Чередниченко, Г. А. (кандидат философских наук). Образовательные и профессиональные траектории выпускников средних школ [Текст] / Г. А. Чередниченко> // Социология образования. - 2009. - N 1. - С. 28-45. - Библиогр.: с. 44 (8 назв. ) . - ISSN 1561-2465
Рубрики: Социология Педагогическая социология, 1998-2008 гг. Социология групп, 1998-2008 гг. Кл.слова (ненормированные): человеческий капитал -- образовательные траектории -- образовательные ресурсы -- среднее образование -- базовое образование -- формальное образование -- дополнительное образование -- выпускники школ -- молодежь -- социологические исследования Аннотация: В материалах лонгитюдного исследования анализируются процессы формирования образовательных и профессиональных траекторий молодежи, вступающих в самостоятельную жизнь после получения среднего образования. |
Семенков, В. Е. (кандидат философских наук). Студенческое научное общество как поле формирования профессиональной идентичности студента [Текст] / В. Е. Семенков> // Социология образования. - 2009. - N 8. - С. 67-76. - Библиогр.: с. 75-76 (14 назв. ) . - ISSN 1561-2465
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Социология Социология групп Кл.слова (ненормированные): высшие учебные заведения -- вузы -- студенты -- студенческое творчество -- студенческие общества -- научное творчество -- профессиональный опыт -- профессиональная идентичность -- образовательные траектории -- интерпретация карьеры -- студенческая компетентность -- социальная компетентность -- ролевые позиции Аннотация: Студенческое научное общество рассмотрено как основа для формирования профессиональной идентичности и социальной компетентности студентов. |
Деза, Е. И. Научно-методические основы построения предметно-уровневой модели индивидуальной траектории подготовки учителя математики [Текст] / Е. И. Деза> // Преподаватель XXI век. - 2008. - N 4. - С. 14-21. - Библиогр.: с. 21 (4 назв. ). - Сведения об авт. на с. 191 . - ISSN 2073-9613
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): педагогическое образование -- высшее образование -- высшее педагогическое образование -- высшее профессиональное образование -- учителя математики -- подготовка учителей -- подготовка специалистов -- образовательные траектории -- профессиональные компетенции -- компетенции учителей -- компетенции студентов -- бакалавриат -- магистратура -- студенты -- учителя -- педагоги -- компетентностный подход -- компетенции обучающихся -- выпускники школ -- математическая подготовка -- бакалавры -- магистры -- предметная подготовка -- предметно-методическая подготовка Аннотация: Рассматривается формирование целостной профессиональной компетентности учителя математики, в основе которой лежит система требований к подготовке выпускников средней школы, бакалавров, магистров. Определены основные цели всех этапов математической подготовки учителя математики. |
Духанина, Л. Н. Инфраструктура одаренности, или доживем ли до понедельника 2020 года? [Текст] / Л. Н. Духанина> // Психологическая наука и образование. - 2009. - N 4. - С. 31-40. - Библиогр.: с. 40 (7 назв. ) . - ISSN 1814-2052
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Психология Социальная психология Кл.слова (ненормированные): одаренность -- одаренные дети -- способности человека -- образовательные технологии -- образовательные траектории -- инфраструктура одаренности -- психология одаренности -- образовательная политика -- человеческий капитал Аннотация: Представлен материал, показывающий «передний край» междисциплинарных исследований человеческих способностей. Cтавится проблема «несоответствия» существующих образовательных стандартов, политики государств в сфере науки и образования с новейшими результатами исследования человеческих способностей. |
Чередниченко, Галина Анатольевна (канд. филос. наук). Образовательные и профессиональные траектории выпускников средней школы [Текст] / Г. А. Чередниченко> // Социологические исследования. - 2010. - N 7. - С. 88-96. - Библиогр.: с. 96 (9 назв. ) . - ISSN 0132-1625
Рубрики: Социология Социология групп--Россия--Новосибирская область Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): образовательные траектории -- дополнительное образование -- образовательные ресурсы -- человеческий капитал -- выпускники школ -- средняя школа -- молодежь -- социальное положение молодежи Аннотация: На материале исследований жизненных путей выпускников школ Новосибирской области показано, как увеличение образовательных ресурсов сказывается на накоплении человеческого капитала, социальном положении и самооценках молодежи. |
Бердашкевич, А. П. (кандидат юридических наук, Государственный советник РФ первого класса, помощник председателя Комитета Государственной Думы по образованию). О единых принципах образовательных стандартов для разных уровней образования [Текст] / А. П. Бердашкевич, Н. В. Тихомирова> // Alma mater: Вестник высшей школы. - 2011. - N 1. - С. 13-17. - Библиогр. в сносках . - ISSN 0321-0383
