Кузнецов, А. А. Основные результаты эксперимента по введению профильного обучения [Текст] / А. А. Кузнецов> // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2007. - N 2. - С. . 3-9
Рубрики: Образование. Педагогика--Организация образования Россия Кл.слова (ненормированные): профильное обучение -- профильные курсы -- дифференциация образования -- дифференциация обучения -- среднее образование -- школьное образование -- обучение -- доклады -- эксперименты -- учебные планы -- анализ -- типовые профили -- учебная нагрузка Аннотация: Доклад академика-секретаря Отделения общего среднего образования Российской академии образования о путях развития профильного обучения в отечественной школе. Приведены результаты эксперимента по апробации нового БУПа и отработке механизмов формирования учебных планов по отдельным профилям. |
Кравцов, С. С. (канд. пед. наук). Эволюция представлений о профильном обучении в отечественной педагогической науке конца XX - начала XXI вв. [Текст] / С. С. Кравцов, И. С. Сергеев> // Профильная школа. - 2007. - N 3. - С. . 9-15. - Библиогр.: с. 14-15 (16 назв. ). - 0; Этапы становления идеи профильного обучения в современном понимании
Рубрики: Образование. Педагогика--Общеобразовательная школа, 20 в. кон. Кл.слова (ненормированные): профильное обучение -- профильные классы -- профильные курсы -- профильные школы -- классно-поурочные системы -- теоретические исследования -- дистантное обучение -- дифференциация обучения -- дифференцированное обучение -- индивидуализация обучения -- этапы становления обучения Аннотация: Профильное обучение на протяжении десятилетия существенно изменилось. Если в конце 1990-х гг. под профильным обучением понималось разновидность дифференцированного обучения, предполагающая создание гомогенных классов с учетом образовательных интересов учащихся, то в середине 2000-х гг. профильное обучение рассматривается как особая система организации образовательного процесса на старшей ступени общего образования, выступающая средой успешного профессионального и более широкого социального самоопределения учащихся. Доп.точки доступа: Сергеев, И. С. (канд. пед. наук) |
Учебно-методический комплект "Алгебра и начала анализа" для X и XI классов [Текст] / М. И. Шабунин [и др. ]> // Математика в школе. - 2008. - N 3. - С. 3-20 : Ил.: 7 рис. . - ISSN 0130-9358
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): учебники -- методические материалы -- поурочное планирование -- профильные курсы -- математические школы -- преподаватели -- учебные пособия -- старшеклассники -- преподавание алгебры -- преподавание математики -- углубленное изучение математики -- алгебра -- математика -- 10 класс -- 11 класс Аннотация: В статье рассматривается подготовленный к изданию учебный, программный и методический комплект для 10 и 11 классов школ с углубленным изучением математики, его структурные и содержательные особенности, примерное поурочное планирование, дан краткий тематический обзор. Доп.точки доступа: Шабунин, М. И.; Прокофьев, А. А.; Олейник, Т. А.; Соколова, Т. В. |
Будникова, Л. Аудиовизульные эскизы к театральным постановкам в системе современного сценографического искусства [Текст] : (прикладные материалы к проекту элективного профильного курса для 9-х классов гуманитарных гимназий) / Л. Будникова> // Изобразительное искусство в школе. - 2007. - N 6. - С. 41-43. - Библиогр.: с. 43 (12 назв. )
Рубрики: Искусство Театр Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): сценография -- театрально-декорационное искусство -- театральные постановки -- 9 классы -- элективные курсы -- профильные курсы -- прикладные материалы -- гуманитарные гимназии -- сценографическое искусство -- сценографическое пространство -- аудиовизуальные эскизы Аннотация: Рассматриваются темы элективных профильных курсов для 9 классов "Сценография и театрально-декорационное искусство" и "Сценография как искусство и производство". |
Шкильменская, Н. А. (канд. пед. наук ; доц.). К вопросу отбора математического содержания для профильных курсов [Текст] / Н. А. Шкильменская> // Профильная школа. - 2009. - N 3. - С. 19-24 : 3 рис. - Библиогр.: с. 24 (10 назв. ) . - ISSN 1998-0744
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): профильное обучение -- профильные курсы -- профильная подготовка школьников -- построение профильных курсов -- профильное обучение математике -- математическое образование -- математические знания Аннотация: Раскрываются подходы к решению проблем отбора математического содержания основного и дополнительного материала для профильных курсов. |
Розанов, Л. Л. (докт. географ. наук). Тематическое планирование профильного курса "Введение в общую географию" [Текст] / Л. Л. Розанов, С. Г. Розанова> // География в школе. - 2009. - N 7. - С. 44-48. - Библиогр.: с. 48 . - ISSN 0016-7207
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): профильные курсы -- общая география -- обучение географии -- преподавание географии -- школьный курс -- уроки географии -- практические работы -- тематическое планирование Аннотация: Тематическое планирование профильного курса "Введение в общую географию", разделы с входящими в них уроками и практическими работами. Доп.точки доступа: Розанова, С. Г. |
Кожин, Ю. А. Контрольная работа по профильному курсу "Право" (10 класс) [Текст] / Ю. А. Кожин> // Право в школе. - 2010. - N 1. - С. 45-46
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): правовое образование -- правовое воспитание -- права детей -- контрольные работы -- профильные курсы -- разработка урока Аннотация: Контрольная работа по правовому воспитанию для 10 класса. |
Рамазанова, В. Н. Организационно-педагогические условия реализации индивидуальных образовательных программ в системе профильного обучения старшеклассников [Текст] / В. Н. Рамазанова> // Интеграция образования. - 2010. - N 1. - С. 49-54. - Библиогр.: с. 54 (3 назв. ) . - ISSN 1991-9468
Рубрики: Образование. Педагогика Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): базовые курсы -- индивидуальные образовательные программы -- образовательное пространство -- профессиональное самоопределение -- профильное обучение -- профильные курсы -- ресурсные центры профильного обучения -- сетевой учебный план -- элективные курсы Аннотация: В статье раскрывается сущность профильного обучения старшеклассников современной общеобразовательной школы. Приводится характеристика организационно-педагогических условий, обеспечивающих успешность профильной подготовки. |
Гордиенко, Оксана Викторовна (кандидат педагогических наук). Проектирование курсов по выбору студентов при создании учебного плана подготовки бакалавров по направлению "Педагогическое образование" с профилем "Русский язык" [Текст] / О. В. Гордиенко> // Русский язык в школе. - 2011. - N 5. - С. 103-106 . - ISSN 0131-6141
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): профессиональные специализации -- русский язык -- преподавание русского языка -- обучение русскому языку -- высшие учебные заведения -- образовательные стандарты -- модели проектирования -- федеральные стандарты -- ВУЗы -- зачетные единицы -- профильные курсы -- курсы по выбору Аннотация: Характеристика моделей проектирования курсов по выбору в профессиональном цикле. |
371 В 754 Воронова, И. С. (кандидат педагогических наук). Школьные приказы [Текст] / И. С. Воронова> // Управление современной школой. Завуч. - № 1 . - ISSN 1999-5814
Рубрики: Школоведение Образование. Педагогика Кл.слова (ненормированные): неаудиторная занятость -- дополнительное образование -- приказы -- педагоги -- общеобразовательная школа -- компенсационные выплаты -- штатное расписание -- доплаты -- педагогические работники -- классное руководство -- молодые специалисты -- педагогическая нагрузка -- московские школы -- педагогический опыт -- надомное обучение -- локальные акты -- стимулирующие выплаты -- административно-управленческий персонал -- профильные курсы -- повышающие коэффициенты -- школьные приказы Аннотация: Система локальных актов позволяет повысить качество управления образовательно-воспитательным процессом. Администрация московской школы № 283 уделяет большое внимание документально-правовому обеспечению и поддержке инновационных процессов. Критерии успешной работы и стимулы позволяют обеспечить мотивацию педагогов и учащихся и именно этой цели служат школьные локальные акты. Доп.точки доступа: Школа № 283; ГБОУ СОШ № 283; Средняя общеобразовательная школа № 283 |
Колосков, А. Г. (доктор педагогических наук). Содержание исторического образования в профильной школе как средство социализации личности [Текст] / А. Г. Колосков> // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2011. - № 10. - С. 20-27. - Библиогр. в сносках . - ISSN 2074-4935
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения--Российская Федерация--Россия, 21 в. Кл.слова (ненормированные): общеобразовательные школы -- профильное обучение -- обучение истории -- профильные школы -- историческое образование -- содержание образования -- содержание исторического образования -- социализация личности -- социализация школьников -- учебные предметы -- история (теория и методика обучения) -- курсы истории -- профильные курсы -- образовательные стандарты -- образовательные стандарты второго поколения -- новые образовательные стандарты -- методы обучения -- внеучебная работа -- школьники Аннотация: Сущность понятия "содержание исторического образования". Взаимосвязь содержания исторического образования с его целями, требованиями к уровню общеобразовательной и учебно-практической подготовки выпускников. Место и роль исторического образования в социализации учащихся. |
Лобанов, И. А. Тема "Отклоняющееся поведение и социальный контроль" в профильном курсе "Обществознание" [Текст] / И. А. Лобанов> // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2012. - № 6. - С. 49-52. - 0; Отклоняющееся поведение и социальный контроль . - ISSN 2074-4935
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): уроки обществознания -- разработки уроков -- профильные курсы -- обществознание (методика преподавания учебных предметов) -- отклоняющееся поведение -- социальный контроль Аннотация: Автором статьи предлагается разработка уроков обществознания по теме "Отклоняющееся поведение и социальный контроль". Данная тема предполагает обращение к социальным реалиям, что делает рассматриваемые вопросы лично значимыми для старшеклассников. |
Алексеева, И. В. Курс для предпрофильной подготовки в 9 классе "Закон и общество" [Текст] / Алексеева И. В.> // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2012. - № 6 ; . - С. 78-80. - Библиогр.: с. 79, 80. - (Экономика и право в школе. - 2012. - N 6. - С. 78-80) . - ISSN 2074-4935
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): 9 класс -- предпрофильная подготовка -- профильные курсы -- учебные курсы -- право (методика преподавания учебных предметов) Аннотация: В статье указаны цели, задачи и общая характеристика профильного курса "Закон и общество". Дается содержание программы курса. |
Шишкова, Нелла Антоновна. Смешанное обучение в профильном курсе информатики [Текст] / Н. А. Шишкова> // Информатика в школе. - 2017. - № 3 (126). - С. 17-23 : рис., фот. - Библиогр.: с. 23 (5 назв.) . - ISSN 2221-1993
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Москва Методика преподавания учебных предметов--Россия--Москва Кл.слова (ненормированные): интегрированные уроки -- интерактивные технологии -- информационное моделирование -- моделирование движения -- преподавание информатики -- профильные курсы -- смешанное обучение Аннотация: Представлен опыт использования смешанного обучения в преподавании информатики на профильном уровне. |