Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
готовность к обучению -- готовность к школе -- детский сад-семья -- познавательные интересы -- познавательные процессы -- психическое здоровье -- психическое развитие -- родители-дети -- старшие дошкольники
Аннотация: Психологическая готовность дошкольников к школе: критерии, показатели, компоненты, мотивация к обучению. Взаимодействие детского сада и семьи: системно-структурный подход, аспекты, тенденции, формы, принципы.

Доп.точки доступа:
Раева, Елена Владимировна (директор); Киселева, Александра Викторовна (заместитель директора)

Найти похожие

Ольховская, Н. М. (учитель-дефектолог).
Влияние особенностей психического развития детей с расстройствами аутистического спектра на восприятие учебных материалов [Текст] / Н. М. Ольховская, Е. Н. Горина // Коррекционная педагогика. - 2020. - № 1 (январь-март). - С. 92-100. - Библиогр.: с. 100 (6 назв.) . - ISSN 2686-7222

УДК

ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
аутизм -- обучающиеся -- педагогические приемы -- познавательные процессы -- развитие речи -- расстройства аутистического спектра -- учебные материалы -- центральная нервная система
Аннотация: Об особенностях обучения детей с расстройствами аутистического спектра с сохранным интеллектом. Анализируются имеющиеся трудности восприятия учебного материала такими детьми, обусловленные особенностями работы центральной нервной системы. Рассматриваются возможные педагогические приемы их преодоления.

Доп.точки доступа:
Горина, Е. Н. (кандидат социологических наук)

Найти похожие

Ли, Н. Г.
Восприятие в учебно-изобразительной деятельности [Текст] / Н. Г. Ли // Изобразительное искусство в школе. - 2008. - N 4. - С. 29-39 : цв. ил. - Библиогр.: с. 39 (7 назв. )

УДК

^a159.9

ББК 88.3 + 74.202
Рубрики: Психология
   Общая психология
   Образование. Педагогика
   Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
мышление -- рисование -- учебный процесс -- изобразительная деятельность -- восприятие -- познавательные процессы -- ощущения -- натура -- обучение рисунку -- учебно-изобразительная деятельность -- геометрально-аналитический способ
Аннотация: Обучение рисунку без активного использования знаний психологии не может принести желаемых результатов.

Найти похожие

Клюкина, Виктория Викторовна.
Домашние занятия с ребенком среднего дошкольного возраста [Текст] : из опыта воспитания / В. В. Клюкина // Дошкольная педагогика. - 2008. - N 5. - С. 50-52 . - ISSN 1726-0973

УДК

^a37.018.1

ББК 74.9
Рубрики: Образование. Педагогика
Семейное воспитание и образование
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- дошкольное воспитание -- средний дошкольный возраст -- семейное воспитание -- домашние занятия -- познавательные процессы -- произвольное внимание -- устойчивое внимание -- память слуховая -- память зрительная -- память кратковременная -- память долговременная -- воображение вербальное -- воображение невербальное -- моторика тонкая -- опыт работы
Аннотация: Дошкольнику тяжело сосредоточиться, он быстро отвлекается. перескакивает с одного вида деятельности на другой. В психологии такое внимание называют непроизвольным. Поэтому важно развивать у ребенка произвольное внимание, которое будет требовать от него определенной силы воли. Приводятся два занятия направленные на развитие внимания, которые делятся на две части: 20-30 мин. утром и 20-30 минут вечером.

Найти похожие

Гуднова, О.
Занятия в кружках и работа школьного психолога [Текст] / О. Гуднова // Искусство в школе. - 2008. - N 4. - С. 18 : Ил. на вклейке . - ISSN 0859-4956

УДК

^a371.4

ББК 74.200 + 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
младшие школьники -- школьные психологи -- художественная педагогика -- макраме -- мелкая моторика -- познавательные процессы -- умственные способности -- готовность к школе -- интеллектуальное развитие -- школьная психология -- школы
Аннотация: Наряду с прочими упражнениями на развитие мелкой моторики в школе "Наследник" решили включить в комплекс занятий детей с психологом занятия по макраме. У детей, регулярно посещающих занятия по макраме, наблюдается рост показателей логического мышления, памяти, заметно повышаются внимание и работоспособность.

