Дахин, А. Н. Образовательные технологии: сущность, классификация. эффективность [Текст] / А. Н. Дахин // Школьные технологии. - 2007. - N 2. - С. . 18-21. - Библиогр. в сносках.
Рубрики: Образование. Педагогика--История образования--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): образовательные технологии -- технологии образования -- классификация технологий -- эффективность технологий -- дидактика образованияя -- педагогические технологии -- технологии в педагогике -- обучение -- воспитание -- образовательная деятельность -- методика обучения -- матрицы -- теория обучения -- модели обучения -- учителя -- концепции образовательных технологий Аннотация: Краткий исторический экскурс, посвященный образовательным технологиям. Представлены их концепции. |
Корнетов, Г. Б. Основания и перспективы современного образования [Текст] / Г. Б. Корнетов // Школьные технологии. - 2007. - N 1. - С. . 7-15
Рубрики: Образование. Педагогика--Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): современное образование -- воспитывающая среда -- обучающая среда -- среда обучения -- среда воспитания -- социализация -- учебно-воспитательная деятельность -- человек -- индивид -- воспитание -- обучение -- личность -- индивидуализация -- постмодернизм -- педагогика постмодерна -- педагогический процесс -- педагогические феномены -- феномены в педагогике -- универсальные матрицы -- матрицы Аннотация: О проектировании образовательного учреждения, его воспитывающей и образовательной среды. |
Аванесов, В. С. Основы теории педагогических заданий [Текст] / В. С. Аванесов // Школьные технологии. - 2007. - N 1. - С. . 146-167. - Библиогр. в сносках.
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): теория педагогических заданий -- качество заданий -- педагогические задания -- задания в педагогике -- педагогические измерения -- измерения в педагогике -- матрицы -- исходные тестовые результаты -- тестовые результаты -- результаты тестирования -- тесты -- графический образ задания -- задания в педагогике -- учебные предметы -- история педагогический заданий Аннотация: Излагаются основы теории педагогических заданий, разрабатываемой в логике проекта общей теории педагогических измерений. |
Адрова, И. А. Проектирование предметных диктантов [Текст] / И. А. Адрова // Школьные технологии. - 2007. - N 3. - С. . 130-135
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): проектирование -- предметные диктанты -- диктанты -- учебные предметы -- повторение материала -- учебные материал -- знания -- память -- познавательная деятельность -- учебная деятельность -- интегративные задания -- обучение -- задания -- матрицы -- технологические матрицы Аннотация: Формируются требования к содержанию и методам реализации повторения в преподавании учебных предметов. |
Мясникова, Л. (д-р экон. наук). "Перезагрузка" исламской матрицы [Текст] / Л. Мясникова // Вопросы экономики. - 2007. - N 10. - С. . 132-146. - Библиогр. в подстроч. ссылках
Рубрики: Экономика--Мировая экономика Политика--Внешняя политика. Международные отношения Кл.слова (ненормированные): исламский мир -- исламский фундаментализм -- геополитика -- рынок нефти -- внешняя политика США -- рынок углеводородов -- энергетическая политика -- энергетический рынок -- мировой энергетический рынок -- миграция мусульман Аннотация: В статье рассмотрены экономические проблемы реструктуризации исламского мира в связи со стремлением США обеспечить себе полный контроль над рынком углеводородов Ближнего Востока. |
316 Б 53 Бессонова, Ольга Эрнестовна (д-р социол. наук, вед. науч. сотрудник). Общая теория институциональных трансформаций [Текст] : парадигмальное переосмысление цивилизационного развития России / О. Э. Бессонова // Социологические исследования. - 2008. - N 1. - С. 13-23. - Библиогр.: с. 23 (11 назв. ). - Цивилизационные матрицы как новый объект исследования. - Ил.: 3 табл. . - ISSN 0132-1625
Рубрики: Социология--Россия Общие вопросы социологии Кл.слова (ненормированные): цивилизационное развитие -- цивилизационные матрицы (социология) -- трансформации цивилизации (социология) -- институциональные трансформации (социология) -- социальная реальность Аннотация: Исторический путь России и новый цивилизационный этап ее развития остается для общественной науки "аномалией". В статье дается качественно иная картина цивилизационного развития и траектории развития России. |
Зубкова, Т. А. Катализаторы в почве [Текст] / Т. А. Зубкова, Л. О. Карпачевский // Химия и жизнь - XXI век. - 2008. - N 6. - С. 26-29 . - ISSN 1727-5903
Рубрики: Сельское хозяйство Почвоведение Кл.слова (ненормированные): почва -- катализаторы -- катализ -- каталитические матрицы -- минеральные матрицы -- химические реакции -- микроорганизмы -- небиологические катализаторы -- почвенные реакции Аннотация: О воздействии катализаторов небиологического происхождения на почвенные реакции. Доп.точки доступа: Карпачевский, Л. О. |
Малешин, В. "МАТРИЦА" В. Малешина [Текст] / В. Малешин // Управление персоналом. - 2008. - N 11. - С. 57-60 : ил., фот.
