Нужнова, С. В. (канд. пед. наук). Педагогические проблемы информационного общества [Текст] / С. В. Нужнова> // Педагогика. - 2008. - N 10. - С. 116-119 . - ISSN 0869-561Х
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия Общая педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): информационное общество -- особенности информационного общества -- информатизация общества -- профессиональная мобильность -- будущие специалисты -- специалисты -- университеты -- классические университеты -- педагогические проблемы Аннотация: В статье рассматриваются сущностные характеристики информационного общества и его перспективы. Автор пытается определить, насколько отечественное образование соответствует современным требованиям такого общества. |
Переквалификация в кризисное время [Текст] / подгот. О. Волхонская> // Справочник руководителя образовательного учреждения. - 2009. - N 4. - С. 93-95
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Непрерывное образование Кл.слова (ненормированные): законодательная база -- круглые столы -- педагогические проблемы -- повышение квалификации -- профессиональная подготовка Аннотация: Одной из центральных педагогических проблем современного общества является непрерывное образование. Законодательные аспекты, связанные с данной проблематикой, обсуждали участники "круглого стола" на тему "Формирование законодательной базы системы непрерывного образования взрослых", состоявшегося в декабре 2008 г. в Совете Федерации. Доп.точки доступа: Волхонская, О. \.\; Круглый стол на тему "Формирование законодательной базы системы непрерывного образования взрослых"Формирование законодательной базы системы непрерывного образования взрослых, круглый стол |
Никульников, А. Н. Педагогическая лаборатория в системе научно-методической поддержки педагогов [Текст] / А. Н. Никульников> // Воспитание школьников. - 2009. - N 6. - С. 7-11. - Библиогр.: с. 10-11 (10 назв. ) . - ISSN 0130-0776
Рубрики: Образование. Педагогика Школоведение Кл.слова (ненормированные): методические материалы -- педагогические лаборатории -- исследования -- научно-методическая поддержка педагогов -- поддержка педагогов -- педагоги -- учителя -- преподаватели -- профессионально-педагогические проблемы -- педагогические проблемы -- профессиональные затруднения -- педагогическая поддержка Аннотация: О проблеме научно-методической поддержке педагогов. |
Клопов, А. В. Обеспечение системного подхода при повышении квалификации сотрудников правоохранительных органов в области экономической безопасности [Текст] / А. В. Клопов> // Интеграция образования. - 2009. - N 3. - С. 21-25 . - ISSN 1991-9468
Рубрики: Образование. Педагогика Непрерывное образование Право Судебные и правоохранительные органы в целом Кл.слова (ненормированные): национальная безопасность -- педагогические проблемы -- повышение квалификации -- правоохранительные органы -- профессиональная подготовка -- сотрудники правоохранительных органов -- экономическая безопасность Аннотация: В статье проводится анализ состояния проблемы экономической безопасности как проблемы педагогической применительно к системе повышения квалификации сотрудников правоохранительных органов. Раскрываются основные направления профессиональной подготовки в этой сфере, разработанные в рамках системного подхода. |
Бурмистров, Николай Викторович (доцент). Управление образовательным процессом вуза как педагогическая проблема [Текст] / Н. В. Бурмистров> // Мир образования. Образование в мире. - 2009. - N 2 (34). - С. 259-265. - Библиогр.: с. 265 (7 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Организация образования Кл.слова (ненормированные): образовательный процесс -- управление образовательным процессом -- педагогические проблемы -- управление образованием -- вузовское образование Аннотация: Раскрываются педагогические аспекты управления образовательным процессом в вузе, обосновываются его педагогическая сущность, содержание, структура. |
Опыт решения в Германии социально-педагогических проблем подростков из семей мигрантов [Текст] / И. П. Клемантович [и др. ]> // Воспитание школьников. - 2011. - N 3. - С. 64-68. - Библиогр.: с. 68 (9 назв. ) . - ISSN 0130-0776
Рубрики: Социология--Европа--Германия Социология групп Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): предрассудки -- стереотипы -- дети -- подростки -- проблемы детей -- проблемы подростков -- мигранты -- социально-педагогические проблемы -- семьи мигрантов -- воспитательная работа -- мигрантские семьи -- социализация -- интеграция -- межкультурное обучение -- иммигрантские семьи -- психологические проблемы -- педагогические проблемы -- зарубежное воспитание Аннотация: Понятия "предрассудки" и "стереотипы". Проблемы детей и подростков из мигрантских семей в Германии. Межкультурное обучение как решение психологических и педагогических проблем среди детей и подростков из семей мигрантов. Доп.точки доступа: Клемантович, И. П.; Кабардов, М. К.; Смирнова-Бауэр, Е. А.; Степанов, В. Г. |
Лебедев, Олег Ермолаевич (профессор; доктор педагогических наук; член-корреспондент). Педагогические возможности "школы ступеней" [Текст] / Олег Ермолаевич Лебедев> // Народное образование. - 2011. - N 2. - С. 165-173
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): школьное образование -- школы ступеней -- педагогические проблемы -- параметры урока -- учебный процесс -- целеполагание Аннотация: Об особенностях учебного процесса на разных ступенях школьного образования. Приведен анализ существующих педагогических проблем. |
Супрунова, Л. Л. (доктор педагогических наук ; профессор). Приоритетные направления поликультурного образования в современной российской школе [Текст] / Л. Л. Супрунова> // Педагогика. - 2011. - N 4. - С. 16-28. - Библиогр.: с. 28 (20 назв. ) . - ISSN 0869-561Х
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): педагогические проблемы -- мультикультурное образование -- поликультурное образование -- мультикультурализм -- идеи мультикультурализма -- этнокультурный компонент образования -- нравственное воспитание -- комплексный подход -- сущность поликультурного образования -- содержание образования -- диалог культур -- конструирование содержания образования -- поликультурная образовательная среда -- поликультурная школьная среда Аннотация: В статье характеризуются наиболее важные направления поликультурного образования в условиях современной российской школы. Обоснована целесообразность использования зарубежных достижений в сфере поликультурного образования с учетом сложившихся в России гуманистических социокультурных и образовательных традиций. |
Ахметов, Н. Ш. (доктор педагогических наук). Многоязычное обучение в школах Казахстана: опыт, проблемы и решения [Текст] / Н. Ш. Ахметов, Р. К. Касенова> // Педагогика. - 2011. - N 5. - С. 117-122. - Библиогр.: с. 122 (6 назв. ) . - ISSN 0869-561Х
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования--Казахстан Кл.слова (ненормированные): поликультурное образование -- поликультурное воспитание -- многоязычное обучение -- билингвальное обучение -- общеобразовательные школы -- этнокультурное образование -- этническая идентичность -- национальные школы -- социальные проблемы -- кадровые проблемы -- педагогические проблемы -- научно-методические проблемы -- медико-психологические проблемы -- проблемы образования Аннотация: В статье рассматриваются факторы, обуславливающие внедрение модели многоязычного и билингвального обучения в школах Казахстана. Раскрываются проблемы внедрения адаптированной модели многоязычного и билингвального обучения в общеобрахзовательных школах республики. Доп.точки доступа: Касенова, Р. К. (кандидат педагогических наук) |
