Поисковый запрос: (<.>K=образовательные области<.>) |
Общее количество найденных документов : 33
Показаны документы с 1 по 30 |
|
1. 
|
Всероссийская конференция по актуальным вопросам преподавания истории и обществознания [Текст] // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2007. - N 9. - С. 20-38
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
всероссийские конференции -- методика преподавания истории -- методика преподавания обществознания -- общественные науки -- образовательные области -- стенографические отчеты -- школьные учебники -- учебные пособия -- учебники истории -- учебные предметы -- история (методика преподавания учебных предметов) -- обществознание (методика преподавания учебных предметов) -- конференции (образование)
Аннотация: Летом 2007 года состоялась Всероссийская конференция преподавателей гуманитарных и общественных наук. В рамках конференции прошла встреча делегатов с В. В. Путиным, на которой президент высказал ряд принципиальных соображений о состоянии этой образовательной области и перспективах ее развития.
Доп.точки доступа:
Всероссийская конференция преподавателей гуманитарных и общественных наук
Найти похожие
|
2.
|
Захарченко, М. В. (д-р филос. наук, проф.).
Методологические основы образовательной области "Духовно-нравственная культура" [Текст] / М. В. Захарченко, Георгий, Киприан // Педагогика. - 2008. - N 9. - С. 40-46
. - ISSN 0869-561ХББК 74.200 + 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия
Теория и методика воспитания
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
нравственное воспитание -- воспитание нравственности -- духовные ориентиры -- образовательные области -- инновационные образовательные области -- духовно-нравственная культура -- общеобразовательные школы -- компоненты методологии -- культура личности -- духовно-нравственная культура личности -- культура общества -- духовно-нравственная культура общества -- православная культура -- преподавание православной культуры -- традиции -- освоение традиций -- типология обществ -- иерархия традиций -- цивилизационный подход -- педагогическая деятельность -- цели педагогической деятельности -- методология педагогической деятельности
Аннотация: В статье рассматриваются возможные стратегии разработки образовательной области "Духовно-нравственная культура".
Доп.точки доступа:
Георгий (игумен); Киприан (игумен)
Найти похожие
|
3.
|
Муртазин, М. Ф. (канд. филос. наук).
Религия, школа, общество: мусульманский взгляд [Текст] / М. Ф. Муртазин // Педагогика. - 2008. - N 9. - С. 79-87. - Библиогр.: с. 87 (5 назв. )
. - ISSN 0869-561ХББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
религии -- система образования -- мусульмане -- мусульманские народы -- религиозно ориентированные предметы -- предметы (образование) -- ОПК -- основы православной культуры -- православная культура -- духовно-нравственная культура -- образовательные области -- преподавание православной культуры -- школы (образование)
Аннотация: О проблемах преподавания религиозно ориентированных предметов в школе.
Найти похожие
|
4.
|
Хотунцев, Ю. Л. (д-р физ.-мат. наук, проф.).
Пути совершенствования концепции и программ образовательной области "Технология" [Текст] / Ю. Л. Хотунцев // Педагогика. - 2008. - N 1. - С. 57-61. - Библиогр.: с. 61 (7 назв. )
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
общеобразовательные школы -- технология (образование) -- предметы (образование) -- образовательные предметы -- образовательные области -- направления -- технологическое образование -- цели образования -- задачи образования -- содержание обучения -- модули обучения -- технология в школе
Аннотация: О трудностях модернизации технологической подготовки школьников.
Найти похожие
|
5.
|
Бершадский, М.
Содержание школьного образования для современного человечества [Текст] / М. Бершадский // Школьные технологии. - 2008. - N 3. - С. 9-14.
ББК 74.202.5
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
традиционное образование -- школы -- содержание образования -- современное образование -- знания -- научные знания -- уроки -- обучение -- учебный процесс -- образовательные области -- области образования -- интегрированное обучение -- познание -- методы познания
Аннотация: Рассмотрены направления эволюции содержания образования.
Найти похожие
|
6.
|
Российская Федерация. Министерство образования и науки.
Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования. Начальное общее образование [Текст] : [проект] / Российская Федерация, Министерство образования и науки // Перемены. - 2009. - N 2. - С. 5-72
ББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
модернизация образования -- основная образовательная программа -- проекты -- образовательные стандарты -- начальное общее образование -- образовательные области -- ключевые компетентности -- предметные умения -- кадры -- образовательные технологии
Аннотация: Проект Федерального государственного образовательного стандарта общего образования.
