Поисковый запрос: (<.>K=УУД<.>) |
Общее количество найденных документов : 119
Показаны документы с 1 по 30 |
|
1. 
|
Шайхелисламов, Р. Ф. (д-р экон. наук, проф.).
Требования к условиям реализации основных образовательных программ: опыт разработки [Текст] / Р. Ф. Шайхелисламов // Педагогика. - 2009. - N 4. - С. 46-54. - Библиогр.: с. 54 (9 назв. )
. - ISSN 0869-561ХББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
стандарты образования -- образовательные стандарты -- образовательные программы -- основные образовательные программы -- общее образование -- требования к регламентам -- образовательные ресурсы -- информационно-методические ресурсы -- ФГОС -- федеральный государственный образовательный стандарт -- государственные образовательные стандарты -- федеральные образовательные стандарты -- кадровые ресурсы -- учителя -- компетентности учителя -- учебно-материальные ресурсы -- организация образовательного процесса -- учебное оборудование -- модуль учебного оборудования -- УУД -- универсальные учебные действия -- средства обучения -- финансово-экономическое обеспечение -- реализация требований
Аннотация: Законодательно обеспечивается возможность создания и принятия нормативно-правового механизма ресурсного обеспечения образовательного процесса за счет разработки новой и обновления существующей нормативной базы. На основе этого разрабатываются, в частности, требования к условиям реализации основных образовательных программ.
Найти похожие
|
2.
|
Лернер, Г. И. (кандидат педагогических наук).
Роль учебно-методического комплекса в формировании универсальных учебных действий на уроках биологии [Текст] / Г. И. Лернер // Биология в школе. - 2010. - N 8. - С. 25-31. - Библиогр.: с. 31 (6 назв. )
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
универсальные учебные действия -- УУД -- учебно-методические комплексы -- УМК -- образовательные процессы -- учебная литература -- средства обучения -- умения учащихся -- учебные задания -- учебные тексты -- формирование предметных умений -- уроки биологии
Аннотация: Автор рассматривает проблему формирования одного вида УУД - интеллектуальных умений, в развитии которых важнейшую роль играет учебная литература.
Найти похожие
|
3.
|
Купирова, Е. А. (заместитель директора гимназии).
Развитие младшего школьника как субъекта познавательной деятельности [Текст] / Е. А. Купирова, Е. Л. Суворова // Начальная школа. - 2011. - N 7. - С. 84-91. - Библиогр. в сносках
. - ISSN 0027-7371ББК 74.2
Рубрики: Образование. Педагогика
Общеобразовательная школа
Кл.слова (ненормированные):
субъект познавательной деятельности -- познавательная деятельность -- младшие школьники -- обучение русскому языку -- познавательный интерес -- принцип культуросообразности -- принцип междисциплинарного взаимодействия -- принцип учета новообразований (образование) -- универсальные учебные действия -- УУД (образование) -- познавательные умения
Аннотация: В новом Федеральном государственном образовательном стандарте (ФГОС) говорится, что целью образования становится развитие ребенка как субъекта познавательной деятельности. В статье раскрыто понятие "субъект познавательной деятельности" применительно к младшему школьнику.
Доп.точки доступа:
Суворова, Е. Л. (директор НИИ общего образования, профессор)
Найти похожие
|
4.
|
Колоскова, О. П. (учитель начальных классов).
Формирование регулятивных учебных действий при обучении решению текстовых задач [Текст] / О. П. Колоскова // Начальная школа. - 2012. - № 1. - С. 69-73. - Библиогр.: с. 73 (6 назв. )
. - ISSN 0027-7371ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
дети -- младшие школьники -- начальная школа -- начальное обучение -- начальные классы -- опыт работы -- математика (образование) -- уроки математики -- текстовые задачи (математика) -- решение текстовых задач -- универсальные учебные действия -- УУД (образование) -- регулятивные учебные действия
Аннотация: О формировании регулятивных учебных действий на уроках математики. (Из опыта работы учителя начальных классов).