Егоров, О. Г. (доктор филологических наук; профессор). Педагогические взгляды М. Е. Салтыкова-Щедрина [Текст] / О. Г. Егоров> // Педагогика. - 2012. - № 8. - С. 94-105. - Библиогр.: с. 105 (3 назв.) . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика История образования--Россия, 19 в. Литературоведение Русская литература XIX в. Кл.слова (ненормированные): классическая литература -- русские писатели -- педагогические идеи -- литературная педагогика -- педагогические взгляды -- мировоззрение -- общественная позиция -- педагогические работы -- педагогические проблемы -- проблема детства -- воспитательные системы -- педагогические системы -- содержание образования -- школьное образование -- система образования -- экономика образования -- материальное состояние образования -- воспитание -- телесные наказания -- гражданско-патриотическое воспитание -- детская литература -- учебная литература -- педагогический идеал -- образы учителей Аннотация: Исследуется своеобразие педагогического наследия писателя. Рассмотрены три сферы интересов М. Е. Салтыкова-Щедрина: образование, воспитание и литература для детей. Доп.точки доступа: Салтыков-Щедрин, Михаил Евграфович (русский писатель ; 1826-1889) \м. Е.\ |
Филонов, Г. Н. Герменевтический ресурс рефлексии в современном образовании [Текст] / Г. Н. Филонов> // Вопросы философии. - 2012. - № 11. - С. 158-162. - Библиогр.: с. 162 . - ISSN 0042-8744
Рубрики: Философия Метафизика. Онтология Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): герменевтика -- непрерывное образование -- рефлексия -- образовательные практики -- педагогические проблемы -- методология педагогики -- философия образования Аннотация: Автор рассматривает методологический потенциал герменевтики для решения насущных педагогических проблем. |
Щетинина, Светлана Юрьевна (кандидат педагогических наук; доцент). Принципы интеграции воспитательной и физкультурно-спортивной среды [Текст] / С. Ю. Щетинина> // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2013. - № 3. - С. 15-18 : 1 фот. - Библиогр.: с. 18 (13 назв. ) . - ISSN 1817-4779
Рубрики: Физическая культура и спорт Организация физической культуры и спорта Кл.слова (ненормированные): воспитательная среда -- воспитательно-образовательный процесс -- гуманитарная парадигма -- интеграция -- интеграция в образовании -- исследования -- образовательная интеграция -- педагогические проблемы -- средовой подход -- физическое воспитание -- физическое воспитание школьников -- физкультурно-спортивная деятельность -- физкультурно-спортивная среда Аннотация: Интеграция воспитательной и физкультурно-спортивной среды необходима для организации качественно новой интегрированной воспитывающей физкультурно-спортивной среды, усиливающей воспитательную направленность и снижающей влияние негативных факторов окружающей среды, включающей смену режимов и видов деятельности учащихся в учебно-воспитательном процессе. |
Плотников, А. С. (учитель истории и обществознания). Ситуационный подход в современном образовании [Текст] / А. С. Плотников> // Педагогика. - 2015. - № 6. - С. 46-52. - Библиогр.: с. 51-52 (9 назв.) . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): ситуационный подход -- структура ситуационного подхода -- педагогические проблемы -- анализ педагогических проблем -- проблемы образования -- технологии образования -- ситуационные технологии Аннотация: В статье рассматривается сущность и структура ситуационного подхода, его состояние и перспективы. Названы проблемы современного образования и возможности ситуационного подхода в решении этих проблем. Приведены примеры ситуационных технологий, создающих условия для реализации требований ФГОС. |
Ямбург, Е. А. О вечных проблемах воспитания [Текст] / Е. А. Ямбург> // Социальная педагогика. - 2015. - № 3. - С. 5-11
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): ответственность личности -- педагогические противоречия -- производственный труд -- связь школы с жизнью -- политехнизация -- педагогические проблемы -- социальное проектирование -- педагогическое проектирование Аннотация: Педагогическое и социальное проектирование в школе. Педагогические противоречия. Политехническая школа. |
Фатеева, Ольга Альфредовна (кандидат педагогических наук; доцент). Способы решения педагогических проблем в профессиональном общении [Текст] / О. А. Фатеева, Г. В. Фатеев> // Физическая культура в школе. - 2015. - № 7. - С. 36-40. - Библиогр.: с. 40 (4 назв.) . - ISSN 0130-5581
Рубрики: Образование. Педагогика Педагогика взрослых Кл.слова (ненормированные): физическая культура -- педагоги физической культуры -- общение педагогов -- профессиональное общение -- сообщества педагогов -- профессиональные сообщества -- конфликты -- конфликтные ситуации -- решение конфликтных ситуаций -- проблемы -- педагогические проблемы -- проблемные ситуации -- компетентности педагогов -- профессиональная компетентность Аннотация: Знание способов решения типичных проблемных ситуаций позволяет конструктивно управлять конфликтом, характеризует уровень профессиональной компетентности педагога. Доп.точки доступа: Фатеев, Геннадий Викторович (заслуженный тренер России; доцент) |
Тимофеева, Л. Л. (кандидат педагогических наук; доцент). Проблема безопасности детей в педагогической мысли XVI-XX вв. [Текст] / Л. Л. Тимофеева> // Педагогика. - 2017. - № 4. - С. 96-103. - Библиогр.: с. 103 (18 назв.) . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика История образования, 16 в.; 17 в.; 18 в.; 19 в.; 20 в. Кл.слова (ненормированные): педагогические проблемы -- безопасность ребенка -- безопасность детей -- воспитание -- природосообразное воспитание -- методы воспитания -- педагогика безопасности -- безопасное поведение -- свободное воспитание -- обучение безопасности -- страхи -- родительская опека -- сравнительно-исторический анализ Аннотация: Проблема безопасности может рассматриваться как важнейшая и неотъемлемая составляющая процесса воспитания и обучения детей. Это подтверждается представленным в статье анализом педагогических исследований, начиная с XVI в. В трудах известных педагогов, ученых, философов отражены педагогические аспекты проблемы безопасности. Доп.точки доступа: Коменский, Ян Амос (чешский педагог ; 1592-1670) \я. А.\; Локк, Джон (английский педагог; философ ; 1632-1704) \дж.\; Руссо, Жан Жак (писатель; философ ; 1712-1778); Песталоцци, Иоганн Генрих (педагог ; 1746-1827) \и. Г.\; Оуэн, Роберт (английский философ; педагог; социалист ; 1771-1858) \р.\; Фребель, Фридрих (немецкий педагог ; 1782-1852) \ф.\; Декроли, Жан Овидий (бельгийский педагог; психолог; врач ; 1871-1932) \ж. О.\; Монтессори, Мария (итальянский педагог ; 1870-1952) \м.\; Штейнер, Рудольф (педагог; философ-мистик; писатель; эзотерик ; 1861-1925) \р.\; Ушинский, Константин Дмитриевич (педагог ; 1824-1871) \к. Д.\; Юркевич, Памфил Данилович (русский философ; педагог ; 1826-1874) \п. Д.\; Каптерев, Петр Федорович (педагог; психолог ; 1849-1922) \п. Ф.\; Рерих, Николай Константинович (русский художник; философ; писатель; общественный деятель ; 1874-1947) \н. К.\; Узнадзе, Дмитрий Николаевич (грузинский психолог; философ ; 1886-1950) \д. Н.\; Сухомлинский, Василий Александрович (педагог ; 1918-1970) \в. А.\; Корчак, Януш (польский педагог; писатель; врач; общественный деятель ; 1878-1942) \я.\ |
Мильруд, Радислав Петрович (доктор педагогических наук). Организационная модель исследовательской деятельности учителя [Текст] = Organizational model of teacher`s research activity / Р. П. Мильруд> // Иностранные языки в школе. - 2019. - № 2. - С. 2-7. - Библиогр.: с. 6-7 (10 назв.). - Рез. также на англ. . - ISSN 0130-6073
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): исследовательская деятельность -- опытное обучение -- теория проблемы -- теория решения -- теория действия -- организационные модели -- учителя -- педагогические проблемы Аннотация: В статье представлена организационная модель исследовательской деятельности учителя как технология поиска решения педагогической проблемы. |