Доп.точки доступа:
Школа "Наследник"; Наследник, школа

Найти похожие

Литвяк, Светлана Владимировна (педагог-психолог).
Значение перцептивных панно (самодельных бизибордов) для сенсорного развития и становления познавательных процессов детей дошкольного возраста с ОВЗ (ЗПР) [Текст] / С. В. Литвяк // Дошкольная педагогика. - 2021. - № 2. - С. 64-66 : фот. - Библиогр.: с. 66 (7 назв. ) . - ISSN 1726-0973

УДК

^a159.922.7

ББК 74.3 + 88.8
Рубрики: Образование. Педагогика
   Дефектология. Специальные школы
   Психология
   Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
бизиборды -- дети с ЗПР -- дети с ОВЗ -- дошкольный возраст -- задержка психического развития -- познавательные процессы -- развивающие игры -- развитие тактильной чувствительности -- сенсорное развитие дошкольников -- сенсорные панно
Аннотация: Одним из вариантов развития детей с нарушениями и задержкой развития может быть бизиборд, который позволяет проводить обучение в более игровом формате. Показана роль тактильно-сенсорных панно в стимулировании зрительной, слуховой, тактильной модальностей у детей с ЗПР.

Найти похожие

Максаева, Ю.
Интеграция легоконструирования в образовательную деятельность [Текст] / Ю. Максаева // Дошкольное воспитание. - 2012. - № 8. - С. 104-108. - Библиогр.: с. 108 (6 назв.) . - ISSN 0012-561X

УДК

ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
образовательная деятельность -- познавательные процессы -- дошкольники -- дошкольный возраст -- робототехника -- легоконструирование -- интеграция в образовании -- конструкторы -- информационно-коммуникативные технологии -- образовательный процесс -- лего -- Лего-конструкторы -- занятия в детском саду -- конструирование в детском саду -- конструирование
Аннотация: В статье раскрываются особенности развития познавательных процессов детей дошкольного возраста средствами легоконструирования, а также возможности интеграции образовательных областей с помощью конструктора лего.

Найти похожие

Мусс, Г. Н. (кандидат педагогических наук; доцент).
Использование наглядности как средства развития познавательных процессов у младших школьников [Текст] / Г. Н. Мусс, Т. А. Завражнова // Начальная школа. - 2019. - № 7. - С. 50-53. - Библиогр.: с. 53 (9 назв.) . - ISSN 0027-7371

УДК

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
воображение -- восприятие -- младшие школьники -- мышление -- наглядность -- наглядные средства -- начальная школа -- ощущение -- память -- познавательные процессы
Аннотация: В статье рассмотрены основные познавательные психические процессы и особенности их развития у младших школьников. Описаны возможности использования наглядности как средства развития познавательных процессов.

Доп.точки доступа:
Завражнова, Т. А. (магистрант)

Найти похожие

Блац, О. С.
Использование трафаретов и прибора "Светлячок" в логокоррекционной работе с дошкольниками с нарушениями зрения [Текст] / Блац О. С., Щеглова О. Н. // Коррекционная педагогика. - 2021. - № 2 (апрель-июнь). - С. 88-94. - Библиогр.: с. 94 (11 назв.) . - ISSN 1996-3947

УДК

ББК 74.3 + 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Светлячок -- дошкольники -- зрительно-двигательные связи -- зрительное восприятие -- изобразительная деятельность -- коррекционные приборы -- логокоррекционная работа -- мелкая моторика -- нарушения зрения -- познавательные процессы -- пространственная ориентировка -- развитие речи -- рисование -- творческий потенциал -- трафареты -- шаблоны
Аннотация: Показывается использование трафаретов и шаблонов, прибора "Светлячок" в логокоррекционной работе у детей с нарушением зрения. В результате решаются задачи по развитию зрительного восприятия, мелкой моторики, пространственной ориентировке, активизируются познавательные процессы, развиваются творческий потенциал, речь.

Доп.точки доступа:
Щеглова, О. Н.

Найти похожие

10.

Николаева, Елена Ивановна (профессор кафедры психологии и психофизиологии ребенка; доктор биологических наук).
Использование электронных образовательных ресурсов в начальной школе с учетом психофизиологических особенностей младших школьников [Текст] / Елена Ивановна Николаева // Народное образование. - 2011. - № 10. - С. 230-235

УДК

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
начальная школа -- младшие школьники -- электронные образовательные ресурсы -- психофизиология младших школьников -- мышление -- познавательные процессы
Аннотация: Об особенностях использования компьютерной техники в обучении младших школьников с учетом психофизиологических особенностей.

