Токарева, Е. В. Психологический практикум "Развитие индивидуально-психологических характеристик конкурентноспособности личности" [Текст] / Е. В. Токарева // Психология и школа. - 2007. - N 2. - С. 100-109. - Библиогр.: с. 109 (13 назв. )
Рубрики: Психология Психология личности Кл.слова (ненормированные): выпускники -- индивидуально-психологические характеристики -- конкурентноспособность личности -- личность -- образ Я -- профессиональное развитие -- профессиональное самосознание -- психологические практикумы -- саморазвитие личности -- самоценность личности -- тренинги -- школьники Аннотация: Дан план проведения практикума с эленментами тренинга "Развитие индивидуально-психологических характеристик конкурентноспособности личности". |
Валеев, А. Нравственное воспитание детей в условиях педагогики свободы [Текст] / А. Валеев // Воспитание школьников. - 2007. - N 6. - С. 57-59. - Библиогр.: с. 59 (5 назв. ) . - ISSN 0130-0776
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): нравственное воспитание -- свободное воспитание -- педагогика свободы -- нравственные мотивы -- самоценность человеческой личности -- поступки детей -- свобода -- принуждение -- детское самоуправление -- воспитание свободой -- педагоги-гуманисты Аннотация: В статье рассмотрена проблема нравственного воспитания ребенка в контексте педагогики свободы. |
Ермаков, В. А. Методологические условия проектирования современной системы физического воспитания [Текст] / В. А. Ермаков, М. С. Леонтьева, Р. А. Тер-Мкртчан // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2008. - N 6. - С. 2-4. - Библиогр.: с. 4
Рубрики: Физическая культура и спорт Теория и методика физического воспитания Психология Психология личности Кл.слова (ненормированные): физическое воспитание -- самооценка -- саморазвитие -- многовариантность -- многовариативность -- самоценность Аннотация: Организация физического воспитания на принципах приоритета самоценности человека. Доп.точки доступа: Леонтьева, М. С.; Тер-Мкртчан, Р. А. |
Слободчиков, В. И. Типология антропологических кризисов в образовании и развитии [Текст] / В. И. Слободчиков, Л. Ф. Мирзоянова // Педагогическое образование и наука. - 2008. - N 9. - С. 26-32
Рубрики: Образование. Педагогика Общая педагогика Кл.слова (ненормированные): образовательная среда -- кризисы перехода -- самоценность -- антропологический кризис -- нормативные кризисы -- возрастные кризисы -- образовательный кризис -- социально-психологическая адаптация Аннотация: В статье рассматриваются не кризисные феномены от одного периода развития к другому, а их общая типология "кризисы перехода". Доп.точки доступа: Мирзоянова, Л. Ф. |
Михалева, О. И. (канд. пед. наук). Индивидуализация образовательного процесса в дошкольных образовательных учреждениях [Текст] / О. И. Михалева // Профильная школа. - 2009. - N 5. - С. 21-25 : 1 табл. - Библиогр.: с. 25 (3 назв. ) . - ISSN 1998-0744
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): дошкольные образовательные учреждения -- индивидуализация образовательного процесса -- уровни дошкольного образования -- индивидуальные потребности -- индивидуальные интересы -- самоценность дошкольного возраста -- предметно-развивающие центры -- виды центров -- направления деятельности -- вариативность педагогического процесса Аннотация: Концепция профильного обучения в системе общего образования предполагает индивидуализацию образовательного процесса в дошкольных образовательных учреждениях, т. к. успешность обучения в школе в большей степени зависит от уровня дошкольного образования. Индивидуализация образовательной деятельности в ДОУ основывается на принятии уникальности личности каждого ребенка, поддержке его индивидуальных потребностей и интересов. Образовательный процесс выстраивается на основе вариативности форм и содержания работы с детьми, на основе опоры на их ведущие виды деятельности, отражающие самоценность дошкольного возраста. |
Исакова, О. Е. Дети-сироты: формирование коммуникативной компетентности [Текст] / О. Е. Исакова // Социальная педагогика. - 2010. - N 3. - С. 64-71
Рубрики: Образование. Педагогика Социальная педагогика Психология Социальная психология Кл.слова (ненормированные): дети-сироты -- социальное сиротство -- коммуникативная компетентность -- коммуникативная культура -- социальные педагоги -- интернаты -- детские дома -- социальное развитие -- тренинги -- самоценность личности -- позитивные эмоции -- психологический дискомфорт -- психология подростков Аннотация: Психологическая особенность подростков. Развитие детей в детских домах и интернатах. |
Антоненко, Светлана Алексеевна. Педагогические ценности отечественной педагогики в конце 50-х - начале 60-х гг. XX века [Текст] / С. А. Антоненко // Право и образование. - 2010. - N 11. - С. 131-136. - Библиогр.: с. 135-136 (10 назв. ) . - ISSN 1563-020X
Рубрики: Образование. Педагогика История образования--СССР, 20 в.; 1950-1960 гг. Кл.слова (ненормированные): педагогические ценности -- социалистический гуманизм -- духовные ценности -- самоценность личности -- советская педагогика -- гуманистические ценности -- коммунистическая идеология Аннотация: Коммунистическая идеология и гуманистические ценности в советской педагогике 50-х - начала 60-х годов 20 века. |
Шахманова, Айшат Шихахмедовна (кандидат педагогических наук; доцент кафедры дошкольной педагогики). Самоценность детства и ответственность взрослых перед детьми [Текст] / А. Ш. Шахманова // Человек и образование. - 2012. - № 1. - С. 57-61. - Библиогр.: с. 61 (6 назв. ) . - ISSN 1815-7041
