Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

в найденном

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>A=Левченко, И. Ю.$<.>)

Общее количество найденных документов : 20
Показаны документы с 1 по 20

1-10 11-20

1.

Левченко, И. Ю. (доктор психологических наук, профессор).
Психолого-медико-педагогический консилиум в детском саду для детей с задержкой психического развития [Текст] / И. Ю. Левченко, Г. А. Бутко, Т. Ю. Ортина // Коррекционная педагогика. - 2009. - N 6 (36). - С. 5-17

УДК

ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ДОУ -- дошкольные учреждения -- ЗПР -- задержка психического развития -- дети -- ПМПк -- психолого-медико-педагогические консилиумы -- сопровождение -- анамнестические данные -- педагогическая характеристика -- логопедическое заключение -- психологическое заключение -- обследования -- ОНР -- общее недоразвитие речи
Аннотация: О работе в ДОУ психолого-медико-педагогических консилиумов, цель которых - обеспечение оптимальных условий обучения детей с учетом их возрастных и индивидуальных психофизических особенностей развития.

Доп.точки доступа:
Бутко, Г. А. (кандидат педагогических наук, доцент); Ортина, Т. Ю.

Найти похожие

2.

Левченко, И. Ю. (доктор психологических наук, профессор).
Психолого-педагогическое сопровождение детей раннего возраста в новых формах дошкольного образования [Текст] / И. Ю. Левченко, Г. А. Бутко, Т. Ю. Ортина // Коррекционная педагогика. - 2010. - N 5 (41). - С. 74-81. - Библиогр.: с. 81 (8 назв. )

УДК

ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы--Москва--Россия
Кл.слова (ненормированные):
дети раннего возраста -- недоношенные дети -- нарушения здоровья -- медико-психолого-педагогическое сопровождение -- СРП -- служба ранней помощи -- поражения головного мозга -- перинатальные поражения головного мозга -- отклонения в развитии -- раннее сопровождение -- программы -- консультативные пункты -- КП -- группы кратковременного пребывания -- ГКП -- взаимодействие с семьей -- ПМПК -- психолого-медико-педагогические комиссии -- диагностика -- адаптация -- консультирование родителей -- лекотеки
Аннотация: Об опыте работы детского сада № 1645 г. Москвы, в котором накоплен интересный опыт включения детей раннего и дошкольного возраста с проблемами развития в образовательное пространство.

Доп.точки доступа:
Бутко, Г. А. (кандидат педагогических наук, доцент); Ортина, Т. Ю.; Детский сад N 1645; ГОУ ЦРР - детский сад N 1645

Найти похожие

3.

Левченко, И. Ю.
Психолого-педагогическое сопровождение детей раннего возраста в новых формах дошкольного образования [Текст] / И. Ю. Левченко // Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2011. - N 2. - С. 91-99. - Библиогр.: с. 99 (8 назв. )

УДК

ББК 74.30; 74.100.44; 88.492 + 74.1 + 74.3 + 88.492
Рубрики: Образование. Педагогика
   Дошкольная педагогика
   Дефектология. Специальные школы
   Психология
   Практическая (консультативная) психология
Кл.слова (ненормированные):
дети с нарушениями развития -- дети с риском отставания в развитии -- дошкольники -- дети раннего возраста -- ранняя помощь детям -- коррекционная работа -- СРО -- cлужбы ранней помощи -- консультативные пункты -- ГКП -- группы кратковременного пребывания -- ДОУ -- дошкольные образовательные учреждения -- детские сады
Аннотация: Организация системы ранней помощи детям с отставаниями или риском отставания в развитии. Концепция ранней диагностики и коррекции нарушений развития у детей. Создание Служб ранней помощи (СРО), консультативных пунктов (КП), адаптационных групп кратковременного пребывания (ГКП) для детей раннего возраста с целью профилактики и коррекции нарушений у детей раннего возраста на базе дошкольных образовательных учреждений.

Найти похожие

4.

Левченко, И. Ю. (доктор психологических наук; профессор).
Инновационный подход к психолого-педагогическому сопровождению развития детей с тяжелыми двигательными нарушениями [Текст] / И. Ю. Левченко, Т. Н. Симонова // Коррекционная педагогика. - 2012. - № 1 (январь-февраль). - С. 14-19

УДК

ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- дети-инвалиды -- социальная адаптация детей -- коррекционная работа -- психолого-педагогическая поддержка -- детский церебральный паралич -- ДЦП -- тяжелые двигательные нарушения -- коррекционно-развивающая среда
Аннотация: Рассматриваются различные модели психолого-педагогического сопровождения дошкольников с тяжелыми двигательными нарушениями и выявляются наиболее эффективные направления работы.

Доп.точки доступа:
Симонова, Т. Н. (доктор педагогических наук)

Найти похожие

5.

Левченко, И. Ю. (доктор психологических наук; профессор; заведующий кафедрой).
Особенности диагностики нарушений развития у детей первых лет жизни [Текст] / И. Ю. Левченко // Коррекционная педагогика. - 2012. - № 2 (март-апрель). - С. 5-9

УДК

ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
коррекционная работа -- дети первых лет жизни -- маленькие дети -- коррекционно-развивающее обучение -- психомоторное развитие -- психофизическое развитие -- нарушения развития -- психолого-педагогическая диагностика -- скрининговая диагностика -- шкалы психомоторного развития
Аннотация: Представлена система раннего выявления и коррекции отклонений психомоторного развития детей.

Найти похожие

6.

Левченко, И. Ю. (доктор психологических наук; профессор; заведующая кафедрой).
Психолого-педагогическое изучение подростков с нарушениями развития [Текст] / И. Ю. Левченко // Коррекционная педагогика. - 2012. - № 3 (май-июнь). - С. 12-19. - Библиогр.: с. 19 (4 назв.)

УДК

ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
подростки -- коррекционная работа -- личность подростка -- межличностные отношения -- психологические исследования -- психодиагностика -- диагностические методики -- проективные методики -- профдиагностические методики -- опросники -- тесты -- рисуночные тесты -- цветовые тесты
Аннотация: Об особенностях психологической диагностики подростков с нарушениями развития, проводимой с целью выявления трудностей в обучении, нарушений поведения, а также с целью правильной оценки своих возможностей при дальнейшем выборе профессии.

Найти похожие

7.

Левченко, И. Ю. (доктор психологических наук; профессор; заведующий кафедрой).
Концепция модели Единой службы психолого-медико-педагогических комиссий в Москве [Текст] / И. Ю. Левченко, О. Г. Приходько // Коррекционная педагогика. - 2011. - № 4. - С. 18-25 : рис.

УДК

ББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования--Россия--Москва
Кл.слова (ненормированные):
психолого-медико-педагогические комиссии -- ПМПК -- дети с особыми образовательными потребностями -- специальное образование -- образовательные учреждения -- консультативные учреждения -- службы помощи -- психологическая помощь -- медицинская помощь -- педагогическая помощь
Аннотация: Представлена концепция создания Единой службы психолого-медико-педагогических комиссий в Москве.

Доп.точки доступа:
Приходько, О. Г. (доктор педагогических наук; профессор; декан)

Найти похожие

8.

Левченко, И. Ю. (доктор психологических наук; профессор; заведующий кафедрой).
Нейропсихологический подход к изучению детей с ранним органическим поражением головного мозга [Текст] / И. Ю. Левченко // Коррекционная педагогика. - 2012. - № 4 (июль-август). - С. 18-23. - Библиогр.: с. 23 (4 назв.)

УДК

ББК 74.3 + 88.3
Рубрики: Образование. Педагогика
   Дефектология. Специальные школы
   Психология
   Общая психология
Кл.слова (ненормированные):
нейропсихология -- нейропсихологические методики -- нейропсихологические исследования -- головной мозг -- поражения головного мозга -- органические поражения головного мозга -- дети -- нарушения развития -- высшие психические функции -- ВПФ -- задержка психического развития -- ЗПР
Аннотация: Описан опыт использования нейропсихологической методики для обследования детей с органической задержкой психического развития. Приводится схема обследования.

Найти похожие

9.

Левченко, И. Ю. (доктор психологических наук; профессор).
Современные проблемы психологического сопровождения детей с тяжелыми нарушениями развития [Текст] / И. Ю. Левченко // Коррекционная педагогика. - 2012. - № 4 (июль-август). - С. 63-64

УДК

ББК 74.3 + 74.05
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Непрерывное образование
Кл.слова (ненормированные):
конференции -- доклады -- дети -- тяжелые нарушения развития -- дети с тяжелыми нарушениями развития -- психологическое сопровождение детей -- социальная адаптация детей -- специальная психология -- психологи
Аннотация: Рассматриваются проблемы, с которыми сталкиваются психологи при работе с детьми с тяжелыми нарушениями развития. Обосновывается необходимость развертывания системы повышения квалификации психологов.

Доп.точки доступа:
МГГУ им. Шолохова \дефектологический факультет\

Найти похожие

10.

Лихоузова, Т. В. (магистрант).
Социально-педагогическая работа с семьями, имеющими детей с ограниченными возможностями здоровья [Текст] / Т. В. Лихоузова ; науч. рук. И. Ю. Левченко // Коррекционная педагогика. - 2015. - № 2 (апрель-июнь). - С. 3-6 . - ISSN 1996-3947

УДК

ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- дети-инвалиды -- ограниченные возможности здоровья -- познавательная деятельность детей -- семья -- социально-педагогическая работа -- социальное развитие -- учебные навыки
Аннотация: В статье рассказывается об экспериментальном исследовании детей с ограниченными возможностями здоровья. Цель исследования - определить основы работы с семьями детей с ОВЗ и выявить средства, направления и технологии работы.

Доп.точки доступа:
Левченко, И. Ю. (доктор психологических наук; профессор) \.\

Найти похожие

11.

Пецка, М. В. (магистрант).
Арт-терапия в коррекционно-развивающей работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья [Текст] / М. В. Пецка ; науч. рук. И. Ю. Левченко // Коррекционная педагогика. - 2015. - № 2 (апрель-июнь). - С. 53-56. - Библиогр.: с. 56 . - ISSN 1996-3947

УДК

ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- арт-терапия -- дети -- коррекционно-развивающая работа -- ограниченные возможности здоровья -- органическое поражение мозга -- психокоррекция -- психотерапия -- страхи -- тревожность
Аннотация: В статье рассказывается об особенностях коррекционно-развивающей работы с детьми с органическим поражением мозга при помощи арт-терапевтических технологий.

Доп.точки доступа:
Левченко, И. Ю. (доктор психологических наук; профессор; заведующий кафедрой) \.\

Найти похожие

12.

Абкович, А. Я. (аспирант).
Сравнительный анализ готовности образовательных организаций разного типа к обучению школьников с церебральным параличом [Текст] = Comparative Analysis of Different Types Educational Institutions Readiness for Teaching Pupils with Cerebral Palsy / А. Я. Абкович, И. Ю. Левченко // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2015. - № 4. - С. 14-27 : табл. - Библиогр.: с. 27 (10 назв.) . - ISSN 1998-1740

УДК

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
ДЦП -- анкетирование -- анкеты -- дети-инвалиды -- детский церебральный паралич -- дистанционное образование -- инклюзивное образование -- коррекционно-педагогическая работа -- медицинское сопровождение -- образовательные организации VI вида -- психолого-педагогическая помощь -- специальное образование -- специальные образовательные условия -- школьники с детским церебральным параличом
Аннотация: Рассмотрена экспертная оценка со стороны родителей и педагогов готовности образовательных организаций к приему на обучение школьников с детским церебральным параличом (ДЦП). Выделены специальные образовательные условия, необходимые для успешного обучения детей с ДЦП, и разработаны анкеты для определения степени реализации данных условий в образовательных организациях трех типов. В анкеты включены вопросы по следующим категориям специальных условий: безбарьерная архитектурная среда и наличие специальных технических средств и приборов для обучения; кадровое обеспечение; программно-методическое обеспечение; медицинское сопровождение и лечебно-восстановительная работа; психолого-педагогическое сопровождение и коррекционная работа; возможности соблюдения ортопедического режима; сотрудничество с родителями детей с ДЦП. Результаты анкетирования позволили провести мониторинг специальных образовательных условий с опорой на ФГОС обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Представлен сравнительный анализ результатов анкетирования родителей и педагогов специальных школ для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата, массовых общеобразовательных школ и школы дистанционного обучения, в которых обучаются дети с церебральным параличом.The article focuses on parents and teachers expert assessment of readiness of educational institutions to teach pupils with infantile cerebral palsy (ICP). The authors identified special educational conditions necessary for successful education of ICP children and developed questionnaires to determine the level of satisfying these conditions in three types of educational institutions. The questionnaires include questions on the following categories of special conditions: barrier-free architectural environment and the availability of special technical equipment and devices for teaching; staff; software and methodological support; medical support and recovery activities; psychological and pedagogical support and intervention work; provisions for orthopedic treatment; cooperation with parents. Results of questioning allowed carrying out the monitoring of special educational conditions relying on Federal State Educational Standard for pupils with limited health abilities. The article presents a comparative analysis of the survey among parents and teachers of special schools for children with musculoskeletal disorders, secondary schools and schools of distance learning, which educate children with cerebral palsy.