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 2011 г. Организация образования Кл.слова (ненормированные): стандарты образования -- государственные образовательные стандарты -- уровни образования -- преемственность образования -- непрерывное образование -- образовательные траектории -- электронное обучение -- e-learning -- школа-вуз Аннотация: Отмечается, что внедрение образовательных стандартов должно сопровождаться реорганизацией учебного процесса на разных уровнях образования. При этом на каждом уровне образования обучающемуся должна быть предоставлена возможность выбора индивидуальной образовательной траектории. Доп.точки доступа: Тихомирова, Н. В. (доктор экономических наук, ректор Московского государственного университета экономики, статистики и информации) |
Бердашкевич, Анатолий Петрович (кандидат юридических наук; государственный советник Российской Федерации первого класса). Образовательные стандарты и непрерывное образование [Текст] / Анатолий Петрович Бердашкевич, Наталья Владимировна Тихомирова> // Народное образование. - 2011. - N 2. - С. 16-19
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): образовательные стандарты -- непрерывное образование -- образовательные траектории Аннотация: Об образовании на всю жизнь и о выборе образовательных траекторий. Доп.точки доступа: Тихомирова, Наталья Владимировна (доктор экономических наук; ректор) |
Бердашкевич, Анатолий Петрович (кандидат юридических наук ; государственный советник). Образовательные стандарты и непрерывное образование [Текст] / А. П. Бердашкевич, Н. В. Тихомирова> // Российское образование. - 2011. - N 3. - С. 42-44
Рубрики: Образование. Педагогика Непрерывное образование Кл.слова (ненормированные): образовательные стандарты -- непрерывное образование -- образовательные траектории -- выбор образовательной траектории -- информационные технологии -- телекоммуникационные технологии Аннотация: Непрерывное образование становится необходимым условием для деятельности человека и его интеграции в национальное и мировое сообщество. Об образовании на всю жизнь и о выборе образовательных траекторий. Доп.точки доступа: Тихомирова, Наталья Владимировна (доктор экономических наук ; ректор) |
Царева, Л. С. Проектирование образовательных траекторий личности в непрерывном образовании [Текст] / Л. С. Царева> // Совет ректоров. - 2011. - N 10. - С. 46-51. - Библиогр.: с. 51 (4 назв. ) . - ISSN 1997-6119
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): образовательные траектории -- образовательная траектория личности -- образовательные программы -- блочно-модульное обучение -- интегративно-дифференцированное образование -- непрерывное образование Аннотация: Рассмотрены некоторые вопросы проектирования образовательных траекторий в условиях интегративно-дифференцированного образования. Показано, что оптимальные условия для построения индивидуальной образовательной траектории возникают при блочно-модульной системе обучения. |
Лысов, И. Карьерный навигатор в пространстве непрерывного профессионального образования [Текст] / Илья Лысов> // Ректор ВУЗа. - 2011. - N 11. - С. 48-51 : 2 фот. . - ISSN 2074-9619
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): вузы -- российские вузы -- университеты -- российские университеты -- непрерывное образование -- карьерный навигатор -- образовательные траектории -- дистанционные образовательные траектории -- индивидуальные образовательные траектории -- образовательные стандарты -- подготовка кадров -- подготовка специалистов -- качество образования Аннотация: О разработке вузами образовательных траекторий в связи с введением новых образовательных стандартов. Доп.точки доступа: СЗТУ; Северо-Западный технический университет |
Генералова, Т. Я. Проверь свои способности к изучению химии [Текст] / Т. Я. Генералова> // Химия в школе. - 2013. - № 3. - С. 26-34. - Библиогр.: с. 33, 34. - Подстроч. примеч. . - ISSN 0368-5632
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): модульное содержание программ -- общеобразовательная школа -- профильное обучение -- 9 класс -- преподавание химии -- учебные программы -- обучение химии -- курсы по выбору -- информационно-коммуникационные технологии -- ориентационные курсы -- образовательные траектории Аннотация: Программа курса по выбору "Вещества и их превращения, или Проверь свои спсобности к изучению химии". |
Воробьева, Е. И. (кандидат педагогических наук; доцент). Информационные технологии для студентов гуманитарного профиля: из опыта разработки модуля программы педагогического бакалавриата [Текст] / Е. И. Воробьева, Л. Ю. Щипицина> // Alma mater. - 2015. - № 12. - С. 53-56. - Библиогр.: с. 56 (3 назв.) . - ISSN 0321-0383
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): высшее образование -- педагогическое образование -- педагогический бакалавриат -- учебные модули -- практико-ориентированность -- образовательные траектории -- результаты обучения Аннотация: Представлены результаты опыта разработки учебного модуля программы педагогического бакалавриата с учетом новых требований к проектированию образовательных программ. Отмечены принципы, общие для разработки любых модулей системы высшего образования (многоканальность входов и выходов, гибкость образовательных траекторий, практико-ориентированность), а также описана специфика нового модуля «Информационно-коммуникационное пространство гуманитарного образования», в разработке которого участвовали авторы. На примере разработанного модуля представлены подходы и принципы проектирования образовательной программы нового типа. Авторы приходят к выводу о возможности перехода системы российского педагогического бакалавриата на модульный принцип, что будет способствовать практико ориентированному характеру образовательной деятельности, развитию учебной автономии и более осознанному выбору студентом педагогической профессии. Доп.точки доступа: Щипицина, Л. Ю. (доктор филологических наук; профессор) |
Клемешев, Андрей Павлович (доктор политических наук, профессор, ректор). Управление образовательными программами как фактор модернизации университета [Текст] / А. П. Клемешев, И. Ю. Кукса> // Высшее образование в России. - 2016. - № 5. - С. 10-20. - Библиогр.: с. 19 (7 назв.) . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в. Кл.слова (ненормированные): вузы -- высшие учебные заведения -- университеты -- образовательный процесс -- организация образовательного процесса -- образовательные программы -- управление образовательными программами -- ресурсы образовательной программы -- индивидуализация образовательных траекторий -- образовательные траектории -- модульное обучение -- практико-ориентированное обучение -- проектный метод -- образовательные технологии -- электронные образовательные ресурсы -- образовательные ресурсы -- электронные ресурсы Аннотация: Рассматривается влияние изменений в управлении образовательной программой на другие направления деятельности университета. Доп.точки доступа: Кукса, И. Ю. (кандидат филологических наук, доцент, первый проректор – проректор по образовательной деятельности) |
Система подготовки инженерных кадров в современной России [Текст] : образовательные траектории и контроль качества / А. Н. Данилов [и др.]> // Высшее образование в России. - 2018. - № 3. - С. 5-15 . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в. Кл.слова (ненормированные): инженерное образование -- система подготовки инженерных кадров -- подготовка инженерных кадров -- инженерные кадры -- образовательные траектории -- оценка качества подготовки инженеров -- качество подготовки инженеров Аннотация: Приведена структура российской системы подготовки инженерных кадров; показана многовариантность подготовки за счёт выбора обучающимся образовательной траектории; приведен зарубежный опыт в оценке качества подготовки инженерных кадров к профессиональной деятельности; описаны требования к центрам оценки квалификаций и возможные процедуры оценивания. Доп.точки доступа: Данилов, Александр Николаевич (кандидат технических наук, профессор кафедры автоматики и телемеханики); Гитман, Михаил Борисович (доктор физико-математических наук, профессор кафедры вычислительной математики и механики); Столбов, Валерий Юрьевич (доктор технических наук, профессор, декан факультета прикладной математики и механики); Гитман, Елена Константиновна (доктор педагогических наук, профессор кафедры педагогики) |
Шнарбекова, Меруерт Какпанбаевна (PhD; доцент). Роль высшего образования в воспроизводстве социального неравенства на рынке труда Казахстана [Текст] = The Role of Higher Education in Reproduction of Social Inequality in the Labor Market of Kazakhstan / Шнарбекова Меруерт Какпанбаевна> // Высшее образование в России. - 2021. - № 3. - С. 114-127. - Библиогр.: с. 126-127 (28 назв.) . - ISSN 2071-3762
Рубрики: Образование. Педагогика--Республика Казахстан--Казахстан Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): социальное неравенство -- рынки труда -- паттерны поведения -- социально-экономические паттерны -- вузы -- высшие учебные заведения -- исследования -- молодёжь -- доступность высшего образования -- образовательный выбор -- социальная мобильность -- образовательные траектории -- университеты Аннотация: Современная система высшего образования способствует формированию социально-экономических паттернов поведения, включая выбор университета и специальности. Представлены данные исследования, проведённого среди молодёжи с различным уровнем образования и материальным достатком. |
Кузнецов, Игорь Сергеевич (кандидат социологических наук; научный сотрудник). Доверие студентов и их образовательная траектория после окончания вуза [Текст] = Students Trust and Their Educational Trajectory after Graduation / Кузнецов Игорь Сергеевич> // Высшее образование в России. - 2023. - № 1. - С. 110-129. - Библиогр.: с. 126-127 (35 назв.). - Библиогр. в сносках . - ISSN 2071-3762
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): доверие студентов -- образовательные траектории -- однокурсники -- преподаватели -- вузы -- высшие учебные заведения -- доверительные отношения -- бакалавриат -- специалитет Аннотация: Рассматривается вопрос о связи доверия студентов к субъектам высшего образования (однокурсникам, преподавателям и менеджменту вуза) с их намерением продолжать обучение по специальности, полученной после успешного завершения программы бакалавриата или специалитета. |