373 П 30 Петров, Василий. Развитие образования в регионе: нормативная база [Текст] / В. Петров> // Российское образование. - 2008. - N 2. - С. 37-42
Рубрики: Образование. Педагогика Общеобразовательная школа--Республика Саха (Якутия)--Россия Кл.слова (ненормированные): образовательная политика -- образование в регионах -- региональное образование -- единое образовательное пространство -- образовательные стандарты -- компетентностный подход -- качественное образование в глубинке -- ИКТ -- информационно-коммуникативные технологии -- малокомплектные школы -- малочисленные школы -- наполняемость классов -- доступность образования Аннотация: В Якутии национальная специфика - приоритетная особенность, без учета которой развитие образования оказалось бы немыслимо. И если житель города может перевести ребенка в школу на соседней улице, то в Республике Саха (Якутия) соседняя школа может находиться в... 550 километрах!. |
373 Ф 76 Фомина, В. Изучаем школьные традиции в малочисленной сельской школе [Текст] / В. Фомина> // Педагогическая диагностика. - 2008. - N 5. - С. 76-81
Рубрики: Образование. Педагогика Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): школьные традиции -- традиции (образование) -- малочисленные школы -- малокомплектные школы -- сельские школы -- микроклимат школы -- школы -- социально-психологический микроклимат Аннотация: О социально-психологическом микроклимате сельской школы. |
373 Л 24 Лапшова, М. Диагностика социально-психологического климата малочисленной школы [Текст] / М. Лапшова> // Педагогическая диагностика. - 2008. - N 5. - С. 82-88
Рубрики: Образование. Педагогика Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): социально-психологический климат школы -- диагностика (образование) -- малочисленные школы -- школы -- защищенность учащихся -- сплоченность учащихся -- активность учащихся -- малокомплектные школы -- сельские школы -- психолого-педагогическая диагностика -- микроклимат урока -- педагогическая диагностика -- методики диагностики -- урок -- разработки уроков Аннотация: О диагностическом комплексе, разработанном на основе концепции микроклимата детской общности, базовыми параметрами которой являются защищенность, сплоченность, активность. Доп.точки доступа: Урок, моей мечты; Я, в школе |
Литвяк, Е. (педагог). Урок, который нашли в сугробе [Текст] / Е. Литвяк> // Педагогическая техника. - 2008. - N 5. - С. 25-28
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): задачи -- млекопитающие -- математика -- уравнения -- русский язык -- биология -- сельские школы -- уроки -- безударные гласные -- педагогический опыт -- малочисленные школы -- разновозрастные уроки -- разноуровневые уроки Аннотация: Три примера из опыта проведения интересных, ярких уроков в сельских школах. |
Лебединцев, Владимир Борисович (кандидат педагогических наук; старший научный сотрудник). Индивидуальные учебные занятия в малочисленной школе [Текст] / Владимир Борисович Лебединцев> // Народное образование. - 2010. - N 9. - С. 173-180 : 4 табл.
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): малочисленные школы -- учебные занятия -- индивидуальные занятия -- индивидуальные учебные маршруты -- учителя -- индивидуальные учебные занятия -- классные журналы Аннотация: О расписании в школе с индивидуальными учебными занятиями, об организации и планировании таких занятий, и о документах, заменяющих классный журнал. |
Арбузова, Е. Н. (кандидат педагогических наук). Обучение биологии в малокомплектной сельской школе [Текст] / Е. Н. Арбузова> // Биология в школе. - 2011. - N 7. - С. 18-23. - Библиогр.: с. 23
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): биологическое образование -- обучение биологии -- сельские школы -- малочисленные школы -- малокомплектные школы -- эффективность обучения -- новые педагогические технологии -- технологизация учебных процессов -- личностно ориентированные технологии Аннотация: Об организации обучения биологии в малокомплектной сельской школе с применением новых педагогических технологий. |
Малинин, В. М. (учитель физической культуры). О физической активности сельских школьников [Текст] / В. М. Малинин> // Физическая культура в школе. - 2011. - N 8. - С. 23-26 . - ISSN 0130-5581
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): школьники -- сельские школы -- интегрированные уроки -- педагогический опыт -- физкультурно-оздоровительная работа -- физическая активность -- малочисленные школы -- учебно-физкультурная деятельность Аннотация: Опыт организации физкультурно-оздоровительной работы в сельской школе. Доп.точки доступа: Средняя общеобразовательная школа имени А. Д. Крылова |
