Поисковый запрос: (<.>K=проблемные задания<.>) |
Общее количество найденных документов : 20
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1. 
| 371.3
Н 19
Назарова, Юлия (учитель истории).
Совершенствуя педагогическое мастерство [Текст] / Ю. Назарова // Педагогическая техника. - 2007. - N 6. - C. 65-67
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
история -- учителя -- межпредметные связи -- формы работы -- уроки -- педагогическое мастерство -- рыцарские турниры -- педагогический опыт -- исторические сочинения -- проблемные задания -- внеклассные мероприятия -- погружения
Аннотация: Из опыта работы учителя истории по совершенствованию своего педагогического мастерства.
Найти похожие
|
2.
|
Пеняева, С. А.
Рефлексивные составляющие компетентности и особенности их формирования у студентов в процессе обучения [Текст] / С. А. Пеняева // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2008. - N 1. - С. 11-14. - Библиогр.: с. 14 (12 назв. )
ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- студенты -- рефлексивные умения -- рефлексивные способности -- проблемные ситуации -- проблемные задания -- проблемные ситуации -- профессиональная компетентность -- профессионализм -- рефлексивный компонент
Аннотация: Выделены основные компоненты структуры профессиональной компетентности, изучены условия их формирования, выделен рефлексивный компонент и дана оценка рефлексивных умений студентов, использование проблемных ситуаций и познавательной мотивации для их развития.
Найти похожие
|
3.
|
Вальян, Н. С.
Развитие познавательных мотивов учащихся посредством использования проблемных заданий на уроках алгебры [Текст] / Н. С. Вальян // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2008. - N 5. - С. 34-36 : табл. - Библиогр.: с. 36 (3 назв. )
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика--Омск
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
школьники -- школы -- проблемные задания -- математика -- алгебра -- учебная мотивация -- эксперименты -- методика обучения -- тесты -- анкеты -- обучение математике -- познавательный интерес
Аннотация: В средней школе № 141 г. Омска был проведен эксперимент, иллюстрирующий влияние проблемного обучения на интерес учащихся к математике, как к учебному предмету. Приведены тест "Диагностика структуры мотивации школьника" и анкета для школьников.
Доп.точки доступа:
Средняя общеобразовательная школа № 141
Найти похожие
|
4.
|
Вилейто, Т. В. (канд. пед. наук).
Проблемные и творческие задания как способ формирования опыта творческой деятельности учащихся в современном уроке [Текст] / Т. В. Вилейто, Н. Н. Седюк // География в школе. - 2009. - N 1. - С. 48-51. - Окончание следует
. - ISSN 0016-7207ББК 74.26 + 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
проблемные задания -- творческие задания -- творческая деятельность учащихся -- задания по географии -- система заданий по географии -- географические задачи -- преподавание географии -- школьный курс -- 6 класс -- 7 класс -- 8 класс
Аннотация: Описана система заданий по географии для 6-8 классов. Примеры возможных заданий (вопросов и географических задач), при решении которых пооперационально и поэтапно формируется творческое мышление и опыт творческой деятельности учащихся на уроках географии.
Доп.точки доступа:
Седюк, Н. Н.
Найти похожие
|
5.
|
Вилейто, Т. В. (канд. пед. наук).
Проблемные и творческие задания как способ формирования опыта творческой деятельности учащихся в современном уроке [Текст] / Т. В. Вилейто, Н. Н. Седюк // География в школе. - 2009. - N 2. - С. 43-45. - Окончание. Начало в N 1
. - ISSN 0016-7207ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
проблемные задания -- творческие задания -- творческая деятельность учащихся -- задания по географии -- система заданий по географии -- преподавание географии -- школьный курс -- 6 класс -- 7 класс -- 8 класс
Аннотация: Описана система заданий по географии для 6-8 классов.
Доп.точки доступа:
Седюк, Н. Н.; Герценовская олимпиада по географии
Найти похожие
|
6.
|
Шарманова, Т. В.
Духовно-нравственное воспитание на уроках истории России в IX классе [Текст] / Т. В. Шарманова // Преподавание истории в школе. - 2010. - N 7. - С. 11-14. - Библиогр.: с. 14 (5 назв. )
. - ISSN 0132-0696ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
внеурочная деятельность -- учебная деятельность -- духовно-нравственное воспитание -- уроки истории -- российская история -- 9 класс -- методы воспитания -- формы воспитания -- темы уроков -- проблемные задания -- проблемные вопросы
Аннотация: О методах и приемах духовно-нравственного воспитания в ходе урочной и внеурочной работы. Материал содержит проблемные вопросы по темам курса российской истории в 9 классе, а также дополнительные источники и литературу.
Найти похожие
|
7.
|
Белякова, Елена Андреевна (аспирантка Ярославского государственного педагогического университета им. К. Д. Ушинского).
Формирование лингвистической компетенции у студентов факультета иностранных языков [Текст] / Е. А. Белякова // Преподаватель XXI век. - 2010. - N 3, ч. 1. - С. 182-185. - Библиогр.: с. 185 (11 назв. )
. - ISSN 2073-9613ББК 81.00
Рубрики: Языкознание
Практическое владение языком
Кл.слова (ненормированные):
иностранные языки -- изучение иностранных языков -- иноязычная коммуникативная компетенция -- коммуникативная компетенция -- лингвистическая компетенция -- языковая компетенция -- грамматическая компетенция -- грамматические проблемные задания -- лексические проблемные задания -- проблемные задания -- лексическая грамотность речи -- фонетические проблемные задания
Аннотация: Об использовании проблемных заданий, формирующих грамматические, лексические, фонетические навыки, совокупное владение которыми определяет лингвистическую компетенцию у студентов факультета иностранных языков. Дана типология заданий, описаны подходы в формулировании проблемных заданий.
Доп.точки доступа:
Хаймс, Ванн Эк \д.\
Найти похожие
|
8.
|
Борисова, Е. Г.
Проблемные задания по фонетике в курсе "История языка" [Текст] / Е. Г. Борисова // Иностранные языки в школе. - 2011. - N 9. - С. 89-95. - Библиогр.: с. 95 (10 назв. )
. - ISSN 0130-6073ББК 81.2
Рубрики: Языкознание
Германские языки
Кл.слова (ненормированные):
английский язык -- диахроническая фонетика -- иностранные языки -- исследовательская деятельность -- история английского языка -- история языка -- проблемные задания -- фонетика
Аннотация: В статье рассмотрено, как на основе актуальных проблем исторической фонологии можно составить аспектные проблемные задания.
Найти похожие
|
9.
|
Аксенова, Виктория Валентиновна (учитель истории и обществознания; Почетный работник общего образования РФ).
"Погружение" - для чего? [Текст] / Виктория Валентиновна Аксенова // Народное образование. - 2015. - № 4. - С. 118-121
ББК 74.202 + 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
погружение в тему -- проблемные задания -- учебные диалоги -- педагогический опыт -- преподавание истории -- методы погружения -- методы обучения
Аннотация: Представлен педагогический опыт "погружения в тему".
Найти похожие
|
10.
|
Короткова, Марина Владимировна.
Методика проектирования, разработки и использования творческих заданий по истории [Текст] / М. В. Короткова // Преподавание истории в школе. - 2015. - № 3. - С. 3-10. - Библиогр. в примеч.
. - ISSN 0132-0696ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
уроки истории -- творческая деятельность -- творческие задания -- виды творческих заданий -- проектирование творческих заданий -- разработка творческих заданий -- использование творческих заданий -- методики проектирования -- проблемные задания -- игровые задания -- логические задания -- словесная реконструкция -- дискуссии
Аннотация: Разработка разноплановых творческих заданий по истории для школьников. Современная классификация заданий.
Найти похожие
|
11.
|
Беднарская, Лариса Дмитриевна (доктор филологических наук).
Проектная деятельность на каждом уроке [Текст] / Л. Д. Беднарская // Русский язык в школе. - 2015. - № 5. - С. 3-4. - Окончание. Начало: № 4
. - ISSN 0131-6141ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
проектная деятельность -- общеобразовательная школа -- преподавание русского языка -- обучение русскому языку -- образовательная деятельность -- интерактивное обучение -- коммуникативная компетентность -- проектирование -- 5 класс -- 6 класс -- 7 класс -- 8 класс -- 9 класс -- уроки русского языка -- русский язык -- интегративные уроки -- проблемные задания
Аннотация: Варианты проблемных заданий как элемент проектной деятельности.
Найти похожие
|
12.
|
Бондаренко, Марина Анатольевна (кандидат педагогических наук).
Приемы организации уроков при изучении фразеологии [Текст] / М. А. Бондаренко // Русский язык в школе. - 2016. - № 9. - С. 22-27 : табл. - Библиогр.: с. 27
. - ISSN 0131-6141ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
системы изучения -- общеобразовательная школа -- преподавание русского языка -- обучение русскому языку -- изучение фразеологии -- формы деятельности -- предметные результаты -- метапредметные результаты -- результаты обучения -- занимательные задания -- развивающие задания -- аналитические задания -- уроки русского языка -- поисковые задания -- проблемные задания -- полиэтнические классы -- организация уроков -- речевая культура -- фразеологизмы -- активные формы -- систематические принципы -- принципы обучения -- единицы фразеологии -- методические материалы
Аннотация: Система изучения фразеологии в средней школе.
Найти похожие
|
13.
|
Маринина, О. В.
Особенности изучения нового материала в современной школе [Текст] / О. В. Маринина // Химия в школе. - 2018. - № 5. - С. 23-28 : 2 табл. - Библиогр.: с. 28 (3 назв.)
. - ISSN 0368-5632ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
формирование понятий -- способы действий -- преподавание химии -- обучение химии -- повторение понятий -- уроки химии -- 8 класс -- методические разработки -- общеобразовательная школа -- применение понятий -- освоенные умения -- изучение химии -- новые знания -- познавательная деятельность -- вода -- ученические исследования -- 9 класс -- актуализация знаний -- проблемные задания
Аннотация: Для успешного формирования понятий и обобщенных способов действий необходимо многократное их повторение и применение на разных этапах изучения предмета. Даже при объяснении нового материала важно опираться на уже известные школьникам факты, предоставлять им возможность применить освоенные умения и способы действий. В таком случае новые знания будут самостоятельно получены учащимися в ходе познавательной деятельности.
Найти похожие
|
14.
|
Корчажкина, Ольга Максимовна (кандидат технических наук; старший научный сотрудник).
Стратегия выполнения проблемных заданий в ходе учебно-познавательной деятельности [Текст] = Strategy of doing problem tasks in the course of educational and cognitive activity / О. М. Корчажкина // Педагогика. - 2019. - № 6. - С. 67-77. - Библиогр.: с. 76-77 (8 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова, список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет
. - ISSN 0869-561XББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
учебно-познавательная деятельность -- проблемные задания -- научно-исследовательские задания -- учебно-исследовательские задания -- учебно-познавательные задания -- примеры заданий
Аннотация: В статье обсуждается стратегия выполнения проблемных заданий в ходе учебно-познавательной деятельности учащихся средней школы. Основное внимание уделено работе с их формулировкой с целью выделения проблемы, решение которой необходимо найти. Представлен алгоритм выполнения таких заданий с целью усвоения нового знания, охарактеризованы этапы творческой деятельности, осуществляемой учеными-исследователями; приводятся их примеры из различных предметных областей школьной программы.
Найти похожие
|
15.
|
Сафина, Л. Г.
Проблемные задания с использованием метода аналогий [Текст] = Problem tasks with the use of analogies / Л. Г. Сафина // Химия в школе. - 2019. - № 4. - С. 11-13 : 2 рис., табл. - Библиогр.: с. 13 (1 назв.). - Библиогр. в подстроч. примеч. - Рез. рус., англ. - Подстроч. примеч.
. - ISSN 0368-5632ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
обучение химии -- преподавание химии -- уроки химии -- обучение школьников -- химия -- школьные учебники -- задания по химии -- химические задания -- 8 класс -- метод аналогий -- проблемные задания -- аналогии -- синектика -- метод синектики -- метод прямой аналогии
Аннотация: Представлены разработки проблемных заданий по химии для учащихся восьмого класса с использованием метода прямой аналогии, которые можно использовать при изучении нового материала в процессе постановки проблемы.
Доп.точки доступа:
Габриелян, Олег Сергеевич (кандидат педагогических наук) \о. С.\
Найти похожие
|
16.
|
Конопляник, Е. М.
О проблемном подходе в практике обучения [Текст] = On the problem approach in teaching practice / Е. М. Конопляник // Химия в школе. - 2019. - № 8. - С. 47-50. - Библиогр.: с. 50. - Рез. рус., англ.
. - ISSN 0368-5632ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
обучение химии -- преподавание химии -- уроки химии -- химия -- проблемные задания -- проблемные ситуации -- кейс-технологии -- проблемный подход -- ФГОС -- учебные проблемы -- практико-ориентированные задачи -- универсальные учебные действия -- бензольные пятна -- федеральные государственные образовательные стандарты
Аннотация: Раскрывается вопрос реализации проблемного подхода на уроках химии, рассматривается понятие учебной проблемы и ее признаки, представлены примеры проблемных заданий, практико-ориентированных задач, показано их значение в развитии у школьников системы универсальных учебных действий.
Найти похожие
|
17.
|
Куприянчик, Татьяна Владимировна (кандидат педагогических наук).
Активные и интерактивные методы в контексте профильного обучения иностранному языку [Текст] = Active and interactive teaching methods at a non-linguistic higher educational institution / Т. В. Куприянчик // Иностранные языки в школе. - 2020. - № 1. - С. 23-28. - Библиогр.: с. 28 (4 назв.). - Рез. также на англ.
. - ISSN 0130-6073ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
активные формы работы -- интерактивные формы работы -- коммуникативные задания -- английский язык -- изучение английского языка -- практические занятия -- лексика английского языка -- проблемные задания -- проектная работа
Аннотация: В статье представлены отдельные виды работы, использованные при проведении практического занятия по английскому языку.
Найти похожие
|
18.
|
Заколодежная, Людмила Леонидовна (учитель английского языка).
Программа по чтению в дополнительном образовании [Текст] = Program for reading in extracurricular education / Л. Л. Заколодежная // Иностранные языки в школе. - 2020. - № 2. - С. 27-30. - Библиогр.: с. 30 (4 назв.). - Рез. также на англ.
. - ISSN 0130-6073ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
чтение на иностранном языке -- программы по чтению -- дополнительное образование -- технология stream -- stream технология -- технология Reading Circles -- Reading Circles технология -- перевернутый класс -- навыки критического мышления -- критическое мышление -- геймификация -- коммуникативные задания -- лексика -- проблемные задания -- проектная работа
Аннотация: С данной статье представлены основные проблемы, вызванные отсутствием мотивации к чтению и способы их преодоления при помощи современных технологий, таких как: Stream, Reading Circles, перевернутый класс и геймификация.
Найти похожие
|
19.
|
Сысоев, Павел Викторович (доктор педагогических наук).
Методические принципы предметно-языкового интегрированного обучения [Текст] = Methodological principles of content and language integrated learning / П. В. Сысоев, В. В. Завьялов // Иностранные языки в школе. - 2021. - № 5. - С. 30-39. - Библиогр.: с. 37-39 (46 назв.). - Рез. также на англ.
. - ISSN 0130-6073ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
интегрированное обучение -- междисциплинарные связи -- методические принципы -- предметно-языковое обучение -- проблемные задания
Аннотация: Статья посвящена определению и описанию методических принципов предметно-языкового интегрированного обучения.
Доп.точки доступа:
Завьялов, Владимир Владимирович (научный сотрудник)
Найти похожие
|
20.
|
Николау, Л. Л. (кандидат педагогических наук; доцент).
Проблемные задания - средство формирования умения учиться [Текст] / Л. Л. Николау // Начальная школа. - 2022. - № 4. - С. 55-59. - Библиогр.: с. 59 (6 назв.)
. - ISSN 0027-7371ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
методика преподавания математики -- младшие школьники -- начальная школа -- проблемные задания -- проблемные задачи -- универсальные учебные действия -- уроки математики
Аннотация: Описаны виды проблемных задач по математике, приведены примеры таких задач для начальной школы. Включение в процесс обучения математике проблемных заданий способствует не только формированию у учащихся предметных умений, но и развитию их универсальных учебных действий.
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный