Елисеева, А. В. (заслуженный учитель РФ). Муниципальное общеобразовательное учреждение - гимназия N 2 города Гергиевска Ставропольского края [Текст] / А. В. Елисеева // География и экология в школе XXI века. - 2007. - N 7. - С. . 74-76
Рубрики: Образование. Педагогика--Общеобразовательная школа Гиоргиевск (город) Россия Ставропольский край Кл.слова (ненормированные): лучшие школы -- региональное образование -- общеобразовательные программы -- гимназии -- экспериментальные площадки -- научное сообщество старшеклассников -- аксиология Аннотация: Гимназия является краевой экспериментальной площадкой "Проблемы аксиологии в реализации Программы воспитания гимназии". Она является учреждением-лауреатом Национальной общеобразовательной программы "Интеллектуально-творческий потенциал России". |
373 С 37 Симонян, Раиса (канд. пед. наук). Профессиональное самоопределение учеников малокомплектной школы [Текст] / Р. Симонян, Л. Кабелева // Российское образование. - 2007. - N 6. - С. 60-61
Рубрики: Образование. Педагогика Общеобразовательная школа--Нагайбакский район--Россия--Челябинская область Кл.слова (ненормированные): образовательная политика -- региональное образование -- образование в регионах -- малокомплектные школы -- экспериментальные площадки -- самоопределение учеников -- профессиональное самоопределение -- элективные курсы -- модели кооперации -- внедрение модели Аннотация: Стратегическая задача любой современной школы - помочь выпускнику выбрать профессию. Однако малокомплектной школе решить ее весьма сложно. В Нагайбакском районе Челябинской области становление будущих специалистов стало возможным после того, как внедрили модель кооперации. Доп.точки доступа: Кабелева, Людмила |
371.3 П 38 Плигин, Андрей (кандидат педагогических наук, научный руководитель). Чему и как учить - классика и современность [Текст] / А. Плигин // Народное образование. - 2008. - N 8. - С. 175-182
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Москва, город Теория и методика обучения--Россия--Москва, город Кл.слова (ненормированные): педагоги -- писатели -- педагогические статьи -- учителя -- образовательные технологии -- познавательные стратегии -- экспериментальные площадки -- обучение педагогов -- личностно-ориентированное образование Аннотация: Об опыте московской городской экспериментальной площадки "Развитие познавательных стратегий школьников". Доп.точки доступа: Макаренко, Антон Семенович (педагог, писатель); Цели, воспитания; Программа, человеческой личности; Педагогическая, поэма |
Бугаков, И. А. (доктор технических наук, профессор). Эксперимент по организации непрерывного образования [Текст] / И. А. Бугаков, Д. Г. Нагай, А. Н. Царьков // Справочник руководителя образовательного учреждения. - 2008. - N 3. - С. 13-16
Рубрики: Образование. Педагогика Непрерывное образование--Московская область--Россия--Серпуховский район Кл.слова (ненормированные): интеграция образования -- образование в регионах -- региональное образование -- региональные системы непрерывного образования -- система непрерывного образования -- экспериментальные площадки Аннотация: Организация взаимодействия учебных заведений разного уровня в Серпуховском районе Московской области. Доп.точки доступа: Нагай, Д. Г.; Царьков, А. Н. (доктор технических наук, профессор) |
Колчина, А. А. (зам. дир. науч.-практ. центра развития воспитательной деятельности РГПУ им. А. И. Герцена). Подробности о проекте "Инновации в воспитании" [Текст] / А. А. Колчина // Студенчество: Диалоги о воспитании. - 2008. - N 3 (39). - С. 10-12
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): инновации -- воспитание студентов -- экспериментальные площадки -- программы -- сеть инновационных площадок -- вузы -- Болонское соглашение Аннотация: Цель проекта "Инновации в воспитании" - развитие в высшей школе новой практики воспитания студентов. Суть проекта - в создании многовариантной сети инновационных и экспериментальных площадок вузов России. Доп.точки доступа: Научно-практический центр развития воспитательной деятельности РГПУ им. А. И. Герцена |
Попова, Е. Н. (зам. директора по учебной работе). Создание моделей дистанционного обучения [Текст] / Е. Н. Попова, Л. В. Савельев // Специалист. - 2008. - N 11. - С. 20-21 : 2 рис. . - ISSN 0869-5210
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Кировская область--Вятские Поляны, город Организация образования Кл.слова (ненормированные): техникумы -- учебные заведения -- средние специальные учебные заведения -- среднее профессиональное образование -- механические техникумы -- дистанционное обучение -- экспериментальные площадки Аннотация: Внедрение дистанционного обучения в СПО на примере Вятско-Полянского механического техникума. Доп.точки доступа: Савельев, Л. В. (методист); Вятско-Полянский механический колледжФедеральный институт развития образования; Создание и реализация моделей дистанционного обучения и учреждения СПО, экспериментальная площадка |
Андреева, Л. Л. Ресурсный центр как модель художественно-технологического профиля в общеобразовательной школе [Текст] : из опыта МОУ СОШ N 54 г. Ижевска / Л. Л. Андреева, Д. А. Черниченко // Профильная школа. - 2008. - N 1. - С. 21-26 : 1 рис. - Библиогр.: с. 26 (4 назв. ). - 1; Цели, принципы и условия инновационной деятельности школы в области художественно-эстетической подготовки учащихся. - 1; Укрепление внешних связей. - 1; Организационное закрепление профиля
Рубрики: Образование. Педагогика Общеобразовательная школа--Ижевск, город--Удмурская Республика Кл.слова (ненормированные): образование в регионах -- экспериментальные площадки -- профильные школы -- инновационная деятельность -- художественно-эстетической подготовки учащихся -- опыт работы -- ресурсные центры -- школа-вуз Аннотация: Ресурсные центры призваны повышать эффективность общественно-государственного управления в системе среднего образования, способствовать совершенствованию педагогических технологий. Вместе с тем реализация подобных моделей в условиях профилизации связанна с рядом трудностей, среди которых - научно-методическое сопровождение и разработка концептуальных положений, апробация и изучение опыта существующих центров, определение и выявление критериев и показателей качества деятельности. Доп.точки доступа: Черниченко, Д. А. (канд. истор. наук) |
Селевко, Г. К. Отчет о работе Центра саморазвития личности МАНПО [Текст] / Г. К. Селевко // Педагогическое образование и наука. - 2006. - N 1. - С. 20-23
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): педагогические технологии -- саморазвитие личности -- экспериментальные площадки -- научно-исследовательская деятельность -- конференции Аннотация: Представлена информация о создании "Центра развития и саморазвития личности", обозначена его структура, экспериментальные базы, цели проводимых исследований, их результаты и др. |
Правительство Санкт-Петербурга. Распоряжения. Об организации опытно-экспериментальной и инновационной деятельности в системе образования Санкт-Петербурга [Текст] : распоряжение от 10 сентября 2007 года N 1253-р / Правительство Санкт-Петербурга, Распоряжения // Дошкольная педагогика. - 2008. - N 5. - С. 46-48 . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Образование. Педагогика Общая педагогика--Санкт-Петербург, 2007 г. Кл.слова (ненормированные): система образования -- образовательные учреждения -- деятельность образовательных учреждений -- опытно-экспериментальная работа -- экспериментальные площадки -- инновационная деятельность -- организационная деятельность -- официальные документы -- официальные материалы -- распоряжения -- положения |
Дергун, Л. И. (проректор по учебной работе). Управление новыми образовательными технологиями [Текст] / Л. И. Дергун // Аккредитация в образовании. - 2008. - N 25 : Октябрь. - С. 66-67 : 3 фот.
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): инновации в образовании -- компетенции -- инновационная деятельность вузов -- инновационные образовательные программы -- образовательные технологии -- университеты -- экспериментальные площадки Аннотация: Представлен опыт Тольяттинского государственного университета - ТГУ по внедрению новых образовательных технологий, обеспечивающих, прежде всего, конкурентоспособность образовательных программ и отвечающих запросам производства. Доп.точки доступа: Тольяттинский государственный университет; ТГУ |
Мироненко, Ю. Д. (канд. пед. наук; директор). Колледж, устремленный в будущее... [Текст] / Ю. Д. Мироненко // Аккредитация в образовании. - 2008. - N 25 : Октябрь. - С. 96-97 : 3 фот.
Рубрики: Образование. Педагогика Среднее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): технологические колледжи -- повышение квалификации специалистов -- инновационные образовательные программы -- подготовка кадров в области индустрии питания -- победители конкурсов -- средние специальные учебные заведения -- подготовка кадров для индустрии питания -- подготовка кадров среднего звена -- социальное партнерство -- экспериментальные площадки Аннотация: О достижениях в различных областях деятельности Технологического колледжа 14 г. Москвы. Доп.точки доступа: Технологический колледж; 14 технологический колледж; Технологический колледж N 14 |
Грабовский, Андрей (кандидат социологических наук, директор). От компетентности учителя - к профессиональной культуре коллектива [Текст] / Андрей Грабовский // Народное образование. - 2009. - N 4. - С. 209-212
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): гимназии -- экспериментальные площадки -- индивидуальные учебные планы -- методические темы -- педагоги гимназии -- профессиональные компетенции -- инструментальные компетенции Аннотация: В московской гимназии N 1565 открыта городская экспериментальная площадка "Совершенствование форм организации образовательного процесса в обучении по индивидуальным учебным планам". Доп.точки доступа: "Совершенствование форм организации образовательного процесса в обучении по индивидуальным учебным планам", городская экспериментальная площадка; Гимназия |
Андрейко, Алексей (кандидат педагогических наук, заслуженный работник образования Республики Карелия, директор, руководитель). Новый взгляд на управление в сельском образовании [Текст] / Алексей Андрейко // Народное образование. - 2008. - N 2. - С. 129-133
Рубрики: Образование. Педагогика--Республика Карелия--Олонецкий район--Коткозеро, село Организация образования--Республика Карелия--Олонецкий район--Коткозеро, село Кл.слова (ненормированные): сельское образование -- сельские школы -- руководители школ -- сельские открытые школы -- социокультурные комплексы -- экспериментальные площадки -- сельские центры образования Аннотация: О реализации идеи сельской школы будущего в селе Коткозеро, Олонецкого района Республики Карелия. Доп.точки доступа: Средняя общеобразовательная школа; Федеральная экспериментальная площадка "Коткозерский сельский социокультурный комплекс" |
Крылосова, Л. И. (старший методист). Не развиваться - значит отставать [Текст] / Л. И. Крылосова // Специалист. - 2009. - N 5. - С. 14-15 . - ISSN 0869-5210
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Челябинская область Организация образования Кл.слова (ненормированные): техникумы -- торгово-экономические техникумы -- учебные заведения -- среднее профессиональное образование -- экспериментальные площадки -- социальное партнерство -- непрерывное многоуровневое профессиональное образование -- научные исследования Аннотация: На базе Златоусовского торгово-экономического техникума создана экспериментальная площадка для проведения исследования по теме "Реализация модели непрерывного многоуровневого профессионального образования и (НПО - СПО - ВПО) в условиях социального партнерства образовательного учреждения". Доп.точки доступа: Златоусовский торгово-экономический техникум |
Латыпов, И. К. Профильное обучение в системе непрерывного физкультурного образования [Текст] / И. К. Латыпов // Профессиональное образование. - 2009. - N 1. - С. 34-36. - Библиогр.: с. 36
Рубрики: Образование. Педагогика Непрерывное образование Кл.слова (ненормированные): физическое воспитание -- подготовка специалистов -- система образования -- профильное обучение -- физическая культура -- ресурсные центры -- региональные системы образования -- физкультурное образование -- экспериментальные площадки Аннотация: Обоснована необходимость создания новой системы подготовки специалистов по физической культуре и спорту. Предложена концепция профильного обучения в области физической культуры. Рассмотрен опыт включения городских экспериментальных площадок. Показаны направления деятельности ресурсного центра. |
Боревская, Н. Е. (д-р истор. наук). Советская педагогика в оценках китайских ученых [Текст] / Н. Е. Боревская // Педагогика. - 2007. - N 8. - С. 57-71. - Библиогр.: с. 70-71 (16 назв. ) . - ISSN 0869-561Х
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Китай Организация образования Кл.слова (ненормированные): система образования -- советские школы -- советская педагогика -- образовательные реформы -- парадигмы образования -- комплексное обучение -- методология -- проблемы методологии -- системный подход -- комплексный подход -- развитие личности -- экспериментальные методики -- экспериментальные площадки -- педагогические идеи -- педагоги -- педагогические концепции -- качественно ориентированное обучение -- гуманистическая педагогика -- педагогика сотрудничества -- опорные сигналы Аннотация: Об изучении опыта советской и российской педагогики китайскими учеными. Доп.точки доступа: Макаренко, Антон Семенович (1888-1939) \а. С.\; Сухомлинский, Василий Александрович (1918-1970) \в. А.\; Амонашвили, Шалва Александрович (1931) \ш. А.\; Шаталов, Виктор Федорович (1927) \в. Ф.\; Бабанский, Юрий Константинович (1927-1987) \ю. К.\; Занков (1901-1977) \леонид Владимирович\; Скаткин, Михаил Николаевич (1900-1991) \м. Н.\; Лернер, Исаак Яковлевич (1917-1996) \и. Я.\; Давыдов, Василий Васильевич (1930-1998) \в. В.\ |
Шахраманьян, М. А. (д-р техн. наук ; профессор ; академик РАЕН ; дир. Института аэрокосмических технологий и мониторинга РГУ нефти и газа им. И. М. Губкина ; зам. генер. дир. ГУ "Аэрокосмос" ; заслуженный деятель науки РФ). Космические технологии в школе будущего [Текст] / М. А. Шахраманьян // География и экология в школе XXI века. - 2009. - N 5. - С. 57-59
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): космические технологии -- экспериментальные площадки -- космос -- новая формула образования -- учебные материалы -- качество образования -- космическая эра -- инновационное пространство -- наукоемкие технологии Аннотация: Информационные космические образовательные технологии, внедренные в образовательный процесс, значительно повышают качество образования по ряду предметов (география, информатика, физика, математика, основы безопасности жизнедеятельности и др. ), развивают у учащихся творческие начала, умение формировать исследовательские гипотезы и проверять их достоверность, формировать активную жизненную позицию в осознанном выборе будущей профессии, связанной с наукоемкими технологиями. |
Шамова, Т. И. Экспериментальные площадки при университетах как эффективный способ взаимодействия педагогической теории и практики [Текст] / Т. И. Шамова, С. Г. Воровщиков, М. М. Новожилова // Педагогическое образование и наука. - 2008. - N 11. - С. 17-23. - Библиогр.: с. 24 . - ISSN 20072-252
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): экспериментальные площадки -- профильное обучение -- исследовательская деятельность -- учебно-познавательная деятельность -- конференции Аннотация: Одним из перспективных направлений взаимодействия школ, находящихся в состоянии развития и специалистов, готовых помочь школе в разрешении ее уникальных психолого-педагогических проблем является психолого-педагогический консалтинг. Одним из возможных форм его реализации может стать организация экспериментальных площадок при ведущих педагогических университетах. Доп.точки доступа: Воровщиков, С. Г.; Новожилова, М. М. |
Ветлугин, Михаил Дмитриевич. Основы предпринимательства в школе: опыт создания первого межшкольного проекта [Текст] / М. Д. Ветлугин // Экономика в школе. - 2009. - N 3/4. - С. 18-24
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов--Москва--Северный округ--Россия, 2008-2011 гг. Кл.слова (ненормированные): экономика в школе -- экономическая грамотность -- экономические знания -- школьное экономическое образование -- основы предпринимательства -- основы предпринимательской деятельности -- проектные работы -- исследовательские проекты -- конструктивные проекты -- экспериментальные площадки -- межшкольные проекты -- профессиональная ориентация школьников -- опыт работы Аннотация: Для того чтобы ученик воспринимал знания как действительно необходимые ему, личностно значимые, требуется проблема, взятая из реальной жизни, знакомая, важная или хотя бы очень интересная для ребенка. При этом решении проблемы предполагает применение уже полученных знаний и умений, а также поиск новых знаний. Более пяти лет учащиеся старших классов выполняли проектные работы по различным темам. При этом более 5% работ не только выходили на окружной уровень, но и становились победителями и призерами. В основном это были исследовательские проекты с более углубленной аналитической частью. Однако в последнее время учащиеся нацелены на конструктивные проекты, имеющие конкретный, практически значимый выход и являющиеся полезным продуктом. |