Найти похожие
|
5.
|
Мордкович
Преобразования в образовании: работаем по новым ФГОС [Текст] / А. Г. Мордкович, И. И. Зубарева // Математика в школе. - 2012. - № 4. - С. 21-26 : 7 рис. - Примеч. в сносках
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
математика -- математическое образование -- стандарты -- образовательные стандарты -- средняя школа -- учебно-методические комплекты -- УМК -- результаты обучения -- метапредметные результаты обучения -- личностные результаты обучения -- универсальные учебные действия -- УУД -- учебно-познавательные задания -- 5 класс -- 6 класс -- учебники
Аннотация: Реализация деятельностного подхода в обучении - ключевая идея нового образовательного стандарта. В статье речь идет о том, насколько велика в обеспечении требований Федерального государственного образовательного стандарта роль учебника и других компонентов учебно-методических комплектов.
Доп.точки доступа:
Зубарева, И. И.
Найти похожие
|
6.
|
Петерсон, Л. Г. (доктор педагогических наук, профессор).
Новый надпредметный курс "Мир деятельности" [Текст] / Л. Г. Петерсон, М. А. Кубышева // Начальная школа. - 2012. - № 11. - С. 6-13. - Библиогр.: с. 13 (13 назв.)
. - ISSN 0027-7371ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
дети -- младшие школьники -- начальная школа -- начальное обучение -- начальные классы -- надпредметные курсы -- учебные курсы -- УУД (образование) -- универсальные учебные действия -- общеучебные умения -- умение учиться -- деятельностный подход (образование)
Аннотация: Обоснован принципиально новый подход к формированию у учащихся универсальных учебных действий (УУД) и умения учиться в целом. Представлен надпредметный курс "Мир деятельности" для учеников 1-4-х классов как ключевое звено эффективного формирования УУД в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования второго поколения.
Доп.точки доступа:
Кубышева, М. А. (кандидат педагогических наук, доцент)
Найти похожие
|
7.
|
Кечкин, Денис Дмитриевич.
Формирование универсальных учебных действий на уроках физической культуры [Текст] / Д. Д. Кечкин // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2012. - № 6. - С. 25-27 : 1 фот., 1 схема. - Библиогр.: с. 27 (7 назв. )
. - ISSN 1817-4779ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика--Пермский край--Россия, 21 в.
Теория и методика воспитания--Пермский край--Россия, 21 в.
Кл.слова (ненормированные):
дети младшего школьного возраста -- исследования -- концепции -- лыжная подготовка -- младшие школьники -- младший школьный возраст -- модернизация образования -- начальная школа -- начальные классы -- образовательные концепции -- образовательные стандарты -- общеобразовательные школы -- официальные материалы -- педагогические исследования -- педагогические эксперименты -- первоклассники -- преподавание физической культуры -- сельские школы -- универсальные учебные действия -- уроки физической культуры -- УУД -- учащиеся начальных классов -- учебные действия -- учебные предметы -- физическое воспитание -- четвероклассники -- школы -- школьники младших классов -- школьники начальных классов
Аннотация: Цель исследования - формирование регулятивных, познавательных, коммуникативных универсальных учебных действий на уроках физической культуры в начальной школе. Исследования проводились на базе Осинцевской средней общеобразовательной школы Пермского края.
Доп.точки доступа:
Осинцевская средняя общеобразовательная школа
Найти похожие
|
8.
|
Лебединцев, В. Б. (кандидат педагогических наук).
Разработка образовательной программы: проектирование процесса достижения результата [Текст] / В. Б. Лебединцев // Школьные технологии. - 2012. - № 6. - С. 114-119. - Библиогр. в сносках
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
образовательные программы -- планируемые результаты -- достижение планируемых результатов -- проектирование достижения результатов -- УУД -- универсальные учебные действия -- формирование учебных действий -- планирование УУД -- календарно-тематические планы
Аннотация: В статье автор демонстрирует соответствие образовательной программы ряду критериев: практичность, ориентация на планируемые результаты, детализация результатов, их диагностичность, процессуальность их достижения.
Найти похожие
|
9.
|
Клюева, Т. Н. (кандидат психологических наук).
Особенности психологического сопровождения образовательного процесса в условиях реализации ФГОС [Текст] / Т. Н. Клюева // Школьные технологии. - 2013. - № 2. - С. 129-151. - Библиогр. в сносках
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
начальное образование -- начальное общее образование -- ФГОС -- образовательные стандарты -- стандарты образования -- федеральные образовательные стандарты -- государственные образовательные стандарты -- требования стандарта -- образовательный процесс -- психологическое сопровождение -- УУД -- универсальные учебные действия -- психодиагностические методики -- критерии оценки
Аннотация: В статье речь идет об обязательном условии реализации нового образовательного стандарта - осуществлении психологического сопровождения образовательного процесс. Описан комплект психодиагностических методик для учащихся начальных классов.
Найти похожие
|
10.
|
Миронов, А. В. (доктор педагогических наук, профессор).
Структура урока как средство реализации деятельностного метода обучения [Текст] / А. В. Миронов // Начальная школа. - 2013. - № 6. - С. 55-60 : 2 табл. - Библиогр.: с. 60 (7 назв.)
. - ISSN 0027-7371ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
начальная школа -- начальное обучение -- начальные классы -- дети -- младшие школьники -- структура урока -- деятельностный метод -- деятельностный подход -- универсальные учебные действия -- УУД (образование)
Аннотация: Деятельностный метод рассматривается под углом зрения включения в его структуру универсальных учебных действий (УУД). Предлагается более доступный способ реализации деятельностного метода через структуру урока, который можно реализовать в любом, в том числе и не на проблемном уроке.
Найти похожие
|
11.
|
Шкуро, М. Э. (учитель начальных классов).
Использование текстов художественных произведений при формировании универсальных учебных действий [Текст] / М. Э. Шкуро // Начальная школа. - 2013. - № 7. - С. 18-20
. - ISSN 0027-7371ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
дети -- младшие школьники -- начальная школа -- начальное обучение -- начальные классы -- опыт работы -- тексты художественных произведений -- УУД (образование) -- универсальные учебные действия -- художественные произведения
Аннотация: Одним из направлений деятельности учителя начальных классов по формированию у младших школьников универсальных учебных действий (УУД) может стать использование на уроках и внеклассных занятиях текстов художественных произведений. В статье на нескольких конкретных примерах показано, как можно организовать эту работу.
Найти похожие
|
12.
|
Виситаева, М. Б. (преподаватель).
Формирование универсальных учебных действий при оперировании объемными телами [Текст] / М. Б. Виситаева // Начальная школа. - 2013. - № 7. - С. 39-45 : 14 рис. - Библиогр.: с. 45 (2 назв.)
. - ISSN 0027-7371ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
дети -- младшие школьники -- начальная школа -- начальное обучение -- начальные классы -- опыт работы -- математика (образование) -- математические задачи -- УУД (образование) -- универсальные учебные действия -- объемные тела (математика) -- фигуры (математика) -- задачи (математика)
Аннотация: Представлен аспект формирования универсальных учебных действий (УУД) при решении задач, связанных с оперированием объемами сложных конфигураций. Материал предназначен для учащихся 4-х классов. Его можно использовать для индивидуальной работы с сильными обучающимися, а также во внеурочной деятельности.
Найти похожие
|
13.
|
Левицкая, Н. А. (кандидат педагогических наук).
Проектирование современного урока в контексте федеральных стандартов второго поколения [Текст] / Н. А. Левицкая // Школьные технологии. - 2013. - № 3. - С. 28-33
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
духовно-нравственное развитие -- учебные дисциплины -- филологическое образование -- русский язык (образование) -- литература (образование) -- педагогическое проектирование -- системно-деятельностный подход -- современные уроки -- моделирование урока -- проектирование урока -- технологическая карта урока -- УУД -- универсальные учебные действия -- ФГОС -- образовательные стандарты -- государственные образовательные стандарты -- федеральные образовательные стандарты -- стандарты образования -- стандарты второго поколения -- ФГОС второго поколения
Аннотация: В статье представлена технологическая карта урока преподавания русского языка и литературы, разработанная с учетом формирования универсальных учебных действий.
Найти похожие
|
14.
|
Якушина, Е. В. (кандидат педагогических наук).
Технология конструирования урока в условиях новых ФГОС [Текст] / Е. В. Якушина // Педагогическая диагностика. - 2012. - № 5. - С. 51-61 : 3 табл.
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
урок -- конструирование урока -- этапы конструирования урока -- структура урока -- ФГОС -- федеральные государственные образовательные стандарты -- УУД -- универсальные учебные действия -- программы развития универсальных учебный действий -- обеспеченность урока -- карта обеспеченности урока -- технологическая карта урока
Аннотация: В статье универсальные учебные действия (УУД) рассматриваются как неотъемлемая часть ядра нового федерального государственного образовательного стандарта. Перечислены этапы конструирования современного урока, представлена дидактическая структура урока. Рассмотрено понятие технологической карты урока как проекта учебного процесса, в котором представлено описание от цели до результата.
Найти похожие
|
15.
|
Лебединцев, Владимир Борисович (кандидат педагогических наук).
Проектирование процесса достижения результата в программах учебных предметов [Текст] / В. Б. Лебединцев // Педагогическая диагностика. - 2012. - № 5. - С. 70-79 : 3 табл. - Библиогр. в примеч.: [8 назв. ]. - Примеч. в сносках
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
образовательные программы -- программы -- планируемые образовательные результаты -- образовательные результаты -- результаты обучения -- формирование универсальных учебных действий -- универсальные учебные действия -- УУД -- типовые задачи -- календарно-тематические планы -- поурочное планирование -- планирование урока
Аннотация: Конкретизация планируемых результатов (предметных, личностных, метапредметных) на момент окончания ступени обучения. Определение промежуточных состояний в формировании учебных действий. Подбор типовых задач по формированию универсальных учебных действий. Постановка развивающих задач учебного занятия.
Найти похожие
|
16.
|
Шевцова, Е. А.
Формирование универсальных учебных действий [Текст] / Е. А. Шевцова // ОБЖ. Основы безопасности жизни. - 2013. - № 5. - С. 31-33
. - ISSN 1998-0736ББК 74.202 + 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
образовательные стандарты -- образовательные стандарты второго поколения -- ФГОСы -- образовательные программы -- учебные действия -- универсальные учебные действия -- УУД -- виды УУД -- формирование УУД -- проблемные ситуации -- умственное взаимодействие -- общеобразовательные школы
Аннотация: Создание проблемных ситуаций в учебном процессе как особый вид умственного взаимодействия объекта и субъекта в процессе обучения.
Найти похожие
|
17.
|
Деменева, Н. Н. (кандидат педагогических наук).
Формирование универсального действия прогнозирования на уроках математики [Текст] / Н. Н. Деменева // Начальная школа. - 2013. - № 9. - С. 52-55. - Библиогр.: с. 55 (4 назв.)
. - ISSN 0027-7371ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
начальная школа -- начальное обучение -- начальные классы -- дети -- младшие школьники -- математика (образование) -- уроки математики -- универсальные учебные действия -- УУД (образование) -- прогнозирование (математика)
Аннотация: Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования предполагает реализацию программы формирования универсальных учебных действий (УУД). Математика как учебный предмет содержит большие возможности для освоения учащимися познавательных и регулятивных УУД. В статье рассматривается наиболее трудное для младших школьников действие прогнозирования.
Найти похожие
|
18.
|
Алексеева, Л. А. (учитель начальных классов).
