Поисковый запрос: (<.>K=формирование навыков<.>) |
Общее количество найденных документов : 24
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1.
|
Соломонова, А. А. (преподаватель). [Рецензия] [Текст] : рецензия / А. А. Соломонова> // Русский язык за рубежом. - 2008. - N 6. - С. 98-99. - Рец. на кн.: Рябинина, Н. В. Изучаем историю русской литературы ХХ века : тексты лекций для китайских бакалавров-лингвистов / Н. В. Рябинина. - Хабаровск : Издательство ТОГУ, 2008. - 168 с.
. - ISSN 0131-615XББК 81.2Рус + 83.3(2Рос=Рус)6 + 74.58 + 74.202 Рубрики: Языкознание Русский язык Литературоведение Русская литература XX в. Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): рецензии -- учебные пособия -- русский как иностранный -- обучение РКИ -- преподавание иностранных языков -- история русской литературы -- лекции -- тексты лекций -- студенты -- китайские студенты -- бакалавры-лингвисты -- конспектирование -- аудирование -- навыки конспектирования -- навыки аудирования -- формирование навыков
Доп.точки доступа: Рябинина \н. В.\ Найти похожие
|
2.
|
Валкин, Ю. М. (ст. тренер). Бадминтон для младших школьников [Текст] / Ю. М. Валкин, Л. Д. Назаренко> // Физическая культура в школе. - 2008. - N 4. - С. 60-61
. - ISSN 0130-5581ББК 74.200 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): упражнения -- физическое воспитание -- рекомендации -- младшие школьники -- разметки -- двигательная активность -- игровые приемы -- формирование навыков -- игровые площадки -- подготовительные упражнения -- бадминтон -- подводящие упражнения -- воланы -- цветовые разметки Аннотация: Рекомендации для успешного формирования навыков игры в бадминтон у младших школьников.
Доп.точки доступа: Назаренко, Л. Д. (д-р пед. наук) Найти похожие
|
3.
|
Башашкина, Валерия Юрьевна. Формирование навыка понимания текста [Текст] / В. Ю. Башашкина> // Русский язык в школе. - 2008. - N 6. - С. 18-25. - Библиогр. в подстроч. примеч. - Подстроч. примеч.
. - ISSN 0131-6141ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): миниатюры -- русский язык -- лексика -- преподавание русского языка -- обучение русскому языку -- общеобразовательная школа -- понимание текста -- анализ текста -- конспекты уроков -- формирование навыков -- уроки русского языка -- учебные навыки Аннотация: О развитии навыка понимания текста на примере миниатюры В. А. Сухомлинского "Красота".
Доп.точки доступа: Сухомлинский, Василий Александрович (русский педагог) \в. А.\ Найти похожие
|
4.
|
Марданова, Е. У. (учитель нач. классов). Формирование навыков использования информационной среды [Текст] / Е. У. Марданова> // Начальная школа. - 2009. - N 4. - С. 21-24. - Библиогр.: с. 24
. - ISSN 0027-7371ББК 74.202 + 74с Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Применение вычислительной техники в педагогике Кл.слова (ненормированные): дети -- школьники -- младшие школьники -- младший школьный возраст -- начальное обучение -- начальные классы -- начальная школа -- информационная культура -- информационная среда -- навыки использования информации -- формирование навыков -- информационные технологии (образование) -- источники информации (образование) -- компьютеризация обучения -- интернет -- электронные носители -- бумажные носители -- информация (образование) Аннотация: Об организации деятельности по использованию различных источников информации (электронных и бумажных) как составной части информационной культуры младшего школьника.
Найти похожие
|
5.
|
Ахметов, М. А. О методике формирования внутреннего представления [Текст] / М. А. Ахметов, Э. А. Мусенова, М. А. Петухов> // Химия в школе. - 2007. - N 8. - С. 28-34 : 11 рис.
. - ISSN 0368-5632ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): учащиеся -- химия -- атомы -- строение атома -- уроки -- преподавание химии -- психология обучения -- обучение химии -- формирование навыков -- информационные каналы -- учебные навыки -- внутреннее представление Аннотация: Процесс формирования внутреннего представления рассмотрен на примере уроков по теме "Строение атома".