Найти похожие
|
7.
|
Никитенко, З. Н. (канд. пед. наук, доц.).
Специфика предмета "иностранный язык" в системе начального общего образования [Текст] : (в рамках единой образовательной области "Филология") / З. Н. Никитенко // Начальная школа. - 2010. - N 4. - С. 92-97 : 1 табл. - Библиогр.: с. 97 (9 назв. )
. - ISSN 0027-7371ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
дети -- младшие школьники -- начальное обучение -- начальное образование -- учебные предметы -- иностранные языки (образование) -- специфика учебных предметов -- филология (образование) -- образовательные области -- единые образовательные области -- русский язык (образование) -- языковое образование
Аннотация: Рассматриваются особенности предмета "иностранный язык" в его сравнении с предметом "русский (родной) язык" с точки зрения изучающего эти языки. Делается вывод о необходимости разработки единой концепции языкового образования в начальной школе.
Найти похожие
|
8.
|
Скоролупова, Оксана Алексеевна.
Образовательные области основной общеобразовательной программы дошкольного образования и их интеграция [Текст] / О. А. Скоролупова, Н. В. Федина // Дошкольное воспитание. - 2010. - N 7. - С. 4-11. - Библиогр. в примеч.
. - ISSN 0012-561XББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольное образование -- программы дошкольного образования -- общеобразовательные программы -- федеральные требования -- построение образовательного процесса -- образовательный процесс -- образовательные области -- интеграция образовательных областей
Аннотация: В статье характеризуется один из основополагающих принципов, установленных федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования, - принцип интеграции образовательных областей.
Доп.точки доступа:
Федина, Нина Владимировна
Найти похожие
|
9.
|
Деркунская, В.
Образовательная область «Физическая культура» в примерной основной общеобразовательной программе «Успех» [Текст] / В. Деркунская // Дошкольное воспитание. - 2011. - N 2. - С. 12-16
. - ISSN 0012-561XББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольное образование -- образовательные программы -- основные общеобразовательные программы -- программы дошкольного образования -- образовательные области -- физическая культура -- физкультура -- содержание образования -- психолого-педагогическая работа -- физическое развитие -- дошкольники -- двигательная активность -- подвижные игры
Аннотация: В статье приводятся основополагающие концепты и задачи образовательной области "Физическая культура". Рассматривается примерное содержание психолого-педагогической работы по становлению мотивации к двигательной активности и развитию потребности в физическом совершенствовании, развитию интереса к спортивным играм и упражнениям у дошкольников различных возрастных групп. Классифицируются формы работы с детьми по физическому воспитанию, перечисляются принципы формирования примерного перечня подвижных игр, которые предполагает программа "Успех".
Найти похожие
|
10.
|
Деркунская, В.
Образовательная область «Здоровье» в примерной основной общеобразовательной программе «Успех» [Текст] / В. Деркунская // Дошкольное воспитание. - 2011. - N 2. - С. 16-19
. - ISSN 0012-561XББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольное образование -- программы дошкольного образования -- основные общеобразовательные программы -- дошкольники -- здоровье дошкольников -- здоровый образ жизни -- ЗОЖ -- сохранение здоровья -- образовательные области -- культура здоровья -- содержание образования -- психолого-педагогическая работа
Аннотация: Автор рассматривает содержание психолого-педагогической работы по формированию первичных ценностных представлений о здоровье и здоровом образе жизни у дошкольников с учетом возраста детей, перечисляет методы, приемы и формы работы, необходимые для реализации образовательной области "Здоровье" программы "Успех".
Найти похожие
|
11.
|
Куликовская, И. Э. (доктор педагогических наук; профессор).
Педагогическое сопровождение формирования исторического мышления ребенка [Текст] / И. Э. Куликовская // Педагогика. - 2011. - N 7. - С. 49-55
. - ISSN 0869-561ХББК 74.1 + 88.8
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
историческое мышление -- дошкольники -- дошкольный возраст -- мифоэпическое мировидение -- понимание времени -- философское мировидение -- универсально-символическое мировидение -- формирование исторического мышления -- общеобразовательные программы -- образовательные области -- познание (образование)
Аннотация: Целостность процесса формирования исторического мышления детей определяется пониманием детства как особого периода, в котором происходит становление миропонимания, мироощущения и мировидения ребенка в его личном времени, развивающемся во времени природной, семейной, культурной жизни. Образный характер мышления детей дошкольного возраста обусловливает требование использования диалоговых, моделирующих, игровых, опытно-экспериментальных технологий.
Найти похожие
|
12.
|
Сушкова, И.
Образовательная область «Социализация» в Примерной основной общеобразовательной программе дошкольного образования «Успех» [Текст] / И. Сушкова // Дошкольное воспитание. - 2011. - N 5. - С. 4-11. - Библиогр.: с. 11 (6 назв. )
. - ISSN 0012-561XББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольное образование -- образовательные программы -- основные общеобразовательные программы -- программы дошкольного образования -- образовательные области -- социализация дошкольников -- социальные навыки -- содержание образования -- психолого-педагогическая работа -- дошкольники -- социально-личностное развитие
Аннотация: В статье подробно характеризуется содержание образовательной области "Социализация". Рассматриваются основные задачи психолого-педагогической работы по социализации дошкольников в программе "Успех", а также специфика реализации данных задач в ДОУ.
Найти похожие
|
13.
|
Хайлова, Е.
Реализация образовательной области [Текст] / Е. Хайлова // Дошкольное воспитание. - 2011. - N 7. - С. 39-41
. - ISSN 0012-561XББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольное образование -- образовательные программы -- основные общеобразовательные программы -- образовательные области -- программы дошкольного образования -- чтение художественной литературы -- чтение дошкольников -- литературное чтение -- детское чтение -- подбор произведений
Аннотация: Статья посвящена ключевому вопросу в реализации образовательной области "Чтение художественной литературы" - формированию педагогом круга детского чтения. Приводятся критерии и этапы подбора литературы для работы с детьми.
Найти похожие
|
14.
|
Микляева, Н. В.
Развитие дошкольного образования в контексте внедрения ФГТ [Текст] / Микляева Н. В. // Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2011. - N 6. - С. 21-30. - Продолж. следует
ББК 74.102.11 + 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ДОУ -- дошкольные образовательные учреждения -- детские сады -- образовательные программы -- ФГТ -- федеральные государственные требования -- дошкольники -- детское развитие -- дошкольное образование -- история дошкольного образования -- стандарты дошкольного образования -- образовательные области -- интеграция образовательных областей -- образовательный процесс
Аннотация: История развития дошкольного образования в России. Введение стандартов дошкольного образования. Утверждение ФГТ к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования. Интеграция образовательных областей в рамках направлений развития воспитанников ДОУ.
Найти похожие
|
15.
|
Сомкова, О.
Образовательная область «Коммуникация» [Текст] / О. Сомкова // Дошкольное воспитание. - 2011. - N 9. - С. 22-33 : 1 табл.
. - ISSN 0012-561XББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольное образование -- образовательные программы -- основные общеобразовательные программы -- программы дошкольного образования -- образовательные области -- содержание образования -- психолого-педагогическая работа -- дошкольники -- коммуникативная деятельность -- коммуникативные навыки -- коммуникация -- общение дошкольников
Аннотация: В статье подробно характеризуется содержание образовательной области "Коммуникация". Рассматриваются основные задачи психолого-педагогической работы по освоению дошкольниками коммуникативных умений в программе "Успех", а также специфика реализации данных задач в ДОУ.
Найти похожие
|
16.
|
Гогоберидзе, А.
Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «Успех» [Текст] : образовательная область «Музыка» / А. Гогоберидзе // Дошкольное воспитание. - 2011. - N 8. - С. 9-15 : 2 табл.
. - ISSN 0012-561XББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольное образование -- образовательные программы -- основные общеобразовательные программы -- программы дошкольного образования -- образовательные области -- содержание образования -- дошкольники -- эстетическое развитие -- музыкальное воспитание -- музыкальное развитие -- музыка в детском саду -- музыкальная деятельность -- музыкальное творчество
Аннотация: В статье рассматривается значимость образовательной области "Музыка" для развития, воспитания и обучения детей дошкольного возраста, а также подходы к ее разработке, дается характеристика задач и содержания педагогической работы, показаны возможности ее интеграции с другими образовательными областями.
Найти похожие
|
17.
|
Доронова, Т.
