Бурлакова, О. А. (педагог ДО МОУ ДОД "Центра детского творчества п. Лиман"). Сценарий урока-конкурса "Знаем, умеем, покажем" [Текст] / О. А. Бурлакова // Дополнительное образование и воспитание. - 2008. - N 9. - С. 47-51. - 1; Знаем, умеем, покажем. - Прил.
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): дополнительное образование детей -- дети -- школьники -- внешкольная работа -- младшие школьники -- сценарии уроков -- уроки-конкурсы -- опыт работы -- одежда -- изготовление одежды (образование) -- закрепление знаний -- швейные изделия (образование) Аннотация: Урок-конкурс для детей 7-10 лет. Цель урока - вспомнить и закрепить алгоритм (или последовательность) изготовления одежды. (Из опыта работы педагога дополнительного образования). |
Марданова, О. П. Заключительный этап урока закрепления по теме "Электромагнитное поле" [Текст] / О. П. Марданова // Физика в школе. - 2009. - N 2. - С. 38-40 : табл., рис. - Библиогр. в подстроч. примеч. - Подстроч. примеч . - ISSN 0130-5522
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): дидактические материалы -- общеобразовательная школа -- электромагнитное поле -- конспекты уроков -- закрепление знаний -- преподавание физики -- обучение физике -- уроки физики -- систематизация знаний Аннотация: Фрагмент урока повторения и закрепления знаний. |
Мешалкина, Л. И. Урок повторения и закрепления знаний "Восхождение в царство света" [Текст] / Л. И. Мешалкина // Физика в школе. - 2009. - N 2. - С. 46-49 : 2 табл., 2 рис. . - ISSN 0130-5522
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): 5 класс -- 8 класс -- общеобразовательная школа -- конспекты уроков -- оптические явления -- закрепление знаний -- преподавание физики -- обучение физике -- уроки физики -- повторение знаний Аннотация: Конспект урока по теме "Оптические явления". |
Володкевич, Л. В. Моя Россия. Как не любить мне эту землю! [Текст] / Л. В. Володкевич, Г. И. Саренко // География и экология в школе XXI века. - 2010. - N 3. - С. 8-12
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): география в школе -- методика географии -- географические знания -- новые технологии на уроках -- уроки географии -- итоговые уроки -- закрепление знаний -- творческие задания -- карточки-ассоциации -- карты самоконтроля -- самоанализ учебной деятельности -- познавательная активность Аннотация: Итоговый урок по курсу "География России" в 9 классе. Создать условия для повышения познавательной активности и самостоятельности учащихся при обобщении знаний и умений на основе выполнения творческих заданий. Доп.точки доступа: Саренко, Г. И. |
Конова, О. Г. Урок-конкурс по теме "Природные условия и население Республики Башкортостан" [Текст] / О. Г. Конова // География и экология в школе XXI века. - 2010. - N 3. - С. 44-48. - Библиогр.: с. 48 (3 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов--Башкортостан--Стерлитамак, город--Россия Кл.слова (ненормированные): география в школе -- методика географии -- уроки географии -- активные методы обучения -- уроки-конкурсы -- 9 классы -- закрепление знаний Аннотация: Обобщить и систематизировать знания учащихся, совершенствовать умения выступать публично. Учащиеся класса делятся на две команды. Для оценки ответов выбирается жюри. Конкурс состоит из трех туров, каждый из которых включает несколько заданий. |
Михеева, В. М. (учитель нач. классов). Внетабличное умножение и деление. Закрепление [Текст] : интегрированный урок математики. Система Л. В. Занкова. III класс / В. М. Михеева // Начальная школа. - 2009. - N 11. - С. 68-70 . - ISSN 0027-7371
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): школьники -- начальное обучение -- начальные классы -- начальная школа -- младшие школьники -- дети -- обучение -- опыт работы -- 3 класс -- уроки математики -- математика (образование) -- интегрированные уроки -- система Занкова -- Занкова система -- внетабличное умножение -- внетабличное деление -- закрепление знаний Аннотация: Ход интегрированного урока математики в 3-м классе по системе Л. В. Занкова. (Из опыта работы учителя начальных классов). |
Брылова, М. Н. (учитель русского языка и литературы). Применение компьютерных технологий на уроках русского языка [Текст] / М. Н. Брылова // Начальная школа. - 2009. - N 11. - С. 70-72. - 1; Антонимы. Закрепление . - ISSN 0027-7371
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Применение вычислительной техники в педагогике Кл.слова (ненормированные): школьники -- начальное обучение -- начальные классы -- начальная школа -- младшие школьники -- дети -- обучение -- опыт работы -- уроки русского языка -- русский язык (образование) -- компьютерные технологии (образование) -- закрепление знаний -- антонимы -- алгоритмы уроков -- нарушения речи -- речевые нарушения Аннотация: Рассматриваются особенности использования компьютерных технологий при обучении русскому языку детей с нарушениями речи при выполнении ими компьютерных тестов. В качестве примера приводится алгоритм урока на тему "Антонимы. Закрепление". (Из опыта работы учителя русского языка и литературы). |
Козлова, О. Е. (учитель географии ГОУ СОШ N 87). Урок по теме "Северный Кавказ - место встречи цивилизаций, культур, народов" [Текст] / О. Е. Козлова // География и экология в школе XXI века. - 2010. - N 5. - С. 51-58. - Библиогр.: с. 58 (12 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов--Северный Кавказ Кл.слова (ненормированные): география в школе -- 8 классы -- урок-путешествие -- комбинированные уроки -- межпредметные связи -- закрепление знаний -- применение знаний -- комплексное применение знаний -- слайдовые программы -- мультимедийные демонстрации Аннотация: Урок закрепления знаний на основе сочетания разнообразных методов обучения, создает больше возможностей для решения познавательных задач, реализации творческого потенциала. |
Седова, А. В. (учитель географии). "С южных гор до северных морей... " [Текст] : урок а 8 классе по теме "Природные зоны России" / А. В. Седова // География и экология в школе XXI века. - 2011. - N 1. - С. 61-62, 64
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): география в школе -- уроки географии -- закрепление знаний -- природные зоны -- конкурсы на уроках -- слайд-вопросы -- турнирные таблицы -- опыт работы учителей Аннотация: Закрепить и систематизировать знания о природных зонах нашей страны. Формировать умения составлять схему природного комплекса и объяснять взаимосвязи между его компонентами. |
Лапидус, Б. А. Комбинированные упражнения при обучении устной речи [Текст] / Б. А. Лапидус // Иностранные языки в школе. - 2011. - N 8 ; Вып. 4. - С. 18-23. - (Золотые страницы. - 2011. - Вып. 4. - С. 18-23) . - ISSN 0130-6073
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): закрепление знаний -- иностранные языки -- комбинированные упражнения -- обучение иностранным языкам -- речь -- устная речь -- преподавание иностранных языков Аннотация: Статья об использовании комбинированных упражнений в практике преподавания иностранных языков, которые направлены на закрепление знаний по грамматике. |
Созонтова, Виктория Михайловна (учитель информатики). Эрудит-домино [Текст] / В. М. Созонтова // Информатика в школе. - 2013. - № 2 (85). - С. 8-14 : рис., табл.
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): школьный курс информатики -- информатика в школе -- учебные предметы -- учебные дисциплины -- информатика (дисциплина) -- разработки уроков -- 5 класс -- проектная деятельность учащихся -- обобщение знаний -- закрепление знаний -- устройства компьютера -- эрудит-домино -- лото -- поэтическое домино -- тесты -- дидактический материал Аннотация: Представлен сценарий урока информатики для пятого класса, на котором обобщаются и закрепляются первоначальные знания учащихся об устройствах компьютера и их назначении. Приводятся примеры творческой проектной деятельности школьников: эрудит-домино, лото, поэтическое домино и тест. Выполненные работы - это интересный дидактический материал для уроков информатики. |
Мошнина, Рауза Шамилевна (заведующая кафедрой). Универсальные учебные действия: типовые задачи в начальной школе [Текст] / Рауза Шамилевна Мошнина, Татьяна Петровна Хиленко // Народное образование. - 2013. - № 6. - С. 217-221
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): младшие школьники -- начальная школа -- оценочные задачи -- типовые задачи -- поисковые задачи -- преобразовательные задачи -- учебные действия -- закрепление знаний Аннотация: О группах учебных действий младших школьников. Доп.точки доступа: Хиленко, Татьяна Петровна (старший преподаватель); Хорохорина, Юлия Николаевна (заведующая отделом) |
Грищенко, Алла Ивановна. Дистанционный урок "Простое осложненное предложение. Предложение с однородными членами" (XI класс) [Текст] / А. И. Грищенко // Русский язык в школе. - 2016. - № 7. - С. 29-31 : табл. - Библиогр.: с. 31 . - ISSN 0131-6141
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): обучение русскому языку -- преподавание русского языка -- технологические карты -- уроки русского языка -- дистанционные уроки -- 11 класс -- простые осложненные предложения -- предложения с однородными членами -- закрепление знаний -- русский язык -- общеобразовательная школа -- подготовка к ЕГЭ -- ЕГЭ -- единый государственный экзамен -- дистанционное образование -- метапредметные цели урока -- самостоятельные работы -- оборудования уроков -- типы уроков -- групповая работа -- индивидуальная работа -- работа в парах Аннотация: Конспект дистанционного урока по теме "Простое осложненное предложение. Предложение с однородными членами", на котором ученики работают самостоятельно, без реального присутствия учителя. |
Марчукова, О. Ю. Проблемно-развивающее обучение на уроке по теме "Аминокислоты" [Текст] / О. Ю. Марчукова // Химия в школе. - 2017. - № 3. - С. 23-28. - Библиогр.: с. 28 . - ISSN 0368-5632
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): проблемно-развивающее обучение -- аминокислоты -- преподавание химии -- обучение химии -- амфотерные органические соединения -- уроки химии -- формулы -- уравнения -- методические рекомендации -- общеобразовательная школа -- химические реакции -- мыслительная деятельность -- познавательный интерес -- азотосодержащие соединения -- целеполагание -- рефлексия -- закрепление знаний -- проблемные ситуации -- практические навыки -- словесно-логическое мышление Аннотация: Пример реализации технологии проблемно-развивающего обучения на уроке химии по теме "Аминокислоты – амфотерные органические соединения". |
Мысова, Елена Борисовна (воспитатель). Развивающие и дидактические игры для занятий по изобразительной деятельности [Текст] / Е. Б. Мысова // Дошкольная педагогика. - 2018. - № 4. - С. 66-70 : 4 фот. . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): дидактические игры -- закрепление знаний -- игровая деятельность детей -- изобразительная деятельность -- развивающие игры -- развитие мелкой моторики рук -- эмоционально-чувственное развитие Аннотация: Изобразительная деятельность дошкольников заключает в себе большие потенциальные возможности всестороннего развития. С помощью игровой деятельности на занятиях по изобразительной деятельности дети научатся преодолевать определенные трудности и развивать волевую и эмоциональную сферу. Представлено несколько игр: для закрепления знаний, умений и навыков по изобразительной деятельности; для развития эмоционально-чувственной сферы и образного мышления; для развития мелкой моторики рук; на релаксацию. |
Корниенко, Жанна Анатольевна (учитель-логопед). Конспект непосредственной образовательной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста с ТНР по сказке В. Сутеева "Под грибом" [Текст] / Ж. А. Корниенко // Дошкольная педагогика. - 2019. - № 2. - С. 42-45 . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): дети с ТНР -- дети с тяжелыми нарушениями речи -- закрепление знаний -- игровые занятия -- конспекты занятий -- образовательная деятельность -- развитие речи -- сказки -- старшие дошкольники -- тяжелые нарушения речи Аннотация: В статье предлагается конспект занятия с детьми старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи по сказке В. Сутеева "Под грибом". Цель занятия развитие речевой активности через умение составлять продолжение сказки. Доп.точки доступа: Сутеев, Владимир (русский писатель; художник-иллюстратор; режиссер-мультипликатор; сценарист ; 1903-1993) \в.\ |
Харбих, Т. С. (учитель математики). Практикум по геометрии по теме: "Решение простейших пространственных задач в координатах" [Текст] / Т. С. Харбих // Математика в школе. - 2021. - № 8. - С. 34-38 : 3 табл.
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): математика -- практикумы -- уроки геометрии -- геометрия -- индивидуальные задания -- самостоятельные работы -- закрепление знаний -- оптимизация обучения -- примеры -- задания -- решения -- ответы Аннотация: В статье описана технология разработки самостоятельных работ - практикумом по геометрии; их главные особенности - наличие большого числа вариантов и такой подбор задач, который позволяет по ответам к одной из них проверить ответы в другой, что облегчает учащимся самопроверку, а учителю - проверку данных работ. |
Гавронская, Ю. Ю. (профессор). Интернет-мемы на уроке химии [Текст] = Internet Memes in a Chemistry Class / Ю. Ю. Гавронская, А. С. Середович // Химия в школе. - 2021. - № 7. - С. 55-59, 2-я с. обл. : 3 рис., цв. ил. - Библиогр.: с. 59 (3 назв.). - Рез. рус., англ. . - ISSN 0368-5632
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): обучение химии -- преподавание химии -- химия -- окислительно-восстановительные реакции -- интернет-мемы -- образовательные мемы -- мемы -- сера -- педагогический опыт -- закрепление знаний -- химические реакции Аннотация: Рассмотрены принципы создания и варианты использования образовательных интернет-мемов в обучении химии в школе, приведены примеры. Доп.точки доступа: Середович, А. С. |