Доп.точки доступа: Мусенова, Э. А.; Петухов, М. А.; Бор, Нильс (физик) \н.\; Резерфорд, Эрнест (физик) \э.\; Томсон, Джозеф Джон (физик) \д. Д.\ Найти похожие
|
6.
|
Граник, Генриетта Григорьевна (академик РАО). Психологические механизмы формирования умений и навыков грамотного письма [Текст] / Г. Г. Граник> // Русский язык в школе. - 2010. - N 2. - С. 3-8, 88 : табл. - Библиогр.: с. 88. - Примеч. в сноске
. - ISSN 0131-6141ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): русский язык -- преподавание русского языка -- обучение русскому языку -- общеобразовательная школа -- формирование навыков -- формирование умений -- грамотное письмо -- упражнения по русскому языку -- орфографические блоки -- правилосообразные упражнения -- семантико-синтаксические блоки -- умственные приемы Аннотация: Предлагаются оригинальные задания, помогающие решить эту актуальную проблему.
Найти похожие
|
7.
|
Калинина, И. Л. (учитель-логопед). Проблемы формирования навыка грамотного письма у учащихся начальной школы [Текст] / И. Л. Калинина> // Начальная школа. - 2010. - N 10. - С. 104-106
. - ISSN 0027-7371ББК 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения--Вологодская область--Россия Кл.слова (ненормированные): младшие школьники -- школьники -- дети -- начальные классы -- начальное обучение -- грамотность -- грамотное письмо -- навыки письма -- формирование навыков -- обучение грамоте Аннотация: Автор статьи размышляет над причинами неудовлетворительного положения с обучением грамотному письму.
Найти похожие
|
8.
|
Овчинникова, В. С. (доц.). Дидактические игры - способ побуждения младших школьников к автоматизации действий [Текст] / В. С. Овчинникова> // Начальная школа. - 2010. - N 9. - С. 19-24. - Библиогр.: с. 24 (4 назв. )
. - ISSN 0027-7371ББК 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): начальная школа -- начальное обучение -- начальные классы -- младшие школьники -- школьники -- дети -- дидактические игры -- игры дидактические -- побуждение к автоматизации действий -- автоматизация действий (образование) -- учебные мотивы -- мотивы учебные -- формирование навыков Аннотация: Приводятся примеры дидактических игр, способствующих актуализации или зарождению реально действующих учебных мотивов и самостоятельной постановки младшими школьниками учебной цели.
Найти похожие
|
9.
|
Горбенко, Н. В. Ситуационные задачи как одна из форм работы с текстами [Текст] / Н. В. Горбенко> // Химия в школе. - 2011. - N 3. - С. 48-50 : табл. - Библиогр.: с. 50 (2 назв. )
. - ISSN 0368-5632ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): брейн-элементы -- межпредметные связи -- общеобразовательная школа -- преподавание химии -- работа с текстом -- ситуационные задачи -- обучение химии -- формирование навыков -- ключевые компетентности Аннотация: Формирование навыков решения реальных практических проблем.
Найти похожие
|
10.
|
Жадько, Н. В. (кандидат педагогических наук, доцент Московского государственного психолого-педагогического университета, генеральный директор ООО "Большая перемена"). Технологические принципы и структура разработки программы интенсивного бизнес-обучения (тренинга) [Текст] / Н. В. Жадько> // Alma mater: Вестник высшей школы. - 2011. - N 4. - С. 35-41. - Библиогр.: с. 41 (3 назв. )
. - ISSN 0321-0383ББК 65.291.2 + 74.5 Рубрики: Экономика--Россия, 2011 г. Внутрифирменное управление. Менеджмент Образование. Педагогика Профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): бизнес-обучение -- тренинги -- программы тренингов -- разработка программ -- технологические принципы -- навыки -- формирование навыков -- интенсивное обучение Аннотация: Представлены технологические принципы разработки и структура программы интенсивного обучения в бизнесе. Программа тренинга рассматривается как инструмент управления содержанием и временем обучения. В структуре программы обращается особое внимание на последовательность элементов содержания обучения для решения задач формирования навыков в процессе интенсивного бизнес-обучения.