[Современный кабинет физики] [Текст] : (сборник информационно-методических материалов) ; [приложение на CD к номеру] / : С. В. Третьякова, Г. Г. Никифоров ; Г. Г. Никифоров [и др.]> // Физика в школе. - 2012. - № 2. - С. 65 : ил. - 1; Муниципальная сеть кабинетов физики / Н. Н. Желтухина. - 1; Кабинет-трансформер гимназии № 1596 г. Москвы / Т. Н. Афанасьева, И. В. Хламова. - 1; Ключевые эксперименты как способ обобщающего повторения при подготовке к ЕГЭ с использованием "ЕГЭ-лаборатории" / Е. Г. Петрова. - 1; Система фронтального эксперимента при углубленном изучении физики в VІІ-VІІІ классах / Е. Ф. Корешкова. - 1; Использование базовых кабинетов физики и специализированной стационарной лаборатории для организации экспериментальной деятельности учащихся / М. А. Тарасова. - 1; Современный типовой кабинет физики: оборудование и экспериментальная деятельность учителя и учащихся : (на примере ресурсного центра Удельнинской гимназии) / Г. Г. Никифоров, Н. В. Андреева, В. П. Фролов. - 1; Кабинет "Естествознание" сельской малочисленной школы / С. В. Степанов, Н. С. Пурышева. - 1; Концепция новой системы оборудования кабинета физики ООО "Научные развлечения" / О. А. Поваляев. - 1; Фронтальные комплекты нового поколения / Г. Г. Никифоров, О. А. Поваляев, Н. К. Ханнанов. - 1; Демонстрационные и лабораторные эксперименты нового поколения и организация их проведения в рамках кабинета физики / Н. К. Ханнанов и [др. ]. - (Электронное приложение. - 2012. - № 1) . - ISSN 0130-5522
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Московская область--Москва; Раменское Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): ключевые эксперименты -- цифровые кабинеты -- кабинеты-трансформеры -- базовые кабинеты физики -- авторские кабинеты физики -- фронтальные исследования -- учащиеся -- общеобразовательная школа -- ЕГЭ -- сельские школы -- единый государственный экзамен -- экспериментальная деятельность -- естествознание -- практикумы -- гимназии -- исследовательская деятельность -- физика -- лабораторные работы -- информационно-коммуникационные технологии -- кабинеты физики -- обучение физике -- физическое образование -- демонстрационные эксперименты -- видеоролики -- ресурсные центры -- лабораторное оборудование -- преподавание физики -- малочисленные школы -- научно-исследовательские лаборатории -- цифровые лаборатории -- физические лаборатории -- лабораторные эксперименты -- физические практикумы -- индивидуальные образовательные траектории -- виртуальные лаборатории -- 7 класс -- 8 класс Аннотация: Материалы в помощь преподаванию физики в школе и организации школьного кабинета физики. Доп.точки доступа: Третьякова, С. В. (главный редактор журнала "Физика в школе") \.\; Никифоров, Г. Г. (кандидат педагогических наук) \.\; Поваляев, О. А. (генеральный директор фирмы "Научные развлечения") \.\; Андреева, Н. В. (учитель физики) \.\; Ханнанов, Н. К. (кандидат химических наук) \.\; Желтухина, Н. Н. (председатель комитета по образованию Раменского муниципального района Московской области) \.\; Афанасьева, Т. Н. (учитель физики) \.\; Хламова, И. В. (учитель физики) \.\; Петрова, Елега Георгиевна (заслуженный учитель РФ) \.\; Корешкова, Екатерина Федоровна (учитель физики) \.\; Тарасова, Маргарита Анатольевна (учитель физики) \.\; Фролов, В. П. (кандидат технических наук) \.\; Степанов, Сергей Васильевич (кандидат педагогических наук) \.\; Пурышева, Наталья Сергеевна (доктор педагогических наук) \.\; Комарова, Л. В. (учитель физики) \.\; Хоменко, С. В. (кандидат физико-математических наук) \.\; Удельнинская гимназия; Муниципальный ресурсный центр МОУ "Удельнинская гимназия"; "Научные развлечения", ООО; ООО "Научные развлечения"; Гимназия № 1596; Гимназия |
Лебединцев, В. Б. (кандидат педагогических наук). Индивидуальные учебные занятия в малочисленной школе [Текст] / В. Б. Лебединцев> // Школьные технологии. - 2011. - № 1. - С. 105-111
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): малочисленные школы -- индивидуальные учебные занятия -- индивидуальные занятия -- учебные занятия -- расписание занятий -- организационная структура занятий -- планирование индивидуальных занятий -- индивидуальные учебные маршруты -- учебные программы -- рабочие программы -- программы учебных предметов Аннотация: В статье представлен опыт организации и планирования индивидуальных учебных занятий в малочисленных школах. |
Немирич, Т. Н. Модель организации учебно-производственной деятельности малочисленной сельской школы [Текст] / Т. Н. Немирич> // Школа и производство. - 2012. - № 4. - С. 41-44 : 1 рис. - Библиогр.: с. 44 (2 назв.) . - ISSN 0037-4024