Рубрики: Экономика--Россия, 21 в. Персонал. Кадры организации Психология Психология деятельности Кл.слова (ненормированные): матрицы -- оценка персонала -- культура компании -- физиогномика -- оценка по имени -- бизнес -- этика Аннотация: Оценка незнакомого человека на этапе вхождения в коллектив. Доп.точки доступа: Малешин \в.\ |
Уваров, А. Моделирование процесса информатизации школы [Текст] / А. Уваров, Г. Водопьян // Школьные технологии. - 2007. - N 6. - С. 88-95.
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): моделирование -- информатизация школы -- школы -- модели информатизации -- модель UNESCO -- UNESCO-модель -- BESTA-модель -- модель BESTA -- матрицы -- повышение квалификации -- учителя -- педагоги -- сертификаты качества -- качество информатизации -- ИКТ -- информационно-коммуникативные технологии Аннотация: Рассмотрены две модели процесса информатизации школы, а также критерии присуждения школе сертификата качества в области информатизации. Доп.точки доступа: Водопьян, Г. |
Векслер, А. Г. Московские печатки XVI-XVII вв. По материалам раскопок Центра археологических исследований г. Москвы 1994-2004 гг. [Текст] / А. Г. Векслер, В. А. Беркович // Российская археология. - 2008. - N 2. - С. 118-127 : 4 рис. - Библиогр.: с. 127 . - ISSN 0869-6063
Рубрики: Археология Археология Нового времени--Москва, 16 в.; 17 в. Археология России--Россия, 1994-2004 гг. Кл.слова (ненормированные): печатки-матрицы -- печатки с надписями -- печатки с изображениями -- перстни-печатки -- печатки-подвески Аннотация: Впервые публикуются 28 находок московских печаток (медных перстней-печаток, печаток-подвесок и стеклянной вставки перстня-печатки) 16-17 вв. Вещи разделены на две группы: печатки с надписями и печатки с изображениями различных символов, распределенные по сюжетам вне зависимости от типа носителя печати. Доп.точки доступа: Беркович, В. А. |
Гурина, Р. В. Оценка творчества учащихся [Текст] / Р. В. Гурина // Физика в школе. - 2008. - N 3. - С. 19-22 : 3 табл. - Библиогр.: с. 22 (7 назв. ). - Подстроч. примеч. . - ISSN 0130-5522
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): учащиеся -- креативность -- общеобразовательная школа -- методика оценки -- профильное обучение -- проектная деятельность -- творческие проекты -- творчество учащихся -- оценочные матрицы -- уровни творчества Аннотация: Предложена система оценки творческих проектов школьников. |
Адрова, И. А. Требования к проектированию предметных диктантов для повышения прочности усвоения базовых знаний [Текст] / И. А. Адрова // Педагогические технологии. - 2007. - N 2. - С. 54-57
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): базовые знания -- диктанты -- знания учащихся -- конструирование диктантов -- математические диктанты -- предметные диктанты -- проектирование диктантов -- прочность усвоения знаний -- средства обучения -- технологические матрицы -- усвоение знаний Аннотация: Описывается технология разработки предметных диктантов, частота проведения диктантов, количество заданий и составление технологической матрицы. |
Лагунова, Е. Методика выбора стратегии развития способностей персонала [Текст] / Е. Лагунова // Управление персоналом. - 2007. - N 18 (172). - С. 48-49 : табл., фот. - Библиогр.: с. 49 (3 назв. )
Рубрики: Экономика--Россия, 21 в. нач. Внутрифирменное управление. Менеджмент Кл.слова (ненормированные): персонал -- стратегии развития -- способности -- показатели стратегического отклика -- внутренний потенциал способности -- компетенции -- организации -- матрицы Аннотация: Стратегии развития способностей персонала предлагается формировать на основе анализа и сопоставления двух факторов: стратегического отклика способности и внутреннего потенциала способности. Доп.точки доступа: Barney \j.\; Хэмел \г.\; Прахалад \к.\ |
Ульзетуева, Д. Д. (аспирант СЗАГС). О методах оценки эффективности деятельности коллективов малой и средней численности [Текст] / Д. Д. Ульзетуева // Управление персоналом. - 2008. - N 17 (195). - С. 52-55 : схемы. - Библиогр.: с. 55 (9 назв. )
Рубрики: Экономика--Россия, 21 в. нач. Экономика труда Кл.слова (ненормированные): оценки эффективности деятельности -- коллективы -- численность -- МАИ -- метод анализа иерархий -- МПС -- матрицы парных сравнений -- коллективы малой численности -- коллективы средней численности -- экспертные данные -- количественные методы -- указы Аннотация: Анализируются наиболее распространенные количественные методы обработки экспертных данных. |
Бочкин, А. В. Система контроля рабочего времени офисных сотрудников [Текст] / А. В. Бочкин // Управление персоналом. - 2008. - N 23 (201). - С. 43-44 : табл.
Рубрики: Экономика--Россия, 21 в. нач. Персонал. Кадры организации Кл.слова (ненормированные): системы контроля -- РВ -- рабочее время -- офисные сотрудники -- автоматизации контроля -- заработные платы -- компьютерные технологии -- матрицы Аннотация: Об автоматизации контроля рабочего времени персонала. |
Водопьян, Г. М. Использование К-модели для классификации школ [Текст] / Г. М. Водопьян, А. Ю. Уваров // Школьные технологии. - 2008. - N 2. - С. 165-173.
Рубрики: Образование. Педагогика Школоведение Кл.слова (ненормированные): К-модель -- классификация школ -- школы -- состояние информатизации школ -- информатизация школ -- ИКТ -- информационно-коммуникативные технологии -- Московская таблица -- Матрицы ВЕСТА -- ВЕСТА Матрицы Аннотация: Представлены возможности применения К-модели для определения состояния информатизации школ. Доп.точки доступа: Уваров, А. Ю. |
Карандашов, В. И. Чем удивляет синий? ! [Текст] / В. И. Карандашов // Техника-молодежи. - 2009. - N 6. - С. 40-43 . - ISSN 0320-331X
Рубрики: Здравоохранение. Медицинские науки Физиотерапия Кл.слова (ненормированные): светолечение -- синий свет -- обменные процессы -- фотобиология -- биосинтез белка -- светодиодные матрицы -- световой душ -- аппарат Соларис Аннотация: Люди его недолюбливают. Если среди множества освещенных окон вы увидите синее, то невольно закрадывается мысль, что там живет весьма странный человек. Так что же удивительного в этом синем свете? |
Котина, Е. Удлинение против укорочения [Текст] / Е. Котина // Химия и жизнь - XXI век. - 2009. - N 12. - С. 4-7 . - ISSN 1727-5903
Рубрики: Биология Общая генетика Кл.слова (ненормированные): ДНК-полимераза -- матрицы -- рибосомные гены -- рибосомы -- РНК-праймеры -- теломераза -- хромосомы Аннотация: Рассказывается о том, почему клетка не может делиться бесконечное число раз. |
Осокина, Д. Молекулярные счеты клетки [Текст] / Д. Осокина, В. Черникова // Химия и жизнь - XXI век. - 2009. - N 12. - С. 8-9. - Библиогр.: с. 9 (3 назв. ) . - ISSN 1727-5903
Рубрики: Биология Общая генетика Кл.слова (ненормированные): клетки -- маргинотомия -- матрицы -- полимеразы -- ферменты -- фибробласты -- Хайфлик эффект -- эффект Хайфлика Аннотация: Рассказывается о том, почему клетка не может делиться бесконечное число раз. Доп.точки доступа: Черникова, В. |
Котина, Е. План белковой фабрики [Текст] / Е. Котина // Химия и жизнь - XXI век. - 2009. - N 12. - С. 10-11 . - ISSN 1727-5903
Рубрики: Биология Молекулярная биология Кл.слова (ненормированные): аминокислоты -- атомы -- бактериальные рибосомы -- белки -- матрицы -- рибосомы Аннотация: Рассказывается о положении каждого атома в рибосоме. |