Третьяк, Т. Профильное обучение в форме обучающих сетевых олимпиад [Текст] / Т. Третьяк> // Педагогическая техника. - 2007. - N 2. - С. . 36-40. - Библиогр. в тексте
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): профильное обучение -- дистанционное обучение -- инновационное обучение -- знаково-контекстное обучение -- олимпиады -- сетевые олимпиады -- обучающие олимпиады -- ОСО -- обучающие сетевые олимпиады -- ДОО -- дистанционные обучающие олимпиады -- дистанционные олимпиады -- Интернет-технологии -- проекты -- сетевые проекты -- среднее образование -- профильное образование -- сайты -- журналы -- электронные журналы Аннотация: Опыт работы по проекту "Обучающие сетевые олимпиады (ОСО) ". !Ofinal_W.pft: FILE NOT FOUND! |
Ленёв, П. А. Компьютеризация образования как элемент инновационности [Текст] / П. А. Ленёв> // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. - 2007. - N 3. - С. 334-336
Рубрики: Образование. Педагогика Применение вычислительной техники в педагогике Кл.слова (ненормированные): компьютеризация образования -- инновационное обучение -- инновационные технологии -- информационные технологии -- образовательный процесс -- педагогические технологии Аннотация: Инновационные процессы в образовательной сфере. |
Киселев, А. (канд. социол. наук; эксперт ЮНЕСКО). Высшее образование в контексте инновационной научно-технической парадигмы [Текст] / А. Киселев> // Высшее образование в России. - 2008. - N 4. - С. 68-73. - Библиогр.: с. 73 (6 назв. ) . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): вузы -- высшие учебные заведения -- университеты -- технические университеты -- высшее техническое образование -- нанотехнологии -- инновационное обучение -- опережающее обучение -- техническое образование Аннотация: Поднимается проблема инновационного обучения в техническом вузе. |
Кротова, И. (доц.). Метод визуализации в системе инновационного обучения [Текст] / И. Кротова, Т. Камоза, Н. Донченко> // Высшее образование в России. - 2008. - N 4. - С. 164-167. - Библиогр.: с. 167 (5 назв. ) . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения--Россия, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): инновационное обучение -- обучение -- визуализация -- эвристическое мышление -- мышление -- методы обучения -- приемы обучения Аннотация: Рассматривается совокупность способов обучения, дидактический инструментарий которой базируется на использовании метода визуализации, раскрываемого здесь с позиций формирования навыков эвристического мышления. Доп.точки доступа: Камоза, Т. (доц.); Донченко, Н. (доц.) |
Кондыков, Анатолий Степанович (канд. филос. наук; проф.; ректор ; 1947-). "Культурная революция" в образовательном пространстве [Текст] : [интервью] / Анатолий Кондыков ; беседовал кор. журнала> // Аккредитация в образовании. - 2008. - N 25 : Октябрь. - С. 36-37 : 3 фот.
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): интервью -- вузы культуры и искусств -- инновационное обучение -- НИР -- подготовка кадров для социо-культурной сферы -- научно-исследовательская работа в вузе -- подготовка специалистов в области культуры и искуcств -- подготовка специалистов для социо-культурной сферы Аннотация: Интервью с ректором Алтайской государственной академии культуры и искусcтв о достижениях вуза, о планах на будущее. Доп.точки доступа: Алтайская государственная академия культуры и искуcств; АлтГАКИ |
371.3 А 13 Абасов З. А. (к. п. н.). Проектирование и планирование в профессионально-педагогической деятельности учителя [Текст] / Абасов З. А.> // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2007. - N 4. - С. 10-16. - Библиогр.: с. 16 (6 назв. ) . - ISSN XXXX-XXXX
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): учебный процесс -- инновации -- инновационное обучение -- инновации в образовании -- инновационная деятельность -- проектирование -- планирование -- педагогическое проектирование -- проектная культура -- прогнозирование -- профессионально-педагогическая деятельность -- педагогическая деятельность Аннотация: Превращение проектирования в самостоятельный вид педагогической деятельности обусловливает необходимость формирования проектной культуры. Проектное мышление и культура являются основными составляющими профессиональной компетенции учителя XXI века. Рассмотрены этапы педагогического проектирования. |
Макарова, Л. Три "У": учить учителя управлению [Текст] / Л. Макарова> // Учитель. - 2008. - N 6. - С. 12-13
Рубрики: Образование. Педагогика Педагогическое образование Кл.слова (ненормированные): инновационное обучение -- организация учебной деятельности -- управление учебно-воспитательным процессом -- управленческая деятельность Аннотация: Основные компоненты системы управления общеобразовательными учреждениями. |
Миннибаев, Евгений Кадырович. Дистанционное образование в России [Текст] : реальные условия и проблемы развития / Евгений Миннибаев> // Ректор ВУЗа. - 2009. - N 1. - С. 44-48 : 3 фот.
