Теремов, А. В. (канд. пед. наук ; доц.). Интеграция естественнонаучных и гуманитарных учебных предметов в условиях профильного обучения [Текст] / А. В. Теремов // Профильная школа. - 2007. - N 3. - С. . 3-8. - 0; Особенности интеграции естественнонаучных дисциплин. - 0; Познавательная ценность естественнонаучного знания
Рубрики: Образование. Педагогика--Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): профильное обучение -- интегрированное обучение -- интеграция в образовании -- межпредметные связи -- интегрированные курсы -- направления профильного обучения -- естественнонаучные дисциплины -- гуманитарные дисциплины -- познавательные ценности Аннотация: Уменьшение количества учебных часов, отводимых на изучение базовых предметов, диктует необходимость их объединения в интегративные курсы. Под ними понимается не простое суммирование и механическое объединения разрозненных и учебных предметов, а преобразование содержания и структуры школьных дисциплин, основанное, главным образом, на усилении в составе учебного материала концептуальных обобщений и методологических подходов. |
Щербаков, Р. Н. (д-р пед. наук). Процесс обучения: от объяснения - к пониманию [Текст] / Р. Н. Щербаков // Педагогика. - 2007. - N 5. - С. . 48-55. - Библиогр.: с. 55 (9 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): естественнонаучные дисциплины -- объяснение на уроке -- понимание -- простота -- принцип простоты -- физика в школе -- ступени понимания -- преподавание физики -- наглядное объяснение -- теоретическое объяснение -- научные знания Аннотация: О принципах объяснения, понимания и простоты, занимающих особое место в школьном обучении. |
Аветисов, А. А. Заметки по использованию "новых подходов" в физическом образовании [Текст] / А. А. Аветисов // Физическое образование в вузах. - 2007. - Т. 13, N 2. - С. . 48-50. - Библиогр.: с. 50 (3 назв. )
Рубрики: Физика--Общие вопросы физики Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): физическое образование -- компьютеризация образования -- дисциплины -- естественнонаучные дисциплины -- преподавание дисциплин -- преподавание физики -- информационные технологии -- технологии Аннотация: Обсуждаются некоторые проблемы, связанные с использованием "новых подходов" к преподаванию естественнонаучных дисциплин, в частности, общей физики, с учетом новых реалий и задач, стоящих перед естественнонаучным и физическим образованием. |
Теремов, А. В. (канд. пед. наук ; доц.). Интеграция естественнонаучных и гуманитарных учебных предметов в условиях профильного обучения [Текст] / А. В. Теремов // Профильная школа. - 2007. - N 4. - С. . 3-8. - Библиогр.: с. 8 (8 назв. ). - 0; Интегративные тенденции школьного гуманитарного образования. - 0; О роли изучения литературы в гуманитарном образовании школьников. - 0; Историко-обществоведческие знания в школьном гуманитарном образовании
Рубрики: Образование. Педагогика--Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): профильное обучение -- интегрированное обучение -- интеграция в образовании -- интегративные тенденции -- интегративные курсы -- концептуальные подходы -- естественнонаучные дисциплины -- гуманитарное образование -- гуманитарные дисциплины -- гуманитарные знания -- самопознание Аннотация: Основу изучения гуманитарных предметов в школе составляет скорее не научное познание учащимися гуманитарной сферы действительности, а личностный опыт школьников, связанный с их самопознанием своего "Я", становлением образов человека и социума. |
371.3 П 30 Петрова, Е. Б. Интеграция в науке и образовании: история и современность [Текст] / Е. Б. Петрова // Физика в школе. - 2007. - N 3. - С. 13-20. - Библиогр.: с. 19-20 (13 назв. ) . - ISSN 0130-5522
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): интеграция -- научные исследования -- межпредметные связи -- интегрированное обучение -- гуманитарные дисциплины -- естественнонаучные дисциплины -- интегративные курсы Аннотация: Краткий обзор вопросов, связанных с проблемами межпредметных связей и интеграции в науке и образовании. Доп.точки доступа: Трубецков, Д. И.; Финкельштейн, Э. Б.; Ильченко, В. Р.; Яворук, О. А.; Исследовательская, деятельность школьников и интеграция; Колебания, и волны для гуманитариев |
"Физика в школе", редакция журнала. Проблема интеграции в науке и образовании: вчера, сегодня, завтра... [Текст] // Физика в школе. - 2007. - N 3. - С. 3 . - ISSN 0130-5522
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): межпредметные связи -- интегрированное обучение -- естественнонаучные дисциплины -- интеграция знаний Аннотация: О проблемах интеграции в обучении и межпредметных связях. |
Лисичкин, Г. В. Естествознание вместо физики, химии и биологии? [Текст] / Г. В. Лисичкин, И. А. Леенсон // Химия в школе. - 2007. - N 6. - С. 2-5. - Библиогр.: с. 5 (4 назв. ) . - ISSN 0368-5632
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): естествознание -- общеобразовательная школа -- преподавание химии -- естественнонаучные дисциплины -- обучение химии -- профильное обучение -- модернизация образования Аннотация: О возможных последствиях внедрения курса "Естествознание" в школьную программу. Доп.точки доступа: Леенсон, И. А. |
Коряева, Г. Е. (учитель информатики и ИКТ). Урок на тему "Алгоритмы в окружающем мире" [Текст] / Г. Е. Коряева // Информатика в школе. - 2010. - N 4. - С. 88-95 : рис.
