Поисковый запрос: (<.>K=профессиональное самосознание<.>) |
Общее количество найденных документов : 22
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1. 
|
Колесникова, Е. А.
Формирование профессионально-педагогической направленности студентов - будущих учителей русского языка и литературы [Текст] / Е. А. Колесникова // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. - 2007. - N 2. - С. . 192-195. - Библиогр. в примеч.
ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика--Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
учителя -- студенты -- русский язык -- профессиональные ценности -- профессиональное самосознание -- профессионально-педагогическая направленность
Аннотация: Рассматривается комплекс методических и дидактических средств, активизирующих процесс формирования профессионально-педагогической направленности студентов.
Найти похожие
|
2.
| 378
С 72
Спиридонова, Светлана Борисовна.
Психологический интерактивно-импровизационный театр в развитии профессионального самосознания будущих педагогов [Текст] / С. Б. Спиридонова, О. А. Карпушова // Психология в вузе. - 2008. - N 2. - С. 68-79. - Библиогр.: с. 68-79 (8 назв. )
. - ISSN 1991-0711ББК 74.58 + 74р
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Волгоград, 2007 г.
Высшее профессиональное образование--Россия--Волгоград, 2007 г.
Педагогическое образование--Россия--Волгоград, 2007 г.
Кл.слова (ненормированные):
активные методы обучения -- интерактивное обучение -- деловые коммуникативные игры -- студенты-педагоги -- профессиональное самосознание
Аннотация: Раскрываются особенности и развивающие возможности разработанного авторами метода активного обучения - психологического интерактивно-импровизационного театра. Приводится описание деловой коммуникативной игры "Детство глазами студентов".
Доп.точки доступа:
Карпушова, Ольга Александровна; Детство, глазами студентов
Найти похожие
|
3.
|
Колчина, Ольга Леонидовна.
Представления студентов колледжа об образе воспитателя-профессионала [Текст] / О. Л. Колчина // Психология в вузе. - 2008. - N 4. - С. 116-121
. - ISSN 1991-0711ББК 88.41
Рубрики: Психология--Россия--Москва, 2008 г.
Психология труда--Россия--Москва, 2008 г.
Кл.слова (ненормированные):
профессиональная деятельность -- профессиональное самосознание -- образ воспитателя-профессионала -- социальные представления -- психологическая готовность -- студенты -- профессионализм -- дошкольное образование
Аннотация: Представлены материалы экспериментального исследования динамики развития профессионального самосознания у студентов педагогического колледжа.
Доп.точки доступа:
Психологические основы профессионального развития личности в онтогенезе, всероссийская научно-практическая конференция
Найти похожие
|
4.
|
Митина, Л. М.
Психологические принципы, содержание и организация полисубъектного взаимодействия в условиях профильного обучения [Текст] / Л. М. Митина // Психология и школа. - 2007. - N 2. - С. 4-5. - Библиогр.: с. 10 (5 назв. )
ББК 88.41 + 88.41
Рубрики: Психология
Психология труда
Кл.слова (ненормированные):
адаптивное поведение -- концепции профессионального развития -- личность (психология) -- модель адаптивного поведения -- модель профессионального развития личности -- программы -- профессиональная ориентация -- профессиональное самосознание -- профильное обучение -- профориентация -- психолого-педагогические работы
Аннотация: Рассматриваются две модели профессионального труда: модель адаптивного поведения и модель профессионального развития личности.
Найти похожие
|
5.
|
Акованцева, Л. И.
Программа психологического сопровождения предпрофильной подготовки учащихся (восьмые-девятые классы) [Текст] / Л. И. Акованцева, Я. В. Голубева, О. А. Истомина // Психология и школа. - 2007. - N 2. - С. 21-27. - Библиогр.: с. 27 (5 назв. )
ББК 88.41 + 88.41
Рубрики: Психология
Психология труда
Кл.слова (ненормированные):
8 классы -- 9 классы -- адаптивное поведение -- выбор профессии -- концепции профессионального развития -- личностное самоопределение -- личность (психология) -- модель адаптивного поведения -- модель профессионального развития личности -- предпрофильная подготовка -- программы -- профессиональная ориентация -- профессиональное самопределение -- профессиональное самосознание -- профессиональные планы -- профессиональный выбор -- профильное обучение -- профориентация -- психолого-педагогические работы -- рынок труда
Аннотация: Разработана программа, цель которой - создание условий для обоснованного и самостоятельного выбора профиля учащимися восьмых-девятых классов.