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): феномен детства -- детство -- развитие личности ребенка -- социализация ребенка -- самоценность -- социокультурное пространство -- права детей -- социальное сиротство Аннотация: Статья знакомит читателей с задачами всестороннего изучения и осмысления феномена детства, поиска оптимальных путей взаимодействия мира взрослых с миром детства, обеспечивающих решение задач развития личности ребенка, его успешной социализации. |
Елфимова, Мария Михайловна (кандидат психологических наук; доцент). Особенности чувства юмора у учителей с разным уровнем развития диалогичности межличностных отношений [Текст] / М. М. Елфимова // Вопросы психологии. - 2015. - № 6. - С. 38-46. - Библиогр.: с. 46 (14 назв.) . - ISSN 0042-8841
Рубрики: Психология Отраслевая психология Кл.слова (ненормированные): юмор -- диалогичность -- конструктивность -- самоценность -- учителя -- межличностные отношения Аннотация: Статья посвящена исследованию чувства юмора как одной их форм межличностной коммуникации учителя и учащегося, выявлению характера юмористического способа коммуникации учителя в зависимости от уровня развития диалогичности межличностных отношений. Обнаружены достоверные различия по уровню чувства юмора в группах учителей с низкой, средней и высокой диалогичностью. Анализ корреляционных плеяд по каждой группе выявил, что учителя с высоким и средним уровнем диалогичности межличностных отношений характеризуются конструктивной направленностью юмора - юмористический способ коммуникации обеспечивает принятие и понимание Другого. Среди учителей с высокой диалогичностью юмор также выполняет функцию автокоммуникации. Учителя с низким уровнем диалогичности межличностных отношений используют юмор в качестве защиты и для поддержания собственного статуса. |
Ревзина, Ольга Григорьевна (доктор филологических наук). Поэтика Н. Гумилева [Текст] / О. Г. Ревзина // Русский язык в школе. - 2016. - № 3. - С. 44-49. - Окончание следует . - ISSN 0131-6141
Рубрики: Литературоведение Русская литература XX в. Поэтика Кл.слова (ненормированные): поэтическая практика -- полемика -- русские поэты -- стихотворения -- поэтические темы -- выразительные средства -- творчество и ремесло -- поэтическое воплощение -- внутренний мир -- субъективность в лирике -- объективность в лирике -- акмеизм -- символизм -- поэтический универсум -- поэтический язык -- наука и поэзия -- равноценность -- самоценность -- народная речь -- ремесло и творчество -- ремесло -- творчество -- поэзия и наука -- поэзия -- наука Аннотация: Общие положения поэтики Николая Гумилева в соположении с его поэтической практикой и на фоне полемики Николая Гумилева и Александра Блока. Доп.точки доступа: Гумилев, Николай Степанович (русский поэт ; 1886-1934) \н. С.\; Блок, Александр Александрович (русский поэт ; 1880-1921) \а.\ |
Ревзина, Ольга Григорьевна (доктор филологических наук). Поэтика Н. Гумилева [Текст] / О. Г. Ревзина // Русский язык в школе. - 2016. - № 4. - С. 39-42. - Библиогр.: с. 42. - Окончание. Начало: № 3 . - ISSN 0131-6141
Рубрики: Литературоведение Русская литература XX в. Поэтика Кл.слова (ненормированные): поэтическая практика -- полемика -- русские поэты -- стихотворения -- поэтические темы -- выразительные средства -- творчество и ремесло -- поэтическое воплощение -- внутренний мир -- субъективность в лирике -- объективность в лирике -- акмеизм -- символизм -- поэтический универсум -- поэтический язык -- наука и поэзия -- равноценность -- самоценность -- народная речь -- ремесло и творчество -- ремесло -- творчество -- поэзия и наука -- поэзия -- наука -- лирика Аннотация: Общие положения поэтики Николая Гумилева в соположении с его поэтической практикой и на фоне полемики Николая Гумилева и Александра Блока. Доп.точки доступа: Гумилев, Николай Степанович (русский поэт ; 1886-1934) \н. С.\; Блок, Александр Александрович (русский поэт ; 1880-1921) \а.\ |
Классическая литература в мыслях и чувствах современных подростков: попытка педагогического исследования [Текст] / А. А. Азбель [и др.] // Педагогика. - 2019. - № 3. - С. 39-55. - Библиогр.: с. 55 (3 назв.) . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): школьное образование -- подростки -- старшеклассники -- старшие классы -- классическая литература -- педагогические исследования -- семиотический подход -- чтение классической литературы -- программное чтение -- самоценность классики -- культурный конфликт поколений -- формирование мировоззрения -- культурная идентичность -- нравственные установки -- современная литература -- литературная деятельность -- читательские интересы -- одаренные дети Аннотация: В статье отражены результаты коллективного исследования, посвященного отношению подростковой аудитории к чтению классической литературы; обоснованы его методы и интерпретация результатов. Доп.точки доступа: Азбель, А. А. (кандидат психологических наук; доцент); Браташ, В. С. (аспирант); Галактионова, Т. Г. (доктор педагогических наук; профессор); Гринева, М. И. (кандидат педагогических наук; преподаватель); Данилова, Г. В. (кандидат педагогических наук; доцент); Илюшина, Л. С. (доктор педагогических наук; профессор); Казакова, Е. И. (доктор педагогических наук; профессор; член-корреспондент РАО); Пугач, В. Е. (кандидат педагогических наук; доцент); Чен, Г. Н. (аспирант); Сириус, образовательный центр |