Кашлачева, Т. С. Европейское качество высшего образования: как мы его понимаем [Текст] / Т. С. Кашлачева // Социально-гуманитарные знания. - 2007. - N 4. - С. . 167-177. - Библиогр.: с. 176-177
Рубрики: Образование. Педагогика--Высшее профессиональное образование Франция Париж Болонье Европа Германия Берлин Испания Финляндия Российская Федерация Кл.слова (ненормированные): обеспечение качества -- Болонское соглашение -- оценка качества -- развитие образования -- классические университеты -- экономические проблемы -- качество образования Аннотация: Обеспечение высокого качества является главным направлением болонских реформ. |
Муравьева, А. А. (канд. филол. наук, зам. директора Нац. офиса Tempus). Совместные программы высшего образования [Текст] / А. А. Муравьева // Alma mater: Вестник высшей школы. - 2010. - N 9. - С. 11-14. - Библиогр.: с. 14 ( 8 назв. ) . - ISSN 0321-0383
Рубрики: Образование. Педагогика--Европа--Россия, 21 в. нач. Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): высшие учебные заведения -- вузы -- программы высшего образования -- совместные программы -- Болонский процесс -- Tempus -- проектирование программ -- обеспечение качества -- образовательные программы Аннотация: Раскрываются значимость, характеристики и особенности проектирования совместных программ высшего образования, разрабатываемых в соответствии с требованиями Болонского процесса в рамках Tempus. |
Факторович, А. А. (кандидат педагогических наук). Ценностно-мотивационный подход к управлению качеством образования в вузе [Текст] / А. А. Факторович // Педагогика. - 2011. - N 4. - С. 60-69. - Библиогр.: с. 69 (3 назв. ) . - ISSN 0869-561Х
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): вузы -- качество образования -- управление качеством образования -- менеджмент качества -- системы менеджмента качества -- ценностно-мотивационный подход -- ценностный подход -- комплексная мотивация -- педагоги -- повышение качества образования -- система ценностей вуза -- принципы (образование) -- образовательная деятельность -- качество образовательной деятельности -- обеспечение качества -- полисубъектность управления качеством -- коллегиальность -- сотрудничество педагогов -- повышение квалификации -- преподаватели вузов -- прозрачность контроля -- стимулирование Аннотация: В статье вопрос о внутривузовских системах менеджмента качества рассматривается в контексте проблемы внедрения образовательных стандартов третьего поколения. Раскрывается содержание ценностно-мотивационного подхода к управлению. |
Мильруд, Р. П. (доктор педагогических наук; профессор). Обеспечение качества обучения иностранным языкам [Текст] / Р. П. Мильруд, И. Р. Максимова // Иностранные языки в школе. - 2011. - N 6. - С. 29-32. - Библиогр.: с. 32 (3 назв. ) . - ISSN 0130-6073
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): иностранные языки -- качество образования -- качество обучения -- контроль качества -- обеспечение качества -- управление качеством Аннотация: Качество обучения иностранным языкам определяется следующими факторами: удовлетворение познавательных запросов, повышение предметной компетенции, обеспечение конкурентоспособности, соответствие стандартам достижений. Доп.точки доступа: Максимова, И. Р. (кандидат педагогических наук) |
Пятницкая, В. А. (заместитель директора). Система работы по обеспечению качества социальных услуг в комплексном центре социального обслуживания населения [Текст] / В. А. Пятницкая // Работник социальной службы. - 2011. - N 7. - С. 20-26
Рубрики: Экономика--Россия--Ярославская область Организация производства Кл.слова (ненормированные): качество социальных услуг -- социальные услуги -- качество услуг -- обеспечение качества -- полномочия персонала -- ответственность персонала -- внутренний аудит системы качества -- организационная структура системы качества Аннотация: О системе качества учреждений социального обслуживания. Доп.точки доступа: Муниципальное учреждение "Гаврилов-Ямский комплексный центр социального обслуживания населения "Ветеран" |
Пышкин, А. Н. (директор). Принципы и концепции обеспечения качества образования в контексте нового вектора образовательной политики [Текст] / А. Н Пышкин // Alma mater. - 2015. - № 10. - С. 8-13. - Библиогр.: с. 13 (10 назв.) . - ISSN 0321-0383
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): высшее образование -- механизмы -- обеспечение качества -- образовательная политика -- аккредитация -- принципы -- концепты Аннотация: Анализируется типовая глобальная структура обеспечения качества образования с целью использования под ракурсом произошедшего в системе управления российским высшим образованием сдвига с внутривузовских систем обеспечения качества образования на использование внешних оценок образовательных программ и вузов, значение которого возрастает в свете принятия концепции «Федеральной целевой программы развития образования на 2016—2020 годы». На основе мирового опыта, когда обеспечение качества становится центральной составляющей управления системой образования «по результатам», автором показано, что независимая аккредитация выступает как важнейший механизм обеспечения качества образования. Сделан вывод о том, что в свете неопределенности в развитии образовательной политики налицо необходимость выбора верных приоритетов, целей и механизмов обеспечения качества образования. |