Найти похожие

11.

Николаева, Е. И. (доктор биологических наук; профессор).
Использование электронных образовательных ресурсов в начальной школе с учетом психофизиологических особенностей младших школьников [Текст] / Е. И. Николаева // Школьные технологии. - 2011. - № 5. - С. 150-155

УДК

^a159.922.7

ББК 74.202 + 88.8
Рубрики: Образование. Педагогика
   Теория и методика обучения
   Психология
   Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
начальная школа -- начальные классы -- младшие школьники -- образовательные ресурсы -- электронные образовательные ресурсы -- психофизиологические особенности -- миелинизация структур мозга -- познавательное развитие -- познавательные процессы -- созревание мозга -- адаптационные ресурсы -- компьютеры
Аннотация: В статье рассматриваются психофизиологические особенности детей младшего школьного возраста, которые необходимо знать учителю для грамотной организации работы учеников с электронными образовательными ресурсами.

Найти похожие

12.

Орлова, В. В. (доктор социологических наук, доцент кафедры философии и социологии).
Исследование познавательных процессов у детей с ограниченными возможностями здоровья [Текст] : влияние игры в шахматы на их развитие / В. В. Орлова, А. Г. Николаева // Alma mater: Вестник высшей школы. - 2012. - № 11. - С. 61-69. - Библиогр.: с. 69 (2 назв.) . - ISSN 0321-0383

УДК

ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач.
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
познавательные процессы -- шахматы -- коррекционная работа -- дети -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- особые дети -- дети с нарушением слуха -- умственная отсталость -- дети-инвалиды
Аннотация: Представлены результаты исследования познавательных процессов у детей с ограниченными возможностями здоровья (нарушение слуха и умственная отсталость) и влияние игры в шахматы на их здоровье. Показано, что занятия шахматами способствуют развитию мыслительных операций (синтез, анализ, сравнивание, наглядно образный вид мышления, пространственное мышление), что является эффективным способом коррекционной работы с детьми данной категории.

Доп.точки доступа:
Николаева, А. Г. (студентка гуманитарного факультета Томского государственного университета систем управления и радиоэлектроники)

Найти похожие

13.

Краузе, А. А.
Истина и аксиома в философии науки [Текст] / А. А. Краузе, О. Д. Шипунова // Философия науки. - 2009. - N 1. - С. 3-14. - Библиогр.: с. 14 (10 назв. ) . - ISSN 1560-7488

УДК

^a1

ББК 87.25
Рубрики: Философия
Философия науки
Кл.слова (ненормированные):
истина -- познавательные процессы -- аксиома -- субъективность
Аннотация: В статье подчеркивается, что совокупность аксиом является предпосылкой познавательного процесса, соотносятся понятия "истина" и "аксиома".

Доп.точки доступа:
Шипунова, О. Д.

Найти похожие

14.

Полторацкая, Л. А.
К вопросу об иследовании искусства: информационно-семиотический подход? [Текст] / Л. А. Полторацкая // Искусство и образование. - 2007. - N 4. - С. . 30-33. - Библиогр.: с. 33 (12 назв. )

УДК

^a008.001

ББК 71.0
Рубрики: Культура--Теоретическая культурология
Кл.слова (ненормированные):
исследования -- постмодерн -- культурология -- информационно-семиотический подход -- семиотика -- произведения искусства -- художественные произведения -- типы мышления -- художественная техника -- художественные коммуникации -- культурология искусства -- познавательные процессы
Аннотация: Многоуровневая структура культурологического знания включает в качестве своего важного компонента художественное творчество, что позволяет рассматривать последнее как инструментарий культурной политики государства, формирующий ценностно-нормативную иерархию социокультурных запросов современного общества.

Найти похожие

15.