Найти похожие
|
11.
|
Кудичева, В. В. Мнемотехника как прием обучения связной речи [Текст] : [опыт работы д/с N 1, г. Солнечногорск] / Кудичева В. В.> // Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2013. - № 2. - С. 104-108
ББК 74.1 + 74.1 Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Солнечногорск, город Дошкольная педагогика--Россия--Солнечногорск, город Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- дети дошкольного возраста -- речь -- развитие речи -- связная речь -- построение связного высказывания -- формирование навыков -- метод наглядного моделирования -- наглядное моделирование -- мнемотехника -- технологии моделирования -- пересказ -- обучение пересказу -- описательные рассказы -- составление описательных рассказов -- сказки -- моделирование сказок -- опыт работы -- дошкольная дидактика Аннотация: Формирование навыка построения связного высказывания. Технология моделирования при обучении пересказа. Моделирование сказок. Работа над составлением описательных рассказов.
Доп.точки доступа: Детский сад N 1 Найти похожие
|
12.
|
Васюкова, Н. Е. Организация познавательно-исследовательской деятельности дошкольников [Текст] / Васюкова Н. Е.> // Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2013. - № 2. - С. 110-116
ББК 74.1 + 74.1 Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): дошкольная дидактика -- обучение дошкольников -- методы обучения -- учебный процесс в ДОУ -- познавательно-исследовательская деятельность -- дошкольники -- дети дошкольного возраста -- исследовательские умения -- формирование навыков -- любознательность -- познавательный интерес Аннотация: Развитие познавательного интереса детей. Формирование таких качеств как любознательность и пытливость ума в процессе обучения. Создание условий для переноса детьми полученных исследовательских умений в знания и навыки.
Найти похожие
|
13.
|
Бахман, Н. П. Как уплотнить время урока [Текст] / Н. П. Бахман> // Химия в школе. - 2008. - № 9. - С. 32-34
. - ISSN 0368-5632ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): составление формул -- методики обучения -- общеобразовательная школа -- преподавание химии -- работа в парах -- обучение химии -- коллективный способ обучения -- КСО -- химические знания -- формирование навыков -- бинарные соединения -- алгоритм работы Аннотация: Организация работы класса при обучении по методике "Гусеница".
Найти похожие
|
14.
|
Оганесян, Сергей Саядович (доктор педагогических наук). Об упражнениях, формирующих навыки грамотного письма [Текст] / С. С. Оганесян> // Русский язык в школе. - 2012. - № 10. - С. 25-26. - Библиогр.: с. 26
. - ISSN 0131-6141ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): русский язык -- общеобразовательная школа -- правописание -- преподавание русского языка -- буквы -- формирование умений -- звуки -- обучение русскому языку -- произношение -- формирование навыков -- грамотное письмо -- система упражнений Аннотация: Система выработки навыка грамотного письма на примере материала темы "Повторение изученного в начальной школе".
Найти похожие
|
15.
|
Потапова, Ольга Евгеньевна. Траектория развития [Текст] : [обучение дошкольников работе ножницами] / О. Е. Потапова> // Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2013. - № 6. - С. 113-115
ББК 74.1 + 74.1 Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): дошкольные образовательные учреждения -- ДОУ -- детские сады -- дошкольники -- дети дошкольного возраста -- работа с бумагой -- навыки работы с бумагой -- аппликации -- обучение аппликации -- работа ножницами -- навыки работы ножницами -- несформированность навыков -- формирование навыков -- вырезание из бумаги -- обучение вырезанию -- навыки вырезания ножницами -- мелкая моторика Аннотация: Причины несформированности навыков вырезания при работе с бумагой.
Найти похожие
|
16.
|
Турыгина, С. В. (заместитель директора по учебно-методической работе). Формирование у обучающихся младшего школьного возраста навыков участия в конкурсах [Текст] / Турыгина С. В.> // Дополнительное образование и воспитание. - 2016. - № 3. - С. 6-8. - Библиогр.: с. 9 (5 назв.)