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): информационные технологии -- ИТ-технологии -- инновационное обучение -- обучающие технологии -- компьютерные технологии -- дистанционное обучение -- e-learning -- выступления -- конференции -- международные конференции Аннотация: Выступление доктора исторических наук Е. К. Миннибаева на Международной конференции. |
Горбенко, Н. В. Развивающее обучение и реализация его принципов в программах и учебниках [Текст] / Н. В. Горбенко, А. Ф. Аспицкая, О. В. Фурашова> // Химия в школе. - 2008. - N 8. - С. 79-80 . - ISSN 0368-5632
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): учебники -- развивающее обучение -- общеобразовательная школа -- преподавание химии -- инновационное обучение -- обучение химии -- педагогические технологии -- научно-методические семинары -- всероссийские семинары Аннотация: О Всероссийском научно-методическом семинаре по теме "Методология, общие методы, технологии инновационного обучения". Доп.точки доступа: Аспицкая, А. Ф.; Фурашова, О. В.; "Методология, общие методы, технологии инновационного обучения", всероссийский научно-методический семинар |
Шариковы начинаются с ручки шариковой [Текст]> // Ректор ВУЗа. - 2006. - N 3. - С. 82-86
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): обучение -- технологии обучения -- обучающие технологии -- школьное обучение -- обучение письму -- обучающие методики -- инновации -- инновационное обучение -- инновационные методики Аннотация: Об инновациях в области методики обучения в общеобразовательных школах. Доп.точки доступа: Гармаш, Владимир \в.\ |
Забавина, Е. Г. Проектная деятельность в образовательном процессе [Текст] / Е. Г. Забавина> // Профессиональное образование. Столица. - 2010. - N 3. - С. 39-40. - Библиогр.: с. 40 (3 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Среднее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): образовательный процесс -- образовательные технологии -- методы обучения -- активные методы обучения -- инновационное обучение -- самостоятельная работа студентов -- среднее специальное образование -- эффективность обучения -- метод проектов Аннотация: Представлен опыт применения метода проектов в колледже. Показана эффективность метода. Рассмотрены профессиональные, межпрофессиональные и межпредметные проекты. Доп.точки доступа: Колледж сферы услуг N 10; Московский колледж сферы услуг N 10 |
Жбанова, О. А. (директор школы). Инновационная или традиционная форма обучения? [Текст] / О. А. Жбанова> // Начальная школа. - 2010. - N 4. - С. 60-62. - Библиогр.: с. 62 (6 назв. ) . - ISSN 0027-7371
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): дети -- младшие школьники -- начальное обучение -- инновационное обучение -- метод проектов (образование) -- проектная работа (образование) -- проектная деятельность (образование) -- проекты (образование) Аннотация: На основе анализа педагогической литературы выявлены педагогические условия организации инновационной формы обучения - проектной деятельности учащихся. |
Новиков, А. М. (д-р пед. наук, проф.). О предмете педагогики [Текст] / А. М. Новиков> // Педагогика. - 2010. - N 6. - С. 8-15. - Библиогр.: с. 14-15 (8 назв. ) . - ISSN 0869-561Х
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия Общая педагогика Кл.слова (ненормированные): педагогика постиндустриального общества -- постиндустриальное общество -- наука -- знания -- инновационное обучение -- обучение -- воспитание -- развитие -- опыт -- предмет педагогики -- иерархическая структура -- структура личности Аннотация: Раскрывается существенное изменение роли науки в современном обществе. В связи с этим обосновываются новые требования к образованию, переосмысливаются важнейшие понятия - обучение, воспитание, развитие. |
Сумнительный, Константин (кандидат педагогических наук; директор). Инновации в образовании: мифы и реальность [Текст] / Константин Сумнительный> // Народное образование. - 2007. - N 4. - С. 89-99. - Номер вышел в электронной версии
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): инновационное обучение -- инновационная деятельность -- отечественное образование Аннотация: Выделены конкретные противоречия, присущие отечественному образованию, которые до настоящего времени не только не разрешены, но и продолжают обостряться. |
Сальников, В. А. (профессор; ректор). Инновационное обучение [Текст] = Innovative education: person-centered approach : личностно-ориентированный подход / В. А. Сальников> // Высшее образование в России. - 2010. - N 11. - С. 22-27. - Библиогр.: с. 27 (10 назв. ) . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): инновационное обучение -- традиционное обучение -- парадигма образования -- педагогические технологии -- компетентность -- вариативное образование -- личностно-ориентированный подход Аннотация: Рассматриваются вопросы инновационного обучения. |