Образовательная область «Художественное творчество» в программе «Успех» [Текст] / Т. Доронова // Дошкольное воспитание. - 2011. - N 6. - С. 38-42
. - ISSN 0012-561XББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольное образование -- образовательные программы -- основные общеобразовательные программы -- программы дошкольного образования -- образовательные области -- художественное творчество дошкольников -- содержание образования -- дошкольники -- эстетическое развитие -- художественное развитие -- изобразительные навыки -- изодеятельность -- изобразительная деятельность -- художественное воспитание -- развитие воображения -- художественное восприятие
Аннотация: В программе "Успех" развитие художественного творчества детей является основной задачей, стоящей перед педагогом. Для ее эффективного решения необходимо обогащать восприятие детей художественными впечатлениями и способствовать эмоциональному постижению ребенком окружающей его действительности; развивать воображение; формировать изобразительные умения и навыки. В статье подробно рассматривается каждое из этих направлений работы с детьми.
Найти похожие
|
18.
|
Голицына, Н. С.
Некоторые подходы к планированию образовательной деятельности детей [Текст] : [из опыта работы детского сада N 2493, г. Москвы] / Голицына Н. С. // Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2012. - № 3. - С. 96-107
ББК 74.102.4 + 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Москва, город
Дошкольная педагогика--Россия--Москва, город
Кл.слова (ненормированные):
перспективное планирование -- образовательный процесс -- планирование образовательного процесса -- образовательные области -- интегрирование образовательных областей -- комплексно-тематические подходы -- воспитание навыков -- работа с родителями -- календарное планирование -- циклограммы -- методические приемы -- тематические блоки -- опыт работы -- детские сады -- ДОУ -- дошкольные образовательные учреждения -- дошкольное образование
Аннотация: Планирование и организация образовательного процесса в детском саду на основе интегрирования образовательных областей. Представлена циклограмма календарного и перспективного планирования с учетом комплексно-тематического подхода.
Доп.точки доступа:
Детский сад N 2493
Найти похожие
|
19.
|
Рубан, Т. Г.
Художественно-эстетическое развитие дошкольников в новом издании программы "Истоки" [Текст] / Рубан Т. Г. // Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2012. - № 3. - С. 19-23. - Библиогр.: с. 23 (8 назв. )
ББК 74.102.3; 74.100.54 + 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольные образовательные учреждения -- детские сады -- ДОУ -- дошкольники -- дети дошкольного возраста -- эстетическое воспитание -- художественно-эстетическое развитие -- общеобразовательные программы -- дошкольное образование -- образовательные области -- чтение -- музыка -- художественное творчество -- художественный труд
Аннотация: Эстетическое развитие в новой редакции общеобразовательной программы дошкольного образования "Истоки". Включение образовательных областей: "Чтение художественной литературы", "Художественное творчество", "Музыка" в направление "Художественно-эстетическое развитие".
Найти похожие
|
20.
|
Титова, Н. И.
Учебно-педагогическая коммуникация - средство построения сообщества дошкольников [Текст] / Титова Н. И. // Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2012. - № 3. - С. 12-18. - Библиогр.: с. 18 (4 назв. )
ББК 74.102.41 + 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольное образование -- умственное воспитание -- коммуникативность -- дошкольники -- дети дошкольного возраста -- коммуникация -- социализация -- взрослые -- взаимодействие в группе -- культура коммуникации -- общение -- учебно-педагогическая коммуникация -- детский коллектив -- образовательные области -- конструктивные способы взаимодействия
Аннотация: Определение термина "коммуникации". Взаимосвязь образовательных областей "Социализация" и "Коммуникация". Приобщение детей к культуре коммуникации. Овладение конструктивными способами взаимодействия детей с детьми и взрослыми.
Найти похожие
|
21.
|
Арефьев, И. П. (доктор педагогических наук; профессор).
Духовно-нравственное воспитание: нерешенные вопросы [Текст] / И. П. Арефьев // Педагогика. - 2012. - № 7. - С. 49-54. - Библиогр.: с. 54 (15 назв.)
. - ISSN 0869-561XББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
воспитание -- духовные ценности воспитания -- религиозное воспитание -- духовно-нравственная культура -- общеобразовательные школы -- учебные курсы -- технологическое образование -- образовательные области -- трудовое воспитание -- духовно-нравственное воспитание
Аннотация: В статье обосновывается критическое отношение к введению в школы нового комплексного учебного курса "Основы духовно-нравственной культуры народов России" и сокращению в ФГОС ОО второго поколения технологической подготовки учащихся.
Найти похожие
|
22.
|
Суздальцева, Л. В.
Реализация принципа интеграции в программе "Мир открытий" [Текст] / Л. В. Суздальцева // Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2013. - № 9. - С. 101-112. - Библиогр.: с. 112 (5 назв. )
ББК 74.1 + 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
программы дошкольного образования -- принцип интеграции -- интеграция образовательных областей -- образовательные области -- развитие коммуникации -- комплексно-тематическое планирование -- дошкольники -- образовательные ситуации -- развивающие ситуации -- дошкольные образовательные учреждения -- ДОУ -- детские сады -- младшие группы ДОУ
Аннотация: Интеграция образовательной области "Коммуникация" с другими образовательными областями в основной общеобразовательной программе дошкольного образования "Мир открытий".
Найти похожие
|
23.
|
Наумова, Т. (доцент).
Особенности организации взаимодействия ДОО и семьи в условиях воспитания полинационального детского коллектива [Текст] = Features organisations interaction preschool educational organizations and families in the conditions of education polynational children s groups / Т. Наумова // Дошкольное воспитание. - 2015. - № 1. - С. 113-117. - Библиогр. : с. 117 (9 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова на английском языке. Параллельного текста на английском языке нет.
. - ISSN 0012-561XББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ДОУ -- смешанные группы -- взаимодействие ДОУ и семьи -- семья и ДОУ -- ДОУ и семья -- этнические группы -- полинациональные коллективы -- этнокультура -- воспитание в детском саду -- национальные отношения -- этнокультурная среда -- образовательные области -- стандарты образования
Аннотация: Статья посвящена проблеме взаимодействия дошкольной образовательной организации с семьями воспитанников групп смешанного этнического состава. Выделяются и анализируются основные трудности в работе педагогического коллектива. Большое внимание в разрешении трудностей образовательной деятельности в полинациональном детском коллективе уделяется сотрудничеству с родителями воспитанников.
Найти похожие
|
24.
|
Веннецкая, О. (ведущий научный сотрудник).
Взаимодействие детского сада и семьи при реализации задач образовательной области «Физическое развитие» [Текст] / О. Веннецкая, М. Рунова // Дошкольное воспитание. - 2015. - № 6. - С. 39-44
. - ISSN 0012-561XББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
образовательные области -- семья и ДОУ -- ДОУ и семья -- физическое развитие -- взаимодействие с родителями -- взаимодействие семьи и ДОУ -- экспериментирование дошкольников -- охрана здоровья -- вариативные формы образования -- физическое образование дошкольников
Аннотация: В статье описан эксперимент, в результате которого разработаны и систематизированы формы, содержание взаимодействия взрослых по вопросам охраны и укрепления здоровья детей дошкольного возраста.
Доп.точки доступа:
Рунова, М. (ведущий научный сотрудник)
Найти похожие
|
25.
|
Васюкова, Н. Е.
Размышления по поводу образовательной программы дошкольной организации [Текст] / Н. Е. Васюкова // Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2015. - № 7. - С. 40-49
ББК 74.1 + 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
образовательные программы дошкольной организации -- дошкольные образовательные учреждения -- ДОУ -- дошкольные образовательные организации -- ДОО -- детские сады -- программы развития -- планы работы -- дорожные карты -- рабочие программы -- педагоги -- воспитатели -- содержание образовательных программ -- образовательные области -- парциальные программы
Аннотация: Отличие образовательной программы ДОУ от программы развития и плана работы. Проблемы разработки образовательной программы и примеры ее содержания по образовательным областям на примере программы "Истоки".
Найти похожие
|
26.
|
Арушанова, А. Г.
Развитие речи и речевого общения детей в программе "Веселый день дошкольника" [Текст] / А. Г. Арушанова, С. С. Коренблит, Е. С. Рычагова // Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2015. - № 7. - С. 88-98. - Библиогр.: с. 97-98 (19 назв. )
ББК 74.1 + 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
развитие речи -- речевое общение -- программы дошкольного образования -- парциальные программы образования -- образовательные области -- интеграция образовательных областей -- учебно-методические комплекты -- эстетическое воспитание -- песни в обучении -- синтез видов искусств -- виды деятельности -- общение детей -- самостоятельная деятельность -- творческая деятельность -- игры -- дошкольники
Аннотация: Речь как средство общения тесно переплетается с задачами всех образовательных областей как интегрирующий фактор. Использование учебно-методических комплектов эстетически ориентированной программы "ВеДеДо" на основе синтеза разных видов искусств в сочетании с разными формами деятельности и общения детей.
Доп.точки доступа:
Коренблит, С. С.; Рычагова, Е. С.
Найти похожие
|
27.
|
Белая, К. Ю.
Тематические дни в образовательном процессе ДОО [Текст] / К. Ю. Белая // Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2015. - № 9. - С. 80-84. - Библиогр.: с. 84 (3 назв. )
ББК 74.1 + 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
организация учебно-воспитательной работы -- тематические дни -- игровая деятельность -- образовательный процесс -- дошкольные образовательные учреждения -- ДОУ -- дошкольные образовательные организации -- ДОО -- детские сады -- тематический принцип планирования -- дошкольники -- содержание дня -- режим дня -- виды деятельности -- интеграция образовательных областей -- образовательные области
Аннотация: Тематический принцип планирования и организации работы с дошкольниками, который задает содержание тематического дня и реализуется в разнообразных видах детской деятельности и интеграции образовательных областей.
Найти похожие
|
28.
|
Французова, О. А. (кандидат исторических наук; научный сотрудник).
Отбор содержания образования в школе Чешской Республики [Текст] / О. А. Французова // Педагогика. - 2016. - № 4. - С. 106-114. - Библиогр.: с. 114 (3 назв.)
. - ISSN 0869-561XББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования--Чехия
Кл.слова (ненормированные):
содержание образования -- школьное образование -- среднее школьное образование -- содержание среднего образования -- реформы школьного образования -- стандарты образования -- государственные общеобразовательные программы -- система образования -- общие образовательные программы -- рамочные программы -- компетентностный подход -- компетенции учащихся -- ключевые компетенции -- образовательные области -- учебные планы -- школьные образовательные программы -- образовательные программы школ
Аннотация: В статье рассмотрены принципы отбора содержания образования в общеобразовательной школе Чешской Республики. Проведен анализ нормативных документов, законодательных актов, программ и постановлений, регулирующих отбор дидактических единиц по гуманитарным обществоведческим дисциплинам.
Найти похожие
|
29.
|
Сердюкова, Алла Викторовна (воспитатель).
Модульное проектирование образовательного процесса в ДОО [Текст] / А. В. Сердюкова // Дошкольная педагогика. - 2017. - № 9. - С. 57-62 : 1 табл.
. - ISSN 1726-0973ББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
взаимодействие педагога с детьми -- взаимодействие с родителями -- игровая деятельность -- исследовательская деятельность -- модульное проектирование -- мотивация детей -- образовательная деятельность -- образовательные области -- план-проект -- познавательная деятельность -- самостоятельная деятельность детей
Аннотация: Модульное планирование, которое наиболее полно учитывает особенности организации образовательной деятельности, обеспечивает целесообразность, системность, цикличность, целостность, современность, оперативность и качество. Также в статье дан план-проект образовательной деятельности.
Найти похожие
|
30.
|
Акентьева, Анна Юрьевна (воспитатель).
Интегрированное занятие воспитателя и учителя-логопеда в старшей логопедической группе "Фантастический пейзаж" [Текст] / А. О. Акентьева, А. К. Тренихина // Дошкольная педагогика. - 2018. - № 7. - С. 39-40 : фот.
. - ISSN 1726-0973ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
воспитание дружеских взаимоотношений -- звуковые разборы слов -- интегрированные занятия -- образовательные области -- развитие внимания -- развитие дыхания -- развитие памяти
Аннотация: В представленном занятии детей знакомят с новой нетрадиционной техникой рисования - кляксографией, а также с новым изобразительным материалом - тушью и инструментом - соломинкой. Интегрированные занятия развивают художественно-эстетический вкус, внимание, память, мыслительные операции, пространственное мышление, чувство цвета, композиции. На занятиях учат детей работать с тушью и соломинкой.
Доп.точки доступа:
Тренихина, Анна Константиновна (учитель-логопед); Старшая логопедическая группа "Фантастический пейзаж"Фантастический пейзаж, старшая логопедическая группа
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный