Ямбург, Е. А. (д-р пед. наук). Педагогический оппортунизм или всегда ли прав клиент? [Текст] : (гармонизация социальной и обучающей функций школы в условиях всеобщего обязательного полного среднего образования) ; лекция. 14 / Ямбург Е. А.> // Управление современной школой. Завуч. - 2009. - N 4. - С. 108-129 : фот. - Библиогр. в подстроч. примеч. - Подстроч. примеч. - Продолж. Начало: N 6-8, 2007; N 1-3, 6-8, 2008; N 2, 3, 2009 . - ISSN 1999-5814
Рубрики: Общеобразовательная школа Образование. Педагогика Кл.слова (ненормированные): педагоги -- образовательные учреждения -- качество труда -- полное среднее образование -- социальная функция -- учебно-воспитательный процесс -- педагогические советы -- критерии оценки качества -- обучающая функция -- педагогический оппортунизм -- порядок перевода учащихся Аннотация: Отрывки из книги Ямбурга Е. А. "Этюды педагогического оптимизма". |
Кобер, В. Г. Критерии оценки качества работы сотрудников лицея [Текст] / Кобер В. Г., Вишня Л. Б.> // Управление современной школой. Завуч. - 2010. - N 7. - С. 66-68 . - ISSN 1999-5814
Рубрики: Школоведение Образование. Педагогика Кл.слова (ненормированные): сотрудники лицея -- работники бухгалтерии -- критерии работы -- учителя -- лицеи -- методические материалы -- образовательные учреждения -- качество работы -- социальные педагоги -- педагогический опыт -- педагоги-психологи -- классные руководители -- обслуживающий персонал -- критерии оценки качества -- заместители директора Аннотация: Рассматриваются критерии и показатели по критериям работы учителя-предметника, классного руководителя, учителя-методиста, учителя-работника лицея, заместителей директора, педагога-психолога, социального педагога и т. д. Доп.точки доступа: Вишня, Л. Б. |
Рыбанов, А. А. (кандидат технических наук). Оценка качества текстов электронных средств обучения [Текст] / А. А. Рыбанов> // Школьные технологии. - 2011. - № 6. - С. 172-174. - Библиогр. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика Применение вычислительной техники в педагогике Кл.слова (ненормированные): электронные средства обучения -- средства обучения -- электронные материалы -- качество электронных материалов -- учебные материалы -- оценка качества -- критерии оценки качества -- количественные критерии -- качественные критерии -- качество текстов -- удобочитаемость текстов -- метрики удобочитаемости текстов -- формула Флеша -- Флеша формула -- формула Флеша - Кинсайда -- Флеша - Кинсайда формула Аннотация: Автор рассматривает некоторые критерии оценки качества электронных средств обучения. В качестве критериев оценки текстов электронных средств обучения выбраны метрики удобочитаемости текста. |
Андронов, В. П. Оценка качества профессиональной подготовки студентов университета [Текст] / В. П. Андронов> // Интеграция образования. - 2012. - № 1. - С. 79-84. - Библиогр.: с. 84 (7 назв. ) . - ISSN 1991-9468
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): качество профессиональной подготовки -- критерии оценки качества -- мотивация обучения -- мотивация специалиста -- профессиональная деятельность -- профессиональная подготовка -- профессиональное мышление -- профессиональное образование специалиста -- студенты вузов Аннотация: Автором предлагаются содержательные критерии оценки качества профессионального образования будущего специалиста в университете. |
Андреев, А. Н. Проблема оценивая качества образования при переходе от средней к высшей школе [Текст] / А. Н. Андреев, Ю. П. Минаев, П. И. Самойленко> // Среднее профессиональное образование. - 2003. - № 7. - С. 19-21. - Библиогр.: с. 21 (3 назв.) . - ISSN 1990-679X
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): управление качеством образования -- оценивание качества образования -- критерии оценки качества -- среднее образование -- высшее образование Аннотация: Управление качеством непрерывного профессионального образования невозможно без отлаженной процедуры получения информации о результатах учебной деятельности. Оценочные действия должны производиться как в ходе обучения, так и при переходе от одной ступени образования к другой. Доп.точки доступа: Минаев, Ю. П.; Самойленко, П. И. |
Войтович, Л. В. Шкала оценок - школа новых отношений [Текст] / Л. В. Войтович> // Среднее профессиональное образование. - 2003. - № 7. - С. 21-22 . - ISSN 1990-679X
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): управление качеством образования -- оценивание качества образования -- критерии оценки качества -- оценки -- баллы -- школьные оценки Аннотация: Сегодня на страницах СМИ широко дискутируется вопрос о школьной оценке, ее объективности, критериях оценки и даже психологии оценки знаний. Предложено авторское видение этой проблемы. |
Харисова, Л. А. (доктор педагогических наук; профессор). Оценка качества деятельности общеобразовательных организаций по реализации ФГОС [Текст] / Л. А. Харисова> // Педагогика. - 2015. - № 7. - С. 34-41. - Библиогр.: с. 41 (6 назв.) . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): общее образование -- образовательные стандарты -- стандарты образования -- государственные образовательные стандарты -- федеральные образовательные стандарты -- образовательные организации -- общеобразовательные школы -- внедрение ФГОС -- инновационная деятельность -- качество введения ФГОС -- критерии оценки качества -- уровни реализации ФГОС Аннотация: В статье анализируются результаты эмпирического исследования по оценке качества деятельности общеобразовательных организаций по реализации ФГОС, т. е. объясняется то, от чего зависит продуктивность реализации ФГОС и как образовательные организации используют объективно существующие возможности. |
Неустроев, С. С. (доктор экономических наук; директор). Проблемы сравнительной оценки эффективности образовательных организаций высшего образования [Текст] / С. С. Неустроев, В. И. Сердюков, Н. А. Сердюкова> // Педагогика. - 2018. - № 5. - С. 45-51. - Библиогр.: с. 50 (7 назв.) . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): высшее образование -- качество высшего образования -- эффективность высшего образования -- организация высшего образования -- оценка эффективности организации -- сравнительная оценка эффективности -- критерии оценки качества Аннотация: В статье характеризуются проблемы сравнительной оценки образовательных организаций, возникшие с введением в действие в 2012 году Закона "Об образовании в Российской Федерации". Рассматриваются пути их решения. Доп.точки доступа: Сердюков, В. И. (доктор технических наук; профессор; главный научный сотрудник); Сердюкова, Н. А. (доктор экономических наук; профессор) |