Перспективные направления развития дидактики [Текст] / публ. подгот. А. Я. Данилюк // Педагогика. - 2007. - N 6. - С. . 43-53
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения--Организация образования--Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): дидактика -- дидактические подходы -- обучение -- процесс обучения -- феномен обучения -- учебные предметы -- информатизация образования -- информационные технологии -- стереотипы обучения -- исследования по дидактике -- гуманизация образования -- школы -- выпускники -- конкурентоспособность выпускников -- вузы -- высшие учебные заведения -- студенты -- дидактические системы -- индивидуализация обучения -- универсальная дидактическая система Аннотация: Обзор выступлений участников круглого стола, посвященного вопросам определения понятия дидактики, ее объекта и предмета, феномену обучения и проблемам информатизации образования. Доп.точки доступа: Краевский, В. В. (акад. РАО) \.\; Хуторской, А. В. (член-корр. РАО) \.\; Грохольская, О. Г. \.\; Пидкасистый, П. И. (акад. РАО) \.\; Петерсон, Л. Г. \.\; Шалыгина, И. В. \.\; Назарова, Т. С. (член-корр. РАО) \.\; Данилюк, А. Я. (д-р пед. наук, проф.) \.\; Осмоловская, И. М. \.\; Иванова, Е. О. \.\; Быстрова, Е. А. (член-корр. РАО) \.\; Захлебный, А. Н. (член-корр. РАО) \.\; Зуев, Д. Д. (член-корр. РАО) \.\; Кузнецов, А. А. (акад. РАО) \.\; Филонов, Г. Н. (акад. РАО) \.\ |
Бачу, С. (доктор пед. наук). И требовательность, и доброжелательность [Текст] / С. Бачу [и др. ] // Учитель. - 2007. - N 3. - С. . 16-17
Рубрики: Образование. Педагогика--Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): дидактические подходы -- доброжелательность преподавателей -- способности -- способности студентов -- студенты -- требовательность преподавателей -- учебные процессы Аннотация: От чего зависит успешность учебного процесса. Доп.точки доступа: Жеру, Т.; Грозаву, П.; Кирдякин, А.; Герца, Я.; Владимиров, А.; Грумеза, А.; Чорба, А. |
Гребенев, И. В. (канд. пед. наук). Дидактика предмета как контекстно зависимая теория обучения [Текст] / И. В. Гребенев // Педагогика. - 2008. - N 2. - С. 27-32. - Библиогр.: с. 32 (6 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): дидактика предмета -- методика обучения предмету -- цели урока -- развивающее обучение -- исследовательская деятельность -- дидактические подходы -- методические подходы -- дидактика физики -- теории обучения Аннотация: О разграничении понятий "методика обучения предмету" и "дидактика предмета". |
Осмоловская, Ирина (доктор педагогических наук; ведущий научный сотрудник). Изменение процесса обучения: от общества индустриального - к информационному [Текст] / Ирина Осмоловская // Народное образование. - 2009. - N 7. - С. 149-156
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): информационное общество -- информационно-образовательная среда -- дидактические принципы -- дидактические подходы -- компетентностный подход в обучении Аннотация: О значении информационно-образовательной среды в новом информационном обществе. О том, что такое информационно-образовательная среда, дидактические подходы и что изменяется в процессе обучения при переходе от знаниевого подхода к компетентностному. |
Осмоловская, И. М. Исследование различных дидактических подходов к образованию как одно из перспективных направлений развития дидактики [Текст] / И. М. Осмоловская // Совет ректоров. - 2010. - N 6. - С. 60-68 : 1 фот. - Библиогр.: с. 68 . - ISSN 1997-6119
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): дидактика образования -- дидактические подходы -- дидактические системы -- дидактические модели Аннотация: Современное образование предполагает одновременное существование ряда подходов к организации обучения, на анализ которых и направлены современные дидактические исследования. |
Шалыгина, И. В. Дидактические требования к учебным видеолекциям [Текст] / И. В. Шалыгина, Ю. Е. Шабалин // Совет ректоров. - 2012. - № 1. - С. 32-41 : ил. - Библиогр.: с. 41 (19 назв. ) . - ISSN 1997-6119
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): средства обучения -- методы обучения -- учебный процесс -- видеолекции -- видеозаписи -- учебные видеозаписи -- дидактические подходы Аннотация: Проанализированы материалы видеопорталов вузов. На примерах показано, что учебная видеолекция - это не просто запись обычной аудиторной лекции, а специально подготовленная учебная видеозапись, снабженная необходимыми для улучшения восприятия таблицами, схемами, диаграммами и иллюстрациями. Сформулированы дидактические требования к учебным видеолекциям. Доп.точки доступа: Шабалин, Ю. Е. |
Осмоловская, И. М. (доктор педагогических наук). Теоретико-методологические проблемы развития дидактики [Текст] / И. М. Осмоловская // Педагогика. - 2013. - № 5. - С. 35-45. - Библиогр.: с. 44-45 (12 назв.) . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): дидактика -- развитие дидактики -- проблемы развития дидактики -- теоретико-методологические проблемы -- дидактическое знание -- формы дидактического знания -- дидактические концепции -- дидактические теории -- дидактические системы -- дидактические модели -- дидактические категории -- дидактические подходы Аннотация: В статье представлено авторское понимание состава дидактического знания, направлений его развития; выявлены проблемы, препятствующие развитию дидактики как науки о процессе обучения; показаны способы разрешения этих проблем. |
Богуславский, М. В. (доктор педагогических наук; профессор). Основные направления развития теории содержания общего среднего образования в отечественной педагогике XX в. [Текст] / М. В. Богуславский // Педагогика. - 2013. - № 5. - С. 106-119. - Библиогр.: с. 119 (13 назв.) . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения, 20 в. Кл.слова (ненормированные): содержание образования -- формирование содержания образования -- теоретические основы -- дидактические подходы -- типология дидактических подходов -- периодизация дидактических подходов -- предметный подход -- сущностный подход -- процессуальный подход -- общее среднее образование -- знаниево-ориентированный подход -- личностно-ориентированный подход -- теории содержания образования -- этапы развития теории -- знаниевый подход -- деятельностный подход -- культурологический подход -- компетентностный подход Аннотация: В статье на основе всестороннего анализа основных направлений развития теории содержания образования в отечественной педагогике XX века представлена многомерная модель теоретических основ содержания общего образования, предложена периодизация дидактических подходов. Доп.точки доступа: Краевский, Володар Викторович (доктор педагогических наук; профессор ; 1926-2010) \в. В.\; Лазарев (доктор психологических наук; профессор) \в. С.\; Хуторской, Андрей Викторович (доктор педагогических наук; профессор ; 1959-) \а. В.\; Гессен, Сергей Иосифович (государственный и политический деятель; юрист ; 1887-1950) \с. И.\; Леднев, Вадим Семенович (доктор педагогических наук; профессор; академик РАО ; 1932-) \в. С.\; Перминова, Людмила Михайловна (доктор педагогических наук; профессор) \л. М.\ |