Ш10
   Ф933


    Фрумкина, Ревекка Марковна.
    Психолингвистика [Текст] : учеб. для вузов по направлению и спец. Психология / Р. М. Фрумкина. - Москва : Академия, 2001. - 315, [1] с. - (Высшее образование). - Библиогр.: с. 307-308. - Имен. указ.: с. 309-310. - Предм. указ.: с. 311-313. - ISBN 5-7695-0726-8 (в пер.) : 78.00 р., 90.00 р.
ББК Ш100.42я73-1 + Ю935.132я73-1 + Ю983.513я73-1
Рубрики: Психолингвистика--Учебники и пособия
   Речь--Психология--Учебники и пособия

   Речь детей--Психология--Учебники и пособия

Кл.слова (ненормированные):
специальность Психология -- языкознание -- лингвистика -- общее языкознание -- общетеоретические проблемы языкознания -- общетеоретические проблемы лингвистики -- лингвистическая семантика -- психолингвистика -- семантика -- семасиология -- значение слова -- знаковое значение слова -- смысл слова -- программа Вежбицкой Анны -- Вежбицкой А. программа -- слово как средство познания -- слово-знак -- слово (словесный знак) -- словесный знак (слово) -- знаковость языка -- словесный образ -- слово-объект -- слово-понятие -- понятие - словесное значение -- слово-цветообозначение -- цвет (наименование) -- имена цвета -- цветонаименование -- цветообозначение -- обозначение цвета словом -- словесное обозначение цвета -- наименование цвета -- сходство и категоризация -- формирование понятий -- образование понятий -- категоризация -- гносеология -- язык и мышление -- мышление и язык -- речь -- речевая деятельность -- речевая деятельность ребенка -- речь и мышление -- мышление и речь -- речевое мышление -- сознание и язык -- языковое сознание -- речь детей -- детская речь -- язык ребенка -- детский язык -- детская лексикология -- психология речи -- психология детской речи -- разговорная речь детей -- словесная речь -- детская разговорная речь -- речевое развитие ребенка -- развитие речи у детей -- психологические школы и направления -- Выготский Л. С. (1896–1934) психолог рос. -- Пиаже Ж. (1896-1980) швейц. психолог -- Пиаже Ж. и французская школа -- Брунер Д. и его школа -- Брунер Д. С. (р. 1915) амер. психолог -- психические процессы -- познавательные процессы -- мышление детей -- детское мышление -- развитие мышления у детей -- эгоцентрическая речь ребенка -- "проблемные дети" -- дефектология -- коррекционная педагогика -- специальная педагогика -- сурдопедагогика -- дети с патологией речи -- патология речи -- знаковые системы -- жестовый язык -- разговорный жестовый язык -- жестовая речь (дактилология) -- дактилология (жестовая речь) -- жесты -- невербальная коммуникация -- невербальное общение -- невербальные средства общения -- "Блисс" (символический язык) -- неродной язык -- двуязычие -- обучение неродному языку -- овладение неродным языком -- иноязычный текст -- понимание иноязычного текста -- словесные ассоциации -- ассоциации словесные -- ассоциации вербальные -- ассоциативные связи -- гештальт
Аннотация: В книге дается представление о науке, задачи которой - объяснить как мы понимаем речь, как овладеваем речью на родном и иностранном языках, как выражаем мысли, как связаны речь и интеллект, какую роль в развитии речи играют знаковые операции. Особое внимание уделено вопросам общения с "проблемными" детьми. Книга адресована студентам гуманитарных специальностей высших учебных заведений. Она также может быть интересна широкому читателю.

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА
Экземпляры всего: 14
ЧЗ (1), АБ (13)
Свободны: ЧЗ (1), АБ (13)

   Ш10
   Ф933


    Фрумкина, Ревекка Марковна.
    Психолингвистика [Текст] : учеб. пособие для вузов по направлению и спец. психологии / Р. М. Фрумкина. - Москва : Академия, 2003. - 315, [1] с. - (Высшее образование). - Библиогр.: с. 307-308. - Имен. указ.: с. 309-310. - Предм. указ.: с. 311-313. - ISBN 5-7695-0726-8 (в пер.) : 107.50 р.
ББК Ш100.42я73-1 + Ю935.132я73-1 + Ю983.513я73-1
Рубрики: Психолингвистика--Учебники и пособия
   Речь--Психология--Учебники и пособия

   Речь детей--Психология--Учебники и пособия

Кл.слова (ненормированные):
специальность Психология -- языкознание -- лингвистика -- общее языкознание -- общетеоретические проблемы языкознания -- общетеоретические проблемы лингвистики -- лингвистическая семантика -- психолингвистика -- семантика -- семасиология -- значение слова -- знаковое значение слова -- смысл слова -- программа Вежбицкой Анны -- Вежбицкой А. программа -- слово как средство познания -- слово-знак -- слово (словесный знак) -- словесный знак (слово) -- знаковость языка -- словесный образ -- слово-объект -- слово-понятие -- понятие-словесное значение -- слово-цветообозначение -- цвет (наименование) -- имена цвета -- цветонаименование -- цветообозначение -- обозначение цвета словом -- словесное обозначение цвета -- наименование цвета -- сходство и категоризация -- формирование понятий -- образование понятий -- категоризация -- гносеология -- язык и мышление -- мышление и язык -- речь -- речевая деятельность -- речевая деятельность ребенка -- речь и мышление -- мышление и речь -- речевое мышление -- сознание и язык -- языковое сознание -- речь детей -- детская речь -- язык ребенка -- детский язык -- детская лексикология -- психология речи -- психология детской речи -- разговорная речь детей -- словесная речь -- детская разговорная речь -- речевое развитие ребенка -- развитие речи у детей -- психологические школы и направления -- Выготский Л. С. (1896–1934) психолог рос. -- Пиаже Ж. (1896-1980) швейц. психолог -- Пиаже Ж. и французская школа -- Брунер Д. и его школа -- Брунер Д. С. (р. 1915) амер. психолог -- психические процессы -- познавательные процессы -- мышление детей -- детское мышление -- развитие мышления у детей -- эгоцентрическая речь ребенка -- "проблемные дети" -- дефектология -- коррекционная педагогика -- специальная педагогика -- сурдопедагогика -- дети с патологией речи -- патология речи -- знаковые системы -- жестовый язык -- разговорный жестовый язык -- жестовая речь (дактилология) -- дактилология (жестовая речь) -- жесты -- невербальная коммуникация -- невербальное общение -- невербальные средства общения -- "Блисс" (символический язык) -- неродной язык -- двуязычие -- обучение неродному языку -- овладение неродным языком -- иноязычный текст -- понимание иноязычного текста -- словесные ассоциации -- ассоциации словесные -- ассоциации вербальные -- ассоциативные связи -- гештальт
Аннотация: В книге дается представление о науке, задачи которой - объяснить как мы понимаем речь, как овладеваем речью на родном и иностранном языках, как выражаем мысли, как связаны речь и интеллект, какую роль в развитии речи играют знаковые операции. Особое внимание уделено вопросам общения с "проблемными" детьми. Книга адресована студентам гуманитарных специальностей высших учебных заведений. Она также может быть интересна широкому читателю.

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА
Экземпляры всего: 3
АБ (3)
Свободны: АБ (3)

   Ю9
   С794


    Степанов, Сергей Сергеевич.
    Язык внешности [Текст] : Жесты, мимика, черты лица, почерк и одежда. Искусство видеть человека насквозь, ориентируясь на тончайшие нюансы его облика / Сергей Степанов. - Москва : ЭКСМО, 2007. - 415 с. : ил. - (Психологический бестселлер). - Другое загл. : Жесты, мимика, черты лица, почерк и одежда. Искусство видеть человека насквозь, ориентируясь на тончайшие нюансы его облика. - Библиогр.: с. 412-415. - ISBN 978-5-699-10752-0 (в пер.) : 111.00 р.
ББК Ю953
Рубрики: Жесты как средство общения между людьми
   Мимика как средство общения между людьми

Кл.слова (ненормированные):
язык тела (кинесика) -- кинесика (язык тела) -- язык поз -- язык внешности -- внешность -- жесты -- жестовое общение -- жестовый язык -- мимика -- позы -- движения тела человека -- телодвижения -- личное пространство человека -- прикосновения -- голова и черты лица -- черты лица -- физиогномика -- одежда как источник информации -- одежда и статус -- аксессуары как источник информации -- язык одежды -- невербальные средства общения -- невербальная коммуникация -- невербальное общение -- невербальный язык -- средства невербального общения -- невербальное поведение -- национальные особенности невербального поведения -- национальные особенности поведения
Аннотация: Об умении видеть людей насквозь рассказывают легенды. Но каждый из нас, не обладая этим уникальным даром, может составить представление об окружающих не только по их суждениям и поступкам, но и по их внешности. Считается, что мнение о человеке складывается в первые 15-20 секунд общения, и за столь короткое время может "возникнуть симпатия или неприязнь, расположение или недоверие. Знание "бессловесного языка" необходимо в наш век скоростей и постоянной спешки, чтобы успешно строить наши деловые отношения с партнерами и не забывать о радостях общения с близкими людьми. Этому языку пока еще нигде не учат, и поэтому автор попытался наиболее подробно осветить в своей книге все аспекты невербального общения, с помощью которого можно наиболее точно составить представление о человеке. К ним относятся мимика и жесты, выражение лица, почерк, стиль одежды, прическа, макияж, сила рукопожатия и многое-многое другое, включая убранство дома. Вы научитесь делать правильные выводы и избегать ошибок в понимании другого человека.

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА
Экземпляры всего: 1
ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)

   Щ334.07
   В678


    Волконский, Сергей Михайлович.
    Выразительный человек [Текст] : сценическое воспитание жеста (по Дельсарту) : [учебное пособие] / С. М. Волконский : [вступ. ст. Е. Марковой]. - Изд. 2-е, испр. - Санкт-Петербург : Лань : Планета музыки, 2012. - 64, LXXI, 65–I174, [1] с. : ил., цв. ил. ; 21 см. - (Учебники для вузов. Специальная литература). - Аннот. парал. рус., англ. - Библиогр.: с. 171-173. - ISBN 978-5-8114-1347-8 (в пер.). - ISBN 978-5-91938-058-0 : 399.91 р.
ББК Щ334.076.43я73-1
Рубрики: Сценическое движение--Учебники и пособия
   Жесты в искусстве актера--Учебники и пособия

Кл.слова (ненормированные):
Дельсарта система -- система Дельсарта -- творческие системы -- системы воспитания актеров -- театральная педагогика -- сценическая педагогика -- сценическое движение -- движение актера на сцене -- мимика -- жесты -- жестовое общение -- жестовый язык -- сценическая пластика -- пластика актера -- пластика движения -- пластический язык актера -- пластическое поведение актера -- пластические позы -- позы на сцене -- семиотика жеста -- семиотика актера -- статика актера -- динамика актера -- подготовка актера к профессии -- двигательная подготовка актера -- актерские упражнения -- актерская техника -- техника актера -- упражнения для актеров -- упражнения для гармоничного развития тела -- упражнения на владение телом -- упражнения на развитие мимики и артикуляции -- упражнения по овладению актерской психотехникой -- гимнастика актера
Аннотация: Сергей Михайлович Волконский (1860-1937) - русский театральный деятель и критик, пропагандист системы Ж. Далькроза. В 1899-1901 гг. директор императорских театров. После февральской революции 1917 г. жил за границей. Автор книг "Человек на сцене", "Искусство и жест", "Художественные отклики", "Выразительный человек". Данная книга увидела свет в 1913 г. и явилась новым и ценным руководством для актеров. Впервые на русском языке была представлена система выдающегося французского театрального деятеля Франсуа Дельсарта (1811-1871), который проанализировал и классифицировал мимику, жесты, пластические позы. Наряду с изложением теории Дельсарта С.М. Волконский дает подробный практический разбор значения жестов и движений, а также приводит ряд упражнений для развития пластики актера. Настоящее издание дополнено современными фотоиллюстрациями. Данная книга будет интересна студентам театральных учебных заведений, педагогам, актерам, режиссерам-постановщикам, а также широкому кругу любителей театрального искусства.

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА

Доп.точки доступа:
Маркова, Елена Викторовна \вступ. ст.\; Животовский, П. \фот.\
Экземпляры всего: 1
АБ (1)
Свободны: АБ (1)

   Щ334.0,7
   В678


    Волконский, Сергей Михайлович.
    Выразительный человек [Текст] : Сценическое воспитание жеста (по Дельсарту) / С. М. Волконский. - Изд. 2-е, [репр.]. - Москва : Книжный дом "ЛИБРОКОМ" : URSS, 2012. - 248 с. : ил. ; 21 см. - (Школа сценического мастерства). - Библиогр.: с. 203-207. - Предм. указ.: с. 214-219. - ISBN 978-5-397-02221-7 (в обл.) : 399.91 р.
Пагинация книги приводится с 5-й с. - Сохранена дореволюцион. орфография.
ББК Щ334.076.43
Рубрики: Сценическое движение--Учебники и пособия
   Жесты в искусстве актера--Учебники и пособия

Кл.слова (ненормированные):
Дельсарта система -- система Дельсарта -- творческие системы -- системы воспитания актеров -- театральная педагогика -- сценическая педагогика -- сценическое движение -- движение актера на сцене -- мимика -- жесты -- жестовое общение -- жестовый язык -- сценическая пластика -- пластика актера -- пластика движения -- пластический язык актера -- пластическое поведение актера -- пластические позы -- позы на сцене -- семиотика жеста -- семиотика актера -- статика актера -- динамика актера -- подготовка актера к профессии -- двигательная подготовка актера -- актерские упражнения -- актерская техника -- техника актера -- упражнения для актеров -- упражнения для гармоничного развития тела -- упражнения на владение телом -- упражнения на развитие мимики и артикуляции -- упражнения по овладению актерской психотехникой -- гимнастика актера
Аннотация: Сергей Михайлович Волконский (1860-1937) - русский театральный деятель и критик, пропагандист системы Ж. Далькроза. В 1899-1901 гг. директор императорских театров. После февральской революции 1917 г. жил за границей. Автор книг "Человек на сцене", "Искусство и жест", "Художественные отклики", "Выразительный человек". Данная книга увидела свет в 1913 г. и явилась новым и ценным руководством для актеров. Впервые на русском языке была представлена система выдающегося французского театрального деятеля Франсуа Дельсарта (1811-1871), который проанализировал и классифицировал мимику, жесты, пластические позы. Наряду с изложением теории Дельсарта С.М. Волконский дает подробный практический разбор значения жестов и движений, а также приводит ряд упражнений для развития пластики актера. Настоящее издание дополнено современными фотоиллюстрациями. Данная книга будет интересна студентам театральных учебных заведений, педагогам, актерам, режиссерам-постановщикам, а также широкому кругу любителей театрального искусства.

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА
Экземпляры всего: 1
АБ (1)
Свободны: АБ (1)

   Ш141.2-4
   А394


    Акишина, Алла Александровна.
    Жесты и мимика в русской речи [Текст] : лингвострановедческий словарь / А. А. Акишина, Х. Кано, Т. Е. Акишина. - Москва : Русский язык, 1991. - 144, [1] с., включ. обл. : ил. ; 20 см. - На обл. авт. не указаны. - Алф. указ.: с. 114-137. - Указатель с. 138-140. - ISBN 5-200-01098-5 (в обл.) : 2.00 р.
ББК Ш141.2-4 + Ю953я21
Рубрики: Русский язык--Словари для иностранцев
   Русский язык для иностранцев --Словари

   Жесты в русской речи--Словари

   Мимика в русской речи--Словари

   Жесты как средство общения между людьми--Словари

   Мимика--Средство общения между людьми--Словари

Кл.слова (ненормированные):
русский язык -- русский язык для иностранцев -- жесты -- мимика -- лингвострановедческие словари -- словари для иностранцев -- характеристика жеста -- словесные формулы -- жестовый язык -- жестовое общение -- прикосновения -- язык жестов -- средство общения между людьми
Аннотация: Предлагаемый лингвострановедческий словарь не имеет аналогов в советской лексикографии. В нем описываются жесты, мимика, употребляемые в речи русских для выражения того или иного значения. Каждая словарная статья включает описание жеста, его характеристику, словесные формулы, выражающие данный жест в письменной речи, примеры из литературы или запись разговора. Большинство статей иллюстрируется. Словарь предназначен для преподающих и изучающих русский язык как иностранный, а так же для переводчиков русской литературы. Продвинутый этап.

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА

Доп.точки доступа:
Кано, Хироко; Акишина, Татьяна Евгеньевна; Карасев, В. С. \худож.\
Экземпляры всего: 10
ЧЗ (1), АБ (9)
Свободны: ЧЗ (1), АБ (9)