Пранцова, Г. В. Что и как читают пятиклассники [Текст] : К проблеме формирования читат. компетентности школьников-подростков / Г. В. Пранцова> // Русская словесность. - 1998. - N 3. - С. 81-83 Рубрики: БИБЛИОТЕЧНОЕ ДЕЛО. БИБЛИОГРАФИЯ Кл.слова (ненормированные): ЧТЕНИЕ ДЕТЕЙ -- ДЕТСКОЕ ЧТЕНИЕ -- ПОДРОСТКОВОЕ ЧТЕНИЕ -- ПОДРОСТКИ -- АНКЕТИРОВАНИЕ -- 5 КЛАСС -- ЧИТАТЕЛЬСКАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ |
Черняк, Мария. Читатель массовой литературы: мифы и реальность [Текст] : о сужении диапазона культурных потребностей / Мария Черняк> // Библиотечное дело. - 2008. - N 17 (83). - С. 6-10 : ил. - Библиогр.: с. 10 (11 назв. ) . - ISSN 1727-4893
Рубрики: Психология Психология чтения и психология библиотечной работы Кл.слова (ненормированные): чтение -- писатели -- культурные потребности -- читатели -- читательская компетентность -- массовая литература Аннотация: С утратой особой значимости литературы в российском обществе резко изменился тип писателя и тип читателя. |
Кузьмин, Евгений Иванович (общественный деятель). Мировая проблема в российском преломлении [Текст] / Евгений Иванович Кузьмин ; интервью вел О. Бородин> // Библиотека. - 2009. - N 11. - С. 6-13 : 1 фот. . - ISSN 0869-4915
Рубрики: Библиотечное дело Организация библиотечного дела Кл.слова (ненормированные): интервью -- национальные программы -- чтение -- культура чтения -- читательская культура -- читательская компетентность -- продвижение чтения -- библиотеки -- пропаганда чтения -- программы чтения Аннотация: С 2006 года в России осуществляется Национальная программа поддержки и развития чтения. Интервью видного общественного деятеля, Президента Межрегионального центра библиотечного сотрудничества Евгения Ивановича Кузьмина, который стоял у истоков национальной программы и много делает для ее воплощения в жизнь. Доп.точки доступа: Бородин, О. \.\ |
Галицких, Е. О. (проф.). Читательский семинар в гуманитарном университете [Текст] / Е. О. Галицких> // Высшее образование в России. - 2009. - N 5. - С. 113-116. - Библиогр.: с. 116 (4 назв. ) . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования--Россия, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): вузы -- высшие учебные заведения -- гуманитарные университеты -- университеты -- читательские семинары -- продуктивное чтение -- чтение -- формирование читательской компетентности -- читательская компетентность -- компетентность Аннотация: Чтение рассматривается как глобальная социальная проблема, описывается опыт проведения читательского семинара в гуманитарном университете. |
Кутейникова, Наталья Евгеньевна. Формирование читательской компетентности при работе с научно-познавательной литературой в процессе подготовки к ЕГЭ [Текст] : повторение теоретико-литературных понятий / Кутейникова Наталья Евгеньевна> // Литература в школе. - 2012. - № 4. - С. 23-27. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): преподавание литературы -- экзамены -- ЕГЭ по литературе -- читательская компетентность -- литературоведческие термины -- художественная литература -- научно-познавательная литература -- научно-популярная литература Аннотация: Повторение литературоведческих терминов перед сдачей ЕГЭ. |
Самыкина, С. В. (старший преподаватель). Формирование читательской компетентности: проектные задачи по литературному чтению [Текст] / С. В. Самыкина> // Начальная школа. - 2012. - № 7. - С. 67-71. - Библиогр.: с. 71 (8 назв.) . - ISSN 0027-7371
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): начальная школа -- младшие школьники -- проектная деятельность -- литературное чтение -- читательская компетентность -- метод проектов -- 3 класс -- проектные задачи Аннотация: Проектные задачи для учащихся 3 классов, разработанных к учебнику "Литеартурное чтение". В статье освещается специфика проектных задач как новой формы работы на уроках в начальной школе. Статья содержит практический материал: описание проектной задачи по литературному чтению, критерии ее оценивания, описание эффектов внедрения. |
Колганова, Н. Е. (учитель начальных классов). Формирование читательских умений и навыков: работа с книгой [Текст] / Н. Е. Колганова> // Начальная школа. - 2013. - № 11. - С. 38-42. - Библиогр.: с. 42 (8 назв.) . - ISSN 0027-7371
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): начальная школа -- начальное обучение -- начальные классы -- дети -- младшие школьники -- литературное чтение -- работа с книгой -- уроки литературного чтения -- читательские умения -- читательские навыки -- 2 класс -- читательская компетентность Аннотация: Доказана необходимость создания учителем педагогических условий, направленных на формирование потребности в чтении и читательской компетентности. Рассматривается фрагмент урока литературного чтения во 2-м классе на примере переводной поэзии С. Маршака, на котором, по мнению автора статьи, успешно происходило формирование некоторых универсальных умений и навыков. Доп.точки доступа: Маршак \с.\ |
Лобзова, Елена Владимировна. "Зачетный лист" как прием эффективного оценивания в контексте новой образовательной программы [Текст] / Лобзова Елена Владимировна> // Литература в школе. - 2015. - № 8. - С. 31-32. - Библиогр. в примеч. . - ISSN 0130-3414
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): процесс оценивания -- старшеклассники -- уроки литературы -- участники процесса оценивания -- формы оценивания -- читательская компетентность Аннотация: Процесс оценивания читательской компетентности старшеклассников. |
Грошенкова, В. А. (кандидат педагогических наук, доцент). Надо ли учить читать учителя? [Текст] : к вопросу о читательской компетентности будущих педагогов / В. А. Грошенкова, И. И. Мельникова> // Начальная школа. - 2017. - № 5. - С. 12-16. - Библиогр.: с. 16 (5 назв.) . - ISSN 0027-7371
Рубрики: Образование. Педагогика Педагогическое образование Кл.слова (ненормированные): исследования (образование) -- качество чтения -- навыки чтения -- подготовка учителей -- профессиональная подготовка -- студенты педагогических вузов -- учителя -- читательская компетентность -- чтение Аннотация: Статья посвящена проблеме необходимости специальной работы по формированию у студентов педагогических, психолого-педагогических и дефектологических специальностей полноценного навыка чтения и читательской компетентности в процессе их профессиональной подготовки. Авторы представляют результаты исследования качества чтения 120 студентов-первокурсников названных направлений, приводят данные о сформированности смысловой и технической сторон чтения, характеризуют типичные ошибки, недостатки и трудности, возникающие при работе с незнакомым текстом. Доп.точки доступа: Мельникова, И. И. (кандидат педагогических наук, доцент) |
Чертов, Виктор Федорович (доктор педагогических наук; профессор; заведующий). Исследовательская деятельность по литературе и уроки-практикумы в старших классах [Текст] / Чертов Виктор Федорович, Антипова Алла Михайловна ; ил. В. А. Тимма, П. Гесс, Д. Шмаринова> // Литература в школе. - 2017. - № 11. - С. 16-22 : ил. - Библиогр. в примеч. . - ISSN 0130-3414
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): автоцитирование -- вопросы -- выбор тем -- выражение связей -- задания -- изучение произведений -- имена персонажей -- интертекстуальные связи -- интертекстуальный анализ -- исследовательская деятельность -- исследовательские проекты -- исторический контекст -- коллективные проекты -- литературное образование -- литературные произведения -- межтекстовые связи -- обнаружение контекста -- организация деятельности -- подготовка проектов -- развитие компетентности -- распределение заданий -- реминисценции -- самостоятельная работа -- скрытые цитаты -- творческие проекты -- темы проектов -- уроки литературы -- уроки-практикумы -- учебные проекты -- формы обнаружения -- функции имен -- цитатные заглавия -- читательская деятельность -- читательская компетентность -- школьные программы -- школьные учебники -- этапы уроков -- явные цитаты Аннотация: Уроки-практикумы: тематика, содержание, организация исследовательской деятельности учащихся. Доп.точки доступа: Антипова, Алла Михайловна (доктор педагогических наук; профессор); Тимм, Василий Федорович (художник) \.\; Гесс, Петер Фон (художник-баталист; мастер исторической живописи) \.\; Шмаринов, Дементий Алексеевич (график; иллюстратор; педагог; профессор) \.\ |
Тришкина, О. О. (учитель начальных классов; аспирант). Виды чтения в практике формирования читательской компетентности у младших школьников [Текст] / О. О. Тришкина> // Начальная школа. - 2018. - № 2. - С. 23-27. - Библиогр.: с. 27 (5 назв.) . - ISSN 0027-7371
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): виды чтения -- выборочное чтение -- младшие школьники -- начальная школа -- уроки литературного чтения -- читательская компетентность -- чтение Аннотация: В статье предпринята попытка рассмотреть различные виды чтения, которые применяются на уроках литературного чтения в начальной школе. Значительное внимание уделяется выборочному чтению, о формировании которого говорится в Федеральном государственном образовательном стандарте начального общего образования. |
Шушалыкова, Т. А. (учитель начальных классов). Сетевое взаимодействие в формировании читательской компетентности [Текст] / Т. А. Шушалыкова> // Начальная школа. - 2018. - № 3. - С. 57-58 . - ISSN 0027-7371
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): библиотеки -- внеклассные проекты -- детские библиотеки -- младшие школьники -- начальная школа -- опыт работы -- проекты (образование) -- совместные проекты (образование) -- читательская компетентность -- чтение -- школы Аннотация: Автор делится опытом организации совместных проектов школы и библиотеки в целях формирования читательской компетенции младших школьников. |
Воскобойникова, Е. А. (учитель начальных классов). Формирование читательской компетентности младших школьников на основе комплексного подхода [Текст] / Е. А. Воскобойникова, Т. М. Стручаева> // Начальная школа. - 2019. - № 6. - С. 26-30 : 2 табл. - Библиогр.: с. 30 (4 назв.) . - ISSN 0027-7371
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): внеурочная деятельность -- дети -- интерес к чтению -- компетентность -- комплексный подход -- младшие школьники -- моделирующая деятельность -- начальная школа -- проектная деятельность -- социальное партнерство -- уроки литературного чтения -- урочная деятельность -- читательская компетентность -- чтение Аннотация: В статье рассмотрено понятие компетентности, описаны составляющие читательской компетентности, а также методические приемы и средства формирования читательской компетентности у учащихся начальных классов. Авторы подчеркивают важность социального партнерства в формировании у детей интереса к чтению в урочной и внешкольной деятельности. Доп.точки доступа: Стручаева, Т. М. (кандидат педагогических наук; доцент) |
"Современное высшее гуманитарное образование в регионе: проблемы и перспективы". Круглый стол научно-теоретического журнала Российской академии образования "Педагогика" в Вологодском государственном университете [Текст] = The round-table discussion at Vologda State University "The Humanities Higher Education in the region today: problems and prospects" / Л. О. Володина [и др.]> // Педагогика. - 2019. - № 10. - С. 50-91. - Библиогр.: с. 84-86 (54 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова, список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Педагогическое образование Высшее профессиональное образование--Россия--Вологда Кл.слова (ненормированные): ФГОС -- всеобщая история (образование) -- высшее образование -- высшее образование -- государственные образовательные стандарты -- гуманизация образования -- гуманитарное образование -- единый речевой режим -- иностранные языки (образование) -- историко-культурные стандарты -- историческое образование -- история (образование) -- круглые столы -- литература (образование) -- литературное образование -- национальные традиции -- образовательные программы -- образовательные стандарты -- образовательные технологии -- общеучебные универсальные действия -- патриотизм -- подготовка педагогов -- подготовка учителей -- поликультурная языковая личность -- преподавание истории -- профессиональные компетенции -- профессиональный стандарт педагога -- профстандарты -- региональное образование -- региональные стандарты -- региональный компонент -- речевая культура -- русский язык (образование) -- система высшего образования -- содержание образования -- стандарты высшего образования -- стандарты образования -- стандарты третьего поколения -- учителя иностранных языков -- учителя истории -- федеральные образовательные стандарты -- формирование читательской компетентности -- формирование языковой личности -- цели изучения литературы -- цифровое поколение -- цифровые компетенции -- читательская компетентность -- школьники -- школьное образование Аннотация: В материалах круглого стола обосновывается актуальность высшего гуманитарного образования в регионе и направлений его реализации, система которых позволяет идентифицировать его в качестве культурного императива региона. Рассматриваются особенности стандартов третьего поколения и изменения, внесенные в ФГОС ВО 3++. Уделяется внимание проблемам проектирования образовательных программ высшего педагогического образования, обозначены вопросы, которые возникают у вуза при разработке новых учебных планов по направлению подготовки "Педагогическое образование". Доп.точки доступа: Володина, Лариса Олеговна (доктор педагогических наук; доцент; заместитель директора) \.\; Берсенева, Лидия Анатольевна (кандидат филологических наук; доцент; заведующая кафедрой) \.\; Максаева, Анна Эдуардовна (кандидат педагогических наук; редактор) \.\; Овсянникова, Татьяна Галактионовна (кандидат педагогических наук; доцент) \.\; Шишигина, Татьяна Леонидовна (кандидат педагогических наук; доцент) \.\; Судаков, Гурий Васильевич (доктор филологических наук; профессор) \.\; Баранов, Сергей Юрьевич (кандидат филологических наук; доцент; заведующий кафедрой) \.\; Саблин, Василий Анатольевич (доктор исторических наук; доцент; директор) \.\; Киселева, Ольга Анатольевна (кандидат исторических наук; доцент) \.\; Подоляк, Жанна Иосифовна (кандидат филологических наук; доцент; заведующая кафедрой) \.\; Смирнова, Людмила Николаевна (кандидат педагогических наук; доцент) \.\; Бозиев, Руслан Сахитович (доктор педагогических наук; профессор; гладвный редактор) \.\; Современное высшее гуманитарное образование в регионе: проблемы и перспективы, круглый стол; Вологодский государственный университет; ВоГУ |
Яковлева, Светлана Михайловна. Формирование читательской культуры как условие личностного развития школьника [Текст] / Яковлева Светлана Михайловна ; иллюстрации Веры Белюсь> // Литература в школе. - 2019. - № 11. - С. 23-25 : ил. . - ISSN 0130-3414
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): ассоциативные цепочки -- деятельность учащихся -- изучение произведений -- информационные приемы -- использование приемов -- коммуникативные приемы -- литературные произведения -- мотивация школьников -- познавательная деятельность -- приемы мотивации -- проблемные ситуации -- создание цепочек -- стимулирование деятельности -- уроки литературы -- формирование культуры -- читательская компетентность -- читательская культура -- читательский интерес Аннотация: Примеры мотивационных приемов, формирующих читательскую культуру учащихся. Доп.точки доступа: Белюсь, Вера \.\ |
Жесткова, Е. А. (кандидат филологических наук; доцент). Учебные задачи по литературному чтению - одно из средств формирования читательской компетентности [Текст] / Е. А. Жесткова> // Начальная школа. - 2021. - № 4. - С. 45-49 : рис., табл. - Библиогр.: с. 49 (9 назв.) . - ISSN 0027-7371
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): 3 класс -- младшие школьники -- начальная школа -- уроки литературного чтения -- учебные задачи -- читательская компетентность -- чтение Аннотация: В статье рассматриваются особенности формирования читательской компетентности младших школьников на уроках литературного чтения посредством системы учебных задач. Представлена авторская система учебных заданий для уроков литературного чтения в III классе, приведены фрагменты заданий. |
Сильченкова, Л. С. (доктор педагогических наук; профессор). Стратегии и тактики работы над словом на уроках литературного чтения [Текст] / Л. С. Сильченкова> // Начальная школа. - 2021. - № 8. - С. 38-43. - Библиогр.: с. 43 (7 назв.) . - ISSN 0027-7371
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): 2 класс -- младшие школьники -- начальная школа -- работа над словом -- уроки литературного чтения -- читательская компетентность -- чтение Аннотация: Статья посвящена актуальной проблеме начального образования - формированию у младших школьников читательской компетентности. Рассмотрены стратегические и тактические подходы к организации работы над словом на примере урока чтения во II классе. |
Жесткова, Е. А. (кандидат филологических наук; доцент). Современные подходы к формированию читательской культуры младших школьников [Текст] / Е. А. Жесткова> // Начальная школа. - 2022. - № 6. - С. 48-51. - Библиогр.: с. 51 (5 назв.) . - ISSN 0027-7371
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): веб-квесты -- квесты -- младшие школьники -- начальная школа -- образовательные контенты -- рассказы -- читательская компетентность -- читательская культура Аннотация: В современных условиях, когда традиционное чтение уступает место получению необходимой информации в цифровой среде, особенно актуальным является формирование читательской культуры младших школьников. Автор предлагает использовать виртуальный образовательный контент для развития у учащихся начальной школы читательских умений и способностей осмысленного, глубокого понимания художественного текста, умения воспринимать замысел писателя через собственную читательскую позицию, понимать и оценивать литературное произведение, интерпретировать его, участвовать в беседе по поводу прочитанного. В качестве примера приведены задания веб-квеста "По страницам "Денискиных рассказов" В. Ю. Драгунского". Доп.точки доступа: Драгунский, Виктор Юзефович \в. Ю.\ |