Андрюшова, Ю. С. (канд. пед. нук). Туристический слет и его роль в подготовке будущих учителей географии [Текст] / Ю. С. Андрюшова, Л. В. Кривошеева, С. Солдаткин> // География в школе. - 2007. - N 5. - С. . 76
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Россия Пенза (город) Кл.слова (ненормированные): вузы -- географическое образование -- педагогические университеты -- подготовка учителей -- преподавание географии -- туристические слеты -- университеты -- учителя географии Аннотация: О туристическом слете, который проводится ежегодно с 2002 г. на естественно-географическом факультете Пензенского государственного педагогического университета. Доп.точки доступа: Солдаткин, С.; Кривошеева, Л. В. (канд. географ. наук) |
Ульянова, Т. В. Выступление учителя экономики и географии [Текст] / Ульянова Т. В.> // Завуч: управление современной школой. - 2008. - N 6. - С. 104-116 : Табл.
Рубрики: Образование. Педагогика Школоведение--Россия--Москва Кл.слова (ненормированные): география -- проекты -- центры образования -- направления деятельности -- программы развития -- образовательные программы -- общеобразовательные учреждения -- учителя географии -- концепции развития -- педагогический опыт -- педсоветы -- педагогические советы -- Экономика -- комплексное страноведение -- итоги педсовета -- структура центра образования -- контингент учащихся Аннотация: О роли предмета географии в формировании всесторонне развитой личности в Центре образования N 109 г. Москвы. Подведение итогов августовского педсовета. Доп.точки доступа: Центр образования N 109 |
Шошина, З. В. Зачет как форма проверки знаний, умений и навыков на уроке географии [Текст] / З. В. Шошина> // География в школе. - 2009. - N 5. - С. 48-51 . - ISSN 0016-7207
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): учителя географии -- специальные школы -- коррекционные школы -- нетрадиционные уроки -- зачеты -- оценка знаний -- контроль знаний Аннотация: Об одной из нетрадиционных форм урока - зачете, применении его на уроках географии в специальных коррекционных учреждениях для воспитанников с ограниченными возможностями здоровья. |
Барциц, В. В. Спецкурс "От теории к практике: экономическая теория в географии условий и образа жизни населения" [Текст] / В. В. Барциц> // География в школе. - 2009. - N 5. - С. 52-54. - Продолжение следует . - ISSN 0016-7207
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): методические разработки -- экономическая география -- уроки географии -- преподавание географии -- школьный курс -- специальный курс географии -- экономические классы -- учителя географии Аннотация: В статье дается пояснительная записка, цели и принципы отбора содержания, приводится тематическое планирование. |
Болдырева, Е. В. Использование мультимедийных демонстрационных средств в преподавании физической географии в вузе и школе [Текст] / Е. В. Болдырева, А. В. Чернов !ospec.pft: FILE NOT FOUND! > // География в школе. - 2009. - N 5. - С. 57-59. - Продолжение следует . - ISSN 0016-7207
Рубрики: Образование. Педагогика Применение вычислительной техники в педагогике Кл.слова (ненормированные): информационные технологии -- мультимедийные средства -- компьютерные технологии -- уроки географии -- учителя географии -- интернет -- технические средства обучения Аннотация: Представлены возможности использования в преподавании современных информационных технологий, которые не только облегчают педагогический процесс, но и определяют новые перспективы как в подаче материала, так и в организации обучения студентов и школьников. Рассказывается о способах и приемах использования средств мультимедийных технологий при изучении физической географии. Доп.точки доступа: Чернов, А. В. (докт. географ. наук) |
Таможняя, Е. А. Основные направления модернизации методической подготовки учителя географии в условиях проектирования нового поколения стандартов [Текст] / Е. А. Таможняя, Е. А. Беловолова> // Преподаватель XXI век. - 2009. - N 2, ч. 1. - С. 55-62. - Библиогр.: с. 62 (5 назв. ). - Сведения об авт.: N 2, ч. 2, с. 381, 384 . - ISSN 2073-9613