Модель формирования универсальных учебных действий при обучении русскому языку в якутской школе [Текст] / Л. А. Алексеева // Начальная школа. - 2013. - № 9. - С. 86-91 : 1 рис., 1 табл. - Библиогр.: с. 91 (4 назв.)
. - ISSN 0027-7371ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов--Россия--Якутия--Республика Саха (Якутия)
Кл.слова (ненормированные):
начальная школа -- начальное обучение -- начальные классы -- дети -- младшие школьники -- универсальные учебные действия -- УУД (образование) -- русский язык (образование) -- обучение русскому языку -- якутские школы -- модели (образование)
Аннотация: Предлагается оригинальная (авторская) модель формирования универсальных учебных действий (УУД) младших школьников при обучении русскому языку в якутской школе. Раскрываются компоненты модели и показатели сформированности УУД. Также уделяется внимание основным проблемам обучения русскому языку в якутской школе и путям их решения.
Найти похожие
|
19.
|
Петерсон, Людмила (доктор педагогических наук).
Как научить ребенка учиться? [Текст] / Людмила Петерсон, Марина Кубышева, Валентина Гайдукова // Справочник руководителя образовательного учреждения. - 2013. - № 10. - С. 25-36 : 2 рис.
ББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
деятельностный метод обучения -- дидактические принципы -- дидактические системы -- самостоятельная учебная деятельность -- универсальные учебные действия -- УУД
Аннотация: Необходимость включения школьников в самостоятельную учебную деятельность. Формирование у учащихся универсальных учебных действий в дидактической системе деятельностного метода обучения "Школа 2000…".
Доп.точки доступа:
Кубышева, Марина (кандидат педагогических наук); Гайдукова, Валентина (учитель)
Найти похожие
|
20.
|
Лебедева, О. В. (кандидат педагогических наук; доцент).
Проектирование и организация исследовательской деятельности учащихся в учебном процессе [Текст] / О. В. Лебедева, И. В. Гребенев // Педагогика. - 2013. - № 8. - С. 52-58. - Библиогр.: с. 58 (11 назв.)
. - ISSN 0869-561XББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
школьное образование -- исследовательская деятельность -- проектная деятельность -- учебные исследования -- организация учебных исследований -- организация исследовательской деятельности -- проектирование исследовательской деятельности -- дидактическое проектирование -- закономерности исследовательского обучения -- исследовательское обучение -- проектирование учебного процесса -- этапы исследования -- УУД -- универсальные учебные действия
Аннотация: В статье представлены дидактические основания проектирования исследовательской деятельности учащихся в учебном процессе, выявлены закономерности организации исследовательского обучения в школе, рассмотрены возможные варианты организации исследовательской деятельности на уроке в зависимости от содержания обучения и основной дидактической цели урока.
Доп.точки доступа:
Гребенев, И. В. (доктор педагогических наук; профессор)
Найти похожие
|
21.
|
Копотева, Г. Л.
Социокультурный потенциал учебного курса "Технология" [Текст] / Г. Л. Копотева // Школа и производство. - 2013. - № 8. - С. 3-7 : 4 табл. - Библиогр.: с. 7 (11 назв.)
. - ISSN 0037-4024ББК 74.2
Рубрики: Образование. Педагогика
Общеобразовательная школа
Кл.слова (ненормированные):
социокультурный потенциал -- обучение технологии -- учебные курсы -- универсальные учебные действия -- УУД -- проектирование урока -- культура поведения -- активность -- творческий потенциал
Аннотация: Автор предложил свое видение проектирование урока технологии, позволяющего формировать не только предметные, но и личностные и метапредметные результаты в форме универсальных учебных действий. Затрагивается проблема организации учителем такой учебной коммуникации школьников, которая позволит без назидания, без нравоучения воспитать у них культуру поведения в социуме, а также дать детям шанс проявить свою активность и творческий потенциал.
Найти похожие
|
22.
|
Розова, О. Н.
Особенности уроков-практикумов в курсах "естествознание" и "физика" старшей школы [Текст] / О. Н. Розова // Физика в школе. - 2013. - № 8. - С. 43-45
. - ISSN 0130-5522ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
УУД -- естествознание -- старшая школа -- универсальные учебные действия -- уроки-практикумы -- учебные предметы -- физика
Аннотация: Статья посвящена отличительным особенностям уроков-практикумов курсов "Физика" и "Естествознание". В ней рассматриваются вопросы, связанные с логикой построения интегрированного курса "Естествознание" и требования к урокам-практикумам в данном курсе.
Найти похожие
|
23.
|
Евтеева, О. В. (учитель русского языка и литературы; заслуженный учитель РФ).
Формирование универсальных учебных действий при изучении литературы и предметов социально-гуманитарного цикла на основе предметности обучения [Текст] / О. В. Евтеева, О. Г. Калинчук // Школьные технологии. - 2013. - № 5. - С. 101-110. - Библиогр. в сносках
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
ФГОС -- образовательные стандарты -- стандарты образования -- учебные предметы -- школьное образование -- УУД -- универсальные учебные действия -- формирование УУД -- предметность обучения -- содержание образования -- литература (образование) -- уроки литературы -- предметные модальности -- виды предметной модальности -- общественные науки (образование) -- обществознание (образование) -- уроки обществознания -- история (образование) -- планы уроков -- сценарные планы уроков -- поэзия -- лирический герой -- лермонтовский лирический герой -- структура личности -- личность -- индивидуальность -- индивид
Аннотация: Статья состоит из двух частей: в первой рассматривается специфика учебных предметов через призму их ведущих функций в обучении и возможности использования одних и тех же предметных модальностей как дидактического инструментария отбора и конструирования содержания образования на уроках. Вторая часть статьи - это сценарные планы уроков по литературе и обществознанию как пример использования предметных модальностей в реализации образовательных стандартов.
Доп.точки доступа:
Калинчук, О. Г. (учитель истории и обществознания); Лермонтов, Михаил Юрьевич (русский поэт; прозаик; драматург ; 1814-1841) \м. Ю.\
Найти похожие
|
24.
|
Любимова, В. В.
Домашнее задание в контексте ФГОС [Текст] : участие родителей - благо или вред? / В. В. Любимова // Математика в школе. - 2015. - № 5. - С. 3-6. - Примеч. в сносках
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
математика -- математическое образование -- домашние задания -- самостоятельная работа -- универсальные учебные действия -- УУД -- практико-ориентированные задания -- образовательные стандарты -- исследовательские задания
Аннотация: Автор статьи рассказывает об изменениях, коснувшихся целей и функций домашней работы, анализирует причины конфликта между участниками образовательного процесса и дает рекомендации по его разрешению.
Найти похожие
|
25.
|
Ларских, М. И.
Метод проектов как средство формирования логических универсальных учебных действий [Текст] / М. И. Ларских // Начальная школа. - 2015. - № 10. - С. 53-55. - Библиогр.: с. 55 (5 назв.)
. - ISSN 0027-7371ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
внеурочная деятельность -- исследовательские проекты -- логические универсальные учебные действия -- метод проектов -- младшие школьники -- начальная школа -- проектная деятельность -- проекты (образование) -- универсальные учебные действия
Аннотация: По мнению автора статьи, одной из наиболее эффективных образовательных технологий внеурочной деятельности является проектная деятельность. В качестве примера представлен ученический исследовательский проект "Омонимы и многозначные слова".
Найти похожие
|
26.
|
Ковалева, К. С. (учитель начальных классов).
Формирование регулятивных действий у младших школьников [Текст] / К. С. Ковалева // Начальная школа. - 2015. - № 10. - С. 56-58. - Библиогр.: с. 58 (2 назв.)
. - ISSN 0027-7371ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
младшие школьники -- начальная школа -- опыт работы -- регулятивные учебные действия -- универсальные учебные действия -- урочная деятельность
Аннотация: Формирование универсальных учебных действий является приоритетным направлением деятельности современного учителя. Особое место в группе образовательных результатов занимают регулятивные учебные действия, обеспечивающие способность учащихся к организации своей работы. В статье автор делится опытом формирования регулятивных умений у младших школьников в урочной деятельности.
Найти похожие
|
27.
|
Драчева, Е. Ю. (заместитель директора).
Формирование регулятивных УУД с помощью индивидуальных учебных планов [Текст] / Е. Ю. Драчева // Педагогика. - 2015. - № 4. - С. 45-50. - Библиогр.: с. 50 (2 назв.)
. - ISSN 0869-561XББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
УУД -- универсальные учебные действия -- регулятивные УУД -- учебная деятельность -- учащиеся -- старшеклассники -- старшие классы -- ИУП -- индивидуальный учебный план -- образовательные маршруты -- индивидуальные образовательные маршруты -- проектирование жизненного пути -- формирование регулятивных УУД -- модели формирования УУД
Аннотация: В статье рассматривается процесс формирования универсальных учебных действий (УУД) при использовании индивидуальных учебных планов, характеризуются решаемые при этом задачи. Описана модель развития регулятивных УУД у старшеклассников, названы условия ее реализации.
Найти похожие
|
28.
|
Глинкина, Галина Васильевна (кандидат педагогических наук).
Приемы структурирования лингвистических знаний учащихся [Текст] / Г. В. Глинкина // Русский язык в школе. - 2015. - № 1. - С. 6-9 : схемы. - Библиогр.: с. 9. - Подстроч. примеч.
. - ISSN 0131-6141ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
лингвистические знания -- общеобразовательная школа -- структурирование знаний -- понятия -- логические схемы -- родо-видовые отношения -- диалектическое обучение -- знания -- универсальные учебные действия -- УУД -- задания -- речевые высказывания -- 5 класс -- языковые единицы
Аннотация: Развитие у учащихся умения структурировать лингвистические знания.
Найти похожие
|
29.
|
Ковель, М. И.
Как мы формируем и оцениваем логические УУД [Текст] / М. И. Ковель // Химия в школе. - 2015. - № 5. - С. 24-28 : 2 табл., 2 рис. - Библиогр.: с. 28 (4 назв.)
. - ISSN 0368-5632ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
критериальное оценивание -- критерии оценки -- способы диалектического обучения -- общеобразовательная школа -- преподавание химии -- обучение химии -- УУД -- логические универсальные учебные действия -- объективные оценки -- мыслительная деятельность -- универсальные учебные действия
Аннотация: Задания, разработанные на основе cпособа диалектического обучения, позволяющие развивать мыслительную деятельность учащихся на уроке, предложены критерии, позволяющие объективно подойти к оценке учебных достижений обучаемых.
Найти похожие
|
30.
|
Кокоренко, В. Л. (кандидат педагогических наук; доцент; методист).
Проектно-исследовательская деятельность как средство педагогического сопровождения одаренных детей [Текст] / В. Л. Кокоренко // Школьные технологии. - 2015. - № 2. - С. 117-134. - Библиогр. в сносках
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
одаренные дети -- детская одаренность -- педагогическое сопровождение -- технология педагогического сопровождения -- программы по педагогическому сопровождению -- теория множественности интеллекта -- проектно-исследовательская деятельность -- проектная деятельность -- исследовательская деятельность -- исследовательское обучение -- родители -- образовательная среда -- УУД -- универсальные учебные действия -- анкеты -- памятки
Аннотация: В статье представлен опыт разработки и реализации инновационной программы по педагогическому сопровождению одаренных детей "Мы открываем Тайну". В основе программы - проектно-исследовательская деятельность учащихся, объединение возможностей учителей и родителей по сопровождению ребят в сложном информационном пространстве, успешной реализации поставленных целей и построению их жизненной траектории через развитие представлений о своем будущем.
Доп.точки доступа:
Гарднер, Говард (американский психолог ; 1943-) \г.\
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный