Ч421.4 У523 Учитель XXI века [Текст] : материалы науч.-практ. конф. / М-во общ. и проф. образования Рос. Федерации, Акад. пед. и соц. наук, Нижнетаг. гос. пед. ин-т ; [редкол.: Ю. П. Петров, Г. Д. Лаврова, В. Л. Семеновых]. - Нижний Тагил : НТГПИ, 1998. - 48 с. ; 21 см. - (в обл.) : 4.00 р. Содержание: Петров, Ю. П. Учитель: опережение времени как профессиональный принцип / Ю. П. Петров Лаврова, Г. Д. Здравствуй, Ученик ХХI века / Г. Д. Лаврова Макарова, Е. П. Педагогика будущего- педагогика Человека / Е. П. Макарова Минина, Е. Г. Современный учитель: авторитет и авторитарность. / Е. Г. Минина Орловский, А. Д. К педагогике ХХ1 века. / А. Д. Орловский Тармасинова, М. Ю. ХХ1 век: цена пед. ошибок. / М. Ю. Тармасинова Дударева, Е. О. К модели педагога ХХ1 века. / Е. О. Дударева Петров, А. Ю. Учитель и ученик Нижнего Тагила: ориентация на ХХ1 век. / А. Ю. Петров Нургалеев, Л. Н. Педагог ХХ1 века как выразитель мировой культуры, общечеловеческих ценностей. / Л. Н. Нургалеев Панникова, Л. И. Учитель будущего и школьный психолог. / Л. И. Панникова Носарев, К. Б. Учитель и проблема адаптации ребенка к меняющемуся миру. / К. Б. Носарев Рулев, М. А. Учитель и Человек ХХ1 века. / М. А. Рулев Губанова, И. А. Экологическая адаптация школьников ХХ1 века. / И. А. Губанова Гребенкина, Н. А. Помощь риторики в адаптации учащихся к образовательному процессу будущего. / Н. А. Гребенкина Маркина, Е. К. Навстречу индивидуальной неповторимости ребенка (об использовании соционики в работе классного руководителя). / Е. К. Маркина Брискина, М. Ю. Иностранный язык в школе ХХ1 века: новые горизонты. / М. Ю. Брискина Масликова, Г. А. ХХ1 век: изменение статуса учителя ин. языка в связи с межкультурным подходом к общению. / Г. А. Масликова Рожда, Н. А. Творческий отчет как одна из форм проведения аттестации учителя. / Н. А. Рожда Литвинов, Леонид Анатольевич. Роль вступительных испытаний на профессиональность в системе подготовки педагога ХХ1 века в колледже / Л. А. Литвинов Кочетова, Н. И. Учитель XXI века: информационно-методическое обеспечение. / Н. И. Кочетова Студенты, педвуза. Мой учитель как ориентир на ХХ1 век. / педвуза Студенты Рубрики: Школоведение--Подготовка педагогических кадров--Учитель 21 века Кл.слова (ненормированные): учителя -- педагоги -- профессиональная деятельность учителя -- профессионализм учителя -- профессионализм педагогов -- профессиональная деятельность педагога Аннотация: Сборник отражает содержание докладов, представленных на городскую научно-практическую конференцию. Прогнозируются новые проф. задачи, которые выдвигает перед учителем начало ХХI века. В статьях актуализируются гуманистические, социально-нравственные, дидактические, профессионально-этические, экологические, научно-технические, эстетические, психологические, методические аспекты в деятельности педагога грядущего века. Авторы предлагают свое конструктивное видение коррекции указанных аспектов в деятельности Школы ХХI века. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Петров, Ю. П. \ред.\; Лаврова, Галина Даниловна \ред.\; Семеновых, В. Л. \ред.\; Министерство общего и профессионального образования Российской Федерации (Москва); Академия педагогических и социальных наук (Москва); Нижнетагильский государственный педагогический институт (Нижний Тагил) Экземпляры всего: 3 АБ (3) Свободны: АБ (3) |
Ч48 А139 Абдуллина, Оксана Алексеевна. Педагогическая практика студентов [Текст] : Учеб. пособие для пед. ин-тов / О. А. Абдуллина, Н. Н. Загрязкина. - 2-е изд., перераб. и доп. - Москва : Просвещение, 1989. - 173, [2] с. : табл. - (Учебное пособие для педагогических институтов). - Библиогр. в конце глав. - ISBN 5-09-000943-0 : 0.35 р. Рубрики: Педагогическая практика--Учебники и пособия Профессиональное образование--Учебники и пособия Кл.слова (ненормированные): учебные пособия -- вузовские учебники -- допущено Управлением Гособразования СССР -- педагогическая практика студентов младших курсов -- летняя педагогическая практика -- профессиональная подготовка учителя -- деятельность -- творческая деятельность -- коллективная творческая деятельность -- профессиональная деятельность учителя -- учебно-воспитательная практика студентов -- учебно-воспитательная работа с учащимися -- организация учебно-воспитательной работы -- самоконтроль учителя -- самоанализ учителя -- педагогика -- народное образование -- образование -- педагогические науки -- высшее образование -- педагогика высшей школы -- педагогическое образование Аннотация: Настоящее учебное пособие является вторым изданием, переработанным в соответствии с новой программой педагогической практики и Типовой инструкцией по организации и проведению педагогической практики, разработанных с учетом требований перестройки общеобразовательной и профессиональной школы. В пособии раскрываются задачи, содержание, формы и методы организации деятельности студентов в процессе педагогической практики, ее место в системе подготовки учителя на основе обобщения опыта ведущих педагогических вузов страны. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Загрязкина, Наталия Николаевна Экземпляры всего: 1 АБ (1) Свободны: АБ (1) |
Ю9 Р598 Рогов, Евгений Иванович. Личность учителя: теория и практика [Текст] : [учеб. пособие] / Е. И. Рогов. - Ростов-на-Дону : Феникс, 1996. - 508, [1] с. : ил. - (Для студентов вузов). - Библиогр.: с. 468-481 (235 назв.). - ISBN 5-85880-087-4 (в пер.) : 15000.00 р., 47.00 р. Рубрики: Педагогическая деятельность--Психология--Учебники и пособия Педагогические профессии--Психология--Учебники и пособия Учителя--Психогигиена--Учебники и пособия Кл.слова (ненормированные): психология педагогической деятельности -- психология педагогического труда -- педагогическая деятельность -- педагогический труд -- педагогическая профессия -- педагогическая психология взрослых -- учителя -- учитель -- психология учителя -- психология труда учителя -- личность учителя -- исследования личности учителя -- качества учителя -- психические качества учителя -- типология личности учителя -- профессиональное мышление -- педагогическое мышление -- мышление педагогическое -- профессиональная деятельность учителя -- профессиональные качества учителя -- профессиональные умения учителя -- профессиональный портрет учителя -- психологический портрет учителя -- профессиональный уровень учителя -- педагогические способности -- педагогические умения -- профессия педагога -- профессия учителя -- профессионализм учителя -- психогигиена учителя -- деформация личности учителя -- мотивация педагогической деятельности -- мотивы педагогической деятельности -- межличностные отношения в школьных коллективах -- межличностное общение учителя -- педагогическое общение -- исследование педагогического коллектива -- педагогические коллективы -- психологический климат в педагогическом коллективе -- диагностика педагогической деятельности -- диагностика психологическая -- диагностика учительской деятельности -- диагностирование психологическое -- диагностическая работа школьного психолога -- диагностические методики -- психодиагностические методики -- диагностические тесты -- психологическая диагностика -- психодиагностика учителей -- тесты для оценки личных качеств -- тесты для оценки профессионализма -- тесты на профпригодность -- тесты психологические -- тестирование учителей Аннотация: Данное учебное пособие посвящено психолого-педагогическим проблемам деятельности учителя и школьного коллектива. Может быть рекомендовано для студентов вузов, университетов. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Экземпляры всего: 2 ЧЗ (1), АБ (1) Свободны: ЧЗ (1), АБ (1) |
Ю9 Р598 Рогов, Евгений Иванович. Учитель как объект психологического исследования [Текст] : [пособие для школ. психологов по работе с учителем и пед. коллективом] / Е. И. Рогов. - Москва : ВЛАДОС, 1998. - 494 с. : табл. - Библиогр.: с. 450-467 (235 назв.). - ISBN 5-691-00076-4 (в пер.) : 28.00 р., 41.66 р. Рубрики: Педагогическая деятельность--Психологические исследования Учителя--Психологические исследования Педагогическая психология--Исследования Кл.слова (ненормированные): психология педагогической деятельности -- психология педагогического труда -- педагогическая деятельность -- педагогический труд -- педагогическая профессия -- педагогическая психология взрослых -- учителя -- учитель -- психология учителя -- психология труда учителя -- личность учителя -- исследования личности учителя -- психологические исследования -- качества учителя -- психические качества учителя -- типология личности учителя -- профессиональное мышление -- педагогическое мышление -- мышление педагогическое -- профессиональная деятельность учителя -- профессиональные качества учителя -- профессионализм учителя -- деформация личности учителя -- мотивация педагогической деятельности -- мотивы педагогической деятельности -- межличностные отношения в школьных коллективах -- межличностное общение учителя -- педагогическое общение -- исследование педагогического коллектива -- педагогические коллективы -- педагогический авторитет -- авторитет педагога -- авторитет учителя -- диагностическая работа школьного психолога -- психодиагностика учителей -- диагностические методики -- психодиагностические методики -- диагностические тесты -- тесты-опросники -- опросники для педагогов -- опросники для учителей -- психологическая диагностика -- психодиагностика учителей -- тесты для оценки личных качеств -- тесты для оценки профессионализма -- тесты психологические -- тестирование учителей -- работа психолога с педагогическим коллективом -- работа психолога с педколлективом -- работа психолога с педагогами -- работа психолога с учителями -- аутогенная тренировка -- аутотренинг в работе учителя -- психологическая служба в образовании -- психологическая служба в школе -- психологическая работа в школе -- психологическая служба образования Аннотация: В книге раскрыто специфическое направление работы психолога с педагогическим коллективом образовательного учреждения. Наряду с авторскими теоретическими позициями освещены данные, полученные в экспериментальных исследованиях. Приведены основные методики, применяющиеся в практике деятельности психологической службы. Для психологов, работающих в сфере образования, преподавателей и студентов педагогических вузов, а также лиц, интересующихся проблемами психологии учительства. Книга может быть использована как учебное пособие по спецкурсу для обучающихся в магистратуре и аспирантуре по гуманитарным специальностям. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Экземпляры всего: 4 ЧЗ (1), АБ (3) Свободны: ЧЗ (1), АБ (3) |
Ю9 О-351 Овчарова, Раиса Викторовна. Технология работы школьного психолога с педагогическим коллективом [Текст] : учебное пособие / Р. В. Овчарова ; М-во образования и науки Рос. Федерации, Курганский гос. ун-т. - Курган : КГУ, 2006. - 182 с. : табл. - Библиогр. в конце тем. - Библиогр.: с. 180-182 ?67 назв.). - 100 экз. - ISBN 5-86328-754-3 (в обл.) : 130.00 р. Рубрики: Педагогическая деятельность--Психология--Учебники и пособия Психологическая служба в школе--Учебники и пособия Учителя--Психологическое сопровождение--Учебники и пособия Педагогическая психология взрослых--Учебники и пособия Кл.слова (ненормированные): психология педагогической деятельности -- психология педагогического труда -- педагогическая деятельность -- педагогический труд -- педагогическая профессия -- педагогическая психология взрослых -- учителя -- учитель -- психология учителя -- психология труда учителя -- личность учителя -- качества учителя -- психические качества учителя -- типология личности учителя -- профессиональное мышление -- педагогическое мышление -- мышление педагогическое -- профессиональная деятельность учителя -- профессиональные качества учителя -- профессионализм учителя -- деформация личности учителя -- мотивация педагогической деятельности -- мотивы педагогической деятельности -- межличностные отношения в школьных коллективах -- межличностное общение учителя -- педагогическое общение -- исследование педагогического коллектива -- педагогические коллективы -- педагогический авторитет -- авторитет педагога -- авторитет учителя -- диагностическая работа школьного психолога -- психодиагностика учителей -- работа психолога с педагогическим коллективом -- работа психолога с педколлективом -- работа психолога с педагогами -- работа психолога с учителями -- психологическая служба в образовании -- психологическая служба в школе -- психологическая работа в школе -- психологическая служба образования Аннотация: Предлагаемое учебное пособие по дисциплине "Технологии работы школьного психолога с педагогическим коллективом" предназначено для студентов специальности 030301 – Психология и ориентировано на практические аспекты их будущей профессиональной деятельности. Книга содержит следующие разделы : педагогический коллектив и педагогик в аспекте сопровождения, технологии психологического сопровождения профессиональной деятельности, технологии разрешения психологических проблем учителя и технологии психологического сопровождения взаимодействия учителя и учащихся. Пособие включает вопросы, темы семинарских занятий, задания для самостоятельной работы студентов и списки рекомендуемой литературы по каждой теме. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Министерство образования и науки Российской Федерации (Москва); Курганский государственный университет (Курган) Экземпляры всего: 1 ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Ч421.4 К736 Котова, Светлана Аркадьевна. Молодой учитель в школе: проблемы и их решение [Текст] : учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по направлению 050700.62 Педагогика / С. А. Котова. - Москва : Школьные технологии, 2010. - 126 с. - (Praktika). - Библиогр.: с. 122-124. - ISBN 978-5-91447-053-8 (в обл.) : 139.00 р. Рубрики: Учителя--Профессиональная адаптация--Учебники и пособия Кл.слова (ненормированные): адаптация учителя в школе -- педагоги -- учителя -- деятельность учителя -- профессиональная деятельность учителя -- психологическая устойчивость в педагогическом коллективе Аннотация: В учебно-методическом пособии рассматриваются теоретические и практические аспекты начального этапа профессиональной деятельности учителя, предлагаются пути и способы сохранения психологического комфорта и психологической устойчивости при прохождении адаптационного периода в трудовой сфере. Автор анализирует наиболее типичные ошибки и трудности выпускников педагогических колледжей и вузов. Описывает возможные проблемы при вхождении в коллектив образовательного учреждения и дает советы, помогающие начинающему педагогу сориентироваться в новой профессиональной среде, выстроить отношения с коллегами и руководством. Излагает приемы, которыми ученики могут провоцировать учителя на неадекватные поступки, и предлагает способы преодоления стремления школьников к шалостям на уроке, а также психологические рекомендации, как выстроить продуктивные взаимоотношения с учащимися. Анализирует способы и методы взаимодействия с родителями учеников. Пособие предназначено для студентов педагогических вузов и колледжей, учителей различных типов образовательных учреждений, преподавателей педагогических вузов, колледжей, руководителей образовательных учреждений. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Экземпляры всего: 1 ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Ю9 М968 Мышление учителя [Текст] : Личностные механизмы и понятийный аппарат / [Ю. Н. Кулюткин [и др.]] ; под ред. Ю. Н. Кулюткина, Г. С. Сухобской ; АПН СССР, НИИ общ. образования взрослых. - Москва : Педагогика, 1990. - 103, [1] с. : ил. ; 21 см. - (ОПН: Образование. Педагогические науки : Общая педагогика). - Авт. указаны на 6-й с. - Библиогр.: с. 100-103 (132 назв.). - ISBN 5-7155-0279-9 (в обл.) : 0.50 р. Рубрики: Мышление--Психология Учителя--Психология Педагогическая деятельность--Психология Кл.слова (ненормированные): мышление педагогическое -- педагогическое мышление -- учителя -- мышление учителя -- психология педагогических профессий -- психология педагогического труда -- психология педагогической деятельности -- психология учителя -- оценка педагогической деятельности -- оценка педагогическая -- педагогическая оценка -- оценка учеников -- оценка учительской деятельности -- профессионализм учителя -- профессиональная деятельность учителя -- профессиональная деятельность педагога -- педагогическая деятельность -- педагогический труд Аннотация: Авторы коллективной монографии исходят из того, что центральной задачей системы непрерывного педагогического образования является всемерное развитие творческого потенциала учителя. В рамках этой комплексной задачи авторы намечают для более детальной разработки важный и интересный аспект — определение психологических механизмов использования учителем психолого-педагогических знаний, получаемых в процессах обучения и самообучения. В книге раскрываются основные каналы влияния этих знаний на практическую деятельность учителя (психологизация педагогических знаний и психологическое обеспечение учебно-воспитательного процесса) и формулируются семь общих исходных предпосылок использования теоретических знаний в практической деятельности учителя (регулятивная функция психолого-педагогических знаний; несовпадение научных задач построения этих знаний и практических задач их использования учителем; преобразование знаний в процессе их использования; психолого-педагогические знания как средства мышления и оценки в педагогической деятельности; зависимость использования знаний от характера позиции учителя по отношению к своей деятельности; социально-психологическая природа обмена психолого-педагогическими знаниями; личностная опосредованность процессов усвоения, преобразования и использования знаний в деятельности учителя). Конкретизация этих исходных предпосылок составляет главную цель монографии. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Кулюткин, Ювеналий Николаевич; Сухобская, Галина Степановна; Иванова, С. Н.; Браже, Тереза Георгиевна; Божко, Н. М.; Мажулите, Ю. М.; Алексашина, И. Ю.; Кулюткин, Ювеналий Николаевич \ред.\; Сухобская, Галина Степановна \ред.\; Научно-исследовательский институт общего образования взрослых АПН СССР (Ленинград) Экземпляры всего: 3 АБ (1), МБ (2) Свободны: АБ (1), МБ (2) |
Ч42 С375 Симонов, Валентин Петрович. Педагогический менеджмент [Текст] : 50 НОУ–ХАУ в области управления образовательным процессом : учебное пособие / В. П. Симонов. - 2-е изд., испр. и доп. - Москва : Российское педагогическое агентство, 1997. - 264 с. : ил. ; 21 см. - Библиогр. в конце глав. - ISBN 5-86825-012-5 (в обл.) : [80.00] р. Рубрики: Учебно-воспитательная работа в школе--Управление--Учебники и пособия Школоведение--Руководство и управление--Учебники и пособия Образовательный процесс в школе--Управление--Учебники и пособия Педагогический менеджмент--Учебники и пособия Кл.слова (ненормированные): педагогический менеджмент -- управление образовательным процессом -- управление педагогическими системами -- управление педагогическим процессом -- образовательный процесс -- планирование образовательного процесса -- планирование работы в школе -- планирование в образовательных учреждениях -- организация учебного процесса -- организация учебной работы -- организация педагогического труда -- организация образовательного процесса -- организация деятельности преподавателя -- анализ образовательного процесса -- оценка образовательного процесса -- эффективность образовательного процесса -- контроль за образовательным процессом -- профессиональная деятельность преподавателя -- профессиональная деятельность учителя -- диагностика качества педагогической деятельности -- диагностика педагогической деятельности -- диагностика профессиональных качеств -- диагностика деятельности учителя -- оценка деятельности учителя -- аттестация учителя -- НОТ в школе -- научная организация труда в школе Аннотация: Данное пособие отражает новое направление в педагогике и является итогом большой исследовательской и экспериментальной деятельности автора. Оно содержит важные для теории и практики образования инновации: авторскую концепцию теории систем с выявленными законами их существования и эволюции; теорию, методику и технологию системного анализа учебных занятий и др. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Экземпляры всего: 1 МБ (1) Свободны: МБ (1) |
Ч4 М744 Модель деятельности специалиста как научно-методологическая проблема [Текст] : материалы науч.-метод. сессии, 29–30 марта 2007 г. / Федер. агентство по образованию, Удмурт. гос. ун-т, Учеб.-метод. совет ; [под ред. Г. С. Трофимовой]. - Ижевск : УдГУ, 2007. - 441 с. ; 20 см. - Библиогр. в конце ст. - 120 экз. - (в обл.) : [120.00] р. Рубрики: Методология педагогики--Материалы совещаний и конференций Кл.слова (ненормированные): методология педагогики -- специалист педагогической квалификации -- педагог -- учителя -- модель деятельности специалиста -- подготовка специалиста -- профессиональная деятельность специалиста -- подготовка педагогов -- подготовка учителей -- профессиональная деятельность педагога -- профессиональная деятельность учителя -- профессиональная компетентность -- компетентность профессиональная Аннотация: Сборник материалов научно-методической сессии "Модель деятельности специалиста как научно-методологическая проблема" включает тезисы и статьи, посвящённые проблеме разработки актуальной модели деятельности специалиста. Заданная сессией тема раскрывается в текстах как представление проектов, анализ содержания образования, результат исследований, моделирование и концептуализация опыта. Материалы сборника продолжают научную дискуссию, начатую на конференциях "Актуальные проблемы образования в высшей школе" (УдГУ, 2003 г.), "Самостоятельная работа студентов: теоретические и прикладные аспекты" (УдГУ, 2004 г.), "Инновационные процессы в сфере образования и проблемы повышения качества подготовки специалистов" (УдГУ, 2006 г.). Тексты научной сессии могут быть полезны преподавателям вузов, аспирантам, студентам, учителям школ, работникам управления системы образования. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Трофимова, Галина Сергеевна \ред.\; Федеральное агентство по образованию (Москва)Удмуртский государственный университет (Ижевск). Учебно-методический совет Экземпляры всего: 1 АБ (1) Свободны: АБ (1) |
Ю9 М268 Маркова, Аэлита Капитоновна. Психология труда учителя [Текст] : кн. для учителя / А. К. Маркова. - Москва : Просвещение, 1993. - 190, [2] с. : табл. ; 20 см. - (Психологическая наука – школе). - Библиогр. в конце частей. - ISBN 5-09-003639-X (в обл.) : 100.00 р., 900.00 р. Рубрики: Учителя--Психология--Книги для учителей Кл.слова (ненормированные): психология педагогического труда -- психология педагогической деятельности -- психология труда учителя -- психология учителя -- профессиональная компетентность -- профессиональная деятельность учителя -- профессиональные качества -- профессиональные компетенции -- педагогическая деятельность -- педагогическая профессия -- педагогическое общение -- личность учителя Аннотация: Тема книги - профессиональная компетентность учителя. Подробно раскрыты ее составляющие: педагогическая деятельность и общение, личность учителя, обученность и воспитанность школьников, а также описаны соответствующие им характеристики профессиональных знаний, педагогических умений, позиций и психологических качеств учителя. Кроме того, в книге изложены задания для диагностики, упражнения для выработки качеств, необходимых специалисту. Книга адресована учителям, руководителям школы, но также представит интерес для преподавателей и студентов педвуза, школьных психологов. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Экземпляры всего: 8 АБ (8) Свободны: АБ (8) |