Рубрики: География Общие вопросы географии Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): методическая подготовка -- система методической подготовки -- компетентностный подход -- компетенции деятельности -- компетенции студентов -- компетенции учителей -- методические компетенции -- методическое мышление -- подготовка учителей -- методы подготовки учителей -- методика преподавания географии -- учителя географии -- педагоги -- студенты -- высшее образование -- высшее педагогическое образование -- высшие учебные заведения -- вузы -- высшее профессиональное образование -- государственные образовательные стандарты -- образовательные стандарты -- профессиональная компетентность -- профессиональная подготовка учителей -- профессиональная подготовка студентов -- профессиональные компетенции -- методическая подготовка учителей Аннотация: Рассматриваются основные принципы, современные теоретические и практические методы подготовки учителя географии, раскрыты основные формы организации обучения, методы формирования и отработки основных методических знаний и умений, методы контроля результатов обучения. В качестве необходимых условий готовности студентов к реализации практической педагогической деятельности авторы рассматривают сформированность ключевых методических компетенций и методического мышления будущих учителей географии. Доп.точки доступа: Беловолова, Е. А. |
Соломин, В. П. (д-р пед. наук ; проф.). Приоритетные направления географического образования в новой школе [Текст] / В. П. Соломин> // География и экология в школе XXI века. - 2010. - N 2. - С. 35-37. - Библиогр.: с. 37 (3 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): географическое образование -- география в школе -- учителя географии -- интерактивные методики -- проектная деятельность -- исследовательская деятельность -- талантливые дети -- сопровождение талантливых детей Аннотация: Определены стратегические направления развития школьного образования, которые заставляют по-новому посмотреть на географическую подготовку учащихся в школе. |
Душина, И. В. (канд. пед. наук). Пути обновления методического мастерства учителя географии в период модернизации образования [Текст] / И. В. Душина, Е. А. Таможняя> // География в школе. - 2010. - N 3. - С. 34-38 : ил. . - ISSN 0016-7207
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): роль учителя -- учителя географии -- преподавание географии -- географическое образование -- компетентность учителя -- методическое мышление -- модернизация образования -- стандарты второго поколения -- образовательные стандарты Аннотация: Выделены основные направления обновления и перестройки методического мастерства учителя в соответствии с требованиями Стандарта второго поколения. Доп.точки доступа: Таможняя, Е. А. |
Хабибуллин, Р. Х. (метод. Южного округа Москвы). Учителям географии... [Текст] / Р. Х. Хабибуллин> // География и экология в школе XXI века. - 2010. - N 4. - С. 26-29
Рубрики: Образование. Педагогика Школоведение--Москва--Россия Кл.слова (ненормированные): год учителя -- учителя географии -- творческие работы учителей Аннотация: Стать учителем, Учителем с большой буквы, это сложно и не всем это дано. От современного учителя географии требуется очень многое: не только уметь пользоваться современными педагогическими технологиями, знать содержание предмета и любить свой предмет, но и обладать лучшими качествами человека. Таких учителей в педагогической среде не мало, рассказывается о некоторых учителях географии г. Москвы. Доп.точки доступа: Матвеева, Анна Павловна (учитель нач. кл.) \а. П.\; Сопка, Надежда Викторовна (заслуж. учитель России) \н. В.\; Гайлит, Ирина Теодоровна (заслуж. учитель России) \и. Т.\; Грузнова, Ирина Владимировна (автор внедрения науч. исследований в уч. процесс) \и. В.\; Сагитов, Фидель Спартакович (автор тестовых технологий в препод. географии) \ф. С.\; Гарьева (учитель географии) \и. С.\; Вороненко, Дмитрий Викторович (учитель географии) \д. В.\; Чернова, Людмила Михайловна (учитель географии) \л. М.\; Холод, Галина Михайловна (учитель географии) \г. М.\; Банников, Сергей Валерьевич (учитель географии) \с. В.\; Патрикеев, Владимир Михайлович (учитель географии) \в. М.\; Клочкова, Татьяна Валентиновна (учитель географии) \т. В.\; Касьянова, Нина Валентиновна (учитель географии) \н. В.\; Черемухина, Ирина Анатольевна (учитель географии) \и. А.\ |
Наумова, Л. Г. Экология глобального неравенства народов [Текст] : рецензия / Л. Г. Наумова> // Биология в школе. - 2010. - N 5. - С. 62-64. - Рец. на кн.: Даймонд Дж. Ружья, микробы и сталь: История человеческих сообществ / Дж. Даймонд ; пер. М. Колопотиной. - М.: АСТ: АСТ МОСКВА, 2009 . - ISSN 0320-9660
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): неравенство "развития" -- рецензии -- географический детерменизм -- нации -- доместикаты -- учителя биологии -- учителя географии -- междисциплинарный характер экологии Аннотация: Джаред Даймонд - крупный эколог-орнитолог, долгие годы исследовавший орнитофауну островов Тихого океана. Однако круг его интересов гораздо шире, чем изучение птичьего населения. Ученый интересовался проблемой неравенства уровня развития разных народов и посвятил этому книгу "Ружья, микробы и сталь: История человеческих сообществ" (Пер. с англ. М. Колопотина. - М.: АСТ: АСТ МОСКВА, 2009. ) В заметке рассматриваются те вопросы, обсуждаемые в книге, которые представляют интерес для учителей биологии и географии. Доп.точки доступа: Даймонд \дж.\ |
Сухоруков, В. Д. (доктор географических наук ; профессор). Психолого-педагогические основы обучения географии [Текст] / В. Д. Сухоруков> // География и экология в школе XXI века. - 2010. - N 9. - С. 36-41
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): учителя географии -- профессиональная деятельность учителя -- обучение географии -- принципы психологии в обучении -- психические процессы -- познавательные психические процессы -- личностно ориентированное обучение -- развивающее обучение -- саморазвивающее обучение Аннотация: Современная педагогическая наука делает акцент на активные формы учебно-воспитательного процесса. Социальная по характеру нынешняя педагогика стала глубоко личностной. Значение педагогической подготовки становится универсальным. |
Зинчук, Л. Н. Качество школьного картографического образования [Текст] / Л. Н. Зинчук, Н. Н. Комедчиков, Л. Ф. Январева> // География и экология в школе XXI века. - 2011. - N 3. - С. 39-42. - Библиогр.: с. 42 (6 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): образовательные учреждения -- география в школе -- школьные атласы -- школьное картографическое образование -- картографическая культура -- картографическая грамотность -- качество картографического образования -- учителя географии Аннотация: Картографическая грамотность - основа географической грамотности и общей культуры. Сейчас на книжном рынке учебной продукции циркулируют 8 различных серий атласов. Такое многообразие принесло как плоды, так и огромные проблемы, в том числе со знаком минус. Многовариантность атласов привела к частичной потере стандартизации условных знаков школьных карт, что затрудняет работу с ними как учеников, так и учителей. Определились основные требования к школьным атласам. Доп.точки доступа: Комедчиков, Н. Н.; Январева, Л. Ф. |
Таможняя, Елена Александровна (кандидат педагогических наук). Формирование методических компетенций учителя географии в ходе работы с новым учебно-методическим комплексом по дисциплине "Теория и методика обучения географии" [Текст] / Е. А. Таможняя> // Преподаватель XXI век. - 2010. - N 2, ч. 1. - С. 59-69 : рис. - Библиогр.: с. 69 (4 назв. ) . - ISSN 2073-9613
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): высшее педагогическое образование -- педагогическое образование -- компетенции -- компетентностный подход -- федеральные государственные образовательные стандарты высшего педагогического образования -- ФГОС ВПО -- будущие учителя географии -- география (образование) -- учителя географии -- географическое образование -- школьное географическое образование -- общекультурные компетенции -- профессиональные компетенции -- компетенции будущего учителя -- методическая компетентность учителя географии -- учебно-методические комплексы для подготовки учителей географии -- УМК для подготовки учителей географии -- учебники по методике преподавания географии в школе -- общепрофессиональные компетенции Аннотация: Рассмотрена проблема модернизации методической подготовки учителя географии в условиях проектирования стандартов нового поколения. Проанализированы компоненты нового учебно-методического комплекса по дисциплине "Теория и методика обучения географии" и их роль в формировании методических и универсальных компетенций будущего учителя географии. Доп.точки доступа: Душина \и. В.\; Пятунин \в. Б.\; Летягин \а. А.\; Таможняя \е. А.\; Шилина \и. Б.\; Бахчиева \о. А.\; Беловолова \е. А.\; Никонова \м. А.\ |
Баринова, И. И. (доктор педагогических наук ; профессор). Профессиональная компетентность учителя географии [Текст] / И. И. Баринова, А. А. Лобжанидзе> // География и экология в школе XXI века. - 2011. - N 6. - С. 31-34
Рубрики: Образование. Педагогика Педагогическое образование Кл.слова (ненормированные): современные учителя -- традиционное обучение -- компетентностное обучение -- информационная образовательная среда -- географические карты -- картографическая информация -- геоинформационные системы -- учителя географии -- профессиональная подготовка учителя -- профессиональная компетентность учителя -- ключевые компетенции -- базовые компетенции -- специальные компетенции Аннотация: В географии, наряду с традиционными для других предметов источниками информации, существует особый источник - географическая карта. Сегодня в условиях общей информатизации появился новый вид картографической информации - геоинформационные системы, которые дают возможность формирования новой информационной образовательной среды данного учебного предмета. Таким образом, современный учитель должен четко понимать суть компетентностного подхода в обучении, уметь применять его на практике. Доп.точки доступа: Лобжанидзе, А. А. (доктор педагогических наук ; профессор) |
Беловолова, Елена Александровна (кандидат педагогических наук; доцент). Профессиональные компетенции будущих учителей в области географического образования: сущность, специфика, технология формирования [Текст] / Е. А. Беловолова, Е. А. Гончар> // Преподаватель XXI век. - 2011. - N 2, ч. 1. - С. 20-28 : рис. - Библиогр.: с. 28 (3 назв. ) . - ISSN 2073-9613
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): будущие учителя географии -- география (дисциплина) -- учителя географии -- компетентностный подход -- профессиональная подготовка учителей -- профессиональная компетентность педагогов -- профессиональные компетенции -- географическая культура -- туристско-краеведческая деятельность -- методические компетенции -- методическая подготовка -- общекультурные компетенции -- специально-предметные компетенции -- технологии формирования компетенций -- формирование компетенций -- технология контекстного обучения -- федеральные государственные образовательные стандарты высшего педагогического образования -- ФГОС ВПО Аннотация: О проблеме формирования профессиональных компетенций будущих педагогов (в рамках ФГОС ВПО нового поколения). Раскрывается содержание и специфика системы профессиональных компетенций будущих учителей географии, дается описание отдельных аспектов проектирования технологий формирования профессиональных компетенций. Доп.точки доступа: Гончар, Екатерина Анатольевна (старший преподаватель кафедры экологии и природопользования) |
Атутова, Н. А. Водораздельная гора [Текст] / Н. А. Атутова> // География в школе. - 2011. - N 8. - С. 34-37. - Примеч. в сносках
Рубрики: География История географии Кл.слова (ненормированные): географические открытия -- памятники природы -- учителя географии -- ученые -- биографии -- путешественники -- мировые вершины -- водораздельные точки Аннотация: Об уникальном географическом открытии, сделанном сельским учителем географии Тимуром Жалсарайном. Доп.точки доступа: Жалсарайн, Тимур (учитель) \т.\; Паллас, Петр Симон (естествоиспытатель; географ; путешественник ; 1741-1811) \п. С.\ |
Садовничий, В. А. (академик РАН; ректор). О географии и ее преподавании в школе [Текст] / В. А. Садовничий> // География и экология в школе XXI века. - 2011. - № 10. - С. 3-9
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования--Москва--Россия, 2011 г. Кл.слова (ненормированные): съезды -- съезды учителей географии -- учителя географии -- география -- география в школе -- учебники географии -- географическое образование -- престиж географии -- ФГОС -- федеральные государственные образовательные стандарты -- география Аннотация: Приветственная речь перед участниками Первого Всероссийского съезда учителей географии. Московский университет стал инициатором съезда учителей географии, чтобы обсудить положение географии в школе, ее будущее, когда активно формируются новые стандарты образования. Доп.точки доступа: Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова; Всероссийский съезд учителей географии |
Максаковский, В. П. (доктор географических наук; академик РАО). Школьная география на фоне российских образовательных реформ [Текст] / В. П. Максаковский> // География и экология в школе XXI века. - 2011. - № 10. - С. 10-14
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования--Москва--Россия, 2011 г. Кл.слова (ненормированные): съезды -- съезды учителей географии -- учителя географии -- география -- география в школе -- географическое образование -- географическая культура -- престиж географии -- ФГОС -- федеральные государственные образовательные стандарты -- ЕГЭ по географии -- единый государственный экзамен -- география Аннотация: География традиционно считается одним из классических школьных предметов. За последние полтора десятилетия была проведена настоящая "перезагрузка". Число учащихся, выбирающих ЕГЭ по географии, сокращается. Это приведет к тому, что изучение географии в школе де-факто будет заканчиваться в 9-м классе, а глубокую мечту географов сосредоточить в старших классах "серьезную" географию осуществить не удастся. В результате уровень географической культуры нации еще более снизится. Доп.точки доступа: Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова; Всероссийский съезд учителей географии |
Добжанидзе, А. А. (доктор педагогических наук; профессор). Роль профессионального сообщества в реализации задач географического образования [Текст] / А. А. Добжанидзе> // География и экология в школе XXI века. - 2011. - № 10. - С. 15-18
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования--Москва--Россия, 2011 г. Кл.слова (ненормированные): съезды -- съезды учителей географии -- учителя географии -- профессиональные сообщества -- сообщества учителей -- ФГОС -- федеральные государственные образовательные стандарты -- географическое образование -- престиж географии -- география Аннотация: Сегодня российское профессиональное сообщество учителей географии отмечают, что в последние годы произошел ряд негативных изменений в системе общего образования, которое привело к снижению престижа географии, как учебного предмета в современной школе. Прежде всего это последовательное сокращение часов на изучение географии, массовое нашествие ЕГЭ и замена географии на приемных экзаменах в большинстве непрофильных вузов, прежде всего экономических. Доп.точки доступа: Российская ассоциация учителей географии; Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова; Всероссийский съезд учителей географии |
Наумов, А. С. (кандидат географических наук; доцент). Развитие олимпиад школьников по географии и проблемы географического образования [Текст] / А. С. Наумов> // География и экология в школе XXI века. - 2011. - № 10. - С. 19-23
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования--Москва--Россия, 2011 г. Кл.слова (ненормированные): съезды -- съезды учителей географии -- учителя географии -- олимпиадное движение -- олимпиады школьников по географии -- географические олимпиады -- предметные олимпиады -- подготовка к олимпиадам -- олимпиадные задания -- школьные курсы географии -- проверка знаний -- географическое образование -- престиж географии -- география Аннотация: Накопленный за 20 лет опыт проведения географических олимпиад в нашей стране позволяет сформулировать ряд проблем, которые касаются не только олимпиадного движения, но и состояния географического образования и положения географии в России в целом. Доп.точки доступа: Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова; Всероссийский съезд учителей географии |