Куцаев, Владислав Валерьевич (доцент).
К самостоятельности и активности школьников через самопознание и самосовершенствование учителей. Активизация познавательной деятельности обучаемых [Текст] / В. В. Куцаев // Физическая культура в школе. - 2017. - № 8. - С. 33-39. - Библиогр.: с. 39 (3 назв.). - Продолж. Начало: № 5-7 . - ISSN 0130-5581

УДК

^a378

^a371

ББК 74.58 + 74р
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
активизация познавательной деятельности -- будущие учителя -- внимание -- воображение -- восприятие -- мышление -- обучение физической культуре -- память -- педагогическая деятельность -- подготовка специалистов -- познавательная деятельность школьников -- познавательные процессы -- представление -- психические процессы -- самостоятельная работа студентов -- студенты вузов -- школьники
Аннотация: Профессионализм учителя физической культуры определяется педагогическими и специальными знаниями, умениями и навыками, педагогическим прогнозированием и воображением, склонностью к творчеству, умелым применением методов и приёмов обучения с учётом конкретных учебных ситуаций. Успешность обучения во многом определяется тем, насколько активизированы познавательные процессы учащихся: внимание, восприятие, мышление, воображение, представление, память. Необходимо помнить, что все эти психические процессы тесно связаны между собой.

Найти похожие

16.

Савченко, А. А.
Киберигры тормозят развитие мозговых структур [Текст] / А. А. Савченко, Н. А. Никишина // Профессиональное образование. Столица. - 2011. - N 9. - С. 41-42. - Библиогр.: с. 42 (5 назв. ) . - ISSN 1999-2262

УДК

^a159.93/.94

ББК 88.35
Рубрики: Психология
Психические процессы и состояния
Кл.слова (ненормированные):
учащиеся -- познавательные процессы -- когнитивные процессы -- память -- компьютерные игры -- игромания -- сенсомоторные реакции
Аннотация: Приведены результаты исследования продуктивности познавательных способностей у учащихся колледжа, систематически длительно играющих в компьютерные игры. Изучались также динамика изменений познавательных способностей в процессе игровой активности и нейропсихологические механизмы когнитивных способностей.

Доп.точки доступа:
Никишина, Н. А.

Найти похожие

17.

Барабанщиков, В. А.
Коммуникативный подход в исследованиях восприятия [Текст] / В. А. Барабанщиков // Психологический журнал. - 2012. - С. 17-32. - Библиогр.: с. 30-32 (64 назв.) . - ISSN 0205-9592

УДК

^a159.93/.94

ББК 88.35
Рубрики: Психология
Психические процессы и состояния
Кл.слова (ненормированные):
познавательные процессы -- межличностное восприятие -- коммуникативный подход -- общение -- выражение лица -- лицо -- фациопсихология
Аннотация: Исследование познавательных процессов человека в рамках коммуникативного подхода. На материале социально-перцептивных явлений рассматриваются основания подхода и особенности их трансформации на современном этапе развития научного знания. Приводится анализ экспериментально-психологических исследований межличностного восприятия.

Найти похожие

18.

Михайлова, Зинаида Алексеевна (кандидат педагогических наук; профессор).
Компетентность педагога в логико-математическом развитии ребенка [Текст] / З. А. Михайлова, Е. А. Носова // Дошкольная педагогика. - 2011. - N 9. - С. 4-8 : 1 табл. . - ISSN 1726-0973

УДК

ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольные учреждения -- дошкольники -- логико-математическое развитие -- интеллектуально-творческие способности -- компетентность педагогов -- педагогическое содействие -- педагогическая поддержка -- познавательные процессы -- способы познания -- создание игровой среды
Аннотация: Целью и результатом педагогического содействия логико-математическому развитию детей дошкольного возраста является развитие их интеллектуально-творческих способностей через освоение логико-математических представлений и способов познания, возможности выбора игры, игровых развивающих материалов, игровой ситуации, партнеров по игровому взаимодействию.

Доп.точки доступа:
Носова, Елена Адамовна (кандидат педагогических наук; доцент)

Найти похожие

19.

Божева, Татьяна Михайловна (учитель-логопед).
Конспект обобщающего занятия по обучению грамоте детей 6-7 лет с ОВЗ. Квест-игра "В поисках пропавшей азбуки" [Текст] / Т. М. Божева // Дошкольная педагогика. - 2018. - № 8. - С. 30-33 . - ISSN 1726-0973

УДК

ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
зрительное восприятие -- иллюстративно-графические схемы -- квест-игры -- конспекты обобщающих занятий -- обучение грамоте детей -- познавательные процессы -- речевое развитие -- речевые высказывания -- слуховое восприятие
Аннотация: Систематизация и актуализация ранее полученных знаний, умений и применение навыков детей по элементарной грамоте.

Найти похожие

20.

Иванова, Л. А.
Модель интерактивного обучения специалиста-менеджера [Текст] / Л. А. Иванова // Профессиональное образование. - 2008. - N 2. - С. 22-23

УДК

^a377

ББК 74.5
Рубрики: Образование. Педагогика
Профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
подготовка специалистов -- методы обучения -- интерактивное обучение -- познавательные процессы -- образовательный процесс
Аннотация: Опыт разработки модели обучения для подготовки конкурентноспособного специалиста-менеджера среднего звена в учебном заведении. Рассмотрен круг вопросов по теме.

Найти похожие

21.

Разумовский, В. Г. (доктор педагогических наук ; профессор).
Научный метод познания и его образовательный потенциал [Текст] / В. Г. Разумовский // Педагогика. - 2011. - N 2. - С. 15-25. - Библиогр.: с. 24-25 (26 назв. ) . - ISSN 0869-561Х

УДК

ББК 74.0202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
научное познание -- научный метод познания -- зарубежный опыт -- педагогические исследования -- научная грамотность -- учебный процесс -- познавательные процессы -- ученики -- теория познания -- концепции познания -- естествознание в школе -- обучение естествознанию -- факторы познания -- содержание образования -- методы обучения -- мотивация учения -- цикл научного познания -- логическое мышление -- интуитивное мышление -- самостоятельные познавательные действия -- перцептивное восприятие -- методы исследования -- теоретические методы исследования -- универсальные умения -- универсальные навыки -- положительные эмоции -- применимость знаний -- качество образования
Аннотация: Предлагается концепция повышения эффективности образования на основе научного метода познания, раскрывается его педагогический потенциал: как ориентировочная основа познавательной и творческой деятельности учащихся; научный метод как фактор мотивации учения и саморазвития личности, как фактор формирования системы универсальных умений и навыков, как фактор обучения на фоне положительных эмоций.

Доп.точки доступа:
Эйнштейн, Альберт (физик-теоретик ; 1879-1955) \а.\

Найти похожие

22.

373.2
К 44

Киселева, Наталья Валерьевна.
Нетрадиционное логопедическое пособие "Логокуб" [Текст] / Н. В. Киселева, Н. Ю. Никифорова // Дошкольная педагогика. - 2008. - N 3. - С. 61-62 . - ISSN 1726-0973

УДК

373.2

ББК 74.1 + 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- детские дошкольные учреждения -- логопед в детском саду -- логопедические пособия -- дидактические игры -- логокуб -- грамматический строй речи -- связная речь -- фонематический анализ -- фонематические представления -- нетрадиционные методы работы -- нетрадиционные формы работы -- познавательные процессы -- ориентировки в пространстве
Аннотация: Данное логопедическое пособие могут использовать логопеды и педагоги на индивидуальных, подгрупповых, фронтальных занятиях и в самостоятельных играх детей. Пособие состоит из куба с 6-ю гранями разного цвета и плоскостных изображений предметов, животных, растений и т. д. Изображения съемные, они прикрепляются к кубу с помощью липучек. Задача ребенка - прикрепить картинки к граням куба в соответствии с заданием. Пособие может быть использовано для занятий с детьми 4-7 лет.

Доп.точки доступа:
Никифорова, Наталья Юрьевна

Найти похожие

23.

Романина, Е. В. (канд. психол. наук).
Обучение игре в шахматы как средство интеллектуального развития младших школьников [Текст] / Е. В. Романина, А. Я. Габбазова // Психологический журнал. - 2004. - Т. 25, N 6. - С. . 77-81. - Библиогр.: с. 81 (10 назв. ). - Табл.

УДК

^a159.93/.94

ББК 88.35
Рубрики: Психология--Психические процессы и состояния
Кл.слова (ненормированные):
шахматы -- познавательные процессы -- память -- наглядно-образное мышление -- интеллектуальное развитие -- младший школьный возраст -- школьники
Аннотация: Исследуется положительное влияние занятий шахматами на развитие познавательных процессов у младших школьников.

Доп.точки доступа:
Габбазова, А. Я.

Найти похожие

24.

Ведмецкая, Т. В.
Обучение математике с учетом нейропсихофизиологических особенностей умственно отсталых школьников [Текст] / Т. В. Ведмецкая // Коррекционная педагогика. - 2010. - N 1 (37). - С. 37-42. - Библиогр.: с. 42 (20 назв. )

УДК

ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
школьники -- умственная отсталость -- неуспеваемость -- познавательные процессы -- мотивация к учению -- математика -- нейропсихофизиологические особенности -- дифференцированное обучение -- визуалисты -- кинестетики -- аудисты -- фазы луны -- новолуние -- полнолуние -- левое полушарие мозга -- правое полушарие мозга -- модальность понимания -- гомогенные пары -- гетерогенные пары -- сотрудничество
Аннотация: Об изучении вопросов нейропсихофизиологии и внедрении ее основ в обучение математике умственно отсталых школьников, которое позволит учителям решить ряд вопросов, связанных со школьной неуспеваемостью.

Найти похожие

25.

Титова, Н. И.
Организация детской общности и вопросы познавательного развития [Текст] / Титова Н. И. // Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2011. - N 3. - С. 8-15. - Библиогр.: с. 15 (3 назв. )

УДК

^a159.922.7

ББК 74.102; 88.835.1; 88.840.301 + 74.1 + 88.8
Рубрики: Образование. Педагогика
   Дошкольная педагогика
   Психология
   Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
обучение дошкольников -- организация детской общности -- детская общность -- познавательное развитие -- когнитивная психология -- психология познавательных процессов -- педагогическая психология -- дошкольники -- познавательная деятельность -- общение -- дети -- познавательные процессы -- усвоение знаний -- дети и взрослые -- формирование целостной картины мира -- совместная деятельность детей -- воспитание культуры отношений -- культура отношений -- сознательное усвоение знаний
Аннотация: Формирование целостной картины мира в результате совместной деятельности детей. Воспитание культуры отношений детей между собой, а также детей и взрослых. Сознательное усвоение знаний дошкольниками в процессе общения. Социальные мотивы познавательной деятельности детей.

Найти похожие

26.

371.3
Г 54

Гликман, Иосиф (проф.).
Письма о стимулировании учения [Текст] / И. Гликман. Письмо 2. Основы эффективной мотивации учения // Педагогическая техника. - 2007. - N 5. - C. 72-78. - Библиогр.: с. 74

УДК

371.3

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
игры -- учителя -- школьники -- методы обучения -- учебный процесс -- познавательные процессы -- игровые элементы -- познавательная деятельность -- мотивация учения -- мотивы деятельности -- ситуация успеха -- общечеловеческие потребности -- возрастные потребности -- школьные занятия -- стимулирование учения -- противоречивость материала -- специфические потребности -- специальные стимулы
Аннотация: Представлены конкретные способы стимулирования учения. Использование игр и включение игровых элементов в школьные занятия.

Найти похожие

27.

Носуленко, В. Н.
"Познание и общение": системная исследовательская парадигма [Текст] / В. Н. Носуленко, Е. С. Самойленко // Психологический журнал. - 2012. - С. 5-16 : рис. - Библиогр.: с. 14-15 (55 назв.) . - ISSN 0205-9592

УДК

^a159.9

ББК 88.3
Рубрики: Психология
Общая психология--Россия--Франция
Кл.слова (ненормированные):
общение -- познание -- коммуникативные процессы -- познавательные процессы -- психологи -- российско-французские проекты -- программы
Аннотация: Представлены результаты российско-французских фундаментальных и прикладных проектов, осуществляемых по программе "Познание и общение", реализуемой с 1986 г. В основе лежит идея Б. Ф. Ломова об общении как особой стороне бытия человека.

Доп.точки доступа:
Самойленко, Е. С.; Ломов, Борис Федорович (психолог ; 1927-1989) \б. Ф.\

Найти похожие

28.

Родионов, Вадим Альбертович (доктор педагогических наук; директор).
Применение элементов спортивного ориентирования в общеобразовательных дисциплинах для развития познавательных процессов младших школьников [Текст] / В. А. Родионов, В. П. Дружинин, Е. А. Селищева // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2015. - № 4. - С. 9-11 : 1 фот. - Библиогр.: с. 11 (6 назв. ) . - ISSN 1817-4779

УДК