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): учебные предметы -- учебные дисциплины -- начальная школа -- начальное образование -- окружающий мир -- естественнонаучные дисциплины -- алгоритмы -- информатика в школе -- интегрированное обучение -- межпредметные связи -- конспекты уроков Аннотация: Конспект урока на тему "Алгоритмы в окружающем мире" для младших школьников. Урок развивает логическое мышление учащихся на примерах решения задач естествознания и построения алгоритмов. |
Камалеева, А. Р. (канд. пед. наук, доц. каф. теорет. физики Тат. гос. гуманитар. -пед. ун-та, Сорос. учитель). Необходимость деконструкции традиционных форм и методов обучения естественнонаучным дисциплинам с учетом гендерного подхода [Текст] / А. Р. Камалеева // Alma mater: Вестник высшей школы. - 2010. - N 5. - С. 39-43. - Библиогр.: с. 43 (5 назв. ) . - ISSN 0321-0383
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач. Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): образовательный процесс -- гендерный подход -- естественнонаучные дисциплины -- естественнонаучные компетенции -- естественные науки -- методы обучения -- формы обучения -- деконструкция форм и методов Аннотация: Отмечается необходимость гендерного подхода в образовании. Описывается практика реализации гендерного подхода в преподавании курса "Концепции современного естествознания". Подчеркивается, что гендерный подход диктует необходимость деконструкции традиционных форм, приемов и методов обучения для максимальной самореализации обучаемых. Предложен механизм формирования основных естественнонаучных компетенций студентов. |
Гребенев, И. В. (д-р пед. наук). Формирование естественнонаучного мировоззрения в условиях гуманитарного (гимназического) образования [Текст] / И. В. Гребенев, Ю. В. Масленникова // Педагогика. - 2010. - N 4. - С. 64-68. - Библиогр.: с. 68 (7 назв. ) . - ISSN 0869-561Х
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Нижний Новгород Теория и методика обучения Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): гуманитарное образование -- гимназии -- гимназическое образование -- естественнонаучные дисциплины -- естественнонаучное мировоззрение -- предметы естественнонаучного цикла -- учебные предметы -- развитие мировоззрения -- профильные классы -- элективные курсы Аннотация: Предлагается авторская программа изучения предметов естественнонаучного цикла и формирования естественнонаучного мировоззрения учащихся в учебном заведении гуманитарного профиля. Доп.точки доступа: Масленникова, Ю. В. (канд. пед. наук); Гимназия |
Двуличанская, Н. Н. (кандидат технических наук, доцент кафедры химии Московского государственного технического университета им. Н. Э. Баумана). Формирование ключевых компетенций у студентов колледжа - основа фундаментализации высшего образования [Текст] / Н. Н. Двуличанская // Alma mater: Вестник высшей школы. - 2010. - N 11. - С. 46-50. - Библиогр.: с. 50 (10 назв. ) . - ISSN 0321-0383
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач. Высшее профессиональное образование Непрерывное образование Кл.слова (ненормированные): фундаментализация высшего образования -- фундаментальное образование -- компетентность -- ключевые компетенции -- формирование компетенций -- естественнонаучные дисциплины -- колледж-вуз -- системно-аксиологический подход -- личностно ориентированное обучение -- развивающее обучение Аннотация: Рассматривается роль ключевых компетенций в фундаментализации высшего образования. Обосновывается необходимость применения разрабатываемого системно-аксиологического подхода при обучении естественнонаучным дисциплинам в непрерывном профессиональном образовании " колледж-вуз". Предложены принципы формирования ключевых компетенций у студентов технического колледжа. Показана необходимость применения технологий личностно ориентированного развивающего обучения. |
Калачев, Н. В. Актуальные проблемы преподавания естественнонаучных дисциплин в условиях открытого образования [Текст] / Н. В. Калачев, А. Н. Ланских // Физическое образование в вузах. - 2010. - Т. 16, N 4. - С. 103-108 : ил. - Библиогр.: с. 108 (5 назв. ) . - ISSN 1609-3143
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): открытое образование -- преподавание естественнонаучных дисциплин -- естественнонаучные дисциплины -- преподавание математики -- математика -- заочное обучение -- дистанционное обучение Аннотация: Описаны методы преподавания естественнонаучных дисциплин (математики) на факультете открытого образования. Обобщен опыт работы авторов со студентами заочного и дистанционного отделений. Доп.точки доступа: Ланских, А. Н. |
Лях, Ю. А. Основы проектирования мониторинга качества обучения школьников [Текст] / Ю. А. Лях // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2011. - N 4. - С. 3-7. - Библиогр.: с. 7 (15 назв. ) . - ISSN 1998-1740
Рубрики: Образование. Педагогика Применение вычислительной техники в педагогике Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): обучение -- образование -- мониторинг образования -- математические дисциплины -- естественнонаучные дисциплины -- учебные задачи -- учебный процесс -- качество обучения -- качество образования Аннотация: Автор в своей работе рассматривает возможность использования мониторинга как фактора повышения качества образования на примере естественнонаучных и математических дисциплин. |
Абдулгалимов, Г. Л. Профессиональная ориентация студентов по дисциплинам [Текст] / Г. Л. Абдулгалимов, В. В. Кузнецова // Профессиональное образование. Столица. - 2011. - N 9. - С. 31-32 . - ISSN 1999-2262
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): бакалавриат -- гуманитарные вузы -- содержание обучения -- учебные дисциплины -- компетентностный подход -- контекстный подход -- математические дисциплины -- естественнонаучные дисциплины Аннотация: Обозначена проблема недостаточного уровня сформированности умения решать профессиональные задачи с использованием предметных знаний у выпускников вузов. Предложена методика проектирования профессионально-ориентированного содержания обучения бакалавров гуманитарных вузов естественнонаучным и математическим дисциплинам. Доп.точки доступа: Кузнецова, В. В. |
Калачев, Н. В. Оптимизация физических практикумов в вузах в цикле естественнонаучных дисциплин [Текст] / Н. В. Калачев // Физическое образование в вузах. - 2012. - С. 43-50 : ил. - Библиогр.: с. 49-50 (13 назв. ) . - ISSN 1609-3143
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): физика -- преподавание физики -- лабораторные работы -- дистанционные лабораторные работы -- естественнонаучные дисциплины -- дисциплины Аннотация: Приводится опыт оптимизации физических практикумов в цикле естественнонаучных дисциплин на кафедрах физики. Описывается ряд лабораторных работ. |
Файрушина, Сакина Манисалимовна (кандидат педагогических наук; доцент). Развитие эколого-проектировочного компонента в ходе исследовательской деятельности студентов в процессе обучения естественнонаучным дисциплинам [Текст] / С. М. Файрушина, И. Т. Гайсин // Преподаватель XXI век. - 2012. - № 3, ч. 1. - С. 104-112 : табл. - Библиогр.: с. 112 (7 назв.) . - ISSN 2073-9613
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): экологическая культура -- студенты педагогических вузов -- учебная исследовательская деятельность -- исследовательская деятельность -- естественнонаучные дисциплины -- эколого-проектировочный компонент -- будущие учителя -- будущие педагоги Аннотация: Статья посвящена проблеме развития экологической культуры студентов педагогических вузов в ходе исследовательской деятельности. Рассматривается процесс развития экологической подготовки будущих учителей естественнонаучных дисциплин. Доп.точки доступа: Гайсин, Ильгизар Тимергалиевич (доктор педагогических наук; профессор) |
Двуличанская, Наталья Николаевна (доктор педагогических наук, кандидат технических наук, доцент, профессор кафедры «Химия»). Бакалавриат в техническом университете [Текст] : проблемы и пути их решения / Н. Н. Двуличанская, Г. Н. Фадеев // Высшее образование в России. - 2018. - № 3. - С. 96-103 . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в. Кл.слова (ненормированные): вузы -- высшие учебные заведения -- технические вузы -- бакалавриат -- компетенции выпускников -- общеобразовательные естественнонаучные дисциплины -- общеобразовательные дисциплины -- естественнонаучные дисциплины -- качество образования -- фундаментальность Аннотация: Посвящается выявлению состояния подготовки профессиональных кадров в вузе в условиях перехода на двухуровневую систему «бакалавр - магистр» в России и совершенствованию процесса обучения бакалавров в создавшейся ситуации. Доп.точки доступа: Фадеев, Герман Николаевич (доктор педагогических наук, кандидат химических наук, доцент, профессор кафедры «Химия») |
Орешкина, Ольга Алексеевна (старший преподаватель). Формирование специальных компетенций у студентов с нарушениями слуха в условиях технического вуза [Текст] = Development of Special Competencies in Hearing Impaired Students in Conditions of Inclusive Environment of Technical University / Орешкина Ольга Алексеевна, Двуличанская Наталья Николаевна // Высшее образование в России. - 2019. - № 10. - С. 140-151. - Библиогр.: с. 147-149 (20 назв.). - Библиогр. в сносках . - ISSN 2071-3762
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): технические вузы -- технические высшие учебные заведения -- инклюзивное образование -- современные перспективы -- система высшего образования -- студенты с нарушениями слуха -- доступная среда -- естественнонаучные дисциплины -- специальные компетенции Аннотация: Рассмотрены основные проблемы у студентов с инвалидностью по слуху при изучении общеобразовательных естественнонаучных дисциплин в техническом университете в условиях инклюзии. Доп.точки доступа: Двуличанская, Наталья Николаевна (доктор педагогических наук; кандидат технических наук; доцент) |