Поисковый запрос: (<.>K=основные общеобразовательные программы<.>) |
Общее количество найденных документов : 28
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1. 
|
Рыжаков, М. В. (д-р пед. наук, проф.).
Структура основной общеобразовательной программы как модель школьного образовательного пространства [Текст] / М. В. Рыжаков // Педагогика. - 2009. - N 4. - С. 27-36
. - ISSN 0869-561ХББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
стандарты образования -- стандарты второго поколения -- образовательные стандарты -- общеобразовательные программы -- ООП -- основные общеобразовательные программы -- структура образовательной программы -- базисный образовательный план -- базисный учебный план -- базисный план -- содержание общего образования -- фундаментальное ядро -- примерные программы -- универсальные учебные действия -- программы развития -- оценка учебных достижений -- система оценки -- системно-деятельностный подход -- итоговая аттестация -- ЕГЭ -- единый государственный экзамен
Аннотация: Основная общеобразовательная программа призвана обеспечить единство образовательного пространства России, достижение планируемых результатов общего образования. Она направлена на формирование общей культуры, адаптацию к жизни в глобальном обществе, саморазвитие учащихся, осознанный выбор ими предложения образования и профессиональной деятельности.
Найти похожие
|
2.
|
Российская Федерация. Министерство образования и науки.
О внесении изменений в Порядок проведения единого государственного экзамена, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 24 февраля 2009 г. N 57 [Текст] : приказ от 09. 03. 2010, N 170 : зарегистрирован в Минюсте России 16 июля 2010 г., рег. N 17858 / Российская Федерация, Министерство образования и науки // Официальные документы в образовании. - 2010. - N 23. - С. 11-17. - Прил.
. - ISSN 0234-7512ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
официальные материалы -- приказы -- комиссии -- минимальное количество баллов -- единый государственный экзамен -- ЕГЭ -- основные общеобразовательные программы -- основные программы -- общеобразовательные программы -- среднее образование -- полное образование -- общее образование
Найти похожие
|
3.
|
Российская Федерация. Министерство oбразования и науки.
Об утверждении и введении в действие Федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования [Текст] : приказ от 23. 11. 2009, N 655 : зарегистрирован в Минюсте России 8 февраля 2010 г., рег. N 16299 / Российская Федерация, Министерство oбразования и науки // Официальные документы в образовании. - 2010. - N 12. - С. 56-69. - Прил
. - ISSN 0234-7512ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
официальные материалы -- приказы -- федеральные государственные требования -- федеральные требования -- государственные требования -- основные общеобразовательные программы -- основные программы -- общеобразовательные программы -- дошкольное образование -- структура программ -- программы
Найти похожие
|
4.
|
Российская Федерация. Министерство образования и науки. Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки.
Об утверждении Положения о комиссии по установлению минимального количества баллов единого государственного экзамена, подтверждающего освоение основных общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования [Текст] : приказ от 26. 03. 2010, N 700 : зарегистрирован в Минюсте России 22 апреля 2010 г., рег. N 16962 / Российская Федерация, Министерство образования и науки. Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки // Официальные документы в образовании. - 2010. - N 15. - С. 88-91. - Прил.
. - ISSN 0234-7512ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
официальные материалы -- приказы -- комиссии -- минимальное количество баллов -- единый государственный экзамен -- ЕГЭ -- основные общеобразовательные программы -- основные программы -- среднее полное общее образование -- общеобразовательные программы -- среднее образование -- полное образование -- общее образование
Найти похожие
|
5.
|
Российская Федерация. Министерство образования и науки.
О разработке основной общеобразовательной программы дошкольного образования [Текст] : письмо от 21. 10. 2010, N 03-248 / Российская Федерация, Министерство образования и науки // Официальные документы в образовании. - 2011. - N 2. - С. 55-68. - Прил.
. - ISSN 0234-7512ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
официальные материалы -- основные общеобразовательные программы -- общеобразовательные программы -- программы -- дошкольные учреждения -- методические рекомендации -- дошкольное образование -- письма
Найти похожие
|
6.
|
Федина, Н.
О примерной основной общеобразовательной программе дошкольного образования "Успех" [Текст] / Н. Федина // Дошкольное воспитание. - 2011. - N 1. - С. 6-12
. - ISSN 0012-561XББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
программы дошкольного образования -- образовательные программы -- методологические основы -- дошкольное образование -- основные общеобразовательные программы
Аннотация: "Успех" - первая примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования. В статье описывается история ее создания и апробации, рассматривается методологическая основа, приводятся основные особенности программы.
Найти похожие
|
7.
|
Российская Федерация. Министерство образования и науки.
О повторном прохождении государственной (итоговой) аттестации лицами, освоившими основные общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования, но получившими справку об обучении в образовательном учреждении [Текст] : письмо от 25. 03. 2011, N 03-175 / Российская Федерация, Министерство образования и науки // Официальные документы в образовании. - 2011. - N 16. - С. 84-86
. - ISSN 0234-7512ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
официальные материалы -- письма -- ГИА -- государственная итоговая аттестация -- повторное прохождение аттестации -- справки об обучении -- государственная аттестация -- итоговая аттестация -- основные общеобразовательные программы -- среднее полное общее образование -- среднее образование -- полное образование -- общее образование -- общеобразовательные программы -- основные программы
Найти похожие
|
8.
|
Бурлакова, И.
Психологические основы программы «Успех» [Текст] / И. Бурлакова // Дошкольное воспитание. - 2011. - N 3. - С. 6-10. - Библиогр.: с. 10 (9 назв. )
. - ISSN 0012-561XББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольное образование -- образовательные программы -- основные общеобразовательные программы -- программы дошкольного образования -- содержание образования -- психологические основы -- культурно-исторический подход -- деятельностный подход -- личностный подход
Аннотация: В статье рассматриваются психологические основы программы «Успех», а именно: культурно-исторический, деятельностный и личностный подходы к проблеме развития детей дошкольного возраста.
Найти похожие
|
9.
|
Деркунская, В.
Образовательная область «Физическая культура» в примерной основной общеобразовательной программе «Успех» [Текст] / В. Деркунская // Дошкольное воспитание. - 2011. - N 2. - С. 12-16
. - ISSN 0012-561XББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольное образование -- образовательные программы -- основные общеобразовательные программы -- программы дошкольного образования -- образовательные области -- физическая культура -- физкультура -- содержание образования -- психолого-педагогическая работа -- физическое развитие -- дошкольники -- двигательная активность -- подвижные игры
Аннотация: В статье приводятся основополагающие концепты и задачи образовательной области "Физическая культура". Рассматривается примерное содержание психолого-педагогической работы по становлению мотивации к двигательной активности и развитию потребности в физическом совершенствовании, развитию интереса к спортивным играм и упражнениям у дошкольников различных возрастных групп. Классифицируются формы работы с детьми по физическому воспитанию, перечисляются принципы формирования примерного перечня подвижных игр, которые предполагает программа "Успех".
Найти похожие
|
10.
|
Деркунская, В.
Образовательная область «Здоровье» в примерной основной общеобразовательной программе «Успех» [Текст] / В. Деркунская // Дошкольное воспитание. - 2011. - N 2. - С. 16-19
. - ISSN 0012-561XББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольное образование -- программы дошкольного образования -- основные общеобразовательные программы -- дошкольники -- здоровье дошкольников -- здоровый образ жизни -- ЗОЖ -- сохранение здоровья -- образовательные области -- культура здоровья -- содержание образования -- психолого-педагогическая работа
Аннотация: Автор рассматривает содержание психолого-педагогической работы по формированию первичных ценностных представлений о здоровье и здоровом образе жизни у дошкольников с учетом возраста детей, перечисляет методы, приемы и формы работы, необходимые для реализации образовательной области "Здоровье" программы "Успех".
Найти похожие
|
11.
|
Новые социально-демографические приоритеты дошкольного образования [Текст] / М. Е. Верховкина [и др. ] // Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2011. - N 2. - С. 80-84. - Библиогр.: с. 84 (4 назв. )
ББК 74.100.21; 74.105; 60.74(2Рос) + 74.1 + 60.74
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Демография
Демографическая политика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольное образование -- основные общеобразовательные программы -- ФГТ -- федеральные государственные требования -- демографическая политика -- демографический кризис -- молодежная политика -- здоровье населения -- здоровье детей -- учреждения молодежной политики -- семейные клубы -- ДОУ -- дошкольные образовательные учреждения -- детские сады -- связь с семьей -- родительские всеобучи -- женские консультации -- поликлиники
Аннотация: Положения общеобразовательной программы дошкольного образования. Объединение ресурсов системы образования и здравоохранения для преодоления демографического кризиса в России. Центры, работающие по программам воспитания и поддержки молодых семей. Родительский всеобуч на базе дошкольного образовательного учреждения (ДОУ).
Доп.точки доступа:
Верховкина, М. Е.; Коваленко, В. С.; Коваленко, Т. В.; Лисина, Е. А.; Здоровая семья, центры
Найти похожие
|
12.
|
Сушкова, И.
Образовательная область «Социализация» в Примерной основной общеобразовательной программе дошкольного образования «Успех» [Текст] / И. Сушкова // Дошкольное воспитание. - 2011. - N 5. - С. 4-11. - Библиогр.: с. 11 (6 назв. )
. - ISSN 0012-561XББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольное образование -- образовательные программы -- основные общеобразовательные программы -- программы дошкольного образования -- образовательные области -- социализация дошкольников -- социальные навыки -- содержание образования -- психолого-педагогическая работа -- дошкольники -- социально-личностное развитие
Аннотация: В статье подробно характеризуется содержание образовательной области "Социализация". Рассматриваются основные задачи психолого-педагогической работы по социализации дошкольников в программе "Успех", а также специфика реализации данных задач в ДОУ.
Найти похожие
|
13.
|
Доронов, С.
Игра как ведущая деятельность дошкольников в Примерной основной общеобразовательной программе дошкольного образования «Успех» [Текст] / С. Доронов // Дошкольное воспитание. - 2011. - N 5. - С. 12-16. - Библиогр.: с. 16 (20 назв. )
. - ISSN 0012-561XББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольное образование -- образовательные программы -- основные общеобразовательные программы -- программы дошкольного образования -- дошкольники -- социализация дошкольников -- игра -- игровая деятельность -- сюжетные игры -- игры с правилами -- игровые навыки -- совместная игровая деятельность
Аннотация: Игровая деятельность в Примерной основной общеобразовательной программе дошкольного образования «Успех» формируется и реализуется в совместной деятельности взрослого и ребенка, в которой все участники являются равноправными партнерами, и в свободной самостоятельной деятельности детей.
Найти похожие
|
14.
|
Хайлова, Е.
Реализация образовательной области [Текст] / Е. Хайлова // Дошкольное воспитание. - 2011. - N 7. - С. 39-41
. - ISSN 0012-561XББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольное образование -- образовательные программы -- основные общеобразовательные программы -- образовательные области -- программы дошкольного образования -- чтение художественной литературы -- чтение дошкольников -- литературное чтение -- детское чтение -- подбор произведений
Аннотация: Статья посвящена ключевому вопросу в реализации образовательной области "Чтение художественной литературы" - формированию педагогом круга детского чтения. Приводятся критерии и этапы подбора литературы для работы с детьми.
Найти похожие
|
15.
|
Сомкова, О.
Образовательная область «Коммуникация» [Текст] / О. Сомкова // Дошкольное воспитание. - 2011. - N 9. - С. 22-33 : 1 табл.
. - ISSN 0012-561XББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольное образование -- образовательные программы -- основные общеобразовательные программы -- программы дошкольного образования -- образовательные области -- содержание образования -- психолого-педагогическая работа -- дошкольники -- коммуникативная деятельность -- коммуникативные навыки -- коммуникация -- общение дошкольников
Аннотация: В статье подробно характеризуется содержание образовательной области "Коммуникация". Рассматриваются основные задачи психолого-педагогической работы по освоению дошкольниками коммуникативных умений в программе "Успех", а также специфика реализации данных задач в ДОУ.
Найти похожие
|
16.
|
Гогоберидзе, А.
Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «Успех» [Текст] : образовательная область «Музыка» / А. Гогоберидзе // Дошкольное воспитание. - 2011. - N 8. - С. 9-15 : 2 табл.
. - ISSN 0012-561XББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольное образование -- образовательные программы -- основные общеобразовательные программы -- программы дошкольного образования -- образовательные области -- содержание образования -- дошкольники -- эстетическое развитие -- музыкальное воспитание -- музыкальное развитие -- музыка в детском саду -- музыкальная деятельность -- музыкальное творчество
Аннотация: В статье рассматривается значимость образовательной области "Музыка" для развития, воспитания и обучения детей дошкольного возраста, а также подходы к ее разработке, дается характеристика задач и содержания педагогической работы, показаны возможности ее интеграции с другими образовательными областями.
Найти похожие
|
17.
|
Доронова, Т.
Образовательная область «Художественное творчество» в программе «Успех» [Текст] / Т. Доронова // Дошкольное воспитание. - 2011. - N 6. - С. 38-42
. - ISSN 0012-561XББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольное образование -- образовательные программы -- основные общеобразовательные программы -- программы дошкольного образования -- образовательные области -- художественное творчество дошкольников -- содержание образования -- дошкольники -- эстетическое развитие -- художественное развитие -- изобразительные навыки -- изодеятельность -- изобразительная деятельность -- художественное воспитание -- развитие воображения -- художественное восприятие
Аннотация: В программе "Успех" развитие художественного творчества детей является основной задачей, стоящей перед педагогом. Для ее эффективного решения необходимо обогащать восприятие детей художественными впечатлениями и способствовать эмоциональному постижению ребенком окружающей его действительности; развивать воображение; формировать изобразительные умения и навыки. В статье подробно рассматривается каждое из этих направлений работы с детьми.
Найти похожие
|
18.
|
Маркова, В.
Основная общеобразовательная программа дошкольного образования как фактор повышения качества дошкольного образования [Текст] / В. Маркова // Дошкольное воспитание. - 2011. - № 11. - С. 29-33 : ил. - Библиогр.: с. 33 (8 назв. )
. - ISSN 0012-561XББК 74.1 + 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
дошкольное образование -- нормативное регулирование -- локальные нормативные акты -- основные общеобразовательные программы -- программы дошкольного образования -- образовательные программы -- качество дошкольного образования -- рекомендации
Аннотация: В статье представлены рекомендации и практические разработки в помощь руководителям и педагогам дошкольных образовательных учреждений, разрабатывающим Основную общеобразовательную программу дошкольного образования, необходимую в настоящее время каждому ДОУ. Приводится нормативная модель Основной общеобразовательной программы дошкольного образовательного учреждения.
Найти похожие
|
19.
|
Доронов, С.
Федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования [Текст] : сюжетная игра с правилами / С. Доронов // Дошкольное воспитание. - 2011. - № 12. - С. 88-93. - Библиогр.: с. 93 (18 назв. )
. - ISSN 0012-561XББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
сюжетные игры -- игры с правилами -- воображение -- мораль -- игры дошкольников -- организация игры -- дошкольное образование -- федеральные требования -- основные общеобразовательные программы -- общеобразовательные программы -- программы дошкольного образования
Аннотация: В статье рассматриваются различные подходы к организации сюжетных игр и игр с правилами в дошкольных образовательных учреждениях. В свете современных требований к структуре образовательного процесса выделяются два возможных пути организации игры в детском саду. Первый путь заключается в традиционном для отечественной педагогики воздействии взрослого на содержание сюжетной игры ребенка; в соответствии со вторым путем игра рассматривается как культурная деятельность и создаются благоприятные условия для формирования у детей различных способов игры.
Найти похожие
|
20.
|
Российская Федерация. Министерство образования и науки.
Об утверждении федеральных государственных требований к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования [Текст] : приказ от 20.07.2011, № 2151 : зарегистрирован в Минюсте России 14 ноября 2011 г., рег. № 22303 / Российская Федерация, Министерство образования и науки // Официальные документы в образовании. - 2011. - № 34. - С. 22-37. - Прил.
. - ISSN 0234-7412ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
официальные материалы -- приказы -- федеральные государственные требования -- дошкольное образование -- основные общеобразовательные программы -- общеобразовательные программы -- основные программы -- государственные требования -- федеральные требования
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный