Ч34 С409 Система образования, повышения квалификации и подготовки кадров [Текст] : научные доклады на междунар. науч.-практ. конф. "Рос. города на пороге XXI века: теория и практика стратег. упр.", 31 окт. – 1 нояб. 2000 г. / Администрация г. Екатеринбурга, Урал. гос. ун-т им. А. М. Горького ; [отв. ред. В. Л. Назаров]. - Екатеринбург : Сократ, 2000. - 176, [3) с. : ил. ; 20 см. - ISBN 5-85841-052-9 (в обл.) : 30.00 р. Содержание: Багиров, Борис Борисович. Образование в стратегическом планировании: методология и приоритеты / Б. Б. Багиров, В. Л. Назаров. - С .3-15 Давыдова, Наталия Николаевна. Приоритеты развития системы общего образования города / Н. Н. Давыдова, Т. А. Непомнящая, А. А. Симонова. - С .16-58 Бажутин, Владимир Васильевич. Основные направления развития системы начального и среднего профессионального образования / В. В. Бажутин, Л. В. Курбатов. - С .59-109 Прокопьев, Виталий Павлович. Высшее образование в Екатеринбурге: современное состояние и перспективы развития / В. П. Прокопьев. - С .110-137 Антропов, Владимир Алексеевич. Стратегические направления развития системы повышения квалификации и профессиональной переподготовки г. Екатеринбурга на 2001–2007 гг. / В. А. Антропов, Н. О. Вербицкая, Е. В. Крупнова. - С .138-177 Рубрики: Система образования--Урал, кон. 20–21 вв.--Материалы совещаний и конференций Непрерывное образование--Управление развитием--Урал, кон. 20–21 вв.--Материалы совещаний и конференций Екатеринбург, г.--Организация образования, кон. 20–21 вв. -- Материалы совещаний и конференций Кл.слова (ненормированные): Екатеринбург, г. -- система образования Екатеринбурга -- организация образования в Екатеринбурге -- развитие образования в Екатеринбурге -- профессиональное образование на Урале 20–21 вв. -- повышение квалификации -- дополнительное профессиональное образование -- управление развитием образования Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Назаров, Владимир Лазаревич \ред.\; Администрация города Екатеринбурга (Екатеринбург)Уральский государственный университет им. А. М. Горького (Екатеринбург); Международная научно-практическая конференция "Российские города на пороге XXI века: теория и практика стратегического управления" (31 окт. – 1 нояб. 2000 г. ; Екатеринбург) Экземпляры всего: 1 ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Т3р И906 Историческое образование в современной российской школе: вопросы теории и практики [Текст] : сб. науч. тр. / М-во образования РФ, Акад. повышения квалификации и переподготовки работников образования, Каф. ист. и соц.-эконом. образования ; [науч. ред. Е. Е. Вяземский]. - Москва : АПК и ПРО, 2003. - 89 с. - Библиогр. в тексте. - ISBN 5-8429-0091-2 (в обл.) : 50.00 р. Рубрики: История--Методика преподавания в школе--Сборники научных трудов Обществоведение--Методика преподавания в школе--Сборники научных трудов Кл.слова (ненормированные): история в школе -- обществоведение в школе -- методика преподавания истории в школе -- методика преподавания обществоведения в школе -- преподавание истории в школе -- преподавание обществоведения в школе -- методика истории в школе -- методика обществоведения в школе -- изучение истории в школе -- изучение обществоведения в школе -- уроки истории -- уроки обществоведения в школе -- историческое образование школьников -- школьное историческое образование -- историко-обществоведческое образование школьников -- школьное историко-обществоведческое образование -- система общего среднего образования в России -- профильное обучение -- политологическое образование школьников -- школьное политологическое образование -- учебно-методическая литература по истории -- учебная литература по истории для учащихся общеобразовательных учреждений -- школьные учебники по истории -- учебники по истории для школы -- формирование регионального заказа на учебники по истории Аннотация: Сборник включает две части. В первой рассматриваются теоретико- методологические и дидактические аспекты современной системы историко-обществоведческого образования, анализируются общие вопросы модернизации системы школьного исторического образования. Вторая часть сборника имеет более прикладной характер. Авторские материалы в этой части посвящены разным аспектам становления нового поколения школьных учебников истории. Авторы анализируют процессы, в фокусе которых - создание новых, отвечающих запросам времени, школьных учебников истории и учебно-методической литературы по истории. Авторы учитывают мировой опыт развития учебного книгоиздания, но не считают его обязательным образцом для подржания. Сборник предназначен педагогам-историкам и обществоведам, управленцам, преподавателям ИПК/ИУУ, методистам по истории, всем, кто заинтересован в осмыслении процессов модернизации системы школьного историко-обществоведческого образования. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Вяземский, Евгений Евгеньевич \ред.\; Министерство образования Российской ФедерацииАкадемия повышения квалификации и переподготовки работников образования (Москва). Кафедра исторического и социально-экономического образования Экземпляры всего: 2 ЧЗ (1), АБ (1) Свободны: ЧЗ (1), АБ (1) |
С С56 Совершенствование системы обществоведческого образования в условиях развития общего образования [Текст] : [сб. науч.-метод. материалов] / М-во образования РФ, Акад. повышения квалификации и переподготовки работников образования, Каф. соц.-полит. образования и права ; сост. Т. В. Болотина. - Москва : АПК и ПРО, 2003. - 66 с. : ил., табл. - Библиогр. в тексте. - ISBN 5-8429-0091-2 (в обл.) : 50.00 р. Рубрики: Обществоведение--Методика преподавания в школе--Сборники Кл.слова (ненормированные): обществоведение в школе -- методика преподавания обществоведения в школе -- преподавание обществоведения в школе -- методика обществоведения в школе -- изучение обществоведения в школе -- уроки обществоведения в школе -- обществоведческое образование школьников -- школьное обществоведческое образование -- гражданское образование в школе -- гражданское образование школьников -- школьное гражданское образование -- гражданское воспитание Аннотация: Настоящий сборник подготовлен сотрудниками и аспирантами кафедры социально-политического образования и права АПК и ПРО по проблемам обновления обществоведческого образования. Сборник рассчитан на преподавателей ИПК и ИУУ, педагогических институтов, а также учителей школы. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Болотина, Т. В. \сост.\; Министерство образования Российской ФедерацииАкадемия повышения квалификации и переподготовки работников образования (Москва). Кафедра социально-политического образования и права Экземпляры всего: 1 ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Ч421.2 П968 Пьянкова, Нина Ивановна. Проектирование и экспертиза учебных курсов по выбору учащихся [Текст] : пособие для учителя / Н. И. Пьянкова ; М-во образования РФ, Акад. повышения квалификации и переподготовки работников образования. - М. : [б. и.], 2004. - 21 с. : табл. - (В помощь педагогам, ведущим предпрофильную подготовку учащихся общеобразовательной школы). - Библиогр.: с. 20. - (в обл.) : 20.00 р. Рубрики: Профильное обучение в школе--Учебники и пособия Кл.слова (ненормированные): учебные программы -- виды учебных программ -- примерные (типовые) учебные программы -- рабочие учебные программы -- авторские учебные программы -- проектирование учебных программ -- базовые общеобразовательные предметы -- профильные общеобразовательные предметы -- профильное обучение -- экспертиза учебной программы Аннотация: В пособии обобщен многолетний опыт работы автора в Федеральном экспертном совете Министерства образования. Пособие содержит материалы для преподавателей, самостоятельно осваивающих проектирование учебных программ. Для удобства информация дается в сжатом виде, используются таблицы. Пособие будет полезно в работе организаторам курсов повышения квалификации, работникам методической службы, учителям-экспериментаторам. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Министерство образования Российской Федерации; Академия повышения квалификации и переподготовки работников образования (Москва) Экземпляры всего: 1 ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Ч421.2 Т338 Теория и практика организации предпрофильной подготовки [Текст] / [Т. Г. Новикова, А. С. Прутченков, Н. В. Немова и др.; под ред. Т. Г. Новиковой] ; М-во образования РФ, Акад. повышения квалификации и переподготовки работников образования. - Москва : [б. и.], 2003. - 109 с. : табл. - (В помощь педагогам, ведущим предпрофильную подготовку учащихся общеобразовательной школы). - Авт. указаны на обороте тит. л. - Библиогр.: с. 55. - Библиогр.: с. 84-88. - ISBN 5-8429-0108-0 (в обл.) : 50.00 р. Рубрики: Профильное обучение в школе Кл.слова (ненормированные): профильное обучение -- профилизация школы -- базовые общеобразовательные предметы -- профильные общеобразовательные предметы -- элективные курсы -- физико-математический профиль -- естественнонаучный профиль -- профессиональная ориентация -- профориентация -- выбор профессии -- предпрофильная подготовка школьников -- профильная ориентация -- базовый учебный план (БУП) -- БУП (базовый учебный план) -- индивидуальная папка достижений ученика (портфолио) -- портфолио (индивидуальная папка достижений ученика) -- аутентичное оценивание в профильном обучении -- типы портфолио -- школьная отметка -- оценка результатов обучения учащихся Аннотация: В работе рассматриваются вопросы стратегии модернизации российского образования и необходимости введения профильного обучения в старшую ступень общеобразовательной школы: прежде всего, цели и задачи, подходы к организации предпрофильной подготовки в зависимости от ресурсного обеспечения, специфики учреждения; раскрываются особенности разработки КУПов с учетом моделей организации предпрофильной подготовки в МОС. Особое внимание отводится эксперименту по организации и введению предпрофильной подготовки: разработка курсов по выбору, проведение аттестации учащихся 9-х классов, работа с индивидуальной папкой достижений - портфолио. В работе представлены образцы практических разработок, подготовленных учреждениями, включенными в реализацию основных направлений предпрофильной подготовки и профильного обучения. В приложении даны основные нормативные документы по введению профильного обучения в российскую школу. Работа предназначена для широкого круга педагогических работников, руководителей органов управления образованием, руководителей образовательных учреждений, аспирантов и соискателей, педагогов-исследователей. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Новикова, Т. Г.; Прутченков, А. С.; Немова, Н. В.; Новикова, Т. Г. \ред.\; Министерство образования Российской Федерации; Академия повышения квалификации и переподготовки работников образования (Москва) Экземпляры всего: 1 ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Ч421.2 Э453 Элективные ориентационные курсы и другие средства профильной ориентации в предпрофильной подготовке школьников [Текст] : учеб.-метод. пособие / [С. Н. Чистякова, П. С. Лернер, Н. Ф. Родичев и др.] ; М-во образования РФ, Акад. повышения квалификации и переподготовки работников образования. - Москва : [б. и.], 2003. - 101 с. : табл. - (В помощь педагогам, ведущим предпрофильную подготовку учащихся общеобразовательной школы). - Авт. указаны на обороте тит. л. - (в обл.) : 50.00 р. Рубрики: Профильное обучение в школе--Учебно-методические пособия Кл.слова (ненормированные): профильное обучение -- профилизация школы -- базовые общеобразовательные предметы -- профильные общеобразовательные предметы -- элективные курсы -- профессиональная ориентация -- профориентация -- выбор профессии -- предпрофильная подготовка школьников -- профильная ориентация школьников -- предпрофильное обучение -- выбор профиля обучения -- 9 класс Аннотация: Учебно-методическое пособие раскрывает вопросы содержания и методов проведения профильной ориентации в процессе профильной подготовки школьников. Оно адресовано преподавателям системы повышения квалификации работников образования, руководителям и учителям школ, специалистам органов управления образованием. Пособие включает в себя различные средства для проведения профильной ориентации учащихся: рекомендации по содержанию деятельности педагогических кадров, тесты и эвристические задания, программы ориентационных элективных курсов и др. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Чистякова, С. Н.; Лернер, П. С.; Родичев, Н. Ф.; Министерство образования Российской Федерации; Академия повышения квалификации и переподготовки работников образования (Москва) Экземпляры всего: 1 ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Ч421.2 П441 Подготовка педагогических кадров к введению предпрофильного обучения [Текст] : метод. пособие / [Н. В. Немова, А. С. Прутченков, Т. Г. Новикова] ; М-во образования РФ, Акад. повышения квалификации и переподготовки работников образования. - Москва : [б. и.], 2003. - 120 с. : табл. - Авт. указаны на обороте тит. л. - Библиогр.: с. 113-119. - ISBN 5-8429-0108-0 (в обл.) : 52.00 р. Рубрики: Профильное обучение в школе--Методические пособия Квалификация кадров--Повышение--Учителя--Методические пособия Кл.слова (ненормированные): предпрофильное обучение школьников -- повышение квалификации педагогических и управленческих кадров -- повышение квалификации учителей -- программы повышения квалификации кадров -- профильное обучение -- элективные курсы -- предпрофильная подготовка школьников -- муниципальные образовательные сети -- портфолио (индивидуальная папка достижений ученика) -- индивидуальная папка достижений ученика (портфолио) -- профильные школы -- профильные классы -- физико-математический профиль -- естественнонаучный профиль -- социально-экономический профиль -- гуманитарный профиль -- филологический профиль -- информационно-технологический профиль -- агротехнологический профиль -- оборонно-технический профиль -- художественный профиль Аннотация: В методическом пособии рассматриваются вопросы подготовки педагогических кадров в рамках проводимой модернизации российского образования. Раскрываются новые требования, предъявляемые к педагогическим работникам в условиях перехода к профильному обучению. Особое внимание уделяется разработке программ повышения квалификации, разработке нормативной модели деятельности учащихся, разработке и структурированию содержания обучения, определнию методов обучения. В методическом пособии описаны сценарии ролевых игр, планы-сценарии проведения занятий с использованием активных форм обучения, а также представлено дидактическое обеспечение описанных занятий. Работа предназначена для широкого круга педагогических работников, руководителей органов управления образованием, руководителей образовательных учреждений, аспирантов и соискателей, педагогов-исследователей. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Немова, Н. В.; Прутченков, А. С.; Новикова, Т. Г.; Министерство образования Российской Федерации; Академия повышения квалификации и переподготовки работников образования (Москва) Экземпляры всего: 1 ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Ч421.2 Р695 Романовская, М. Б. Метод проектов в контексте профильного обучения в старших классах: современные подходы [Текст] : науч.-метод. пособие для образовательной области "Технология" / М. Б. Романовская ; М-во образования и науки РФ, Акад. повышения квалификации и переподготовки работников образования. - Москва : [б. и.], 2004. - 31 с. : табл. - Библиогр.: с. 31. - (в обл.) : 20.00 р. На обл.: Эксперимент по совершенствованию структуры и содержания общего образования РУБ 6(07) Рубрики: Профильное обучение в школе--Методические пособия Технология--Методика преподавания в школе--Методические пособия Кл.слова (ненормированные): профильное обучение -- Технология -- технология в школе -- преподавание технологии в школе -- трудовое образование -- трудовое обучение в школе -- проектирование -- метод проектов -- проектная деятельность -- методы проектирования -- виды проектов -- исследовательские проекты -- творческие проекты -- приключенческие (игровые) проекты -- игровые (приключенческие) проекты -- информационные проекты -- практико-ориентированные проекты -- организация проектной деятельности -- технологическое образование школьников Аннотация: В научно-методическом пособии рассматриваются современные подходы к содержанию и организации проектной деятельности школьников на уроках технологии в свете модернизации системы образования. Особое внимание уделено научным подходам и применению творческих методов при проектировании. Приведена типология проектов. Большое внимание отводится анализу имеющегося опыта выполнения проектных заданий в школе, что важно для успеха исследовательской работы в условиях эксперимента по модернизации структуры и содержания общего образования. Работа предназначена для повышения квалификации работников образования, преподавателей ИУУ и ИПК, руководителей образовательных учреждений, аспирантов и соискателей, педагогов-исследователей. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Министерство образования и науки Российской Федерации (Москва); Академия повышения квалификации и переподготовки работников образования (Москва) Экземпляры всего: 1 ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Ч421.2 А941 Афанасьева, Татьяна Павловна Профильное обучение: педагогическая система и управление [Текст] / Т. П. Афанасьева, Н. В. Немова ; М-во образования и науки РФ, Акад. повышения квалификации и переподготовки работников образования. - Москва : [б. и.], 2004 - . - (В помощь педагогам, ведущим предпрофильную подготовку учащихся общеобразовательной школы). Кн. 2 : Управление профильным обучением старшеклассников : метод. пособие. - 2004. - 83 с. : ил., табл. - Библиогр.: с. 65. - 47.00 р. Рубрики: Профильное обучение в школе--Методические пособия Кл.слова (ненормированные): профильное обучение -- управление профильным обучением -- планирование деятельности школы по профильному обучению -- элективные курсы -- организация деятельности по профильному обучению -- переход школы к профильному обучению Аннотация: Методическое пособие посвящено вопросвм управления профильным обучением старшеклассников. В нем рассматриваются ключевые проблемы планирования и организации перехода школы к профильному обучению, мотивации педагогического коллектива на достижение высоких результатов, а также средства контроля, обеспечивающие эффективную реализацию профильной подготовки школьников. Пособие адресовано в первую очередь профессорско-преподавательскому составу ИПК, руководителям общеобразовательных учреждений, учителям и преподавателям курсов повышения квалификации работников образования. Оно также может быть полезно всем, кто интересуется проблемами внутришкольного управления в современных условиях. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Немова, Наталья Васильевна; Министерство образования и науки Российской Федерации(Москва)Академия повышения квалификации и переподготовки работников образования(Москва) Экземпляры всего: 1 ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Ч421.2 П235 Певцова, Елена Анатольевна. Современные технологии обществоведческого и правового образования [Текст] : Методические рекомендации / Е. А. Певцова ; М-во образования РФ, Акад. повышения квалификации и переподготовки работников образования. - Москва : ACADEMIA : АПК и ПРО, 2001. - 63 с. - (Библиотека преподавателя истории и обществознания) (Историческое образование в современной российской школе). - (в обл.) : 35.00 р. Рубрики: Педагогические технологии--Методические рекомендации Правовое образование--Методические рекомендации Кл.слова (ненормированные): обществознание в школе -- авторские методики -- диагностика знаний, умений и навыков старшеклассников Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Министерство образования Российской федерации (Москва); Академия повышения квалификации и переподготовки работников образования (Москва). Кафедра исторического и социально-экономического образования Экземпляры всего: 1 ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Ч421.3 С692 Социальное сотрудничество в решении воспитательных задач [Текст] : (по материалам проекта Республиканского эколого-биологического центра учащихся Минобразования Республики Марий Эл) / Федер. агентство по образованию, Рос. образоват. форум. - Москва : АПК и ПРО, 2004. - 27 с. : табл. - (Методическая библиотека "Проекты - победители Российского образовательного форума в 2004 году"). - (в обл.) : 15.00 р. Рубрики: Экологическое воспитание школьников Аннотация: В брошюре представлены Материалы, рассказывающие об опыте сотрудничества Республиканского эколого-биологического центра учащихся Минобразования Республики Марий Эл с различными социальными партнерами: управлением по охране природных ресурсов республики и администрациями районов, лесхозами и лесничествами, школами и учреждениями дополнительного образования детей, средствами массовой информации и общественными организациями. Она может быть полезна для руководителей и специалистов органов управления образованием, директоров школ и учреждений дополнительного образования детей, учителей биологии и экологии, педагогов дополнительного образования.Брошюра ориентирует читателя на использование в своей практической деятельности опыта Республиканского эколого-биологического центра учащихся Минобразования Республики Марий Эл. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Федеральное агентство по образованию (Москва); Российский образовательный форум; Академия повышения квалификации и переподготовки работников образования (Москва) Экземпляры всего: 1 ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Ч41 Р131 Работа дошкольного образовательного учреждения с семьей [Текст] : (по материалам проекта "Лаборатория ранней диагностики, прогноза и предупреждения тяжелых речевых расстройств") / Федер. агентство по образованию, Рос. образоват. форум ; [авт.-сост. И. А. Дядюнова]. - Москва : АПК и ПРО, 2004. - 31 с. - (Методическая библиотека "Проекты - победители Российского образовательного форума в 2004 году"). - (в обл.) : 15.00 р. Рубрики: Дошкольное образовательное учреждение и семья Аннотация: Брошюра посвящена различным аспектам взаимодействия семьи и дошкольного образовательного учреждения. Особое внимание в ней уделено организации такого взаимодействия в условиях деятельности детского сада компенсирующего вида. Брошюра адресована руководителям и методистам дошкольных образовательных учреждений, преподавателям системы повышения квалификации работников дошкольного образования. Она ориентирует читателей на использование в своей деятельности опыта работы детского сада №50 компенсирующего вида г. Красноярска. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Дядюнова, И. А. \авт.-сост.\; Федеральное агентство по образованию (Москва)Российский образовательный форум; Академия повышения квалификации и переподготовки работников образования (Москва) Экземпляры всего: 1 ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Ч35 О-641 Организационно-педагогические основы непрерывного образования [Текст] : (на примере проекта "Создание образовательного учреждения нового типа "Региональный институт непрерывного образования") / Федер. агентство по образованию, Рос. образоват. форум ; [авт.-сост. Н. С. Зубарева]. - Москва : АПК и ПРО, 2004. - 22 с. : ил. - (Методическая библиотека "Проекты - победители Российского образовательного форума в 2004 году"). - Библиогр.: с. 22. - (в обл.) : 15.00 р. Рубрики: Непрерывное образование Аннотация: В брошюре представлены материалы теоретического характера, относящиеся к проблемам развития сети непрерывного образования и создания многоуровневой системы подготовки специалистов в Российской Федерации, а также опыт организации учреждения нового типа на основе консолидации деятельности региональных учебных заведений и производственных предприятий. Брошюра адресована руководителям и преподавателям всех звеньев системы профессионального образования. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Зубарева, Н. С. \авт.-сост.\; Федеральное агентство по образованию (Москва)Российский образовательный форум; Академия повышения квалификации и переподготовки работников образования (Москва) Экземпляры всего: 1 ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Ч43 О-232 Образование детей с проблемами в здоровье и развитии [Текст] : (по материалам проектов "Создание системы профессиональной подготовки как средство социальной адаптации учащихся в условиях сельской коррекционной школы", "Адаптивная система обучения в образовательном учреждении для инвалидов" и "Создание модели социальной адаптации посредством организации углубленной трудовой подготовки на базе МСКОУ") / Федер. агентство по образованию, Рос. образоват. форум ; [авт.-сост. : Г. П. Буданова, Л. Н. Буйлова]. - Москва : АПК и ПРО, 2004. - 35 с. - (Методическая библиотека "Проекты - победители Российского образовательного форума в 2004 году"). - Библиогр.: с. 35. - (в обл.) : 15.00 р. Рубрики: Коррекционная педагогика Аннотация: Настоящая брошюра посвящена проблеме образования детей, чье состояние здоровья предопределяет объективную необходимость особого подхода к организации учебно-воспитательного процесса. Таким опытом располагают специальные (коррекционные) образовательные учреждения. В брошюре на основе опыта работы образовательных учреждений раскрываются сущность и содержание работы с детьми, имеющими проблемы в здоровье и развитии. Содержание данной брошюры составляет описание инновационных разработок, направленных на создание образовательных систем, способных обеспечивать формирование готовности этой категории детей к полноценной независимой жизни: "Создание системы профессиональной подготовки как средство социальной адаптации учащихся в условиях сельской коррекционной школы", "Адаптивная система обучения в образовательном учреждении для инвалидов" и "Создание модели социальной адаптации посредством организации углубленной трудовой подготовки на базе МСКОУ". Брошюра адресована руководителям и педагогам специальных (коррекционных) образовательных учреждений, преподавателям системы повышения квалификации. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Буданова, Г. П. \авт.-сост.\; Буйлова, Л. Н. \авт.-сост.\; Федеральное агентство по образованию (Москва); Российский образовательный форумАкадемия повышения квалификации и переподготовки работников образования (Москва) Экземпляры всего: 1 ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Ч421.2 Р17 Развивающее обучение [Текст] : (по материалам проекта "Концепция создания развивающего пространства для подростковых сообществ разных форм с целью формирования мотивационной готовности к выбору профиля как условие появления способности к освоению взрослого сообщества") / Федер. агентство по образованию, Рос. образоват. форум ; [авт.-сост. Т. П. Данилина]. - Москва : АПК и ПРО, 2004. - 53 с. - (Методическая библиотека "Проекты - победители Российского образовательного форума в 2004 году"). - Библиогр.: с. 44-53. - (в обл.) : 15.00 р. Рубрики: Развивающее обучение в школе Аннотация: В брошюре осмысливается инновационная практика ряда школ России, работающих в парадигме развивающего обучения. К их числу относится финалист конкурса инновационных проектов Российского образовательного форума - 2004 НОУ Центр образования "Прогимназия - лицей гувернерского типа обучения" г. Набережные Челны. Брошюра предназначена для руководителей образовательных учреждений, педагогов, психологов, студентов, всех интересующихся практикой инновационного обучения. Она ориентирует читателей на использование в своей педагогической деятельности идей ращвивающего обучения. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Данилина, Т. П. \авт.-сост.\; Федеральное агентство по образованию (Москва)Российский образовательный форум; Академия повышения квалификации и переподготовки работников образования (Москва) Экземпляры всего: 1 ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Ч424 Б905 Буйлова, Л. Н. Школа полного дня [Текст] : (по материалам проекта Мичуринского лицея-интерната Тамбовской области) / Л. Н. Буйлова, Н. В. Кленова ; Федер. агентство по образованию, Рос. образоват. форум. - Москва : АПК и ПРО, 2004. - 27 с. - (Методическая библиотека "Проекты - победители Российского образовательного форума в 2004 году"). - На обл. авт. не указаны. - (в обл.) : 15.00 р. Рубрики: Школы продленного дня Школы-интернаты Группы продленного дня--Воспитательная работа Аннотация: "Сегодня организация работы общеобразовательных школ в режиме полного дня - веление времени", - утверждает Валентин Иванович Самусенко, директор Мичуринского лицея-интерната Тамбовской области. Школа полного дня способствует объединению основного и дополнительного образования, учебной и внеучебной сферы деятельности ребенка в одном образовательном учреждении. В брошюре представлены материалы Мичуринского лицея-интерната по реализации модели школы полного дня, а также раскрыты вопросы организации дополнительного образования детей в условиях современной школы: требования к его проектированию и организации, условия и способы реализации в практике различных школ. Она ориентирует читателя на использование в своей практической деятельности опыта Мичуринского лицея-интерната. Брошюра рассчитана на широкий круг читателей и адресована заместителям директоров общеобразовательных школ по воспитательной работе, заместителям директоров по дополнительному образованию детей, руководителям детских творческих объединений (кружков, учебных групп, студий, клубов и т. п.), педагогам-организаторам. Также она может оказаться полезной воспитателям групп продленного дня, классным руководителям, вожатым и всем, кто интересуется вопросами организации работы образовательных учреждений в режиме полного дня. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Кленова, Н. В.; Федеральное агентство по образованию (Москва)Российский образовательный форум; Академия повышения квалификации и переподготовки работников образования (Москва) Экземпляры всего: 1 ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Ч424 С298 Сельская школа: конструирование социальной действительности [Текст] : (по материалам проекта "Детский Уличный Союз" (ДУС) как новая форма организации жизнедеятельности юных граждан на территории поселка) / Федер. агентство по образованию, Рос. образоват. форум ; [авт.-сост. О. Г. Панченко]. - Москва : АПК и ПРО, 2004. - 20 с. - (Методическая библиотека "Проекты - победители Российского образовательного форума в 2004 году"). - (в обл.) : 15.00 р. Рубрики: Сельские школы Аннотация: Брошюра посвящена анализу миссии современной сельской школы и ее влиянию на социокультурные процессы, происходящие на селе. Особео внимание в ней уделено работе Детского Уличного Союза, который представляет собой добровольную самодеятельную общественную организацию детей и подростков. Брошюра адресована руководителям органов управления образованием сельских районов, директорам сельских школ, преподавателям и методистам системы повышения квалификации работников образования. Она ориентирует читателей на использование в своей деятельности опыта Нововаршавской гимназии поселка Нововаршавка Омской области. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Панченко, О. Г. \авт.-сост.\; Федеральное агентство по образованию (Москва)Российский образовательный форум; Академия повышения квалификации и переподготовки работников образования (Москва) Экземпляры всего: 1 ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Ч424 Д399 Деятельность образовательного учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, по повышению успешности вхождения воспитанников в самостоятельную жизнь [Текст] : (по материалам Комплексно-целевой программы социального воспитания детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, "Я - вчера, сегодня, завтра..." и программы "Дорога в жизнь") / Федер. агентство по образованию, Рос. образоват. форум ; [авт.-сост. Н. П. Иванова]. - Москва : АПК и ПРО, 2004. - 34 с. - (Методическая библиотека "Проекты - победители Российского образовательного форума в 2004 году"). - (в обл.) : 15.00 р. Рубрики: Детские дома Аннотация: В настоящей брошюре раскрываются инновационные процессы в организации жизни и воспитания детей-сирот в образовательных учреждениях. Особое внимание в работе уделяется подготовке детей-сирот к самостоятельной жизни, показывается системность и последовательность применения методик и технологий профориентаионной работы в зависимости от возраста и возможностей развития воспитанников. Брошюра адресована руководителям и специалистам органов управления образования всех уровней, руководителям и сотрудникам образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, специалистам по защите прав детей. Она ориентирует читателей на использование в своей деятельности опыта Вологодского детского дома № 1 и детского дома № 8 г. Новочеркасска Ростовской области. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Иванова, Н. П. \авт.-сост.\; Федеральное агентство по образованию (Москва)Российский образовательный форум; Академия повышения квалификации и переподготовки работников образования (Москва) Экземпляры всего: 1 ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Ч421.2 Б401 Безотметочное обучение в начальной школе [Текст] : из опыта работы экономико-математического лицея № 29 г. Ижевска Удмуртской Республики / Федер. агентство по образованию, Рос. образоват. форум ; [авт.-сост. Е. А. Семашко]. - Москва : АПК и ПРО, 2004. - 31 с. : табл. - (Методическая библиотека "Проекты - победители Российского образовательного форума в 2004 году"). - (в обл.) : 15.00 р. Рубрики: Начальная школа--Проверка и оценка знаний школьников Аннотация: В брошюре представлены методические рекомендации по внедрению инновационной технологии многоуровневой оценки учебной деятельности учащихся в экономико-математическом лицее № 29 г. Ижевска Удмуртской Республики. Рассматриваются вопросы работы учителей начальной школы в системе безотметочного обучения. Брошюра предназначена для руководителей и педагогических работников общеобразовательных школ. Она ориентирует читателя на использование в своей практической деятельности опыта экономико-математического лицея № 29 г. Ижевска. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Семашко, Е. А. \авт.-сост.\; Федеральное агентство по образованию (Москва)Российский образовательный форум; Академия повышения квалификации и переподготовки работников образования (Москва) Экземпляры всего: 1 ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Ч421.2 И665 Инновационные способы оценивания учебной деятельности школьников [Текст] : (по материалам проекта "Технология моментального самоконтроля-самотестирования учащимися своих знаний "Символ" и "Система многоуровневой оценки учебной деятельности учащихся") / Федер. агентство по образованию, Рос. образоват. форум. - Москва : АПК и ПРО, 2004. - 31 с. : табл. - (Методическая библиотека "Проекты - победители Российского образовательного форума в 2004 году"). - (в обл.) : 15.00 р. Рубрики: Проверка и оценка знаний школьников Аннотация: О несовершенстве традиционной истемы контрольно-оценочной деятельности, принятой в отечественном образовании, говорят давно и много, причем самые разные люди. В их числе ученые, педагоги, родители. Зачастую объектом критических суждений выступает сам "отметочный" способ оценивания образовательных результатов учащихся. В брошюре представлена информация об инновационной технологии оценивания деятельности учащихся в экономико-экономическом лицее № 29 г. Ижевска и технологии "Символ" - моментальный самоконтроль (самотестирование) учащимися своих знаний, разработанной в Томском государственном университете систем управления и радиоэлектроники и ООО "ПТК "Трансэлектро" г. Томска. Брошюра ориентирует читателя на использование данных технологий в своей практической деятельности. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Федеральное агентство по образованию (Москва); Российский образовательный форум; Академия повышения квалификации и переподготовки работников образования (Москва) Экземпляры всего: 1 ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |