Долгин, А. Б. (зав. каф.). Капитализация сакрального [Текст] / А. Б. Долгин // Справочник руководителя учреждения культуры. - 2008. - N 5. - С. 61-72. - Подстроч. примеч. . - ISSN 1727-6772
Рубрики: Экономика Музейное дело. Музееведение Экономика культуры, науки, просвещения Организация музейного дела Кл.слова (ненормированные): музеи -- бизнес -- потребители -- рыночные отношения -- учреждения культуры -- экскурсии -- индикаторы -- экспонаты -- оценка результатов -- источники доходов -- эффективность деятельности -- показатели эффективности -- музейные экспонаты -- менеджмент культуры -- посетители -- сохранность музейных экспонатов -- нонпрофитные сектора -- профитные сектора -- профильная деятельность Аннотация: Возможность использования технологий бизнеса для оценки эффективности учреждения культуры. |
Гончарова, Н. Мониторинг результативности педагогической деятельности [Текст] / Н. Гончарова // Педагогическая диагностика. - 2008. - N 4. - С. 94-96
Рубрики: Образование. Педагогика Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): педагогическая деятельность -- результативность педагогической деятельности -- мониторинг результативности -- оценка результатов Аннотация: Проблему мониторинга результативности педагогической деятельности можно рассмотреть с двух аспектов: с позиции теории и с позиции технологии. |
Лагутин, А. Б. (канд. пед. наук). Олимпиады в детских садах [Текст] / А. Б. Лагутин // Физическая культура в школе. - 2008. - N 5. - С. 53-57 . - ISSN 0130-5581
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика--Россия--Москва Кл.слова (ненормированные): тесты -- гимнастика -- физическое воспитание -- программы -- преемственность -- олимпиады -- команды -- тестирование -- оценка результатов -- дошкольные образовательные учреждения -- педагогический опыт -- подготовительные группы -- виды испытаний -- вольные упражнения -- акробатические комбинации -- полосы препятствий -- двигательные задания Аннотация: Проведение олимпиад по физической культуре среди подготовительных групп дошкольных учреждений Москвы. |
Российская Федерация. Министерство образования и науки. Об утверждении Положения о формах и порядке проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования [Текст] : приказ от 28. 11. 2008, N 362 : зарегистрирован в Минюсте России 13 января 2009 г., рег. N 13065. 362 / Российская Федерация, Министерство образования и науки // Официальные документы в образовании. - 2009. - N 2. - С. 21-29. - С приложением . - ISSN 0234-7512
Рубрики: Образование. Педагогика, 2009.01.13 Организация образования Кл.слова (ненормированные): официальные материалы -- приказы -- положения -- государственная аттестация -- итоговая аттестация -- среднее образование -- полное образование -- общее образование -- единый государственный экзамен -- ЕГЭ -- выпускные экзамены -- контрольные измерительные материалы -- экзаменационные комиссии -- предметные комиссии -- конфликтные комиссии -- выпускники -- оценка результатов -- государственная итоговая аттестация |
Хлебосолова, О. А. (канд. пед. наук). Итоговая оценка учебных достижений по географии в IX классе [Текст] / О. А. Хлебосолова, З. Н. Ткачева // География в школе. - 2008. - N 8. - С. 38-40 . - ISSN 0016-7207
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): тесты по географии -- преподавание географии -- школьный курс -- оценка результатов -- 9 класс Аннотация: Представлен тест учебных достижений по курсу "География России. Население. Хозяйство. Регионы", который предназначен для оценки результатов обучения за курс географии девятого класса. Доп.точки доступа: Ткачева, З. Н. (канд. пед. наук) |
Дзюба, В. А. Еще раз про ЕГЭ [Текст] / В. А. Дзюба // Педагогическая диагностика. - 2009. - N 3. - С. 81-118
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Право Управление социально-культурной сферой Кл.слова (ненормированные): единые государственные экзамены -- ЕГЭ -- экзамены -- нормативные документы -- итоговая аттестация -- государственная итоговая аттестация обучающихся -- аттестация обучающихся -- положения -- итоговая аттестация -- оценка результатов -- результаты итоговой аттестации -- высшее профессиональное образование -- прием в вузы -- вступительные испытания -- граждане с ограниченными возможностями здоровья -- вузы -- инвалиды -- аппеляции -- целевой прием -- зачисление в вузы Аннотация: О нормативной базе единого государственного экзамена. |
Лебедев, О. Е. Оценка результатов школьного образования при переходе к ЕГЭ [Текст] / О. Е. Лебедев // Школьные технологии. - 2009. - N 2. - С. 45-51.
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): результаты образованиянии -- школы -- единый государственный экзамен -- ЕГЭ -- оценка результатов -- цели образования -- предметные результаты -- промежуточная аттестация -- межпредметные результаты -- личностные результаты -- достижение результатов Аннотация: О ситуации оценки результатов школьного образования, измененной в связи с введением ЕГЭ. |
Шередина, Е. Н. Некоторые аспекты выбора шкалы оценивания результатов обучения [Текст] / Е. Н. Шередина // Педагогика. - 2010. - N 6. - С. 124-126 . - ISSN 0869-561Х
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): студенты -- результаты обучения -- оценка результатов -- вузы -- оценивание -- шкала оценивания -- дихотомическая шкала -- четырехбальная шкала -- ECTS -- шкала ECTS Аннотация: В статье рассматриваются плюсы и минусы наиболее распространенных оценочных шкал (дихотомической, четырехбальной и шкалы ECTS). |
Ковалева, Г. С. Стандарт второго поколения: новые идеи в оценке образовательных результатов в начальной школе [Текст] / Г. С. Ковалева, О. Б. Логинова // Школьные технологии. - 2010. - N 2. - С. 154-163.
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): начальное образование -- стандарты -- результаты образования -- образовательные результаты -- оценка результатов Аннотация: Обсуждается итоговая оценка достижения планируемых результатов начального образования. Доп.точки доступа: Логинова, О. Б. |
Гузь, С. М. (доцент). Педагогическая оценка силовой подготовки школьников [Текст] / С. М. Гузь // Физическая культура в школе. - 2012. - № 4. - С. 50-53 : 3 табл. . - ISSN 0130-5581
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): педагогическая оценка -- школьники -- физическое воспитание -- возрастные группы -- оценка результатов -- атлетическая гимнастика -- силовая подготовка Аннотация: О необходимости оценки результатов силовой подготовки школьников. |
Князева, Ольга Юрьевна (кандидат педагогических наук). Обеспечение учебного процесса в педагогическом вузе новыми пособиями [Текст] / О. Ю. Князева // Русский язык в школе. - 2012. - № 6. - С. 109-110. - Рец. на кн.: Гордиенко О. В. Современные средства оценивания результатов обучения / О. В. Гордиенко. - Москва; Ярославль: Литера, 2011 . - ISSN 0131-6141
Рубрики: Высшее профессиональное образование Образование. Педагогика Кл.слова (ненормированные): средства оценивания -- книги для студентов -- рецензии -- русский язык -- педагогические вузы -- оценка результатов -- учебно-методические комплексы -- учебно-методические пособия -- образовательные достижения -- вузы -- высшие учебные заведения Доп.точки доступа: Гордиенко \о. В.\ |
Хирьянова, Ирина Сергеевна (старший преподаватель). Система оценки достижения планируемых результатов освоения общеобразовательных программ в начальной школе [Текст] / Ирина Сергеевна Хирьянова // Народное образование. - 2015. - № 7. - С. 127-134 : 2 табл.
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): начальная школа -- оценка результатов -- результаты обучения -- общеобразовательные программы -- оценочные средства -- учителя начальной школы -- младшие школьники Аннотация: Представлен опыт формирования системы оценки результатов в начальной школе. |
Строкова, Т. А. (кандидат педагогических наук; доцент). О выборе критериев оценки в педагогических исследованиях [Текст] / Т. А. Строкова // Педагогика. - 2015. - № 3. - С. 9-15. - Библиогр.: с. 15 (3 назв.) . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): педагогические исследования -- диссертации -- диссертационные исследования -- авторефераты -- оценка результатов -- критерии оценки -- темы исследований -- качество образования -- целостный подход -- критериальный комплекс -- выбор критериев оценки Аннотация: В статье рассматриваются часто встречающиеся ошибки в определении критериев оценки результатов предлагаемых исследователями педагогических нововведений; приводятся наиболее приемлемые способы определения критериев и их показателей. |
Невзоров, Роман Викторович (кандидат педагогических наук). Особенности тренажерной подготовки к выполнению полетных заданий на боевое применение [Текст] / Р. В. Невзоров // Преподаватель XXI век. - 2015. - № 1, ч. 1. - С. 143-149 : табл. - Библиогр.: с. 149 (4 назв.) . - ISSN 2073-9613
Рубрики: Военное дело Военно-воздушные силы в целом Кл.слова (ненормированные): военные летчики -- воздушный бой -- летчики-истребители -- оценка результатов -- подготовка военных специалистов -- подготовка летчиков-истребителей -- полетные задания -- профессиональная подготовка -- профессиональное образование -- тренажерная подготовка Аннотация: О критериях оценки профессиональной подготовки военных летчиков к ведению воздушного боя. |
Двуличанская, Н. Н. (доктор педагогических наук; доцент; профессор). Роль балльно-рейтинговой системы оценивания результатов обучения в реализации ФГОС ВПО [Текст] = The Role of Point-Rating System of Learning Outcomes Assessment in implementing the Federal State Educational Standard of Higher Professional Education / Н. Н. Двуличанская, В. И. Ермолаева // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2015. - № 4. - С. 3-7 : табл. - Библиогр.: с. 7 (4 назв.) . - ISSN 1998-1740
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): ФГОСы -- балльно-рейтинговая система -- вузы -- высшее образование -- качество высшего образования -- компетенции -- компьютерное тестирование -- оценка результатов -- учебный процесс -- федеральные государственные образовательные стандарты -- химия Аннотация: Предложена балльно-рейтинговая система (БРС) оценивания результатов обучения как одна из современных технологий реализации требований Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) нового поколения. Рассмотрены особенности внедрения БРС на кафедре "Химия" МГТУ им. Н. Э. Баумана. Выделены социально-личностные и общенаучные компетенции будущих инженеров, формируемые в результате ее реализации. Отмечены достоинства рассматриваемой системы оценки достижений студентов как обеспечивающей ритмичную и систематическую работу студентов во весь период обучения, повышающей самооценку и рефлексию, мотивацию к изучению предмета. Дан сравнительный анализ традиционной системы оценивания результатов обучения и БРС; проанализированы проблемы внедрения БРС в образовательную практику. Обоснована эффективность авторского варианта компьютерного тестирования с применением практико-ориентированных заданий в рамках данной системы.The authors propose the point-rating system (PRS) for assessing the learning outcomes as one of the modern technologies to implement the requirements introduced by the new generation of the Federal State Educational Standard of Higher Professional Education. Features of implementing PRS at the Department of Chemistry in BMSTU are provided; social and personality traits, as well as general scientific competencies of to-be engineers, developed as a result of PRS system implementation are outlined. Also highlighted are the merits of the outcomes assessment system under consideration as it helps students to develop the habit to smooth and systematic research activities and to enhance their self-esteem, reflection and motivation to learn. The authors compare the traditional system of learning outcomes assessment against the proposed point-rating system and consider problems of implementing it in the educational practice. The authors also provide evidence of the efficiency of their proprietary version of computer testing system, which stipulates the application of practice-oriented exercises. Доп.точки доступа: Ермолаева, В. И. (кандидат технических наук; доцент); Московский государственный технический университет имени Н. Э. Баумана |
Перевощикова, Е. Н. (доктор педагогических наук; профессор; декан). Формирование и оценка УУД при обучении математике [Текст] / Е. Н. Перевощикова // Школьные технологии. - 2015. - № 6. - С. 115-123. - Библиогр.: с. 122-123 (10 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): школьники -- УУД -- универсальные учебные действия -- формирование УУД -- математика (образование) -- обучение математике -- учебная деятельность -- фрагменты уроков -- 9 класс -- функции (математика) -- числовая последовательность (математика) -- типы задач -- составление типов задач -- оценка результатов Аннотация: Статья посвящена актуальным вопросам формирования универсальных учебных действий при обучении математике в основной школе. |
Панченко, Надежда Петровна (педагог дополнительного образования). Многократно повторяя, учимся самостоятельно мыслить, познавать, творить [Текст] / Н. П. Панченко // Информатика в школе. - 2016. - № 10. - С. 3-26. - Прил. . - ISSN 2221-1993
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): информатика -- Паскаль -- алгоритмы -- оценка результатов -- методические разработки -- лабораторные работы Аннотация: Представлена методическая разработка лабораторной работы, содержащая комплект тренировочных тестов, заданий самоконтроля. |
Пичугина, Ольга Юрьевна. Учебные проекты как способ повышения интереса к чтению художественной литературы [Текст] / Пичугина Ольга Юрьевна // Литература в школе. - 2016. - № 7. - С. 34-36 : ил. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 0130-3414
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): изучение литературы -- конструирование макетов -- оценка результатов -- поэзия -- создание книг -- создание проектов -- составление словарей -- творческие проекты -- творческие способности -- учебное проектирование -- художественная литература -- этапы создания проектов Аннотация: Создание учебного проекта по литературе, этапы его реализации. |
Якубов, А. В. О подборе заданий одного типа для ЕГЭ по математике [Текст] / А. В. Якубов // Математика в школе. - 2016. - № 7. - С. 40-43 : 2 табл., 2 рис. - Библиогр.: с. 43 (2 назв.). - Примеч. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): математика -- ЕГЭ -- единый государственный экзамен -- задания -- уровень сложности -- оценка результатов Аннотация: На примере типового задания ЕГЭ обсуждаются некоторые организационно-методические проблемы госэкзамена по математике. |
Литвинов, В. А. (кандидат физико-математических наук; доцент). О роли состязательности в мотивации обучения [Текст] / В. А. Литвинов, Л. М. Осинцева // Педагогика. - 2018. - № 3. - С. 43-47. - Библиогр.: с. 47 (8 назв.) . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): компетентностный подход -- мотивация обучения -- мотивы обучения -- стимулы -- состязательность -- позиционирование обучающегося -- информационные технологии -- методы стимулирования -- рейтинг обучающихся -- оценка результатов -- электронные портфолио Аннотация: В статье идет речь об организации образовательного процесса в условиях современного информационного общества, о роли электронной информационно-образовательной среды в повышении мотивации обучающихся. Доп.точки доступа: Осинцева, Л. М. (преподаватель) |