Головачева, В. Н. О методических аспектах инновационного обучения дисциплинам, связанным с изучением информационных технологий в вузе [Текст] / В. Н. Головачева, Н. Ф. Абаева> // Совет ректоров. - 2011. - N 8. - С. 30-34. - Библиогр.: с. 34 (5 назв. ) . - ISSN 1997-6119
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): информационные технологии в образовании -- подготовка специалистов -- инновации в образовании -- обучение в вузе -- инновационное обучение -- модели обучения -- единое информационное образовательное пространство Аннотация: Активное и динамичное развитие информационных технологий требует использования инновационных подходов к обучению. В современных условиях требуется подготовить студента к быстрому восприятию и обработке поступающей информации. Предложенная модель инновационного обучения предполагает опору на эффективное использование мирового опыта освоения дисциплин, связанных с изучением информационных технологий в вузе и способствует формированию единого информационного образовательного пространства. Доп.точки доступа: Абаева, Н. Ф. |
Гапонюк, П. Н. Довузовская подготовка как компонент непрерывного образования [Текст] / П. Н. Гапонюк> // Педагогика. - 2011. - N 9. - С. 122-124 . - ISSN 0869-561Х
Рубрики: Образование. Педагогика Непрерывное образование Кл.слова (ненормированные): довузовская подготовка -- профессиональное образование -- высшее образование -- качество образования -- педагогические технологии -- педагогические инновации -- инновационное обучение -- профильное образование -- профильное обучение -- технологические модели Аннотация: В статье рассматривается технологическая модель непрерывного образования. |
Пазухина, Светлана Вячеславовна (кандидат психологических наук). Условия формирования профессионального сознания будущих учителей начальных классов [Текст] / С. В. Пазухина> // Начальная школа плюс до и после. - 2008. - N 5. - С. 32-34 . - ISSN 978-5-859
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): вузы -- учителя -- студенты -- начальные классы -- педагоги -- общеобразовательная школа -- высшие учебные заведения -- профессиональное сознание -- инновационное обучение Аннотация: О работе по развитию профессионального сознания будущих учителей начальных классов. |
Шевченко, Г. И. Инновационность отечественного образования и новые проблемы педагогического менеджмента [Текст] / Г. И. Шевченко> // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2012. - № 6. - С. 21-24. - Библиогр.: с. 24 (8 назв.) . - ISSN 1998-1740
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): инновации -- инновационность образования -- менеджмент качества -- педагогический менеджмент -- инновационное обучение -- инновационное образование -- высшее образование Аннотация: В статье рассмотрены отличительные особенности отечественного инновационного образования на современном этапе развития, направленные на формирование ответственности за качество и результаты совместной деятельности обучающихся и педагогов. |
Кузнецова, Татьяна Яковлевна (кандидат педагогических наук; доцент; старший научный сотрудник). Дополнительное профессиональное библиотечно-информационное образование: концептуально-методологические основы и механизмы формирования системы [Текст] / Т. Я. Кузнецова> // Научные и технические библиотеки. - 2018. - № 5. - С. 24-35. - Библиогр.: с. 34-35 (7 назв.) . - ISSN 0130-9765
Рубрики: Библиотечное дело Организация библиотечного дела Кл.слова (ненормированные): дополнительное профессиональное образование -- ДПО -- библиотечно-информационное образование -- библиотечные кадры -- непрерывное образование -- профессиональная переподготовка -- повышение квалификации -- профессиональная социализация -- методология дополнительного образования -- инновационное обучение -- образовательные программы -- образовательные технологии -- профессиональная социализация Аннотация: Рассмотрена роль дополнительного профессионального библиотечно-информационного образования как неотъемлемого звена системы непрерывного образования, обосновано его важное значение для формирования библиотечных специалистов новой формации. Раскрыто влияние ДПО как эффективной площадки освоения и генерации новых идей, трансляции инновационного опыта и развития профессиональных коммуникаций на модернизацию библиотечного дела. Сделан вывод о том, что главная целевая установка современных моделей дополнительного библиотечно-информационного образования - содействие профессиональной социализации библиотекаря. |