Торунова, Э. Л. Методика формирования у студентов физкультурного вуза системно-целостного подхода к профессиональной деятельности в процессе практики [Текст] / Э. Л. Торунова> // Теория и практика физической культуры. - 2007. - N 2. - С. . 52-56. - Библиогр.: с. 56 (14 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика--Высшее профессиональное образование Физическая культура и спорт--Теория и методика физического воспитания Кл.слова (ненормированные): студенты -- профессиональные умения -- профессиональное творчество -- педагогическая практика -- системно-целостный подход -- профессиональное самосовершенствование -- профессионально-прикладная физическая подготовка Аннотация: Предложен методический подход, при котором осуществляется переход от фрагментарного разнообразия практической деятельности практикантов физкультурных вузов к системно-целостному моделированию будущей профессиональной деятельности. |
Кулеба, О. М. Эмоциональная культура как компонент профессионально-педагогической культуры вузовского преподавателя [Текст] / О. М. Кулеба> // Теория и практика физической культуры. - 2007. - N 2. - С. . 57-59
Рубрики: Образование. Педагогика--Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): студенты -- будущие специалисты -- профессиональные умения -- профессиональное творчество -- эмоциональная культура учителя -- системно-целостный подход -- преподаватели высшей школы Аннотация: Важность системного подхода к развитию эмоциональной культуры у будущих преподавателей высшей школы. |
Ольховикова, А. А. Значение первого рисунка в процессе подготовки художника-педагога [Текст] / А. А. Ольховикова> // Искусство и образование. - 2007. - N 4. - С. . 84-89. - Ил.
Рубрики: Образование. Педагогика--Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): профессиональные умения -- художественно-графические факультеты -- художники-педагоги -- преподавание рисунка -- первый рисунок -- высшее образование -- высшая школа -- рисунок -- детское творчество -- средства первого рисунка -- исследования -- творческие работы учащихся -- графические материалы -- изобразительная грамота Аннотация: О специфических возможностях средств первого рисунка и его влияние на развитие профессиональных умений у студентов в учебном процессе. |
Ольховикова, А. А. Изобразительные возможности рисунка пером в процессе подготовки художника-педагога [Текст] / А. А. Ольховикова> // Изобразительное искусство в школе. - 2007. - N 4. - С. . 37-41. - Ил.
Рубрики: Образование. Педагогика--Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): педагоги -- художники -- рисунки пером -- изобразительные возможности -- профессиональные умения -- учебный процесс -- рисование пером -- изобразительная деятельность -- техника рисования -- графические материалы -- методы обучения -- графические факультеты -- преподавание рисунка Аннотация: Специфические возможности средств рисунка пером и его влияние на развитие профессиональных умений студентов в учебном процессе. |
371 В 38 Веснина, Н. И. План методической работы [Текст] / Н. И. Веснина> // Завуч: управление современной школой. - 2007. - N 8. - С. 33-40
Рубрики: Школоведение Образование. Педагогика Кл.слова (ненормированные): методическая работа -- профессиональные умения -- планирование методической работы -- молодые преподаватели Аннотация: Представлен план методической работы по теме "Формирование базовых профессиональных умений и компетенций как условие подготовки конкурентоспособного рабочего". |
Тумашинова, Юлия (учитель математики). Внимание. Техники работы с одаренными детьми [Текст] / Юлия Тумашинова> // Педагогическая техника. - 2008. - N 1. - С. 69-75
Рубрики: Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): учителя -- одаренные дети -- самостоятельность -- профессиональные умения -- виды одаренности -- одаренные школьники -- техники работы Аннотация: Основные рекомендации по работе с одаренными детьми. |
Барышева, Т. Д. Стажерская практика будущих педагогов [Текст] / Т. Д. Барышева, В. В. Васюкевич, Н. В. Ваганова> // ОБЖ. Основы безопасности жизни. - 2008. - N 8. - С. 18-28. - Окончание следует. Начало в NN 5-7
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Мурманск Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): стажерская практика -- психологический модуль -- студенты -- безопасность жизнедеятельности -- психологические характеристики -- подростки -- схемы-планы -- индивидуальный стиль -- педагогическая деятельность -- педагогическое общение -- профессиональные умения -- самоанализ Аннотация: Статья раскрывает психологический модуль стажерской практики студентов, обучающихся по специальности "Безопасность жизнедеятельности". Доп.точки доступа: Васюкевич, В. В.; Ваганова, Н. В.; Мурманский государственный педагогический университет |
Белинская, Олеся Николаевна. Функциональная модель профессиональных умений социального педагога, работающего с детьми с ограниченными возможностями здоровья в учреждениях интернатского типа [Текст] / О. Н. Белинская> // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. - 2008. - N 3. - С. 119-122. - Библиогр. в примеч. . - ISSN 1997-0803
Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): профессиональные умения -- социальные педагоги -- ограниченные возможности здоровья -- дети -- детские дома -- школы-интернаты Аннотация: Требования к коммуникативным навыкам социального педагога, работающего в детском учреждении интернатского типа. |
Жуков, Р. С. Педагогическая модель формирования профессиональных умений будущих специалистов по физической культуре и спорту в процессе изучения курса "Плавание" [Текст] / Р. С. Жуков, А. Н. Волков> // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2009. - N 4. - С. 59-61. - Библиогр.: с. 61
Рубрики: Образование. Педагогика Педагогическое образование Физическая культура и спорт Водный спорт Кл.слова (ненормированные): физическое воспитание -- студенты -- педагогическая подготовка -- профессиональные умения -- профессиональные навыки -- личностные умения -- процесс обучения -- процесс преподавания -- плавание -- техника плавания -- исследования Аннотация: В статье рассматриваются профессиональные умения и навыки педагога по физической культуре и спорту. Доп.точки доступа: Волков, А. Н. |
Чаббаров, Р. Х. Теоретические основы формирования профессиональных умений студентов-дизайнеров средствами народного декоративно-прикладного искусства Тюменского региона [Текст] / Р. Х. Чаббаров> // Искусство и образование. - 2010. - N 2. - С. 92-97
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия--Тюменская область Кл.слова (ненормированные): дизайн -- национальная культура -- регионализм -- современная культура -- традиционная культура -- декоративно-прикладное искусство -- народное искусство -- профессиональные умения -- студенты-дизайнеры -- этнокультура Аннотация: Средства народного искусства Тюменской области в формировании профессиональных умений студентов-дизайнеров. |
Сокунова, С. Ф. (доктор педагогических наук; доцент). Модель профессиональной компетентности тренеров-преподавателей по плаванию на этапе дополнительного профессионального образования [Текст] / С. Ф. Сокунова, С. А. Крисанов> // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2011. - N 3. - С. 72-75 : 1 фот., 1 схем. - Библиогр.: с. 75 (12 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Ульяновск--Ульяновская область, 21 в. Высшее профессиональное образование--Россия--Ульяновск--Ульяновская область, 21 в. Педагогическое образование--Россия--Ульяновская область, 21 в. Физическая культура и спорт--Россия--Ульяновск--Ульяновская область, 21 в. Водный спорт--Россия--Ульяновск--Ульяновская область, 21 в. Кл.слова (ненормированные): институты повышения квалификации -- интегративные характеристики -- исследования -- квалификационные категории -- компетентность -- модели компетентности -- педагоги -- педагогическая компетентность -- профессиональная компетентность -- профессиональные знания -- профессиональные умения -- спортивные педагоги -- тренеры -- тренеры-преподаватели -- учебно-тренировочная деятельность Аннотация: Цель исследования - разработка модели профессиональной компетентности тренеров-преподавателей по плаванию на этапе дополнительного профессионального образования. В исследовании приняли участие 48 тренеров-преподавателей г. Ульяновска и Ульяновской области. Проводилось исследование в Ульяновском институте повышения квалификации и переподготовки работников образования. Доп.точки доступа: Крисанов, С. А. (аспирант); Ульяновский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования |
Кучугурова, Нина Дмитриевна (доктор педагогических наук). Формы и методы формирования профессиональных умений будущих специалистов [Текст] / Н. Д. Кучугурова, И. В. Кучугуров> // Преподаватель XXI век. - 2010. - N 3, ч. 1. - С. 69-82 : табл. - Библиогр.: с. 82 (11 назв. ) . - ISSN 2073-9613
Рубрики: Образование. Педагогика Профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): профессиональные умения -- будущие специалисты -- специалисты -- формы обучения -- методы обучения -- формы организации занятий Аннотация: В форме таблицы представлен анализ форм и методов работы с будущими специалистами. Указывается сущность каждого метода, выделяются этапы их применения, характеризуются достоинства и недостатки, прогнозируются ожидаемые результаты педагогического процесса - комплекс формируемых умений. Доп.точки доступа: Кучугуров, Игорь Владимирович (преподаватель кафедры программного обеспечения вычислительной техники) |
Новикова, Татьяна Федоровна (доктор педагогических наук). Активные методы и приемы работы с учебной информацией на вузовском занятии [Текст] / Т. Ф. Новикова> // Русский язык в школе. - 2012. - № 5. - С. 87-91. - Библиогр.: с. 91 . - ISSN 0131-6141
Рубрики: Высшее профессиональное образование Образование. Педагогика Кл.слова (ненормированные): инновационные приемы -- преподаватели -- вузы -- высшие учебные заведения -- формы работы -- учебная деятельность -- активизация деятельности -- поведенческие навыки -- текстовая информация -- профессиональные умения -- работа с информацией -- инновационные методы -- вузовские занятия -- учебная информация Аннотация: Обоснование необходимости обновления методического арсенала преподавателя вуза и методическая копилка инновационных методов и приемов. |
Гац, Ирэн Юрьевна (доктор педагогических наук). Из опыта организации практики бакалавров педагогического образования [Текст] / И. Ю. Гац> // Русский язык в школе. - 2012. - № 5. - С. 92-96 : 2 табл. - Библиогр.: с. 96 . - ISSN 0131-6141
Рубрики: Высшее профессиональное образование Образование. Педагогика Кл.слова (ненормированные): руководители практики -- преподаватели -- вузы -- высшие учебные заведения -- педагогическая практика -- практическая деятельность -- организация деятельности -- профессиональная деятельность -- активизация деятельности -- профессиональное сотрудничество -- профессиональные умения -- студенты-бакалавры -- методическая рефлексия -- оценки деятельности практикантов -- деятельность практикантов Аннотация: Педагогические приемы организации производственной практики студентов-бакалавров. |
Киселева, Раиса Викторовна (аспирантка). Методологическая культура как условие совершенствования профессиональной деятельности и личностных качеств преподавателя [Текст] / Р. В. Киселева> // Человек и образование. - 2012. - № 2. - С. 63-68 : 1 таб. - Библиогр.: с. 68 (6 назв. ) . - ISSN 1815-7041
Рубрики: Образование. Педагогика Непрерывное образование Кл.слова (ненормированные): методологическая культура -- профессиональные умения -- педагогическое мастерство -- повышение квалификации -- профессиональная компетентность -- компетентность -- педагоги -- учителя Аннотация: Рассматривается влияние методологической культуры и уровня ее сформированности на качество реализации педагогом профессиональной деятельности и личностные качества преподавателя. |
Мачинская, Наталья Игоревна (кандидат педагогических наук; доцент кафедры; профессор кафедры педагогики и социальной работы). Формирование профессиональных умений будущих специалистов в условиях магистратуры непедагогического профиля [Текст] = Development of professional skills of future professionals in conditions of non-pedagogical / Н. И. Мачинская> // Человек и образование. - 2012. - № 4. - С. 111-114. - Библиогр.: с. 113-114 (10 назв. ) . - ISSN 1815-7041
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): магистры -- магистратура -- профессионализм -- компетентностный подход -- профессиональная подготовка -- будущие специалисты -- высшие учебные заведения -- вузы -- подготовка магистров -- студенты -- профессиональные умения -- профессиональные навыки -- методы обучения -- непедагогический профиль Аннотация: В статье анализируются различные методы формирования профессиональных умений и навыков будущих магистров в условиях их подготовки в высших учебных заведениях непедагогического профиля на основе компетентностного подхода. |
Харитоненкова, О. Г. Подготовка студентов к профессиональной деятельности [Текст] / О. Г. Харитоненкова> // Среднее профессиональное образование. - 2003. - № 5. - С. 13-15 . - ISSN 1990-679X
Рубрики: Образование. Педагогика Среднее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): подготовка студентов -- профессиональная деятельность -- профессиональные умения -- профессиональные навыки -- колледжи строительства Аннотация: Основная задача средних специальных учебных заведений - подготовка студентов к предстоящей трудовой деятельности. Подготовка к труду включает в себя, с одной стороны, вооружение основными знаниями, необходимыми на практике, с другой - формирование профессиональных умений и навыков. |
Тесленко, В. И. (доктор педагогических наук; профессор; заведующая). Условие эффективного управления системой профессиональной подготовки будущего учителя в педагогическом вузе [Текст] / В. И. Тесленко, Т. А. Залезная> // Alma mater. - 2014. - № 9. - С. 40-44. - Библиогр.: с. 44 (4 назв.) . - ISSN 0321-0383
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): педагогическое образование -- профессиональная подготовка -- профессиональные компетенции -- авторские технологии -- профессиональные умения -- диагностика -- общекультурные дисциплины -- психолого-педагогические дисциплины -- уровень профессиональной подготовки -- управление профессиональной подготовкой Аннотация: Рассмотрены теоретические и практические вопросы организации системы педагогического контроля и диагностики подготовки будущего учителя. Предложены авторская технология и методика выявления результатов профессионально-методических компетенций студентов педагогического вуза. Доп.точки доступа: Залезная, Т. А. (кандидат педагогических наук; доцент) |
Климова, Светлана Анатольевна (доцент; кандидат педагогических наук). Знают ли будущие учителя психологию, русский язык и математику [Текст] / Светлана Анатольевна Климова, Наталья Николаевна Осипова, Татьяна Семеновна Семенова> // Народное образование. - 2015. - № 4. - С. 71-76 : 6 табл.
Рубрики: Образование. Педагогика Педагогическое образование Кл.слова (ненормированные): исследования -- студенты -- компетентность -- педагогические способности -- учителя начальных классов -- педагогическая практика -- профессиональные умения -- мотивы обучения студентов Аннотация: Результаты исследования мотивов обучения студентов, изучения уровня их знаний по психологии, русскому языку и математике. Участники исследований - студенты выпускных курсов педагогического института, учащиеся по профилю "Начальное образование". Доп.точки доступа: Осипова, Наталья Николаевна (доцент; кандидат педагогических наук); Семенова, Татьяна Семеновна (доцент; кандидат психологических наук) |
Щуркова, Надежда Егоровна (профессор). "Новое воспитание" в практике школьной жизни [Текст] / Надежда Егоровна Щуркова> // Народное образование. - 2015. - № 8. - С. 139-146. - Библиогр. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика Школоведение Кл.слова (ненормированные): новое воспитание -- профессиональные умения -- педагогическое внимание -- поле внимания -- учебные достижения -- психологический климат -- воспитанность детей -- педагогические коллективы -- психологическая атмосфера Аннотация: Раскрываются первые шаги практического внедрения в школьное образование идеи "Нового воспитания". |