Гецман, Л. В. (учитель физ. культуры). Помогла балльная система [Текст] / Л. В. Гецман // Физическая культура в школе. - 2007. - N 6. - С. . 16
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): физическая культура -- уроки -- оценивание -- оценки -- баллы -- балльная система -- педагогический опыт Аннотация: Опыт балльной системы оценивания на уроках физической культуры. |
Боровинский, Д. В. Балльная система как инструмент оптимизации и автоматизации управления (на примере ассортиментного перечня предприятия) [Текст] / Д. В. Боровинский // Открытое образование. - 2009. - N 3. - С. 72-78 : табл. - Библиогр.: с. 78 (8 назв. ) . - ISSN 1818-4243
Рубрики: Экономика--Российская Федерация--Сибирь Внутрифирменное управление. Менеджмент Маркетинг Образование. Педагогика Применение вычислительной техники в педагогике Кл.слова (ненормированные): формализация -- оптимизация -- автоматизация управления -- причинно-следственные связи -- балльная система -- весовые коэффициенты -- максимум корреляций -- коэффициент корреляции -- управление предприятием -- кондитерские компании -- компании -- управление компанией -- маркетинг Аннотация: Статья представляет исследование по построению формализованной системы выявления причинно-следственных связей определенных явлений на основе балльной системы, позволяющей одновременно учитывать множество несопоставимых факторов. Решение поставленной задачи дает возможность автоматизировать и оптимизировать процессы принятия управленческих решений. Методика нашла отражение на одном из крупнейших оптовых предприятий Сибири - ООО "Сибирская кондитерская компания", может быть использована в сфере образовательных услуг. Доп.точки доступа: ООО "Сибирская кондитерская компания"; "Сибирская кондитерская компания", ООО; Сибирская кондитерская компания, ООО |
Казакова, И. А. (доцент). Система оценивания знаний в историческом аспекте [Текст] = Evaluation system in Russian education system / И. А. Казакова // Высшее образование в России. - 2011. - № 6. - С. 153-157. - Библиогр.: с. 157 (5 назв.) . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика История образования--Россия, 17 в.; 18 в.; 19 в.; 20 в. Кл.слова (ненормированные): вузы -- балльная система -- оценивание знаний -- разряды -- критерии оценивания -- балльно-рейтинговая система -- качество обучения Аннотация: Показана история оценивания знаний в образовательных учреждениях России с начала 17 века до наших дней. |
Владимирский, Б. М. (профессор). Табель о рангах [Текст] : как считать? / Б. М. Владимирский // Высшее образование в России. - 2013. - № 1. - С. 155-158. - Библиогр.: с. 158 (2 назв.) . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): вузы -- высшие учебные заведения -- рейтинги -- ранжирование вузов -- балльная система -- ЕГЭ -- единый государственный экзамен Аннотация: Предложена методика ранжирования вузов по значениям баллов, полученных абитуриентами при сдаче ЕГЭ, более корректная, чем та, что используется в настоящее время. |
Круглый стол в Московском педагогическом государственном университете: "Отметки в начальной школе: "за" и "против" [Текст] = The round-table discussion at Moscow State Pedagogical University: "Grades at primary school: pros and cons" / текст подготовила Л. В. Кутьева // Педагогика. - 2020. - № 2. - С. 47-67. - Библиогр.: с. 65-66 (6 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова, список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): ФГОС -- адаптация к школе -- балльная система -- безотметочное оценивание -- государственные образовательные стандарты -- достижения планируемых результатов -- дошкольники -- интегральная оценка -- история оценки -- критерии оценивания -- круглые столы -- младшие школьники -- мотивация обучения -- начальная школа -- начальное образование -- начальные классы -- образовательные стандарты -- отметки -- оценка планируемых результатов -- оценки -- оценочная деятельность -- поколение Z -- психологические особенности -- реформы образования -- родители -- самооценка -- система оценивания -- способы оценивания -- стандарты образования -- ученики -- учителя -- федеральные образовательные стандарты Аннотация: Материалы Круглого стола отражают актуальную проблему изменения содержания и методов системы оценивания учащихся начальной школы. Называются критерии, позволяющие оценивать уровень и качество учебной деятельности по балльной системе. Младшему школьнику важно объяснить смысл и содержание отметки, cформировать у него дифференцированные представления о себе, выделяя различные качества, навыки и умения. Безотметочное обучение обладает большим развивающим эффектом, способствует доверительному общению между учеником и учителем. Однако в начальных классах и оценка может стимулировать преодоление трудностей, способствовать личностному росту ребенка, особенно если ее форма и применение учитывают специфику современного цифрового общества. Доп.точки доступа: Болотова, Елена Леонидовна (доктор педагогических наук; профессор; проректор по учебной работе) \.\; Ерохина, Елена Ленвладовна (доктор педагогических наук; профессор) \.\; Галямова, Эльмира Махмудовна (кандидат педагогических наук; исполняющий обязанности заведующей кафедрой) \.\; Авдулова, Татьяна Павловна (кандидат психологических наук; профессор) \.\; Землянская, Елена Николаевна (доктор педагогических наук; профессор) \.\; Пучкова, Елена Борисовна (кандидат психологических наук; заведующая кафедрой) \.\; Подымова, Людмила Степановна (доктор психологических наук; профессор; заведующая кафедрой) \.\; Сахарова, татьяна Николаевна (кандидат психологических наук; профессор; декан) \.\; Кутьева, Л. В. \.\; Отметки в начальной школе: "за" и "против", круглый стол; Московский педагогический государственный университет; МПГУ |