ББК 74.200 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): дети -- дополнительное образование детей -- конкурсы -- младшие школьники -- навыки -- опыт работы -- подготовка к конкурсам -- системно-деятельностный подход -- умения -- участие в конкурсах -- учреждения дополнительного образования -- формирование навыков Аннотация: Актуализируется необходимость формирования у младших школьников навыков и умений участия в конкурсах. В качестве одного из решений данной проблемы предлагается системно-деятельностный подход, который позволяет внедрить в образовательных учреждениях алгоритм обеспечения качества подготовки обучающихся к конкурсам. (Из опыта работы педагогов Дома детского творчества г. Камышлова Свердловской области).
Доп.точки доступа: Дом детского творчества Найти похожие
|
17.
|
Сиденкова, Н. Е. (директор). Создание инновационной модели формирования навыков безопасного поведения у школьников [Текст] / Сиденкова Н. Е.> // Дополнительное образование и воспитание. - 2016. - № 6. - С. 48-49 : 2 фот., 1 рис.
ББК 74.200 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): безопасное поведение -- внешкольные учреждения -- дети -- дополнительное образование детей -- здоровый образ жизни -- инновационные модели (образование) -- навыки -- опыт работы -- учреждения дополнительного образования -- формирование навыков -- школьники Аннотация: Об инновационной модели формирования универсальных навыков безопасного поведения и здорового образа жизни школьников. Модель разработана и опробована педагогами Центра детского и юношеского туризма и экскурсий г. Амурска Хабаровского края.
Доп.точки доступа: Центр детского и юношеского туризма и экскурсий Найти похожие
|
18.
|
Трифилова, Екатерина Анатольевна (аспирант). Формирование исследовательской компетенции на уроках русского языка [Текст] / Е. А. Трифилова> // Русский язык в школе. - 2016. - № 8. - С. 8-11 : табл. - Библиогр.: с. 11
. - ISSN 0131-6141ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): учебно-исследовательская деятельность -- общеобразовательная школа -- преподавание русского языка -- обучение русскому языку -- этапы уроков -- задания -- ФГОС -- федеральные государственные образовательные стандарты -- группы умений -- уроки русского языка -- русский язык -- исследовательские компетенции -- формирование умений -- методические материалы -- исследовательские умения -- образовательные парадигмы -- компетентностные подходы -- формирование навыков -- получение знаний -- коммуникативные умения -- организационные умения -- информационные умения Аннотация: Возможности учебно-исследовательской деятельности учащихся на уроках русского языка.
Найти похожие
|
19.
|
Полянская, И. В. (аспирант). Вовлечение учащихся в проектную деятельность в области биологии [Текст] / И. В. Полянская> // Биология в школе. - 2017. - № 8. - С. 67-71 : рис. - Библиогр.: с. 71 (3 назв.)
ББК 74 Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): преподавание биологии -- обучение биологии -- биологические знания -- исследовательские проекты -- проектная деятельность -- формирование умений -- формирование навыков -- учителя биологии -- анкетирование -- результаты анкетирования -- развивающая среда Аннотация: Представлены результаты анкетирования, проведенного среди учителей биологии из различных регионов РФ. Анкетирование позволило выяснить, как используется метод проектов в формировании развивающей среды.
Найти похожие
|
20.
|
Виншевский, Петр Николаевич (кандидат юридических наук; старший преподаватель). Метод моделирования проблемных ситуаций [Текст] / П. Н. Вишневский> // Высшее образование в России. - 2017. - № 12. - С. 71-77
. - ISSN 0869-3617ББК 74.58 Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в. Кл.слова (ненормированные): методы обучения -- гуманитарное образование -- моделирование проблемных ситуаций -- качество высшего образования -- организация учебного процесса -- формирование навыков -- учебный процесс Аннотация: Рассматриваются проблемы современных методов обучения, а также существующие способы их решения. Автор анализирует недостатки существующих методов в контексте обучения «мягким» и «жестким» навыкам, которые необходимы будущим выпускникам. В результате предлагается метод моделирования проблемных ситуаций, который может быть использован в рамках современных программ высшего гуманитарного образования. В заключение представленный метод рассматривается в контексте других методов обучения.
Найти похожие
|
|
|