378 Л 52 Леушина, И. (доц.). Лингвопрофессиональная подготовка технических специалистов [Текст] / И. Леушина, А. Шамов // Высшее образование в России. - 2008. - N 2. - С. 108-111. - Библиогр.: с. 111 (3 назв. ) . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): высшие учебные заведения -- вузы -- выпускники технических вузов -- технические вузы -- технические специалисты -- подготовка технических специалистов -- лингвопрофессиональная подготовка -- иноязычная подготовка -- языковая подготовка -- подготовка будущих инженеров -- будущие инженеры -- инженерные кадры Аннотация: Обсуждаются проблемы доступности языковой подготовки специалистов технических вузов. Доп.точки доступа: Шамов, А. (проф.) |
378 И 85 Исенко И. А.; каф. испанского языка Московского государственного педагогического университета К проблеме модернизации государственного образовательного стандарта специальности 022600 "Теория и методика преподавания иностранных языков и культур" [Текст] / Исенко И. А.; каф. испанского языка Московского государственного педагогического университета // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2007. - N 4. - С. 47-49. - Библиогр.: с. 46 (3 назв. ). - Ил.: 1 табл. . - ISSN XXXX-XXXX
Рубрики: Образование. Педагогика--Высшее профессиональное образование--Россия--РФ--Российская Федерация Кл.слова (ненормированные): высшее образование -- вузы -- педагогические вузы -- образовательная деятельность -- иностранный язык -- иностранные языки -- методика обучения -- стандарты -- госты -- государственные стандарты -- монографии -- речь -- правильность речи -- испанский язык -- языковая подготовка -- социолингвистическая подготовка -- овладение языками -- диалогическая речь -- устная речь -- устное общение Аннотация: Автор статьи предпринял сопоставительный анализ монографии "Общеевропейские компетенции владения иностранным языком. Изучение, обучение, оценка", отражающей итоги многолетней работы экспертов стран Совета Европы и действующих Государственного образовательного стандарта специальности 022600 "Теория и методика преподавания иностранных языков и культур" и программ общепрофессиональных дисциплин, реализуемых на кафедре испанского языка Московского педагогического государственного университета (МГПУ). |
Изория, Нонна Методиевна. Подготовка компетентных специалистов в вузах культуры и искусств в сфере туризма на уровне мировых стандартов [Текст] / Н. М. Изория // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. - 2008. - N 4. - С. 155-158. - Библиогр. в примеч. . - ISSN 1997-0803
Рубрики: Экономика Экономика туризма--Россия Кл.слова (ненормированные): кадры туризма -- туристкий персонал -- языковая подготовка -- индустрия туризма Аннотация: Личностно-профессиональные качества и навыки туристского персонала. |
Сысоев, П. В. Учебные Интернет-ресурсы в системе языковой подготовки учащихся [Текст] / П. В. Сысоев, М. Н. Евстигнеев // Иностранные языки в школе. - 2008. - N 8. - С. 11-15 . - ISSN 0130-6073
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Применение вычислительной техники в педагогике Кл.слова (ненормированные): языковая подготовка -- подготовка языковая -- иностранные языки -- обучение -- развитие речи -- умения коммуникативно-речевые -- коммуникативно-речевые умения -- ресурсы Интернет -- Интернет-ресурсы -- обучение профильное -- профильное обучение Аннотация: Диапазон коммуникативно-речевых умений, развиваемых на основе учебных Интернет-ресурсов. Доп.точки доступа: Евстигнеев, М. Н. |
Беляева, Н. В. (д-р пед. наук). В защиту школьного гуманитарного образования [Текст] / Н. В. Беляева, А. И. Захаров // Педагогика. - 2009. - N 6. - С. 53-58. - Библиогр.: с. 58 (5 назв. ) . - ISSN 0869-561Х
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): школьное образование -- гуманитарное образование -- литературная подготовка -- литература в школе -- литературное образование -- языковая подготовка Аннотация: Отмена обязательного школьного экзамена по литературе изменила отношение к этому предмету. Русская литература с ее сложнейшими нравственно-философскими проблемами перестает волновать умы старшеклассников. Доп.точки доступа: Захаров, А. И. |
Слесаренко, И. В. (доц.). Задачи языковой подготовки в современном техническом вузе [Текст] = Goals of language education in modern technical university / И. В. Слесаренко // Высшее образование в России. - 2009. - N 11. - С. 151-155. - Библиогр.: с. 155 (5 назв. ) . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия--Томск, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): вузы -- технические вузы -- профессионально-ориентированная языковая подготовка -- языковая подготовка -- иноязычная коммуникативная компетенция -- международная деятельность -- компетенции Аннотация: Рассматриваются направления и задачи профессионально-ориентированной языковой подготовки в современном техническом вузе. Доп.точки доступа: Томский политехнический университет; ТПУ |
Гура, В. А. (ст. преподаватель). Студенческая конференция на подготовительном факультете Харьковского национального автомобильно-дорожного университета [Текст] / В. А. Гура // Русский язык за рубежом. - 2008. - N 4. - С. 124-125 . - ISSN 0131-615X
Рубрики: Языкознание Русский язык--Украина--Харьков Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Украина--Харьков Кл.слова (ненормированные): конференции -- доклады -- секции -- обзор докладов -- студенческие конференции -- международные студенческие конференции -- русский как иностранный -- обучение РКИ -- страны ближнего зарубежья -- ближнее зарубежье -- вузы -- технические вузы -- учащиеся -- иностранные учащиеся -- языковая подготовка -- речь -- русская речь -- научная речь -- устная научная речь -- письменная русская речь -- потенциал -- лингвокультурологический потенциал -- страноведческий потенциал Аннотация: 17-18 апреля 2008 г. в Харьковском национальном автомобильно-дорожном университете проходила международная студенческая конференция. Целью конференции являлось совершенствование уровня языковой подготовки иностранных учащихся, в том числе устной и письменной русской научной речи; расширение их лингвокультурологического и страноведческого потенциала. Доп.точки доступа: Харьковский национальный автомобильно-дорожный университет \подготовительный факультет\; ХНАДУ; Подготовительный факультет Харьковского национального автомобильно-дорожного университета; Международная студенческая конференция; Факультет подготовки иностранных граждан Харьковского национального автомобильно-дорожного университета; ФПИГ |
Ардовская, Р. В. Специфика иностранного языка в компетентностном дидактическом подходе [Текст] / Р. В. Ардовская // Совет ректоров. - 2010. - N 6. - С. 49-51 . - ISSN 1997-6119
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): иностранные языки -- обучение иностранным языкам -- языковая подготовка -- медиативная деятельность -- медиация -- медиаторы Аннотация: Посредник, исполняющий роль коммуникативного канала между людьми, которые по тем или иным причинам не могут общаться напрямую, называется медиатором, а его деятельность медиативной. Целью обучения медиативной деятельности является образовательный результат языковой подготовки компетентного специалиста, способного решать коммуникативные задачи в рамках конкретной профессиональной деятельности. При формировании содержания обучения необходимо установить баланс между общеязыковой, узкоспециализированной и профессионально направленной языковой подготовкой. |
Кондрахина, Н. Г. (канд. филол. наук, зав. каф. англ. яз. Финансовой акад. при Правительстве РФ). Профессионально-ориентированное обучение английскому языку специалистов в области бухгалтерского учета, анализа и аудита [Текст] / Н. Г. Кондрахина, О. Н. Петрова // Alma mater: Вестник высшей школы. - 2010. - N 7. - С. 70-73 . - ISSN 0321-0383
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 2010 г. Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): языковая подготовка -- обучение иностранному языку -- обучение английскому языку -- английский язык -- деловой английский язык -- финансовый английский язык -- коммуникативная компетенция Аннотация: Раскрываются особенности языковой подготовки студентов Финансовой академии при Правительстве РФ на определенных этапах изучения ими английского языка. Доп.точки доступа: Петрова, канд. техн. наук, зам. зав. каф. англ. яз. Финансовой акад. при Правительстве РФ; Финансовая академия при Правительстве РФ |
Гордиевский, А. А. (начальник отд. междунар. проектов и программ Тюм. гос. нефтегазового ун-та). Координация работы подразделений вуза для реализации международного проекта [Текст] / А. А. Гордиевский // Alma mater: Вестник высшей школы. - 2010. - N 9. - С. 19-21 . - ISSN 0321-0383
Рубрики: Образование. Педагогика--Европа--Россия--Тюмень, 21 в. нач. Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): высшие учебные заведения -- вузы -- международные образовательные проекты -- Tempus -- преподавание иностранного языка -- языковая компетенция -- языковая подготовка -- международные компании -- Болонский процесс Аннотация: О международной деятельности Тюменского государственного нефтегазового университета, в том числе участии в проекте Tempus "Обновление лингвистической политики технических вузов России". Доп.точки доступа: Тюменский государственный нефтегазовый университет; ТюмГНГУ |
Першина, Е. Ю. (старший преподаватель кафедры общего и профессионального английского языка Комсомольского-на-Амуре государственного технического университета). Особенности иноязычной коммуникативной подготовки магистров в техническом вузе [Текст] / Е. Ю. Першина // Alma mater: Вестник высшей школы. - 2011. - N 3. - С. 83-85. - Библиогр.: с. 85 (3 назв. ) . - ISSN 0321-0383
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач. Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): магистры -- профессиональная подготовка магистров -- иностранные языки -- преподавание иностранных языков -- иноязычная подготовка -- языковая подготовка -- коммуникативная компетенция Аннотация: Отмечается, что в современных условиях молодому специалисту необходимо владеть навыками иноязычного профессионально ориентированного общения. Раскрывается специфика иноязычной коммуникативной подготовки магистров в техническом вузе. Языковая подготовка нацелена на формирование коммуникативной компетенции будущего специалиста на уровне профессионального владения. |
Гладкова, О. Д. (доцент кафедры иностранных языков). Современный мультимедийный учебник для высшей школы [Текст] / О. Д. Гладкова // Иностранные языки в школе. - 2011. - N 7. - С. 90-92. - Библиогр.: с. 92 (4 назв. ) . - ISSN 0130-6073
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): английский язык -- иностранные языки -- информационно-коммуникационные технологии -- мультимедийные учебники -- языковая подготовка Аннотация: В статье рассмотрена функциональность мультимедийного учебника английского языка для высшей школы. |
Гордеев, А. Н. Уникальный опыт организации физического образования в предельно сжатые сроки (к 50-летию физмата РУДН) [Текст] / А. Н. Гордеев, А. Н. Осовицкий, В. И. Санюк // Физическое образование в вузах. - 2011. - С. 62-71 : ил. - Библиогр.: с. 71 (5 назв. ) . - ISSN 1609-3143
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Физика Общие вопросы физики Кл.слова (ненормированные): вузы -- юбилеи -- подготовка специалистов -- специалисты -- языковая подготовка -- преподавание физики -- студенты -- иностранные студенты Аннотация: Представлен опыт постановки физического образования в Российском университете дружбы народов для молодых людей из развивающихся стран. Доп.точки доступа: Осовицкий, А. Н.; Санюк, В. И.; Факультет физико-математических и естественных наук Российского университета дружбы народов; Российский университет дружбы народов \факультет физико-математических и естественных наук\ |
Гордиенко, Е. А. (ассистент). Языковая и профильная подготовка будущих таможенников (интегративный подход) [Текст] / Е. А. Гордиенко, А. В. Лейфа // Педагогика. - 2015. - № 9. - С. 88-96. - Библиогр.: с. 96 (5 назв.) . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): таможенники -- специалисты таможенного дела -- подготовка таможенников -- профессиональная подготовка -- профессионально-ориентированное иноязычное общение -- интегративный подход -- межпредметная интеграция -- иностранный язык (образование) -- обучение иностранному языку -- учебные дисциплины -- языковая подготовка -- английский язык (образование) -- китайский язык (образование) Аннотация: В статье рассматривается наполнение дидактического содержания дисциплин иностранного языка и дисциплин профильной подготовки с целью выявления междисциплинарных связей на основе интегративного подхода в процессе формирования готовности будущих специалистов таможенного дела к профессионально-ориентированному иноязычному общению. Доп.точки доступа: Лейфа, А. В. (доктор педагогических наук; профессор; ректор) |
Бирюкова, Марина Ильинична (доцент). Приемы драматизации при обучении инофонов русскому языку [Текст] / М. И. Бирюкова // Русский язык в школе. - 2015. - № 11. - С. 8-12 . - ISSN 0131-6141
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Языкознание Русский язык Кл.слова (ненормированные): методические направления -- драматизация -- инофоны -- обучение русскому языку -- методические модели -- речевое общение -- ролевая деятельность -- деловой язык -- язык обсуждения -- язык представления -- коммуникативные упражнения -- языковая подготовка -- преподавание русского языка Аннотация: Анализ такого методического направления, как драматизация в процессе обучения русскому языку как иностранному. |
Кириллов, В. Б. (кандидат исторических наук, доцент, проректор по учебной работе). Профессиональная языковая подготовка студентов-международников [Текст] / В. Б. Кириллов, Е. В. Воевода // Высшее образование в России. - 2016. - № 4. - С. 116-122. - Библиогр.: с. 121 (9 назв.) . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в. Кл.слова (ненормированные): вузы -- высшие учебные заведения -- студенты-международники -- профессиональная языковая подготовка -- языковая подготовка -- профессиональный языковой дискурс -- языковой дискурс -- компетенции -- межкультурная коммуникация -- устный перевод -- письменный перевод Аннотация: Рассматриваются основные направления профессиональной языковой подготовки студентов-международников. Доп.точки доступа: Воевода, Е. В. (доктор педагогических наук, доцент, заведующая кафедрой педагогики и психологии); Московский государственный институт международных отношений (Университет) МИД РоссииМГИМО |
Маркова, Н. А. (старший преподаватель). Мониторинг языковой подготовки в техническом вузе как условие эффективности процесса обучения [Текст] = Monitoring of Language Training in a Technical University As a Condition of Effectiveness of Educational Process / Н. А. Маркова // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2016. - № 6. - С. 37-43 : табл. - Библиогр.: с. 42-43 (10 назв.) . - ISSN 1998-1740
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): высшее образование -- кодификаторы -- педагогические измерения -- спецификация -- студенты -- тестирование -- технические вузы -- учебные достижения -- языковая подготовка Аннотация: Рассматривается подход к построению модели мониторинга языковой подготовки студентов технического вуза; выделяются этапы педагогического мониторинга на примере образовательного процесса, организованного кафедрой иностранных языков Института кибернетики Томского политехнического университета. Анализируя спецификацию теста итогового контроля (экзамена) дисциплины "Иностранный язык", отмечено соответствие стандартам, однако выявляет некоторые технологические недостатки организации мониторинга. В качестве мер по решению обозначенных проблем предлагаются стратегические мероприятия и рекомендации по улучшению мониторинга образовательных достижений в языковой подготовке в рамках итогового контроля. Приводится пример фрагмента кодификатора по дисциплине "Иностранный язык", который поможет привести цели обучения в соответствие целям итогового контроля. Описаны условия успешной реализации и принципы эффективной организации мониторинга языковой подготовки в техническом вузе.The article considers construction characteristics of monitoring language training model in a technical university. Stages of pedagogical monitoring by the example of educational process at Foreign Languages Department at Tomsk Polytechnic University are summarized and presented in the article. Analyzing the specifi cation of a fi nal exam test for a Foreign Language course, the author notes compliance with the standards as a whole, but also reveals the technological shortcomings of the monitoring process at the Department. The article develops strategic measures and provides recommendations for the monitoring of educational achievements in language training in the framework of fi nal exams. The paper gives an example of a codifi er of a Foreign Language discipline. In our opinion, it will help align the objectives of the language learning with the objectives of the fi nal exam test. The author describes the successful conditions and eff ective principles of monitoring language training in a technical university. Доп.точки доступа: Томский политехнический университет \институт кибернетики\ |
Кириллов, Виктор Борисович (кандидат исторических наук). Языковая подготовка в МГИМО [Текст] = Language training at MGIMO / В. Б. Кириллов, С. В. Евтеев // Иностранные языки в школе. - 2017. - № 10. - С. 3-8. - Библиогр.: с. 8 (7 назв.). - Рез. также на англ. . - ISSN 0130-6073
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): языковая подготовка -- собственные образовательные стандарты -- общий язык -- язык профессии -- профессиональные компетенции -- внеаудиторная работа Аннотация: В статье дается характеристика языковой подготовки в МГИМО, которая является важнейшей частью профессиональной деятельности выпускников университета. Доп.точки доступа: Евтеев, Сергей Валентинович (кандидат филологических наук); Московский государственный институт международных отношений |
Налимова, Т. А. (кандидат педагогических наук; доцент). Виды диктантов и потенциал их развития для языковой и речевой подготовки младших школьников [Текст] / Т. А. Налимова // Начальная школа. - 2019. - № 8. - С. 39-44. - Библиогр.: с. 44 (4 назв.) . - ISSN 0027-7371
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): виды диктантов -- диктанты -- диктанты с продолжением -- диктанты-игры -- диктанты-схемы -- зрительные диктанты -- методика преподавания русского языка -- младшие школьники -- морфологические диктанты -- начальная школа -- продолжающиеся диктанты -- речевая подготовка -- творческие диктанты -- языковая подготовка Аннотация: В статье рассмотрены виды диктантов, которые могут быть использованы в практике обучения русскому языку в начальной школе. |
Антонян, Мери Азатовна (преподаватель). Устранение пробелов в знаниях как условие повышения качества иноязычной подготовки студентов неязыкового вуза [Текст] = Eliminating language knowledge gaps as a condition of improving students` foreign language communicative skills / М. А. Антонян // Педагогика. - 2019. - № 9. - С. 87-95. - Библиогр.: с. 94 (10 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова, список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): лингвистическое образование -- высшее образование -- неязыковые вузы -- языковое образование -- профессиональное языковое образование -- коммуникативная компетентность -- языковая подготовка -- студенты -- бакалавры -- язык профессии -- профессионально-коммуникативная подготовка -- иноязычная подготовка -- иностранные языки (образование) -- обучение иностранным языкам -- коррекция знаний -- письменная речь -- устная речь -- педагогический контроль Аннотация: В статье затронута проблема своевременности выявления пробелов в знаниях студентов-бакалавров по иностранному языку и обозначены наиболее эффективные способы их устранения в целях обеспечения необходимых результатов по предмету и повышения качества образования в вузе. Проанализированы условия, вызывающие отставание, и предложены меры профилактики, способствующие предупреждению неуспеваемости в процессе формирования умений профессионального иноязычного общения будущего специалиста. |