкальные образы -- педагогические технологии -- педагогическое общение -- повивальное искусство -- проблемные ситуации -- споры -- уроки
Аннотация: Рассматривается моделирование и исследование диалога на уроках музыки.

Найти похожие

11.

Ремнева, И. А.
Аналитико-синтетический подход в работе музыканта как основа формирования музыкального образа произведения [Текст] / И. А. Ремнева // Искусство и образование. - 2009. - N 1. - С. 110-114. - Библиогр.: с. (5 назв. )

УДК

^a78.01

ББК 85.310
Рубрики: Музыка и зрелищные искусства
Теория музыки
Кл.слова (ненормированные):
звуковые взаимодействия -- звукоподражания -- музыкальное образование -- музыкальные образы -- музыкальные средства -- музыканты -- тексты
Аннотация: Автором рассматривается две позиции по формированию музыкального образа - выучивание текста и создание образа.

Найти похожие

12.

Алексеева, Мария Викторовна.
Музыка и слово: диалектика синтеза [Текст] / М. В. Алексеева // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. - 2008. - N 4. - С. 230-233. - Библиогр. в примеч. . - ISSN 1997-0803

УДК

^a82.01

^a78.01

ББК 83.01 + 85.310
Рубрики: Литературоведение
   Поэтика
   Музыка и зрелищные искусства
   Теория музыки
Кл.слова (ненормированные):
художественные образы -- музыкальные образы -- художественный язык
Аннотация: Специфика художественого языка музыки и литературы.

Найти похожие

13.

Парусова, Е. В.
Музыкальный пейзаж в фортепианном искусстве рубежа XX века [Текст] / Е. В. Парусова // Искусство и образование. - 2008. - N 4. - С. 51-57. - Библиогр.: с. 57 (8 назв. )

УДК

^a78.01

ББК 85.310
Рубрики: Музыка и зрелищные искусства
Теория музыки, 20 в.
Кл.слова (ненормированные):
композиторы -- композиторы-пейзажисты -- музыкальные жанры -- музыкальные образы -- музыкальные пейзажи -- пейзажная музыка -- фортепианная музыка
Аннотация: Автор рассказывает о пейзажной музыке рубежа XX века.

Найти похожие

14.

Се Тин
Художественный образ и его формирование в процессе обучения (на материале занятий музыкально-исполнительской деятельностью) [Текст] / Се Тин // Преподаватель XXI век. - 2009. - N 2, ч. 1. - С. 160-164. - Библиогр.: с. 164 (3 назв. ). - Сведения об авт.: N 2, ч. 2, с. 384 . - ISSN 2073-9613

УДК

^a78

ББК 85.31р
Рубрики: Музыка и зрелищные искусства
Музыкальное образование
Кл.слова (ненормированные):
музыкальная педагогика -- музыкальные учебные заведения -- художественно-образное мышление -- художественные образы -- звукообразы -- восприятие -- представления -- образное мышление -- воображение -- внутреннеслуховая сфера -- музыканты -- музыканты-исполнители -- музыкальные произведения -- музыкальные образы -- учащиеся
Аннотация: Рассматриваются вопросы, относящиеся к художественному образу как ведущему компоненту музыкальной деятельности. Дается характеристика категории "художественный образ", выявляются ее основные содержательно-смысловые параметры, анализируется процесс формирования образа в обучении музыке, в частности, в музыкально-исполнительской деятельности.

Найти похожие

15.

Стяжкина, Наталья Анатольевна.
К вопросу об интеграции [Текст] / Стяжкина Наталья Анатольевна // Искусство в школе. - 2010. - N 2. - С. 30-32 . - ISSN 0859-4956

УДК

^a371.3

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения--Россия--Москва--21 в. нач.
Кл.слова (ненормированные):
литературные образы -- музыкальные образы -- интегрированные уроки -- сценарии уроков -- гуманизация образования -- опыт работы
Аннотация: Интеграция изобразительного искусства и литературы, литературы и музыки, изобразительного искусства и музыки делает возможным создание благоприятной среды для формирования целостного восприятия художественного произведения, раскрывает потенциал духовного развития личности ребенка. Из опыта проведения интегрированных уроков центра образования N 324 "Жар-птица".

Доп.точки доступа:
Шекспир, Уильям (английский драматург; поэт ; 1564 -1616) \у.\; Прокофьев, Сергей Сергеевич (композитор; пианист; дирижер ; 1891-1953) \с. С.\; Центр образования "Жар-птица"; "Жар-птица", центр образования

Найти похожие

16.

Кащеева, Е.
"Пой усердно в хоре!.". Заметки о вокально-хоровом воспитании [Текст] / Е. Кащеева // Искусство в школе. - 2012. - № 1. - С. 25-27. - Библиогр.: с. 27 (5 назв.) . - ISSN 0859-4956

УДК

^a371.4

^a78

ББК 74.200 + 85.31р
Рубрики: Образование. Педагогика
   Теория и методика воспитания
   Музыка и зрелищные искусства
   Музыкальное образование
Кл.слова (ненормированные):
музыкальная деятельность -- вокально-хоровое пение -- вокально-хоровое воспитание -- музыкальные образы -- музыкально-игровые методы -- вокально-хоровые навыки -- хоровое исполнительство -- ансамблевое пение -- культура пения -- опыт работы
Аннотация: О вокально-хоровом воспитании в общеобразовательных и музыкальных школах, студиях как процессе передачи общественно-исторического опыта музыкальной деятельности с целью подготовки учеников к будущей работе во всех областях его жизни.

Найти похожие

17.

Волков, Соломон.
Сергей Слонимский и петербургский миф [Текст] / С. Волков // Звезда. - 2012. - № 8. - С. 174-176 . - ISSN 0321-1878

УДК

^a78

ББК 85.31
Рубрики: Музыка и зрелищные искусства
Музыка в целом
Кл.слова (ненормированные):
города -- композиторы -- юбилеи композиторов -- образы -- музыкальные образы -- образ Петербурга
Аннотация: К юбилею композитора Сергея Слонимского.

Доп.точки доступа:
Слонимский, Сергей \с.\

Найти похожие

18.

Комиссарова, Л. Н.
Развитие образно-выразительных движений у старших дошкольников в музыкально-игровой деятельности [Текст] : [опыт работы детского сада № 9 "Солнышко" г. Видное Московской обл.] / Л. Н. Комиссарова // Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2015. - № 10. - С. 27-35. - Библиогр.: с. 35 (5 назв. )

УДК

^a373.2

^a159.922.7

ББК 74.1 + 88.8 + 88.8
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Московская область--Видное, город
   Дошкольная педагогика--Россия--Московская область--Видное, город
   Психология--Россия--Московская область--Видное, город
   Детская психология--Россия--Московская область--Видное, город
Кл.слова (ненормированные):
эстетическое воспитание -- музыкальное воспитание -- воспитание средствами театрального искусства -- танцевально-игровая деятельность -- воспитание образно-выразительные движения -- старшие дошкольники -- музыкально-игровая деятельность -- творческие задания -- сюжетные игры -- образно-выразительные движения -- высокохудожественные произведения -- музыкальные произведения -- музыкальные образы -- эмоциональное развитие -- дошкольные образовательные учреждения -- ДОУ -- детские сады -- опыт работы
Аннотация: Формирование навыков образно-выразительных движений с применением творческих заданий и проблемных сюжетно-игровых ситуаций на основе подбора высокохудожественных по содержанию музыкальных произведений, разнообразных по музыкальным образам и эмоциональному колориту.

Доп.точки доступа:
Детский сад № 9 "Солнышко"; "Солнышко", детский сад № 9

Найти похожие

19.

[Электронное приложение к журналу на CD-диске] [Текст] / В. Н. Клепиков [и др.] // Воспитание школьников. - 2016. - № 2. - С. 81. - 1; Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года. - 1; Формирование этической культуры учащихся в современном социуме / В. Н. Клепиков. - 1; Роль органов школьного ученического самоуправления в развитии личности учащегося (из опыта работы классного руководителя) / М. Г. Пчелинцева. - 1; Применение инновационных педагогических технологий в воспитательной работе (на примере интерактивного классного часа "Искусство быть счастливым") / А. М. Баликоева. - 1; Использование средств образно-символического языка с целью развития нравственной сферы личности школьника / Л. Т. Потанина. - 1; Итоги XI Всероссийского конкурса профессионального мастерства работников сферы дополнительного образования "Сердце отдаю детям". - 1; Дополнительная образовательная программа военно-спортивного патриотического клуба "Марафонец" / Б. П. Денисов. - 1; VI Международный детско-юношеский фестиваль авторской песни "Зеленая карета-2015" (информационно-методический материал) / Л. П. Беленький. - 1; Шестой Международный детско-юношеский фестиваль авторской песни "Зеленая карета-2015" (информационно-методический материал) / Л. П. Беленький. - 1; Карманная книжка родителей, бабушек и дедушек / Л. Д. Кахарова. - 1; Литературная гостиная "Дед, отец и я" (проводится с учащимися VI класса) / Р. Р. Бегунова. - 1; Пушкин в памяти поколений (библиоурок) / О. В. Лобода. - 1; Игра "Дом счастья" / Н. П. Мелкова . - ISSN 0130-0776

УДК

^a371.4

ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 2025 г.
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
статьи -- CD-диски -- образовательные программы -- воспитательный процесс -- воспитание детей -- педагогическая поддержка -- стратегии развития воспитания -- стратегии воспитания -- развитие воспитания -- методические рекомендации -- инновационные методики -- методики воспитания -- школьники -- ученики -- учащиеся -- средняя школа -- общеобразовательная школа -- этическая культура -- формирование этической культуры -- этика -- этическое воспитание -- учителя -- преподаватели -- педагоги -- старшеклассники -- дополнительное образование -- современное общество -- общество -- воспитательная деятельность -- монографии -- ученическое самоуправление -- самоуправление учеников -- презентации -- опыт работы -- школьное самоуправление -- органы школьного самоуправления -- классные руководители -- органы ученического самоуправления -- воспитательная работа -- инновационные педагогические технологии -- педагогические технологии -- классные часы -- счастье -- интерактивные классные часы -- духовно-нравственное воспитание -- духовность -- нравственность -- нравственное воспитание -- воспитание личности -- духовное воспитание -- ЗОЖ -- здоровый образ жизни -- правила ЗОЖ -- образно-символический язык -- нравственная сфера личности -- средства образно-символического языка -- речевые образы -- поведенческие образы -- музыкальные образы -- конкурсы -- всероссийские конкурсы -- профессиональное мастерство -- работники дополнительного образования -- конкурсы профессионального мастерства -- фоторепортажи -- патриотизм -- воспитание патриотизма -- патриотическое воспитание -- программы патриотического воспитания -- дополнительные образовательные программы -- международные детско-юношеские фестивали -- детско-юношеские фестивали -- фестивали авторской песни -- авторская песня -- дети -- книги -- семейное воспитание -- семья -- родители -- бабушки -- дедушки -- литературные гостиные -- отцы -- 6 класс -- методические материалы -- сценарии -- солдаты -- воинская доблесть -- война -- военные конфликты -- писатели -- русские писатели -- библиоуроки -- библиотечные уроки -- поэты -- русские поэты -- игры -- домашний очаг -- семейный очаг
Аннотация: В электронном приложении к журналу представлены полный текст Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года, монография по этическому воспитанию школьников, презентации и материалы, посвященные воспитательной работе, воспитанию в семье. Также публикуются итоги XI Всероссийского конкурса профессионального мастерства работников сферы дополнительного образования "Сердце отдаю детям" и материалы Международного детско-юношеского фестиваля авторской песни "Зеленая карета-2015", библиоурок по творчеству А. С. Пушкина.

Доп.точки доступа:
Клепиков, В. Н. \.\; Пчелинцева, М. Г. \.\; Баликоева, А. М. \.\; Потанина, Л. Т. \.\; Денисов, Б. П. \.\; Беленький, Л. П. \.\; Кахарова, Л. Д. \.\; Бегунова, Р. Р. \.\; Лобода, О. В. \.\; Мелкова, Н. П. \.\; Пушкин, Александр Сергеевич (русский писатель ; 1799-1837) \а. С.\; Сердце отдаю детям, Всероссийский конкурс; Марафонец, военно-спортивный патриотический клуб; Зеленая карета-2015, Международный детско-юношеский фестиваль авторской песни

Найти похожие

20.

Клочкова, Е.
Как я не стала учителем рисования [Текст] : (учимся видеть, слышать, слушать, созерцать и мыслить) / Е. Клочкова // Искусство в школе. - 2016. - № 1. - С. 8-11 . - ISSN 0859-4956

УДК

^a371.3

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения--Россия, 21 в. нач.
Кл.слова (ненормированные):
методические наработки -- педагогическая практика -- уроки музыки -- музыкальные образы -- музыкальные занятия -- уроки рисования -- нравственное воспитание
Аннотация: Автор статьи предлагает необычные методические наработки для проведения уроков музыки и рисования.

Найти похожие

1-10 11-20 21-23

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)