Главная Упрощенный режим Описание Шлюз Z39.50
Авторизация
Фамилия
Пароль
 

Базы данных


Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска
Электронный каталог НТГСПИ
Картотека газет и журналов
Картотека статей
Полнотекстовая база изданий НТГСПИ
Полнотекстовая база ВКР
Область поиска
в найденном
 Найдено в других БД:Электронный каталог НТГСПИ (1)
Формат представления найденных документов:
полныйинформационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>K=типы текстов<.>)
Общее количество найденных документов : 6
Показаны документы с 1 по 6
1.


    Коробова, Н. Н. (учитель нач. классов).
    Речевое развитие младшего школьника [Текст] / Н. Н. Коробова // Начальная школа. - 2008. - N 10. - С. 44-46. - Библиогр.: с. 46 (1 назв. ). - 1; Типы текстов . - ISSN 0027-7371
УДК
^a371.3
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
   Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
дети -- школьники -- младшие школьники -- младший школьный возраст -- обучение -- начальное обучение -- начальные классы -- 2 классы -- речевое развитие -- развитие речи -- программы речевого развития -- уроки развития речи -- типы текстов
Аннотация: Конспект урока "Типы текстов" для II класса (по программе речевого разития младших школьников, разработанной на кафедре русского языка Пензенского государственного педагогического университета).


Найти похожие
2.


    Матевосян, Ирина Станиславовна.
    Обучение младших школьников рассуждению [Текст] : (варианты упражнений) / И. С. Матевосян // Начальная школа плюс до и после. - 2007. - N 7. - С. 61-64. - Библиогр.: с. 64 (4 назв. ) . - ISSN 978-5-859
УДК
^a372.8
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
   Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
начальная школа -- упражнения -- русский язык -- младшие школьники -- рассуждения -- преподавание русского языка -- обучение русскому языку -- младший школьный возраст -- общеобразовательная школа -- типы текстов -- коммуникативная грамматика -- педагогический опыт -- обучение синтаксису -- синтаксис текста -- обучение рассуждению
Аннотация: Упражнения для младших школьников по усвоению специфики рассуждения.


Найти похожие
3.


    Шевалье, Джоан (канд. филол. наук; доцент).
    Модель преподавания русского языка в диаспоре [Текст] / Д. Шевалье // Русский язык за рубежом. - 2009. - N 1. - С. 48-51 : табл. - Библиогр.: с. 51 (10 назв. ) . - ISSN 0131-615X
УДК
^a811.161.1
^a81'38
^a378
^a371.3
ББК 81.2Рус + 81.07 + 74.58 + 74.202
Рубрики: Языкознание
   Русский язык--США
   Стилистика
   Образование. Педагогика--США
   Высшее профессиональное образование
   Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
преподавание иностранных языков -- русский как иностранный -- обучение РКИ -- зарубежные страны -- диаспоры -- русские диаспоры -- модели преподавания -- методики -- авторские методики -- этапы обучения -- стили речи -- письменные стили речи -- типы текстов -- термины -- иммигранты -- русские иммигранты -- билингвизм -- дети-билингвы
Аннотация: Автор статьи знакомит читателя с моделью преподавания русского языка в диаспоре, успешно применявшейся в течение 5 лет в Брандейском университете (Brandeis University) США. Цель предложенной авторской методики – помочь учащимся развить металингвистические навыки, научить их определять тексты разных типов, понимать связи между формой и функцией, дать возможность применить свои знания для составления текстов любого жанра.


Доп.точки доступа:
Брандейский университет; Brandeis University

Найти похожие
4.


    Нюбина, Л. М.
    Категория "стиль" в постмодернизме [Текст] / Л. Н. Нюбина // Филологические науки. - 2010. - N 2. - С. 35-48. - Библиогр.: с. 47-48 . - ISSN 0130-9730
УДК
^a81'42
ББК 81.0
Рубрики: Языкознание
   Лингвистика текста
Кл.слова (ненормированные):
дискурс -- индивидуальный стиль -- интердискурсивность -- интертекстуальность -- образцы стиля -- постмодернизм -- стиль -- тексты -- типы текстов
Аннотация: В постмодернизме не существует однозначного определения категории "стиль", который стоит под знаком взаимодействия многих гуманитарных наук. Стиль в постмодернизме является интегративным феноменом, впитывающим в себя разнообразные системы знаний, социальных, пространственных, временных и культурных условий существования субъектов.


Найти похожие
5.


   
    К реализации концепции преподавания русского языка и литературы в Российской Федерации [Текст] : методические рекомендации "Формирование читательской грамотности учащихся основной школы" / О. М. Александрова [и др.] // Русский язык в школе. - 2017. - № 1. - С. 3-12 : 6 табл. - Библиогр.: с. 12. - Подстроч. примеч. . - ISSN 0131-6141
УДК
^a372.8
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
   Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
преподавание русского языка -- обучение русскому языку -- общеобразовательная школа -- методические рекомендации -- особенности формирования -- читательская грамотность -- методические материалы -- ключевые компетентности -- учебные тексты -- виды чтения -- стратегии чтения -- читательские умения -- коммуникативные умения -- смысловой анализ -- анализ текстов -- примеры заданий -- специфика работ -- уроки русского языка -- чтение -- понимание текстов -- речевая деятельность -- педагогическое речеведение -- линейные тексты -- интертекстуальность -- гипертекстуальность -- типы текстов -- нелинейные тексты -- типология заданий -- познавательное чтение -- ценностно-ориентационное чтение -- регулятивное чтение -- изучающее чтение -- ознакомительное чтение -- просмотровое чтение -- поисковое чтение -- преобразование информации -- интерпретация информации -- критический анализ информации -- оценка информации -- предтекстовые этапы -- текстовые этапы -- послетекстовые этапы -- поиск информации
Аннотация: Особенности формирования читательской грамотности при обучении русскому языку на этапе получения основного общего образования.


Доп.точки доступа:
Александрова, Марина Анатольевна (сотрудник); Гостева, Ю. Н. (сотрудник); Добротина, И. Н. (сотрудник); Васильевых, И. П. (сотрудник); Ускова, И. В. (сотрудник)

Найти похожие
6.


    Левушкина, Ольга Николаевна (доктор педагогических наук).
    Урок-проект (урок развития речи) в VIII классе на тему "Сплошные и несплошные тексты. Сверхтекст" [Текст] / О. Н. Левушкина // Русский язык в школе. - 2017. - № 8. - С. 34-36. - Библиогр. в тексте. - Библиогр.: с. 36. - Библиогр. в подстроч. примеч. - Подстроч. примеч. . - ISSN 0131-6141
УДК
^a372.8
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
   Методика преподавания учебных предметов--Россия--Москва
Кл.слова (ненормированные):
обучение русскому языку -- преподавание русского языка -- новая терминология -- уроки русского языка -- 8 класс -- учебный процесс -- типы текстов -- сплошные тексты -- русский язык -- общеобразовательная школа -- несплошные тексты -- сверхтексты -- дидактические материалы -- развитие речи -- патриотические чувства -- уроки-проекты -- работа с текстами -- работа в группах -- стихотворения о Москве -- эмоциональное включение -- интеллектуальное включение -- предтекстовые работы -- российские кремли -- поэтессы -- московские крепости
Аннотация: Урок с новой для школьного курса терминологией и актуальными в современном учебном процессе типами текстов: сплошными и несплошными, сверхтекстом.


Доп.точки доступа:
Ахундова, Алла Нуриевна (советская поэтесса) \а. Н.\

Найти похожие
 
Стандартный
Расширенный
Профессиональный
По словарю
Статистика обращений
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)