Абасов, Зейнутдин Абасович. Традиционное и инновационное образование: общее и особенное [Текст] / Зейнутдин Абасович Абасов> // Ректор ВУЗа. - 2008. - N 5. - С. 44-52 : 5 фот. - Библиогр.: с. 52 (9 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): российское образование -- инновации -- инновационное образование -- традиционное образование -- нновационные технологии -- образовательные модели -- образовательные традиции -- модернизация образования Аннотация: О деятельности Пятигорского государственного лингвистического университета. |
Лялин, Алексей Михайлович (ректор Государственного университета управления; доктор экономических наук; профессор). Терять наши образовательные традиции - недопустимо [Текст] / А. М. Лялин> // Управление персоналом. - 2008. - N 4 (182). - С. 8-16 : фот.
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач. Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): образовательные традиции -- вузы -- специалисты -- двухуровневая образовательная система -- университеты -- бесплатное образование -- студенты -- программы -- учебники -- управленческое образование Аннотация: О традициях и перспективах управленческого образования в России. Доп.точки доступа: Государственный университет управления |
Садовникова, Е. В. Восприятие Болонского процесса в российском образовательном пространстве [Текст] / Е. В. Садовникова> // Право и образование. - 2008. - N 4. - С. 45-57 . - ISSN 1563-020X
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Высшее профессиональное образование--Россия Кл.слова (ненормированные): модели образования -- Болонский процесс -- образовательные традиции -- технический уровень подготовки -- энциклопедический уровень подготовки -- научно-педагогическая общественность -- университетское образование -- учебные дисциплины -- качество образования -- образовательное пространство Аннотация: Осознание России как части общеевропейской образовательной традиции. |
Садовничий, Виктор Антонович. Виктор Садовничий: "Надо отстаивать наш путь в образовании" [Текст] / В. А. Садовничий> // Ректор ВУЗа. - 2006. - N 3. - С. 9-12 : 1 фот.
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): российское образование -- вузы -- университеты -- государственные университеты -- унивеситетские храмы -- университетские церкви -- образовательные системы -- образовательные традиции -- интервью Аннотация: Интервью ректора МГУ о деятельности университета и о российской системе образования. Доп.точки доступа: МГУ им. М. В. Ломоносова; Московский государственный университет |
Чернаков, А. ЕГЭ придумал Наполеон [Текст] / Андрей Чернаков> // Ректор ВУЗа. - 2010. - N 10. - С. 66-69 : 6 фот.
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования--Франция Кл.слова (ненормированные): французское образование -- учебные заведения -- образовательные традиции -- образовательные системы -- экзамены -- бесплатное образование -- платное образование -- иностранные студенты -- российские студенты -- подготовка кадров -- трудоустройство выпускников -- финансирование образования Аннотация: Гуманитарные традиции Франции. |
Савва, Л. И. Организационно-педагогические условия управления процессом профессиональной адаптации будущих рабочих в учреждениях НПО [Текст] / Л. И. Савва, Н. М. Гайдулина> // Интеграция образования. - 2011. - N 1. - С. 13-19. - Библиогр.: с. 18-19 (4 назв. ) . - ISSN 1991-9468
Рубрики: Начальное профессиональное образование Образование. Педагогика Кл.слова (ненормированные): образовательные традиции -- организационно-педагогические условия -- профессиональная адаптация -- профессиональное образование -- профессиональные училища -- рабочие -- трудовой потенциал Аннотация: Авторами определены организационно-педагогические условия управления, обеспечивающие эффективность процесса профессиональной адаптации будущих рабочих в учреждениях НПО. Доп.точки доступа: Гайдулина, Н. М. |
Крылова, Ольга Николаевна (доктор педагогических наук; заместитель директора). Знаниевая традиция современного содержания школьного образования: новые дидактические смыслы [Текст] / О. Н. Крылова> // Человек и образование. - 2012. - № 1. - С. 28-31 : таб. - Библиогр.: с. 31 (5 назв. ) . - ISSN 1815-7041
Рубрики: Образование. Педагогика Общая педагогика Кл.слова (ненормированные): содержание образования -- образовательные традиции -- видология знаний -- школьное образование -- исследования -- эмоционально-волевая саморегуляция -- саморегуляция -- компетентность -- использование знаний -- компетентности -- виды знаний -- знаниевые традиции Аннотация: В статье рассматриваются сущностные характеристики знаниевой традиции, проявляемые на разных уровнях содержания образования (концептуальном, учебных программ, учебников, учебных материалов). Даны авторские определения понятий: образовательной традиции, содержания образования, знаниевой традиции содержания образования. |
Иванов, Александр Владимирович (доктор физико-математических наук). Школа без ЕГЭ [Текст] : на пути к преодолению катастрофы / А. В. Иванов> // Математика в школе. - 2015. - № 6. - С. 5-19. - Примеч. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): математика -- математическое образование -- ЕГЭ -- единый государственный экзамен -- образовательные традиции -- качество образования -- образовательные стандарты Аннотация: О негативном воздействии ЕГЭ на школьное образование, кардинальном пересмотре политики в сфере образования. |
Круглый стол "Историко-педагогический контекст теории и практики образования" [Текст] / материалы подгот. к печати Р. С. Бозиевым> // Педагогика. - 2017. - № 3. - С. 84-118 . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Общая педагогика История образования Кл.слова (ненормированные): современное образование -- историко-педагогический контекст -- история педагогики -- педагогическое прошлое -- историко-педагогическое знание -- история педагогической мысли -- историко-педагогические исследования -- образовательные традиции -- учительство -- историко-педагогическая персоналистика -- ретроинновации -- воспитание -- секуляризация педагогической мысли -- конфликт -- проблема конфликта -- педагогическая конфликтология -- педагогические конфликты -- внутриличностные конфликты -- межличностные конфликты -- педагогическая культура -- культурно-историческая педагогика -- педагогические деятели -- образовательные инициативы -- культурно-образовательная политика -- демократические школы -- учителя-исследователи -- подготовка учителей -- непрерывное педагогическое образование -- педагогическая практика -- проектная деятельность -- кейс-технология -- кейс-метод -- профессионально-педагогическая подготовка -- ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- дети с ОВЗ -- особые дети -- инклюзивное образование -- педагогическое наследие -- педагогический опыт -- трудовые школы -- единая трудовая школа -- международные конференции -- научные конференции -- круглые столы Аннотация: В статье представлены доклады участников круглого стола, посвященного проблемам историко-педагогического контекста теории и практики образования, который состоялся 17 ноября 2016 г. в Москве в рамках Двенадцатой международной научной конференции "Историко-педагогическое знание в начале III тысячелетия: историко-педагогический контекст теории и практики образования". Доп.точки доступа: Корнетов, Г. Б. (доктор педагогических наук; профессор) \.\; Заварзина, Л. Э. (кандидат педагогических наук; доцент) \.\; Уткин, А. В. (доктор педагогических наук; профессор) \.\; Шевелев, А. Н. (доктор педагогических наук; профессор; заведующий кафедрой) \.\; Полякова, М. А. (кандидат педагогических наук; доцент) \.\; Макаров, М. И. (доктор педагогических наук; доцент; профессор) \.\; Астафьева, Е. Н. (старший преподаватель) \.\; Романов, А. А. (доктор педагогических наук; профессор; заведующий кафедрой; главный редактор) \.\; Щетинина, Н. П. (кандидат педагогических наук; доцент) \.\; Косинова, О. А. (доктор педагогических наук; доцент; профессор) \.\; Рубцова, Т. С. (аспирантка) \.\; Рогачева, Е. Ю. (доктор педагогических наук; профессор) \.\; Карякина, П. К. (ассистент) \.\; Панина, Л. Ю. (кандидат педагогических наук; доцент) \.\; Бозиев, Р. С. (доктор педагогических наук; профессор) \.\; Паркер, Френсис Уэйланд (американский педагог ; 1837-1902) \ф.\; Головнин, Александр Васильевич (русский государственный деятель ; 1821-1886) \а. В.\; Дьюи, Джон (американский философ; педагог ; 1859-1952) \дж.\; Школа Ф. Паркера |