Доп.точки доступа:
Левченко, И. Ю. (доктор психологических наук; профессор; заведующая кафедрой)

Найти похожие

13.

Левченко, И. Ю. (доктор психологических наук; профессор).
Дети с тяжелыми множественными нарушениями развития: проблемы организации обучения [Текст] / И. Ю. Левченко // Коррекционная педагогика. - 2016. - № 2 (апрель-июнь). - С. 3-8. - Библиогр.: с. 8 . - ISSN 1996-3947

УДК

ББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования, 2016 г.
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- ТМНР -- ФГОС -- дети -- начальное общее образование -- ограниченные возможности здоровья -- специальные программы развития -- тяжелые множественные нарушения развития -- федеральные государственные образовательные стандарты
Аннотация: Об обучении детей с тяжелыми множественными нарушениями развития (ТМНР), которое вводится "Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья" с 1 сентября 2016 года.

Найти похожие

14.

Левченко, И. Ю. (доктор психологических наук; профессор; заведующий лабораторией).
К проблеме стандартизации специальных условий образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья [Текст] = To the Problem of Standardization of Special Conditions of Education of Students with Disabilities / И. Ю. Левченко, А. А. Гусейнова // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2016. - № 4. - С. 45-49. - Библиогр.: с. 49 (3 назв.) . - ISSN 1998-1740

УДК

ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
Федеральные государственные образовательные стандарты -- инклюзивное образование -- обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья -- особые образовательные потребности -- психолого-медико-педагогические комиссии -- специальные условия
Аннотация: Рассмотрены вопросы организации специальных условий для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования. Показано, что включение в образовательную организацию ребенка с нарушениями в развитии может быть эффективным только при наличии кадровых, материально-технических, учебно-методических и других условий.The article discusses the issues of special conditions for students with disabilities in terms of inclusive education. It is shown that the inclusion in the educational organization the child with developmental disorders can be eff ective only in the presence of personnel, logistical, educational and other conditions.

Доп.точки доступа:
Гусейнова, А. А. (кандидат педагогических наук; доцент)

Найти похожие

15.

Мониторинг конкурсов профессионального мастерства среди инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в системе среднего профессионального образования [Текст] = Monitoring of Competitions of Professional Skill Among Disabled Persons and Persons with Disabilities in the System of Secondary Vocational Education / И. Ю. Левченко [и др.]. // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2017. - № 2. - С. 3-8 : граф. - Библиогр.: с. 3-8 (5 назв.) . - ISSN 1998-1740

УДК

ББК 74.57
Рубрики: Образование. Педагогика
Среднее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
инвалиды -- конкурсы профессионального мастерства -- мониторинг образования -- обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья -- профессиональное мастерство -- профессиональные образовательные организации
Аннотация: Представлены результаты мониторинговых исследований организации и проведения конкурсов профессионального мастерства среди инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в системе среднего профессионального образования.The article presents the results of monitoring studies of the organization and conduct of the competitions of professional skill among disabled persons and persons with disabilities in secondary vocational education.

Доп.точки доступа:
Левченко, И. Ю. (доктор психологических наук; профессор); Приходько, О. Г. (доктор педагогических наук); Мануйлова, В. В. (кандидат педагогических наук); Гусейнова, А. А. (кандидат педагогических наук; доцент); Холоднова, Л. Ф. (кандидат психологических наук)

Найти похожие

16.

Приходько, О. Г. (доктор педагогических наук; профессор).
Базовая профессиональная образовательная организация - новый этап развития системы профессионального образования лиц с ОВЗ [Текст] / О. Г. Приходько, И. Ю. Левченко // Коррекционная педагогика. - 2017. - № 2 (апрель-июнь). - С. 13-23. - Библиогр.: с. 23 (9 назв.) . - ISSN 1996-3947

УДК

ББК 74.3 + 74.5
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
БПОО -- ОВЗ -- ФГОС -- базовые профессиональные образовательные организации -- инвалиды -- инклюзивное образование -- ограниченные возможности здоровья -- среднее профобразование -- федеральные государственные образовательные стандарты
Аннотация: В статье рассматриваются организационно-методические вопросы функционирования организаций нового типа, создающихся в системе профессионального образования и профессионального обучения инвалидов и лиц с ОВЗ.

Доп.точки доступа:
Левченко, И. Ю. (доктор психологических наук)

Найти похожие

17.

Левченко, И. Ю. (доктор психологических наук; профессор).
Вопросы организации деятельности тьютора по сопровождению обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в образовательном пространстве [Текст] / И. Ю. Левченко, А. А. Гусейнова, В. В. Мануйлова // Коррекционная педагогика. - 2017. - № 2 (апрель-июнь). - С. 61-64 . - ISSN 1996-3947

УДК

ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- инвалиды -- инклюзия -- нормативно-правовые основы деятельности -- ограниченные возможности здоровья -- тьюторское сопровождение обучающихся -- тьюторы
Аннотация: Рассматриваются современные проблемы, а так же организационно-методические и нормативно-правовые основы деятельности тьютора, сопровождающего обучающихся с ОВЗ в образовательном пространстве.

Доп.точки доступа:
Гусейнова, А. А. (кандидат педагогических наук; доцент); Мануйлова, В. В. (кандидат педагогических наук)

Найти похожие

18.

Левченко, И. Ю. (доктор психологических наук; заведующий).
Подготовка специалистов сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях высшего образования [Текст] / Левченко И. Ю., Приходько О. Г., Мануйлова В. В. // Коррекционная педагогика. - 2021. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 6-10. - Библиогр.: с. 9-10 (9 назв.) . - ISSN 1996-3947

УДК

ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- высшее образование -- дети -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- инклюзивное образование -- ограниченные возможности здоровья -- подготовка специалистов -- профессиональная компетентность -- специалисты сопровождения -- специальное образование
Аннотация: Рассматриваются вопросы подготовки специалистов сопровождения детей с ОВЗ на уровне высшего образования. Отмечается специфика повышения инклюзивной компетенции у педагогов.

Доп.точки доступа:
Приходько, О. Г. (доктор педагогических наук; директор); Мануйлова, В. В. (кандидат педагогических наук; доцент)

Найти похожие

19.

Левченко, И. Ю. (доктор психологических наук; заведующий).
Дети дошкольного возраста с нарушениями опорно-двигательного аппарата в современном образовательном пространстве [Текст] / Левченко И. Ю., Приходько О. Г., Гусейнова А. А. // Коррекционная педагогика. - 2021. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 40-46. - Библиогр.: с. 46 (8 назв.) . - ISSN 1996-3947

УДК

ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
НОДА -- группы комбинированной направленности -- дети дошкольного возраста -- инклюзивное образование -- нарушения опорно-двигательного аппарата -- особые образовательные потребности -- психолого-педагогические характеристики -- современное образовательное пространство -- специальные образовательные условия
Аннотация: Представлена психолого-педагогическая характеристика детей дошкольного возраста с нарушениями опорно-двигательного аппарата. Отмечена специфика организации дошкольного образования детей с двигательными нарушениями с учетом особых образовательных потребностей.

Доп.точки доступа:
Приходько, О. Г. (доктор педагогических наук; директор); Гусейнова, А. А. (кандидат педагогических наук; доцент)

Найти похожие

20.

К вопросу о дополнительных рекомендациях по обследованию детей с нарушениями зрения в ПМПК [Текст] / Р. Г. Аслаева, В. З. Денискина, Р. Г. Зиятдинова [и др.] // Коррекционная педагогика. - 2021. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 47-53. - Библиогр.: с. 53 (6 назв.) . - ISSN 1996-3947

УДК

ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ПМПК -- амблиопия -- дети дошкольного возраста -- дети с нарушениями зрения -- дополнительные рекомендации -- обследования -- особенности зрительного восприятия -- психолого-медико-педагогические комиссии -- светоощущение -- уровни сформированности восприятия
Аннотация: Изучены особенности зрительного восприятия у детей дошкольного возраста с нарушением зрения. Представлены результаты исследования уровней сформированности зрительного, осязательного, слухового восприятия у детей обозначенной категории.

Доп.точки доступа:
Аслаева, Р. Г. (доктор педагогических наук; профессор); Денискина, В. З. (кандидат педагогических наук; доцент); Зиятдинова, Р. Г. (магистрант); Сафонова, Т. В. (доктор педагогических наук; профессор); Левченко, И. Ю. (доктор психологических наук; профессор) \.\

Найти похожие

1-10 11-20

Стандартный

Расширенный

Профессиональный

По словарю

Статистика обращений

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)