Рубрики: Образование. Педагогика Общеобразовательная школа Сельское хозяйство Общие вопросы сельского хозяйства Кл.слова (ненормированные): малочисленные школы -- сельские школы -- учебно-производственная деятельность -- подсобное хозяйство -- пришкольные участки Аннотация: Организация учебно-производственной деятельности малочисленной сельской школы. Производственная деятельность позволяет школе выжить, кормить детей, проводить ремонт, праздники, выплачивать стипендии и в целом делать жизнь в школе более радостной и интересной. |
Гусев, С. Н. Изучение методов разделения и очистки веществ в современной малочисленной школе [Текст] / С. Н. Гусев> // Химия в школе. - 2013. - № 6. - С. 65-69. - Библиогр.: с. 69 (6 назв.) . - ISSN 0368-5632
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): преподавание химии -- обучение химии -- исследовательская деятельность -- общеобразовательная школа -- лабораторные опыты -- химические эксперименты -- малочисленные школы -- химические реакции -- химические смеси -- методы очистки -- разделение смесей -- проблемное обучение -- малокомплектные школы Аннотация: Разработка лабораторных химических опытов в малочисленной школе. |
Суворова, Галина Федоровна (профессор; доктор педагогических наук). Как продуктивно использовать дифференцированное обучение [Текст] / Галина Федоровна Суворова> // Народное образование. - 2015. - № 5. - С. 164-171 : табл.
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): дифференцированное обучение -- малочисленные школы -- учебная деятельность -- программы образования -- индивидуальные программы Аннотация: Дифференцированное обучение в работе учителя: возможности, цели, результаты. |
Байбородова, Л. В. Разновозрастное обучение: азбука понятий [Текст] / Л. В. Байбородова> // Педагогические технологии. - 2017. - № 1. - С. 5-9
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): разновозрастное обучение -- разновозрастные группы -- социализация детей -- социализация подростков -- малочисленные школы -- психологическая защита Аннотация: Рассматриваются вопросы обучения в разновозрастных группах. Отмечено, что обучение в разновозрастных группах осуществляется и в городских школах, особенно частных, с небольшим числом учащихся. Формирование разновозрастных групп возможно и целесообразно при проведении нетрадиционных форм занятий. |
Жукова, Н. В. О реализации принципов индивидуализации и дифференциации обучения [Текст] / Н. В. Жукова, Е. Г. Садомская> // Химия в школе. - 2018. - № 1. - С. 34-39. - Библиогр.: с. 39 (4 назв.) . - ISSN 0368-5632
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): индивидуализации обучения -- сельские школы -- обучение химии -- преподавание химии -- 8 класс -- дифференцированные задания -- атомы -- химические элементы -- дифференциация обучения -- методы обучения -- малочисленные школы -- принципы индивидуализации -- принципы дифференциации -- фронтальные опросы -- химические связи -- индивидуальные задания -- внеклассная работа -- самостоятельная работа -- задания для контрольных работ Аннотация: Использование принципа индивидуализации обучения в условиях преподавания химии в малочисленной сельской школе. Приведены дифференцированные задания на примере раздела "Атомы химических элементов". Доп.точки доступа: Садомская, Е. Г. |
Цирульников, Анатолий Маркович (доктор педагогических наук; профессор; академик РАО; главный научный сотрудник). Образовательная сеть как социокультурная технология: якутский опыт [Текст] = Educational network as a kind of sociocultural technology: experience of Yakutia / А. М. Цирульников> // Педагогика. - 2019. - № 6. - С. 19-31. - Библиогр.: с. 30 (11 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова, список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования--Республика Саха (Якутия) Кл.слова (ненормированные): образовательные сети -- образовательные учреждения -- сетевое взаимодействие -- модели образовательных сетей -- межмуниципальная сетевая модель -- школьное взаимодействие -- межшкольное объединение -- профильное обучение -- школьная сетевая модель -- проектная деятельность -- принцип кооперации -- малочисленные школы -- сельские школы -- муниципальная сетевая модель -- кочевые школы -- образовательные ярмарки -- проекты -- интегрированные проекты -- социокультурные проекты -- образовательные проекты Аннотация: Представлены основные характеристики и модели образовательной сети как социокультурной технологии в опыте Республики Саха (Якутия). Рассмотрен процесс становления внутришкольной, муниципальной и межмуниципальной моделей образовательных сетей. Представлен ряд основанных на сетевом взаимодействии социокультурных проектов развития территорий, трансформации укладов и образов жизни в регионах. |