Доп.точки доступа:
Голубева, Я. В.; Истомина, О. А.
Найти похожие
|
6.
|
Брендакова, Л. В.
Психологические предпосылки развития профессионально успешной личности на этапе предпрофильного обучения [Текст] / Л. В. Брендакова // Психология и школа. - 2007. - N 2. - С. 36-47. - Библиогр.: с. 47 (6 назв. )
ББК 88.41 + 88.41
Рубрики: Психология
Психология труда
Кл.слова (ненормированные):
выбор профессии -- конкурентноспособность личности -- личность (психология) -- предпрофильное обучение -- программы -- профессиональная ориентация -- профессиональное самоопределение -- профессиональное самосознание -- профильное обучение -- профориентация -- психолого-педагогические работы -- рынок труда -- старшеклассники -- успешность личности -- школьное образование
Аннотация: Целью школьного образования сегодня является подготовка конкурентноспособной личности, востребованной на рынке труда, развитие у учащихся потребности в самоизменении, заинтересованности в знаниях-трансформациях, психологических знаниях.
Найти похожие
|
7.
|
Дониченко, О. Г.
Психолого-педагогическиетехнологии сопровождения предпрофильного и профильного обучения [Текст] / О. Г. Дониченко // Психология и школа. - 2007. - N 2. - С. 48-54. - Библиогр.: с. 54 (8 назв. )
ББК 88.41 + 88.41
Рубрики: Психология
Психология труда
Кл.слова (ненормированные):
выбор профессии -- игры-семинары -- конкурентноспособность личности -- личность (психология) -- предпрофильное обучение -- программы -- профессиональная ориентация -- профессиональное самоопределение -- профессиональное самосознание -- профильное обучение -- профориентация -- психолого-педагогические технологии -- работа с педагогами -- работа с родителями -- рынок труда -- старшеклассники -- успешность личности -- школьное образование
Аннотация: Целью профильного обучения является индивидуальный подход к учащимся, позволяющий более полно учитывать их интересы, склонности и способности, содействовать подготовке школьников к профессиональному самоопределению, обоснованному и самостоятельному выбору профиля будущей профессиональной деятельности.
Найти похожие
|
8.
|
Токарева, Е. В.
Психологический практикум "Развитие индивидуально-психологических характеристик конкурентноспособности личности" [Текст] / Е. В. Токарева // Психология и школа. - 2007. - N 2. - С. 100-109. - Библиогр.: с. 109 (13 назв. )
ББК 88.37 + 88.37
Рубрики: Психология
Психология личности
Кл.слова (ненормированные):
выпускники -- индивидуально-психологические характеристики -- конкурентноспособность личности -- личность -- образ Я -- профессиональное развитие -- профессиональное самосознание -- психологические практикумы -- саморазвитие личности -- самоценность личности -- тренинги -- школьники
Аннотация: Дан план проведения практикума с эленментами тренинга "Развитие индивидуально-психологических характеристик конкурентноспособности личности".
Найти похожие
|
9.
|
Спиридонова, С. Б.
Подготовка будущих учителей средствами интерактивного психологического театра [Текст] / С. Б. Спиридонова, О. А. Карпушова // Начальная школа плюс до и после. - 2008. - N 4. - С. 44-47. - Библиогр.: с. 47 (4 назв. )
. - ISSN 978-5-859ББК 74р + 88.40
Рубрики: Психология
Педагогическое образование
Образование. Педагогика
Педагогическая психология взрослых
Кл.слова (ненормированные):
учителя -- студенты -- темперамент -- младшие школьники -- педагоги -- профессиональное самосознание -- конспекты занятий -- подготовка педагогов -- интерактивные методы -- психологический театр -- интерактивный театр
Аннотация: Об использовании метода психологического интерактивного театра для формирования профессионального самосознания будущих педагогов.
Доп.точки доступа:
Карпушова, О. А.
Найти похожие
|
10.
|
Аветисян, К. А.
Психологические особенности самосознания младших школьников [Текст] / К. А. Аветисян // Психология и школа. - 2008. - N 3. - С. 11-20. - Библиогр.: с. 20 (4 назв. )
ББК 88.8
Рубрики: Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
личности -- младшие школьники -- самосознание -- психологические занятия -- профессиональное развитие -- профессиональное самосознание -- Я-концепции -- личностно-развивающее обучение
Аннотация: В статье рассматриваются предпосылки профессионального развития личности младшего школьника, обусловленные уровнем развития самосознания.
Найти похожие
|
11.
|
Кузменкова, О. В.
Психологические особенности представлений о профессиональной роли у учителей [Текст] / О. В. Кузьменкова // Психология и школа. - 2008. - N 3. - С. 93-99. - Библиогр.: с. 98-99 (16 назв. )
ББК 88.3
Рубрики: Психология
Общая психология
Кл.слова (ненормированные):
учителя -- ролевые игры -- профессиональная деятельность -- профессиональные роли -- ученики -- профессиональное развитие -- полиролевое поведение -- образовательные ценности -- профессиональное самосознание
Аннотация: В статье предпринят структурно-содержательный анализ имеющихся у учителей представлений о своей профессиональной роли, выделены их особенности в разных группах учителей.
Найти похожие
|
12.
|
Сукиасян, Э. Р.
Мы - библиотекари! [Текст] : размышления о нашей профессии, а также о специальностях, должностях и функциях / Э. Р. Сукиасян // Научные и технические библиотеки. - 2009. - N 8. - С. 52-57
. - ISSN 0130-9765ББК 78
Рубрики: Библиотечное дело--Россия
Общие вопросы библиотечного дела
Кл.слова (ненормированные):
библиотекари -- профессиональное образование -- профессиональное библиотечное сознание -- профессиональное самосознание -- библиотека и психологи
Аннотация: Сотрудники библиотек должны иметь профессиональное самосознание.
Найти похожие
|
13.
|
Юшваева, И. У.
Освоение профессиональных норм студентами-психологами в процессе обучения в вузе [Текст] / И. У. Юшваева // Психологическая наука и образование. - 2009. - N 1. - С. 62-71. - Библиогр.: с. 69 (8 назв. )
. - ISSN 1814-2052ББК 88.4
Рубрики: Психология
Отраслевая психология
Кл.слова (ненормированные):
профессиональные нормы -- профессиональное самосознание -- социальные ситуации развития -- учебные ситуации -- типы взаимодействия
Аннотация: Результаты экспериментального исследования процесса освоения профессиональных норм студентами-психологами в процессе обучения в педагогическом вузе.
Найти похожие
|
14.
|
Воронцова, А. А. (ст. преподаватель).
О развитии профессионального самосознания студента [Текст] = On the problem of students` professional self-development / А. А. Воронцова // Высшее образование в России. - 2010. - N 5. - С. 164-166. - Библиогр.: с. 166 (4 назв. )
. - ISSN 0869-3617ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в. нач.
Кл.слова (ненормированные):
профессиональное самосознание -- самосознание студентов -- студенты вузов -- профессиональное становление
Аннотация: Проведен анализ подходов к изучению проблемы развития профессионального самосознания в вузе, рассмотрено строение профессионального самосознания.
Найти похожие
|
15.
|
Дурнева, В. Б.
Психологические факторы готовности молодых специалистов к осуществлению профессиональной деятельности [Текст] / В. Б. Дурнева // Интеграция образования. - 2010. - N 1. - С. 84-86. - Библиогр.: с. 86 (5 назв. )
. - ISSN 1991-9468ББК 88.36
Рубрики: Психология
Психология деятельности
Кл.слова (ненормированные):
инженерно-техническая деятельность -- молодые специалисты -- профессиональная направленность личности -- профессиональное самосознание -- факторы психологической готовности
Аннотация: Автором теоретически обосновывается комплекс факторов, обеспечивающих психологическую готовность молодых специалистов к осуществлению инженерно-технической деятельности. Направленность личности молодого специалиста выделяется как важнейший фактор его психологической готовности.
Найти похожие
|
16.
|
Сорокина, А. И.
Международная научно-практическая конференция "Формирование мотивации к успеху как фактор развития профессионального самосознания" [Текст] / А. И. Сорокина, Т. В. Есикова, Н. Н. Ярушкин // Вопросы психологии. - 2011. - N 3. - С. 155-156
. - ISSN 0042-8841ББК 88.41
Рубрики: Психология
Психология труда
Кл.слова (ненормированные):
научно-практические конференции -- конференции -- самосознание -- профессиональное самосознание -- успех -- мотивации к успеху
Аннотация: Краткая информация о научно-практической конференции "Формирование мотивации к успеху как фактор развития профессионального самосознания" Состоялась 11-13 апреля 2011 г. в г. Уфе (Россия, Башкирия).
Доп.точки доступа:
Есикова, Т. В.; Ярушкин, Н. Н.; Формирование мотивации к успеху как фактор развития профессионального самосознания, международная научно-практическая конференция
Найти похожие
|
17.
|
Востокова, Ю. И.
Исследование самооценки как механизма развития профессионального самосознания студента заочной формы обучения [Текст] / Ю. И. Востокова // Интеграция образования. - 2012. - № 4. - С. 67-71. - Библиогр.: с. 71 (9 назв. )
. - ISSN 1991-9468ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
профессиональное самосознание -- психолого-акмеологическая модель -- самооценка -- самосознание студентов -- студенты заочной формы обучения -- формирование профессионального самосознания
Аннотация: Рассматривается модель профессионального самосознания студентов, а также критерии и уровни его сформированности. Особое внимание уделяется психолого-акмеологическому исследованию самооценки как механизму совершенствования профессионального самосознания студентов заочной формы.
Найти похожие
|
18.
|
Ходусов, А. Н. (доктор педагогических наук; профессор).
Профессиональная ориентация учащейся молодежи в условиях сетевого социального партнерства [Текст] / А. Н. Ходусов // Педагогика. - 2015. - № 3. - С. 53-61. - Библиогр.: с. 60-61 (8 назв.)
. - ISSN 0869-561XББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
учащаяся молодежь -- школьники -- ПО -- профессиональное образование -- профессиональная ориентация -- модели профессионального образования -- многоуровневая модель -- сетевое социальное партнерство -- теоретико-методологические подходы -- субъектно-ментальный подход -- типы менталитета -- идеало-ориентированный подход -- профессиональный идеал -- формирование профессионального идеала -- задачный подход -- профессиональное самоопределение -- системный подход -- индивидуальный подход -- личностно-ориентированный подход -- профессиональное развитие личности -- профессиональное самосознание -- модель профессионального развития -- акмеологический подход -- методологические принципы
Аннотация: В статье охарактеризованы современные подходы и принципы развития профессиональной ориентации учащейся молодежи в условиях сетевого социального партнерства.
Найти похожие
|
19.
|
Ежкова, Н. (доктор педагогических наук).
Развитие профессионального самосознания начинающих воспитателей [Текст] = Professional development of novice teachers in preschool educational organizations: a look at the problem / Н. Ежкова, П. Ежкова, А. Стрекалова // Дошкольное воспитание. - 2020. - № 6. - С. 92-96 : ил. - Библиогр: с. 96 (2 назв.)
. - ISSN 0012-561XББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
воспитатели детского сада -- начинающие воспитатели -- профессия воспитатель -- дошкольные образовательные организации -- профессиональное становление -- профессиональное самосознание -- молодые воспитатели -- педагогическая деятельность -- профессии
Аннотация: В статье дается научный анализ проблемы профессионального становления начинающих воспитателей ДОО, описаны роль, компоненты и этапы развития профессионального самосознания как основы становления молодых специалистов. Представлены задачи, направления, формы работы, обеспечивающие успешность продуктивной самореализации в педагогической деятельности.
Доп.точки доступа:
Ежкова, П. (преподаватель); Стрекалова, А. (преподаватель)
Найти похожие
|
20.
|
Формирование рефлексивной педагогической позиции у студентов [Текст] = The formation of a reflexive pedagogical position for the students / Л. В. Байбородова, В. Н. Белкина, Т. Н. Гущина, С. Ф. Бурухин // Педагогика. - 2021. - № 1. - С. 84-93. - Библиогр.: с. 92 (7 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова, список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет
. - ISSN 0869-561XББК 74р
Рубрики: Образование. Педагогика
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
будущие педагоги -- педагоги -- педагогическая деятельность -- педагогическая позиция -- подготовка учителей -- профессиональная рефлексивная позиция -- профессионально-педагогическая рефлексия -- профессиональное самосознание -- развитие рефлексивных действий -- рефлексивная позиция -- рефлексивные действия -- рефлексивный подход -- рефлексирование -- рефлексия -- студенты -- технологии развития -- учителя -- эмпирические исследования
Аннотация: Статья посвящена одной из сложнейших проблем - методологии изучения и технологии формирования рефлексивной позиции педагога в процессе профессионального образования студентов. Кратко раскрыт алгоритм формирования у студентов рефлексивного действия как основного структурного компонента рефлексирования. Представлено содержание технологии, механизмы и этапы ее реализации.
Доп.точки доступа:
Байбородова, Людмила Васильевна (доктор педагогических наук; профессор); Белкина, Валентина Николаевна (доктор педагогических наук; профессор); Гущина, Татьяна Николаевна (доктор педагогических наук; профессор); Бурухин, Сергей Федорович (доктор педагогических наук; профессор)
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный