Рудакова, Е. А. (канд. пед. наук, доц.). Языковая составляющая математической и методической подготовки учителя начальных классов [Текст] / Е. А. Рудакова> // Начальная школа. - 2007. - N 7. - С. . 69-75. - Библиогр.: с. 74-75 (12 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов--Педагогическое образование--Высшее профессиональное образование РФ Российская Федерация Россия Новосибирск (город) Кл.слова (ненормированные): университеты -- педагогические университеты -- учителя начальной школы -- подготовка учителей -- студенты -- обучение -- математическая подготовка -- методическая подготовка -- математика (образование) -- математический язык -- факультеты начальных классов -- интегрированные курсы (образование) -- методика обучения математике -- младшие школьники -- младший школьный возраст -- начальное обучение -- дидактический язык -- языковая работа (образование) Аннотация: О языковой составляющей методико-математической подготовки студентов в рамках интегрированного курса "Математика и методика обучения математике младших школьников". (Из опыта работы преподавателей факультета начальных классов Новосибирского государственного педагогического университета). |
Бусуек, М. Теория Вероятностей и математическая статистика [Текст] : элективный курс в 9-х классах / М. Бусуек> // Учитель. - 2007. - N 5. - С. . 47-49. - Фото
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): 9 класс -- математическая подготовка -- математическая статистика -- предпрофильная подготовка -- профили обучения -- теория Вероятностей -- элективные курсы Аннотация: Элективный курс предпрофильной подготовки учащихся 9-х классов. |
Чикина, Т. (аспирант). Учебно-профессиональная адаптация первокурсников [Текст] / Т. Чикина> // Высшее образование в России. - 2007. - N 12. - С. 137-140. - Библиогр.: с. 140 (1 назв. ) . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач. Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): высшие учебные заведения -- вузы -- педагогические вузы -- дидактическая адаптация -- учебно-профессиональная адаптация -- адаптация первокурсников -- будущие учителя математики -- учителя математики -- математическая подготовка -- выпускники общеобразовательных школ -- общеобразовательные школы -- средства обучения математическому анализу -- математический анализ -- обучение студентов Аннотация: Рассматриваются вопросы учебно-профессиональной адаптации студентов-математиков первого курса педагогического вуза к усвоению математического анализа. Доп.точки доступа: Нижегородский государственный педагогический университет |
Кузнецова, Л. В. (канд. пед. наук). Новый экзамен по алгебре для девятиклассников: итоги 2007 года [Текст] / Л. В. Кузнецова, С. Б. Суворова, Л. О. Рослова> // Профильная школа. - 2008. - N 2. - С. 14-17 : 3 рис.
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов, 2007 г. Кл.слова (ненормированные): новый экзамен по алгебре -- 9 классы -- математическая подготовка -- математические знания -- экзаменационные работы -- проверка знаний -- система оценивания -- обработка результатов Аннотация: Письменный экзамен по алгебре в новой форме проводился в 60 субъектах РФ. Для изучения отношения специалистов к принципиальным особенностям нового экзамена использовались различные методы. Основная роль отводилась анкетированию, но, кроме того, были изучены и обобщены данные и оценочные суждения, содержащиеся в отчетах, присланных из регионов. Доп.точки доступа: Суворова, С. Б. (канд. пед. наук); Рослова, Л. О. (канд. пед. наук) |
Попова, Т. А. Мир вероятностей и статистики [Текст] / Т. А. Попова> // Профильная школа. - 2008. - N 2. - С. 23-25
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): математика в школе -- математическая подготовка -- математическая статистика -- математическая культура -- предпрофильная подготовка -- элективные курсы Аннотация: На изучение курса отводится 17 часов для учащихся 9-х классов. Занятия предлагаются проводить в различных формах: лекция, практикум, семинар, урок-исследование. по итогам занятий учащиеся представляют свои проекты по результатам социологических опросов. |
Чучаев, И. И. Уравнения вида h (x) +cx+d=корень n-степени из выражения ax+b [Текст] / И. И. Чучаев, М. Н. Осипова> // Математика в школе. - 2008. - N 9. - С. 17-23 : ил. . - ISSN 0130-9358
Рубрики: Математика Алгебра Кл.слова (ненормированные): математические уравнения -- математические функции -- решение уравнений -- экзамены -- старшеклассники -- студенты -- математическая подготовка Аннотация: О том, как надо решать уравнение указанного вида. Конструкция уравнений и метод их решения позволяют по решенному уравнению составить неограниченное число новых уравнений с единым решением. После изучения этого вопроса у учеников и студентов исчезает "страх" при встрече с уравнениями, имеющими нестандартные решения. Доп.точки доступа: Осипова, М. Н. |
Абрамова, И. Г. Стандарт по математике в системе СПО [Текст] / И. Г. Абрамова> // Математика в школе. - 2008. - N 6. - С. 54-58. - Библиогр.: с. 57-58 (10 назв. ) . - ISSN 0130-9358
Рубрики: Образование. Педагогика Среднее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): образовательные учреждения -- колледжи -- математическая подготовка -- учебные заведения -- преподаватели -- профессиональная подготовка -- учебные программы -- профильное обучение -- образовательные стандарты -- методические материалы -- педагогические технологии Аннотация: Обсуждается проблема математической подготовки в рамках основной образовательной программы среднего (полного) общего образования и профессиональной подготовки в учебных заведениях системы среднего профессионального образования. |
Асланов, Р. М. Дифференцированное обучение комплексному анализу в педвузе [Текст] / Р. М. Асланов, Н. И. Грачева> // Педагогическое образование и наука. - 2009. - N 2. - С. 31-37. - Библиогр.: с. 36 (7 назв. ) . - ISSN 2072-2524
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач. Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): технологии обучения -- индивидуализация обучения -- дифференциация обучения -- профессионально-педагогическая подготовка -- математическая подготовка -- самостоятельная работа Аннотация: В статье рассматривается дифференциация обучения теории функции комплексного переменного в педагогическом вузе, с помощью организации самостоятельной работы, в рамках предметно-математического направления подготовки будущего учителя. Доп.точки доступа: Грачева, Н. И. |
Кузнецова, Т. И. Принцип обзорности и практика его использования [Текст] / Т. И. Кузнецова> // Школьные технологии. - 2008. - N 3. - С. 106-110. - Библиогр. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): обучение -- личность -- развитие личности -- принцип обзорности -- обзорность -- принципы дидактики -- дидактические принципы -- дидактика обучения -- подготовительный факультет -- подготовка в вузы -- предвузовское образование -- математики в школе -- математическая подготовка -- методологическое образование Аннотация: Рассмотрены принципы обзорности, которые могут быть использованы при разработке модели выпускника подготовительного факультета. |
Царева, С. Е. (канд. пед. наук, проф.). Системы счисления в математической и методической подготовке будущего учителя [Текст] / С. Е. Царева> // Начальная школа. - 2009. - N 12. - С. 95-102. - Библиогр.: с. 102 (12 назв. ) . - ISSN 0027-7371
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Педагогическое образование Кл.слова (ненормированные): дети -- школьники -- младшие школьники -- начальное обучение -- начальные классы -- математика (образование) -- методика преподавания математики -- обучение математике -- математическая подготовка -- методическая подготовка -- учителя начальной школы -- подготовка учителей -- системы счисления -- подготовка студентов Аннотация: Об изучении систем счисления с позиций общих методологических подходов к обучению вообще и в частности к обучению математике в начальной школе. |
Деза, Е. И. Научно-методические основы построения предметно-уровневой модели индивидуальной траектории подготовки учителя математики [Текст] / Е. И. Деза> // Преподаватель XXI век. - 2008. - N 4. - С. 14-21. - Библиогр.: с. 21 (4 назв. ). - Сведения об авт. на с. 191 . - ISSN 2073-9613
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): педагогическое образование -- высшее образование -- высшее педагогическое образование -- высшее профессиональное образование -- учителя математики -- подготовка учителей -- подготовка специалистов -- образовательные траектории -- профессиональные компетенции -- компетенции учителей -- компетенции студентов -- бакалавриат -- магистратура -- студенты -- учителя -- педагоги -- компетентностный подход -- компетенции обучающихся -- выпускники школ -- математическая подготовка -- бакалавры -- магистры -- предметная подготовка -- предметно-методическая подготовка Аннотация: Рассматривается формирование целостной профессиональной компетентности учителя математики, в основе которой лежит система требований к подготовке выпускников средней школы, бакалавров, магистров. Определены основные цели всех этапов математической подготовки учителя математики. |
Бережной, С. Ф. Какой быть системе оценивания результатов ЕГЭ? [Текст] / С. Ф. Бережной> // Математика в школе. - 2010. - N 3. - С. 59-61 . - ISSN 0130-9358
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): оценивание результатов ЕГЭ -- уровень знаний выпускника -- математическая подготовка -- система оценивания -- выпускные экзамены -- подходы к оцениванию -- государственные образовательные стандарты -- ЕГЭ -- единый государственный экзамен -- экзамены по математике -- преподавание математики Аннотация: Система оценивания результатов ЕГЭ далека от совершенства. Сегодня она является главным тормозом качественного изучения в школе предмета "математика", считает автор статьи. И предлагает иной подход к оцениванию знаний выпускников. |
Нахман, А. Д. Функции и их свойства в программе подготовки к ЕГЭ [Текст] / А. Д. Нахман> // Математика в школе. - 2010. - N 3. - С. 62-67. - Библиогр.: с. 67 . - ISSN 0130-9358
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): подготовка к ЕГЭ -- уровень знаний выпускника -- математическая подготовка -- функции -- свойства функции -- методические рекомендации -- преподавание математики -- школьный курс Аннотация: Предлагается программа изучения раздела "Функции и их свойства" и даются рекомендации по его изучению в рамках обобщающего повторения при подготовке к ЕГЭ. |
Берникова, И. К. Математика для гуманитариев: анализ ГОС ВПО разных поколений [Текст] / И. К. Берникова, А. В. Комракова> // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2010. - N 2. - С. 3-7. - Библиогр.: с. 7 (7 назв. ) . - ISSN 1998-1740
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): учебные циклы -- общекультурные компетенции -- профессиональные компетенции -- математическая подготовка -- преподавание математики -- гуманитарное образование -- государственные образовательные стандарты -- высшее образование -- студенты -- бакалавры Аннотация: Статья посвящена особенностям преподавания математических и естественно-научных дисциплин при подготовке специалистов гуманитарных направлений. Анализируются требования государственных образовательных стандартов разных поколений к содержанию, объему, уровню знаний, умений и навыков, общекультурной и профессиональной компетенции студентов-гуманитариев в области математической подготовки и предлагаются подходы к решению этой задачи. Доп.точки доступа: Комракова, А. В. |
Табишев, Т. А. Системообразующие компоненты педагогической технологии обучения математическому анализу студентов инженерно-технических специальностей [Текст] / Т. А. Табишев> // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2010. - N 3. - С. 43-46 : рис. - Библиогр.: с. 46 (4 назв. ) . - ISSN 1998-1740
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): учебный процесс -- образовательный процесс -- методическая система обучения -- методическая система мониторинга -- образовательный мониторинг -- динамическая модель -- математический анализ -- матанализ -- математическая деятельность -- подготовка инженеров -- техническое образование -- математическая подготовка -- математика -- преподавание математики Аннотация: В статье рассмотрены ключевые компоненты педагогической технологии обучения математическому анализу студентов инженерно-технических специальностей: учебно-образовательный процесс, динамическая модель сформированности профессиональной математической деятельности, а также методические системы - обучения математическому анализу, мониторинга качества профессиональной математической подготовки. Доп.точки доступа: Кабардино-Балкарский государственный университет им. Х. М. Бербекова; Кабардино-Балкарский государственный университет им. Х. М. Бербекова \математический факультет. кафедра математического анализа\ |
Кравченко, В. И. (канд. техн. наук, доц. каф. компьютер. информ. технологий Донбас. гос. машиностроит. акад.). Совершенствование математической подготовки будущих IT-специалистов с машиностроительным профилем обучения [Текст] / В. И. Кравченко, О. В. Веремей> // Alma mater: Вестник высшей школы. - 2010. - N 4. - С. 52-58. - Библиогр.: с. 58 (8 назв. ) . - ISSN 0321-0383
Рубрики: Образование. Педагогика--Европа--Украина, 21 в. нач. Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): информационные технологии -- IT-специалисты -- математическая подготовка -- методика преподавания математики -- математические дисциплины -- оценка знаний Аннотация: Описывается опыт преподавания ряда дисциплин студентам старших курсов вуза специальности "Информационные технологии проектирования". Приведены методические и программные материалы. Намечены направления работ на перспективу. Доп.точки доступа: Веремей, О. В. (ст. преподаватель каф. компьютер. информ. технологий Донбас. гос. машиностроит. акад.) |
Носков, М. В. (доктор физико-математических наук ; профессор). О дидактическом базисе современной высшей школы и математической подготовке компетентного инженера [Текст] / М. В. Носков, В. А. Шершнева> // Педагогика. - 2010. - N 10. - С. 38-44. - Библиогр.: с. 44 (9 назв. ) . - ISSN 0869-561Х
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): компетентностное обучение -- дидактический базис обучения -- компетентностный подход -- подготовка инженеров -- вузы -- инженерные вузы -- математическая подготовка -- обучение математике -- студенты -- принципы обучения -- общедидактические принципы -- междисциплинарная интеграция -- фундаментализация обучения -- информатизация обучения -- интегративно-компетентностное обучение Аннотация: В статье рассматривается вопрос о том, как следует применять в высшей школе общедидактические принципы, чтобы перейти от "знаниевого" обучения к компетентностному. Рассмотрена реализация потенциала этих принципов в математической подготовке компетентностного инженера. Доп.точки доступа: Шершнева, В. А. (кандидат педагогических наук) |
Быкова, Т. П. (кандидат педагогических наук, доцент). Тестирование как форма текущего контроля знаний студентов [Текст] / Т. П. Быкова> // Начальная школа. - 2011. - N 2 ; N 2. - С. 26-29. - 1; Величины. - (Библиотечка учителя. - 2011. - N 2. - С. 26-29) . - ISSN 0027-7371
Рубрики: Образование. Педагогика Педагогическое образование Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): начальная школа -- начальное обучение -- начальные классы -- младшие школьники -- школьники -- дети -- студенты -- учителя начальной школы -- подготовка учителей -- опыт работы -- вузы -- педагогические институты -- математика (образование) -- математическая подготовка -- контроль знаний -- тестирование (образование) -- тесты (образование) Аннотация: Об изучении студентами темы "Величины". Пример теста по теме "Величины", который используется для контроля знаний студентов факультета педагогики и методики начального образования. (Из опыта работы Борисоглебского государственного педагогического института). Доп.точки доступа: Борисоглебский государственный педагогический институт |
Пайсон, Б. Д. (кандидат педагогических наук). Образовательная область "математика" с позиций системно-деятельностного подхода [Текст] / Б. Д. Пайсон> // Педагогика. - 2011. - N 2. - С. 47-53. - Библиогр.: с. 53 (12 назв. ) . - ISSN 0869-561Х
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): учебные предметы -- системный подход -- системно-деятельностный подход -- содержание образования -- образовательная область -- математика (образование) -- модели образовательной области -- математическая подготовка -- функционально-целевой блок -- функции образовательной области -- общеобразовательные функции -- профессиональные функции -- компоненты образовательной области -- математическое образование -- предметный блок -- надпредметный блок Аннотация: В статье рассматривается образовательная область как социально-педагогическая система. Выделяются системные составляющие образовательной области "математика", которые описываются с точки зрения двух генеральных функций математического образования: обучение математике и обучение средствами математики. |