Французова, Людмила Владимировна (юрист; преподаватель). На вопросы наших читателей отвечает Л. Французова, юрист, преподаватель Высшей школы экономики и сервиса [Текст] / Л. В. Французова // Ученый совет. - 2011. - N 8. - С. 72-76 : 1 фот. . - ISSN 2074-9953
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в. Кл.слова (ненормированные): вузы -- высшие учебные заведения -- дополнительное профессиональное образование -- дополнительные профессиональные программы -- лекции по физической культуре -- официальные материалы -- письма -- повышение квалификации -- подлинность дипломов -- преподавательская учебно-методическая работа -- приказы -- профессиональная переподготовка специалистов -- учебники -- учебные пособия -- учебные программы Аннотация: Консультация юриста по вопросам высшего образования. |
Российская Федерация. Министерство образования и науки. Об утверждении Федеральных государственных требований к минимуму содержания дополнительных профессиональных образовательных программ профессиональной переподготовки и повышения квалификации государственных гражданских служащих, а также к уровню профессиональной переподготовки государственных гражданских служащих [Текст] : приказ от 29.03.2012, № 239 : зарегистрирован в Минюсте России 20 апреля 2012 г., рег. № 23921 / Российская Федерация, Министерство образования и науки // Официальные документы в образовании. - 2012. - № 18. - С. 11-19. - Прил. . - ISSN 0234-7512
Рубрики: Образование. Педагогика Профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): официальные материалы -- приказы -- федеральные государственные требования -- федеральные требования -- государственные требования -- дополнительные профессиональные программы -- профессиональная переподготовка -- повышение квалификации -- государственные гражданские служащие -- государственные служащие -- гражданские служащие -- профессиональные программы |
Российская Федерация. Министерство образования и науки. Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам [Текст] : приказ от 01.07.2013, № 499 : зарегистрирован в Минюсте России 20 августа 2013 г., рег. № 29444 / Российская Федерация, Министерство образования и науки // Официальные документы в образовании. - 2013. - № 27. - С. 35-42. - Прил. . - ISSN 0234-7512
Рубрики: Образование. Педагогика Профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): официальные материалы -- приказы -- порядок организации образовательной деятельности -- порядок осуществления образовательной деятельности -- дополнительные профессиональные программы -- итоговые аттестации -- документы о квалификации -- качество дополнительного профессионального образования -- образовательная деятельность |
Иванов, В. Г. (доктор педагогических наук; профессор; первый проректор по учебной работе; заведующий кафедрой). Подготовка преподавателей и система ДПО как основа развития исследовательского университета [Текст] / В. Г. Иванов // Высшее образование в России. - 2015. - № 5. - С. 63-69. - Библиогр.: с. 67-68 (7 назв.) . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия--Казань, 21 в. Кл.слова (ненормированные): вузы -- высшие учебные заведения -- исследовательские университеты -- университеты -- подготовка преподавателей -- преподаватели вузов -- инженерные вузы -- дополнительное профессиональное образование -- дополнительные профессиональные программы -- инженерное образование -- компетентность -- повышение квалификации Аннотация: Представлены некоторые результаты и перспективы развития современной структуры дополнительного профессионального образования; анализируется опыт исследовательского университета по взаимодействию с промышленными предприятиями в сфере дополнительного профессионального образования. Доп.точки доступа: Казанский национальный исследовательский технологический университет; КНИТУ |
Российская Федерация. Министерство экономического развития. [Методические рекомендации по реализации дополнительных профессиональных программ повышения квалификации в сфере закупок] [Текст] : письмо от 12.03.2015, № 5594-ЕЕ/Д28и, АК-553/06 / Российская Федерация, Министерство экономического развития, Министерство образования и науки Российской Федерации // Официальные документы в образовании. - 2015. - № 20. - С. 3-14. - Прил. . - ISSN 0234-7512
Рубрики: Экономика Государственные закупки (государственный заказ) Образование. Педагогика Профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): официальные материалы -- письма -- дополнительное образование -- повышение квалификации -- закупки -- дополнительные профессиональные программы Доп.точки доступа: Министерство образования и науки Российской Федерации |
Проблемы и перспективы развития образования в Курской области [Текст] / текст подгот. Р. С. Бозиев, Э. Р. Бозиева // Педагогика. - 2015. - № 8. - С. 84-111 . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования--Россия--Курская область Кл.слова (ненормированные): региональная система образования -- система образования -- образовательная политика -- правовое регулирование образования -- профориентационная работа -- организация профориентационной работы -- профессиональная ориентация -- школьники -- абитуриенты -- общеобразовательные школы -- вузы -- высшие учебные заведения -- университеты -- довузовская подготовка -- одаренные дети -- дистанционное образование -- институты -- педагоги -- повышение квалификации -- ДПП -- дополнительные профессиональные программы -- качество образования -- электронный мониторинг -- анкетирование -- профессиональная переподготовка -- образовательные организации -- инновационная деятельность -- научно-методическое сопровождение -- воспитание -- СПО -- среднее профессиональное образование -- колледжи -- ДОУ -- дошкольные образовательные учреждения -- дошкольники -- преемственность образования -- начальная школа -- ФГОС -- образовательные стандарты -- стандарты образования -- государственные образовательные стандарты -- федеральные образовательные стандарты -- дошкольное образование -- начальное образование -- гражданско-патриотическое воспитание -- кадеты -- социальное партнерство школы Аннотация: В статье представлены материалы круглого стола, посвященного различным аспектам развития системы образования в Курской области: ее законодательного, управленческого, научного, научно-методического обеспечения. Доп.точки доступа: Сальников, В. Г. (заместитель председателя; председатель) \.\; Худин, А. Н. (доктор педагогических наук; профессор; председатель) \.\; Гвоздев, В. В. (кандидат филологических наук; профессор; ректор) \.\; Ильина, И. В. (доктор педагогических наук; профессор; директор) \.\; Подчалимова, Г. Н. (доктор педагогических наук; профессор; Заслуженный работник высшей школы РФ; ректор) \.\; Белова, С. Н. (кандидат педагогических наук; доцент; проректор) \.\; Соболева, О. В. (доктор психологических наук; доцент; лауреат премии Правительства РФ в области образования; проректор) \.\; Нащекина, Н. В. (кандидат педагогических наук; заведующая лабораторией) \.\; Морозова, О. И. (кандидат социологических наук; Заслуженный учитель РФ; директор) \.\; Травкина, Н. Н. (кандидат педагогических наук; Заслуженный мастер производственного обучения РФ; заведующая кафедрой) \.\; Пономарева, Н. П. (директор) \.\; Байбакова, О. Ю. (кандидат педагогических наук; заведующая кафедрой) \.\; Медвецкая, С. Г. (директор) \.\; Асадчих, Л. Е. (кандидат педагогических наук; директор) \.\; Полянский, В. Е. (директор) \.\; Бозиев, Р. С. (доктор педагогических наук; профессор) \.\; Бозиева, Э. Р. \.\; Проблемы и перспективы развития образования в Курской области, круглый стол; Курский государственный университет; КГУ; КИРО; Курский институт развития образования; Курский государственный политехнический колледж; СОШ № 18 им. А. С. Сергеева; МОУ СОШ № 11 с углубленным изучением отдельных предметов |
Расташанская, Т. В. (кандидат педагогических наук; проректор). Опыт ГАОУ ВПО МИОО в развитии механизма обратной связи со слушателями [Текст] = Feedback Mechanism Development: MIOE Experience / Т. В. Расташанская, К. А. Табаровская // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2015. - № 4. - С. 46-50. - Библиогр.: с. 50 (1 назв.) . - ISSN 1998-1740
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): анкетирование -- внутренняя оценка -- дополнительное профессиональное образование -- дополнительные профессиональные программы -- качество образования -- методы исследования -- образовательная деятельность -- образовательные услуги -- обратная связь -- фокусированное групповое интервью Аннотация: Представлен накопленный в ГАОУ ВПО МИОО опыт осуществления мониторинга удовлетворенности слушателей качеством образовательных услуг. Мониторинг вменен действующим законодательством образовательным организациям, реализующим дополнительные профессиональные программы. Порядок его проведения организация вправе определять самостоятельно. Описаны подходы МИОО к обеспечению качества реализации дополнительных профессиональных программ, путь от констатирующего к формирующему эксперименту, а также использованные методы, принципы, на которых строится взаимодействие с кафедрами, и порядок проведения анкетирования. Особое внимание уделено трансформации используемого при анкетировании инструментария.The article deals with the learners’ satisfaction monitoring practiced in MIOE. All educational bodies providing Additional Professional Programs (APP) are obliged by the Federal Law to do so, but are free to choose the method of monitoring. The article concerns MIOE approach to quality assurance in APP implementation, shows the way from ascertaining experiment to the forming one, and reveals the methods applied. Principles that underpin communication between MIOE departments are explained. The procedure of survey is detailed with particular attention to transformation of survey instruments. Доп.точки доступа: Табаровская, К. А. (кандидат исторических наук; начальник управления); Московский институт открытого образования |
Данилова, Т. Н (кандидат педагогических наук; доцент). Компетентностная матрица как основа проектирования программ повышения квалификации и профессиональной переподготовки педагогов системы среднего профессионального образования [Текст] = Competence-Based Matrix As Basis of Design of Programs of Professional Development and Professional Retraining of Teachers of System of Secondary Professional Education / Т. Н Данилова, Н. Г. Даниловская // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2015. - № 6. - С. 51-56 : табл. - Библиогр.: с. 56 (8 назв.) . - ISSN 1998-1740
Рубрики: Образование. Педагогика Среднее профессиональное образование Педагогическое образование Кл.слова (ненормированные): ФГОСы -- виды профессиональной деятельности -- дополнительные профессиональные программы -- компетентностная линейка -- компетентностная матрица -- компетентностное поле -- компетентностный подход -- переподготовка педагогов -- профессиональная деятельность -- профессиональные компетенции -- профессиональные стандарты -- федеральные государственные образовательные стандарты Аннотация: Проведено исследование компетентностного подхода к проектированию содержания программ дополнительного профессионального образования, ориентированных на педагогических работников системы среднего профессионального образования. Авторами предпринята попытка определения компетентностного поля как открытого динамичного пространства профессиональных компетенций. Дано теоретическое и практическое обоснование использования компетентностной матрицы при проектировании программ дополнительного профессионального образования (повышение квалификации и профессиональной переподготовки) для педагогов системы среднего профессионального образования, представлены определения: "компетентностный подход", "компетентностное поле", "компетентностная матрица". Намечены перспективы дальнейшего исследования методического и квалиметрического аспектов применения компетентностной матрицы.Article is devoted to research of competence-based approach to design of the contents of the programs of additional professional education focused on pedagogical employees of system of secondary professional education. Authors made an attempt of defi nition of a competence-based fi eld as open dynamic space of professional competences. In article theoretical and practical justifi cation of use of a competence-based matrix at design of programs of additional professional education (professional development and professional retraining) for teachers of system of secondary professional education is given. In article defi nitions are given: "competence-based approach", "a competence-based fi eld", "a competence-based matrix". Prospects of further research of methodical and qualimetrical aspects of application of a competence-based matrix are planned. Доп.точки доступа: Даниловская, Н. Г. (студентка магистратуры) |
Российская Федерация. Министерство образования и науки. Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам [Текст] : приказ Минобрнауки России от 1 июля 2013, № 499 : (в ред. приказа Минобрнауки России от 15 ноября 2013, № 1244) / Российская Федерация, Министерство образования и науки // Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2015. - № 1. - С. 64-70. - Прил.
Рубрики: Право Управление социально-культурной сферой Образование. Педагогика Педагогическое образование Кл.слова (ненормированные): повышение квалификации -- профессиональная подготовка -- среднее педагогическое образование -- высшее педагогическое образование -- образовательная деятельность -- дополнительные профессиональные программы -- профессиональная переподготовка -- качество образования -- оценка качества образования -- приказы -- ведомственные акты -- правовое регулирование -- нормативное регулирование -- официальные материалы |
Валеева, Эльвира Энверовна (кандидат технических наук, доцент). Развитие навыков академического письма на занятиях по иностранному языку [Текст] / Э. Э. Валеева // Высшее образование в России. - 2016. - № 12. - С. 76-81. - Библиогр.: с. 79-80 (11 назв.) . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в. Кл.слова (ненормированные): вузы -- высшие учебные заведения -- иностранный язык -- дополнительное образование -- специализированный профессионально-ориентированный перевод -- компьютерный перевод -- дополнительные профессиональные программы -- дополнительные программы -- профессиональные программы Аннотация: Представлен опыт Казанского национального исследовательского технологического университета по формированию навыков академического письма на занятиях по иностранному языку в рамках дополнительной профессиональной программы «Переводчик в сфере деловой коммуникации». Доп.точки доступа: Казанский национальный исследовательский технологический университет |
Хайбулина, К. В. (кандидат педагогических наук; доцент). Расширение предметной информационно-образовательной среды в обучении биологии [Текст] / К. В. Хайбулина // Биология в школе. - 2017. - № 8. - С. 24-30. - Библиогр.: с. 30 (9 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): обучение биологии -- биологическое образование -- информационные технологии -- учителя биологии -- профессиональные компетенции -- дополнительные профессиональные программы -- повышение квалификации -- мастер-классы -- цифровые микроскопы -- цифровые лаборатории -- интерактивные доски -- документ-камеры Аннотация: В статье рассмотрен мастер-класс, позволяющий совершенствовать профессиональные компетенции учителей биологии. Его значение - создание положительной мотивации к использованию средств информационных технологий в обучении биологии. |
Жбанников, Петр Станиславович (кандидат медицинских наук; доцент; начальник). Современные подходы к непрерывному профессиональному образованию специалистов в медицинском вузе [Текст] = Modern Approaches to Continuous Professional Education of Specialists at Medical University / Жбанников Петр Станиславович, Горохов Владимир Иванович // Высшее образование в России. - 2019. - № 8/9. - С. 149-157. - Библиогр.: с. 155-156 (6 назв.) . - ISSN 2071-3762
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Ярославль Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): непрерывное медицинское образование -- дополнительное профессиональное образование -- вузы -- образовательные процессы -- дополнительные профессиональные программы -- повышение квалификации -- научно-педагогические работники -- медицинские вузы -- высшие учебные заведения Аннотация: Рассматриваются вопросы перехода дополнительного профессионального образования на качественно новую систему – непрерывное медицинское образование, что требует не только обновления структуры организации образовательного процесса, но и содержания дополнительных профессиональных программ. Доп.точки доступа: Горохов, Владимир Иванович (кандидат медицинских наук; профессор; начальник); Ярославский государственный медицинский университет |
Голунов, Н. Н. (кандидат технических наук; проректор). Применение интернет-маркетинга для продвижения услуг в сфере ДПО [Текст] / Н. Н. Голунов, Е. Д. Макарова, А. А. Голиков // Педагогика. - 2019. - № 2. - С. 81-85. - Библиогр.: с. 85 (3 назв.) . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): интернет-маркетинг -- инструменты интернет-маркетинга -- ДПО -- дополнительное профессиональное образование -- ДПП -- дополнительные профессиональные программы -- высшее образование -- университеты -- повышение квалификации -- интернет-среда -- стратегия интернет-маркетинга -- алгоритм стратегии -- реклама -- сайты -- социальные сети -- электронная почта Аннотация: В статье рассмотрены инструменты интернет-маркетинга для продвижения услуг в сфере дополнительного профессионального образования. Описан опыт РГУ нефти и газа (НИУ) им. И. М. Губкина в практике создания, внедрения и использования интернет-ресурса для повышения конкурентоспособности. Доп.точки доступа: Макарова, Е. Д. (кандидат экономических наук; доцент); Голиков, А. А. (начальник отдела); Российский государственный университет нефти и газа (национальный исследовательский университет) имени И. М. Губкина \центр инновационных компетенций\; Центр инновационных компетенций Российского государственного университета нефти и газа (национального исследовательского университета) имени И. М. ГубкинаЦИК РГУ нефти и газа (НИУ) имени И. М. Губкина |
Система ДПО университета как платформа для реализации федерального проекта "Новые возможности для каждого" [Текст] = The System of Additional Professional Education of the University as a Platform for Implementation of the Federal Project "New Opportunities for Everyone" / Галиханов Мансур Флоридович, Кондратьев Владимир Владимирович, Елизаров Дмитрий Викторович, Мифтахутдинова Лилия Тагировна // Высшее образование в России. - 2020. - № 12. - С. 119-133. - Библиогр.: с. 130-131 (20 назв.). - Библиогр. в сносках . - ISSN 2071-3762
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): федеральные проекты -- национальные проекты -- дополнительное профессиональное образование -- система непрерывного образования -- повышение квалификации -- преподаватели -- дополнительные профессиональные программы -- университеты Аннотация: Рассматривается дополнительное профессиональное образование в КНИТУ, как составная и органичная часть системы непрерывного образования. Представлены результаты реализации федерального проекта "Новые возможности для каждого" национального проекта "Образование". Доп.точки доступа: Галиханов, Мансур Флоридович (доктор технических наук; профессор; директор Института дополнительного профессионального образования); Кондратьев, Владимир Владимирович (доктор педагогических наук; профессор; начальник Центра подготовки и повышения квалификации преподавателей; заведующий кафедрой методологии инженерной деятельности); Елизаров, Дмитрий Викторович (доктор технических наук; доцент; начальник отдела дополнительного образования); Мифтахутдинова, Лилия Тагировна (кандидат филологических наук; доцент; директор Центра инновационных компетенций Института дополнительного профессионального образования); КНИТУ; Казанский национальный исследовательский технологический университет |
Нотова, Светлана Викторовна (доктор медицинских наук; профессор; первый проректор). Система ДПО как основа непрерывного профессионального образования [Текст] = System of Additional Professional Education as a Basis of Lifelong Professional Education / Нотова Светлана Викторовна, Подосенова Ирина Александровна // Высшее образование в России. - 2021. - № 8/9. - С. 134-143. - Библиогр.: с. 142 (14 назв.). - Библиогр. в сносках . - ISSN 2071-3762
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Оренбург Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): вузы -- высшие учебные заведения -- дополнительное профессиональное образование -- непрерывное профессиональное образование -- дополнительные профессиональные программы -- повышение квалификации -- профессиональная переподготовка -- дистанционные образовательные технологии -- электронное обучение -- профессиональные компетенции Аннотация: Рассматривается реализация принципа непрерывности образования через систему дополнительного профессионального образования в Оренбургском государственном университете. Доп.точки доступа: Подосенова, Ирина Александровна (кандидат географических наук; доцент; директор Института непрерывного профессионального образования); Оренбургский государственный университет |