Кудрявцева, Е. Л. (канд. пед. наук). Первый общедоступный образовательный портал для детей российских соотечественников за рубежом, их родителей и педагогов [Текст] / Е. Л. Кудрявцева // Русский язык за рубежом. - 2009. - N 2. - С. 98-101 : цв. ил. . - ISSN 0131-615X
Рубрики: Языкознание Русский язык--Германия Образование. Педагогика--Германия Общеобразовательная школа Применение вычислительной техники в педагогике Кл.слова (ненормированные): русский как родной -- зарубежные страны -- Интернет в образовании -- информационно-коммуникационные технологии -- дети-эмигранты -- дети-билингвы -- билингвизм -- соотечественники -- российские соотечественники -- эмигранты -- родители -- педагоги -- порталы -- образовательные порталы -- сайты -- школы выходного дня Аннотация: В статье отмечается проблема географической и методологической разобщенности русскоговорящей эмиграции третьей и четвертой волн. Выбор методики преподавания русского языка в качестве второго родного зависит от самой школы или учителя. Особую роль при этом должны играть общий первый родной язык детей, а также близость их национальной картины мира. |
Бюхнер, Элеонора. "Русский язык вне России" [Текст] : II Международный форум / Э. Бюхнер, А. Тэйлор, О. Брамли // Русский язык за рубежом. - 2009. - N 2. - С. 123-125 : фото . - ISSN 0131-615X
Рубрики: Языкознание Русский язык--Англия Образование. Педагогика--Англия Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): форумы -- международные форумы -- русский как иностранный -- обучение РКИ -- билингвизм -- дети-билингвы -- дети-эмигранты -- эмигранты -- соотечественники -- российские соотечественники -- зарубежные страны -- школы -- русские зарубежные школы -- руководители школ -- педагоги -- обзор мероприятий Аннотация: 16–17 марта 2009 г. в Лондоне прошел II Международный форум руководителей и педагогов русских зарубежных школ «Русский язык вне России». Мероприятие состоялось благодаря финансовой поддержке фонда «Русский мир», а инициатором и организатором форума выступила возглавляемая О. Брамли Ассоциация русскоязычных культурно-образовательных объединений Соединенного Королевства Великобритании и Северной Ирландии EUROLOG – U. K (eurolog-uk. org). Доп.точки доступа: Тэйлор, Анна; Брамли, Ольга; "Русский язык вне России", международный форум; Международный форум "Русский язык вне России""Русский мир", фонд; Ассоциация русскоязычных культурно-образовательных объединений Соединенного Королевства Великобритании и Северной Ирландии; EUROLOG - U. K |
Шевалье, Джоан (канд. филол. наук; доцент). Модель преподавания русского языка в диаспоре [Текст] / Д. Шевалье // Русский язык за рубежом. - 2009. - N 1. - С. 48-51 : табл. - Библиогр.: с. 51 (10 назв. ) . - ISSN 0131-615X
Рубрики: Языкознание Русский язык--США Стилистика Образование. Педагогика--США Высшее профессиональное образование Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): преподавание иностранных языков -- русский как иностранный -- обучение РКИ -- зарубежные страны -- диаспоры -- русские диаспоры -- модели преподавания -- методики -- авторские методики -- этапы обучения -- стили речи -- письменные стили речи -- типы текстов -- термины -- иммигранты -- русские иммигранты -- билингвизм -- дети-билингвы Аннотация: Автор статьи знакомит читателя с моделью преподавания русского языка в диаспоре, успешно применявшейся в течение 5 лет в Брандейском университете (Brandeis University) США. Цель предложенной авторской методики – помочь учащимся развить металингвистические навыки, научить их определять тексты разных типов, понимать связи между формой и функцией, дать возможность применить свои знания для составления текстов любого жанра. Доп.точки доступа: Брандейский университет; Brandeis University |
Русский язык для детей соотечественников, проживающих за рубежом [Текст] / Г. В. Хруслов [и др. ] // Русский язык за рубежом. - 2009. - N 6. - С. 4-33 : цв. ил. . - ISSN 0131-615X
Рубрики: Языкознание Русский язык Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): русский как иностранный -- русский как родной -- зарубежные страны -- обучение РКИ -- начальная школа -- 1 класс -- учебно-методические комплексы -- учебники -- тетради -- рабочие тетради -- развитие речи -- обучение грамоте -- дети-билингвы -- билингвы -- соотечественники -- дети соотечественников -- русские школы за рубежом -- уроки Аннотация: Вниманию читателей-учителей русского языка для детей соотечественников, проживающих за рубежом, предлагается фрагмент учебно-методического комплекса для 1-го класса русских школ за рубежом. Доп.точки доступа: Хруслов, Г. В. (канд. филол. наук; начальник отдела); Хамраева, Е. А. (канд. пед. наук; доцент); Дронов, В. В. (доцент); Синячкин, В. П. (канд. филол. наук; доцент; зав. кафедрой); Мальцева, И. В. (научный сотрудник); Дронов \в. В.\; Мальцева \и. В.\; Синячкин \в. П.\; Хамраева \е. А.\; Хруслов \г. В.\ |
Бурд, М. (руководитель общества). LIGHT: европейский проект в поддержку детского многоязычия [Текст] / М. Бурд // Русский язык за рубежом. - 2009. - N 6. - 2-я с. обл., 43-50. : фото, табл. - Библиогр.: с. 50 (9 назв. ) . - ISSN 0131-615X
Рубрики: Языкознание Русский язык--Германия--Финляндия--Франция; Австрия; Кипр Образование. Педагогика--Германия--Франция--Австрия; Финляндия; Кипр Теория и методика обучения Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): русский как родной -- дошкольники -- обучение дошкольников -- зарубежные страны -- европейские страны -- билингвизм -- мигранты -- русские мигранты -- дети-билингвы -- двуязычие -- детские сады -- двуязычные детские сады -- многоязычие -- детское многоязычие -- европейская модель дошкольного воспитания -- информационные технологии -- сайты -- проекты -- европейские проекты Аннотация: Участвующие в проекте LIGHT партнеры из Германии, Финляндии, Франции, Австрии и Кипра совместно развивают европейскую модель двуязычного детского сада с интенсивным изучением языков в рамках дошкольного воспитания и образования и одновременно разрабатывают модель для успешной интеграции русскоязычных педагогов-мигрантов. Доп.точки доступа: Общество русскоязычных родителей и педагогов Берлина МИТРА; МИТРА, Общество русскоязычных родителей и педагогов Берлина |
Литвишко, О. А. (преподаватель музыки). Взаимосвязь музыкального и языкового обучения в русской зарубежной школе [Текст] / О. А. Литвишко // Русский язык за рубежом. - 2009. - N 6. - С. 76-80 : фото. - Библиогр.: с. 80 (4 назв. ) . - ISSN 0131-615X
Рубрики: Языкознание Русский язык--Италия--Турин Образование. Педагогика--Италия--Турин Дошкольная педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): русский как второй родной -- дошкольники -- развитие речи -- обучение дошкольников -- зарубежные страны -- билингвизм -- дети-билингвы -- двуязычие -- русские школы за рубежом -- школы -- музыка -- музыкальное обучение -- языковое обучение -- межпредметные связи -- уроки музыки -- музыкальная деятельность Аннотация: В статье рассказывается о связи музыкального и языкового обучения билингвов на примере русской зарубежной школы "Парус" (г. Турин, Италия). В статье также предлагается описание урока музыки "Петушок – золотой гребешок" в дошкольной группе. Доп.точки доступа: "Парус", школа; Школа "Парус" |
Соколова, И. В. (преподаватель русского языка). Влияние двуязычной среды на личность: родители и дети в диалоге культур [Текст] / И. В. Соколова // Русский язык за рубежом. - 2009. - N 6. - С. 123-127. - Библиогр.: с. 127 (13 назв. ) . - ISSN 0131-615X
Рубрики: Языкознание Общее языкознание Образование. Педагогика Общая педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): иностранные языки -- обучение иностранным языкам -- изучение второго языка -- родной язык -- родители -- дети-билингвы -- двуязычная среда -- диаспоры -- диалог культур -- билингвизм -- билингвальное воспитание -- семьи -- смешанные семьи Аннотация: Автор описывает причины, осложняющие передачу детям языка, отличного от языка среды проживания, со стороны одного из родителей-носителя иностранной культуры, а также рассматривает особенности формирования двуязычной личности ребенка и его билингвального воспитания. |
Макарени, С. С. (учитель русского языка и литературы). Изучение темы "Лексика" в 5-м классе русской школы выходного дня [Текст] / С. С. Макарени // Русский язык за рубежом. - 2009. - N 6. - С. 81-87 : фото . - ISSN 0131-615X
Рубрики: Языкознание Русский язык--Италия Лексикология Образование. Педагогика--Италия Общеобразовательная школа Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): русский как родной -- русский как иностранный -- методики обучения -- сочетание методик обучения -- билингвизм -- дети-билингвы -- двуязычие -- зарубежные страны -- 5 класс -- лексика -- уроки -- методические разработки -- школы выходного дня -- русские школы за рубежом Аннотация: Данная методическая разработка посвящена описанию форм и методов работы при изучении раздела "Лексика" в 5-м классе русской школы выходного дня. Определяются основные задачи преподавания лексики двуязычным детям. |
Коммуникативно-речевая компетенция ребенка-билингва дошкольного возраста: проблемы и перспективы описания [Текст] / Е. Е. Юрков [и др. ] // Русский язык за рубежом. - 2009. - N 6. - С. 128-135 : табл. - Библиогр.: с. 134-135 (28 назв. ) . - ISSN 0131-615X
Рубрики: Языкознание Русский язык Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): изучение второго языка -- русский как второй родной -- финский язык -- дошкольники -- дети-билингвы -- дети-монолингвы -- билингвизм -- монолингвизм -- русскоязычные дети -- развитие речи -- исследования -- компетенции -- коммуникативные компетенции -- речевые компетенции -- коммуникативно-речевые компетенции -- сравнительный анализ -- критерии оценки Аннотация: В статье проводится сравнительный анализ коммуникативной компетенции детей-монолингвов и детей-билингвов дошкольного возраста, предлагаются критерии оценки коммуникативной компетенции дошкольников. Ставится вопрос о необходимости разрабатывать детальную шкалу оценивания составляющих коммуникативной компетенции ребенка-билингва в соответствии с его возрастом. Доп.точки доступа: Юрков, Е. Е. (канд. филол. наук; доцент; декан); Попова, Т. И. (д-р филол. наук; доцент); Лазарева, О. А. (канд. филол. наук; доцент); Петрова, Т. Е. (канд. филол. наук; доцент); Усенко, И. Ю. (ст. преподаватель); Ильичева, И. Ю. (ст. преподаватель); Мурашова, Р. С. (ст. преподаватель) |
Гаврилина, М. А. (д-р пед. наук; проф.). Орфографическая грамотность младших школьников в родном языке в условиях билингвального образования [Текст] / М. А. Гаврилина // Русский язык за рубежом. - 2009. - N 6. - С. 51-56. - Библиогр.: с. 56 (5 назв. ) . - ISSN 0131-615X
Рубрики: Языкознание Русский язык--Латвия Орфография Образование. Педагогика--Латвия Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): русский как родной -- страны ближнего зарубежья -- младшие школьники -- обучение младших школьников -- билингвизм -- дети-билингвы -- билингвальное образование -- исследования -- грамотность -- орфографическая грамотность -- школы -- русские школы за рубежом -- 4 класс -- дидактические рекомендации Аннотация: В статье представлены обобщенные результаты исследования "Анализ орфографической и пунктуационной грамотности учащихся начальных классов школ с русским языком обучения", руководителем которого являлась М. А. Гаврилина. |
Сивакова, С. В. (адъюнкт-профессор; директор учебного центра). Проблемы обучения русскому языку детей-билингвов и детей-мигрантов в Японии [Текст] / С. В. Сивакова // Русский язык за рубежом. - 2009. - N 6. - С. 116-122 : фото. - Библиогр.: с. 122 (10 назв. ) . - ISSN 0131-615X
Рубрики: Языкознание Русский язык--Япония Образование. Педагогика Общая педагогика--Япония Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): русский как второй родной -- билингвы -- дети-билингвы -- мигранты -- дети-мигранты -- русские мигранты -- обучение русскому языку -- проблемы обучения -- зарубежные страны -- доминантные языки -- японский язык -- родители -- русскоговорящие родители -- поведение родителей -- языковое поведение -- типы языкового поведения Аннотация: Данная статья посвящена проблеме обучения русскому языку, процессу приобретения, развития или потере его как второго родного языка детьми-билингвами и детьми-мигрантами, рожденными и проживающими в Японии в условиях доминанты японского языка. Доп.точки доступа: "Bilingua Class", учебный центр; Учебный центр "Bilingua Class"; Японская ассоциация русистов |
Петрова, А. А. (канд. филол. наук; доцент). Просодия речи при раннем билингвизме [Текст] / А. А. Петрова // Русский язык за рубежом. - 2009. - N 6. - С. 88-94 : рис. - Библиогр.: с. 94 (7 назв. ) . - ISSN 0131-615X
Рубрики: Языкознание Русский язык--Германия Германские языки Образование. Педагогика Дошкольная педагогика--Германия Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): русский как иностранный -- русский как второй родной -- обучение иностранным языкам -- немецкий язык -- билингвизм -- монолингвизм -- ранний билингвизм -- дети-билингвы -- межполушарное взаимодействие -- зарубежные страны -- дошкольники -- обучение дошкольников -- ранний возраст -- просодия речи -- интонационные параметры -- импортирование интонационных параметров -- речь -- развитие речи Аннотация: В статье рассматриваются проблемы раннего билингвизма с точки зрения просодии. При билингвизме и монолингвизме существуют различия на уровне межполушарного взаимодействия. Первый и второй языки не представляют собой единую систему в головном мозге человека. Просодика речи у русско-немецкоязычных детей характеризуется импортированием интонационных параметров из русского и немецкого языков. |
Подгаевская, А. (д-р филол. наук; преподаватель русского языка). Учебник по русскому языку для детей-билингвов: языковая концепция и программа обучения русскому языку как второму родному [Текст] / А. Подгаевская // Русский язык за рубежом. - 2009. - N 6. - С. 95-101 : фото, рис. - Библиогр.: с. 101 (8 назв. ) . - ISSN 0131-615X
Рубрики: Языкознание Русский язык--Нидерланды--Амстердам Грамматика Образование. Педагогика Общеобразовательная школа--Нидерланды--Амстердам Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): русский как второй родной -- русский как иностранный -- обучение русскому языку -- речь -- устная речь -- письменная речь -- школьники -- младшие школьники -- 7 лет -- 8 лет -- билингвизм -- дети-билингвы -- двуязычие -- зарубежные страны -- учебники -- содержание учебников -- анализ учебников -- курсы обучения русскому языку -- учебные курсы -- концепции -- языковые концепции -- программы обучения Аннотация: В статье рассказывается о новом учебном курсе, который представляет собой законченную программу обучения двуязычных детей русскому языку и сочетает в себе принципы преподавания русского языка как родного и как иностранного. Данный курс ставит своей целью успешное развитие навыков как устной, так и письменной речи у детей-билингвов, направлен на освоение важнейших категорий русской морфологии и синтаксиса, уделяет большое внимание орфографии, словоизменению и словообразованию. Доп.точки доступа: Подгаевская (д-р филол. наук; преподаватель русского языка) \а.\; Поддубская \л.\; Янкеева \н.\ |
Рогалева, Е. И. (канд. пед. наук; доцент). Художественно-иллюстративная презентация фразеологизмов в этимологическом словаре для детей [Текст] / Е. И. Рогалева // Русский язык за рубежом. - 2009. - N 6. - С. 102-115 : рис. - Библиогр.: с. 115 (1 назв. ) . - ISSN 0131-615X
Рубрики: Языкознание Русский язык Лексикология Образование. Педагогика Общеобразовательная школа Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): русский как иностранный -- обучение РКИ -- билингвизм -- дети-билингвы -- двуязычие -- школьники -- младшие школьники -- тренажеры -- словари-тренажеры -- фразеологические словари -- фразеологизмы -- фраземообразования -- фразеография -- презентация фразеологизмов -- художественно-иллюстративная презентация -- иллюстрации -- художественно-графические иллюстрации -- наглядность -- визуальная наглядность -- этимология -- этимологические словари -- статьи -- словарные статьи Аннотация: Статья посвящена актуальной проблеме учебной лексикографии - составлению иллюстрированных фразеологических словарей для детей-билингвов. Приводятся фрагменты словарных статей с различными видами художественно-графических иллюстраций, способствующих осознанию ребенком-билингвом этнокультурного фона фразеологической единицы и различных механизмов фраземообразования. Доп.точки доступа: Рогалева \е. И.\; Никитина \т. Г.\ |
Александрэ, О. В. (директор центра). "Матрешка" - русский детский центр в Цюрихе [Текст] / О. В. Александрэ // Русский язык за рубежом. - 2009. - N 6. - С. 34-36 : фото . - ISSN 0131-615X
Рубрики: Языкознание Русский язык--Швейцария--Цюрих Образование. Педагогика--Швейцария--Цюрих Теория и методика обучения Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): русский как иностранный -- русский как родной -- зарубежные страны -- дошкольники -- обучение дошкольников -- двуязычие -- билингвизм -- дети-билингвы -- двуязычные дети -- центры образования -- детские центры -- русские детские центры -- родители -- речь родителей -- речь детей -- влияние речи родителей -- домашнее задание Аннотация: Автор делится опытом обучения русскому языку двуязычных детей в русском детском центре "Матрешка" в Цюрихе. В статье рассматриваются вопросы влияния речи родителей на речь детей в двуязычной среде, языкового развития двуязычных детей дошкольного возраста, а также роль домашнего задания при обучении русскому языку раз в неделю и другие практические вопросы, связанные с обучением дошкольников русскому языку. Доп.точки доступа: Русский детский центр "Матрешка"; "Матрешка", русский детский центр |
Грибанова, И. В. (канд. филол. наук; доцент; зав. каф.). "Русский мир" в тезаурусе билингвальной личности [Текст] : (по материалам коммуникативных игр-экспериментов) / И. В. Грибанова // Русский язык за рубежом. - 2009. - N 4. - С. 101-107 : цв. ил. - Библиогр.: с. 107 (5 назв. ) . - ISSN 0131-615X
Рубрики: Языкознание Русский язык--Украина Культурология--Россия Прикладная культурология Образование. Педагогика--Украина Высшее профессиональное образование Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): русский как иностранный -- обучение РКИ -- русский мир -- русская культура -- концепты русской культуры -- вербализация концептов -- произведения искусства -- восприятие произведений -- страны ближнего зарубежья -- зарубежные страны -- билингвизм -- личность -- билингвальная личность -- студенты-билингвы -- тезаурусы -- игры -- игры-эксперименты -- коммуникативные игры-эксперименты Аннотация: Статья посвящена анализу проблемы вербализации концептов русской культуры при восприятии произведений литературы, живописи, кинематографии иностранцами. Автор подробно рассматривает языковую личность студента-билингва, а также рассказывает о коммуникативных играх-экспериментах, позволяющих определить место данных концептов в ее структуре. Доп.точки доступа: Суриков \в.\; Тарковский \а.\; Верещагин \в. В.\; Южнославянский институт Киевского славистического университета \филологический факультет\; Филологический факультет Южнославянского института Киевского славистического университета |
Никитина, М. Н. (учитель). Система заданий по русскому языку в форме компьютерных тестов [Текст] : обучение билингвов / М. Н. Никитина // Начальная школа. - 2009. - N 10. - С. 35-36. - Библиогр.: с. 36 . - ISSN 0027-7371
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Применение вычислительной техники в педагогике Кл.слова (ненормированные): дети -- школьники -- младшие школьники -- обучение билингвов -- начальное обучение -- начальные классы -- билингвы -- двуязычные дети -- русский язык (образование) -- методика преподавания русского языка -- задания (образование) -- компьютерные тесты (образование) -- коррекционно-развивающие занятия Аннотация: О применении системы заданий по русскому языку в форме компьютерных тестов при обучении двуязычных детей (билингвов). (Из опыта работы учителя). |
Орлова, О. Б. (учитель нач. классов). Пальчиковые куклы на уроках русского языка [Текст] / О. Б. Орлова // Начальная школа. - 2010. - N 11. - С. 59-60 : рис. . - ISSN 0027-7371
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): начальная школа -- начальное обучение -- начальные классы -- дети -- школьники -- младшие школьники -- опыт работы -- русский язык (образование) -- методика преподавания русского языка -- уроки русского языка -- пальчиковые куклы -- куклы пальчиковые -- билингвы Аннотация: Учитель начальных классов об опыте использования пальчиковых кукл при обучении русскому языку детей-билингвов. |
Вокруг развития и воспитания [Текст] // Семья и школа. - 2009. - N 5. - С. 6-8
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): дети-близнецы -- человеческий мозг -- интеллектуальное развитие -- интеллект -- депрессия -- стресс -- память -- дети-билингвы -- двуязычные дети Аннотация: Новое о хорошо знакомом и незнакомом: бедность точит мозг; гиперактивные дети; дети-близнецы учатся быстрей. |
Бахтикиреева, У. М. (доктор филологических наук, профессор кафедры русского языка и литературы Института иностранных языков Российского университета дружбы народов). Проблемы речевой культуры студентов-билингвов в российских вузах [Текст] / У. М. Бахтикиреева, Л. П. Дианова // Alma mater: Вестник высшей школы. - 2011. - N 2. - С. 82-85. - Библиогр.: с. 85 (4 назв. ) . - ISSN 0321-0383
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач. Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): иноязычные студенты -- билингвы -- билингвизм -- языковая компетенция -- речевая культура -- русский язык Аннотация: Статья посвящена актуальной проблеме речевой культуры билингвальных студентов. Затрагиваются вопросы обучения этнически нерусских студентов (билингвов) в России. Отмечается, что несмотря на сужение территориального и демографического императива русского языка, русско-инонациональный билингвизм имеет большой потенциал. Доп.точки доступа: Дианова, Л. П. (старший преподаватель кафедры русского языка для иностранных студентов Московского государственного университета международных отношений) |