Ч41    Р17         Развитие социальной уверенности у дошкольников [Текст] : пособие для педагогов дошкольных учреждений / [Е. В. Прима, Л. В. Филиппова, И. Н. Кольцова, Н. Ю. Молостова]; под ред. М. М. Безруких ; Центр здоровьесберегающих пед. технологий ННГАСУ. - Москва : ВЛАДОС, 2002. - 223 с. - (здоровье сберегающая педагогика). - Авт. указаны на обороте тит. л. - Библиогр.: с. 223. - ISBN 5-691-00715-7 (в обл.) : 50.52 р.ББК Ч411.3я81 + Ю983.7я81 + Ю952я81 Рубрики: Социальное развитие дошкольников--Пособия для педагогов дошкольных учреждений    Способности коммуникативные--Развитие--Пособия для педагогов дошкольных учреждений    Социализация личности--Психология--Пособия для педагогов дошкольных учреждений    Дети--Социализация--Психология--Пособия для педагогов дошкольных учреждений    Дошкольники--Социализация--Психология--Пособия для педагогов дошкольных учреждений Кл.слова (ненормированные): дошкольная педагогика -- дошкольники -- коммуникативные способности -- способности коммуникативные -- социализация личности -- социальная уверенность детей -- развитие социальной уверенности у детей -- социальные способности -- социальные навыки у детей -- формирование социальных навыков у детей -- развитие эмоциональной сферы детей -- игры -- виды детских игр -- детские игры -- неуверенные дети -- социально неуверенные дети -- эмоциональная замкнутость у детей Аннотация: В пособии представлены некоторые аспекты работы, направленные на развитие социальных способностей и навыков у детей в возрасте от трех до семи лет. Даны методические рекомендации, планы занятий. Пособие адресовано педагогам дошкольных учреждений, психологам, а также всем взрослым, которые заботятся о психическом здоровье детей, их эмоциональном опыте и умении строить конструктивные отношения с другими людьми и позитивно относится к себе. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Прима, Елена Владимировна; Филиппова, Людмила Васильевна; Кольцова, Ирина Николавена; Молостова, Н. Ю.; Безруких, Марьяна Михайловна \ред.\; Центр здоровьесберегающих педагогических технологий Нижегородского государственного архитектурно-строительного университета Экземпляры всего: 2 ЧЗ (1), АБ (1) Свободны: ЧЗ (1), АБ (1)

Ю9    Е741     Ермолаева-Томина, Людмила Борисовна.     Психология художественного творчества [Текст] : учеб. пособие для вузов / Л. Б. Ермолаева-Томина ; Моск. открытый соц. ун-т. - Москва : Академический Проект, 2003. - 302, [1] с. : ил. - (Gaudeamus). - Библиогр.: с. 282-285. - ISBN 5-8291-0327-3 (в пер.) : 111.70 р., 114.00 р. В прил.: Наглядное пособие для определения и понимания сущности изобраз. творчестваББК Ю945.4я73-1 Рубрики: Художественное творчество--Психология--Учебники и пособия Кл.слова (ненормированные): психология -- психология отдельных видов деятельности -- художественное творчество -- творчество художественное -- художественная деятельность -- творческая деятельность -- изобразительная деятельность -- художественно-творческая деятельность -- психология творчества -- психология художественного творчества -- психология художественной деятельности -- художественные способности -- художественно-творческие способности -- творческие способности -- дарование художественное -- творчество (понятие) -- природа творчества -- психологические стимуляторы творчества -- стимуляторы творчества -- потребности как стимуляторы творчества -- формирование потребностей -- теория художественного творчества -- творческий процесс -- процесс творчества -- творчество как процесс -- творчество как продукт -- творческий продукт -- продукты творчества -- продукты художественного творчества -- креативность -- структура творческих способностей -- природа творческих способностей -- индивидуальные различия -- индивидуальность -- творческая индивидуальность -- способности -- нейрофизиологические задатки -- нейрофизиология -- психофизиологические основы -- психофизиология -- мозг и творчество -- ВНД как физиологическая основа психики -- высшая нервная деятельность как физиологическая основа психики -- нейрокогнитология (нейропсихология) -- нейропсихология (нейрокогнитология) -- эмоциональные процессы -- эмоции -- чувства -- эмоциональные переживания -- переживания -- эмоциональная сфера -- эмоциональность -- положительные эмоции -- отрицательные эмоции -- доминирующие эмоции -- доминанты -- творческая доминанта -- высшие чувства -- эмпатические чувства -- эмпатия -- волевая саморегуляция -- саморегуляция -- волевые качества -- воля -- волевое усилие -- познавательные процессы -- художественно-творческое познание -- творческое познание -- художественное познание -- анализаторы человека -- ощущения -- восприятие (перцепция) -- перцепция (восприятие) -- зрительное восприятие -- визуальное восприятие -- перцептивные процессы -- творческое восприятие -- восприятие художника -- художественное восприятие -- видение художественное -- творческое видение -- художественное видение -- эмпатическое видение -- преобразующее видение -- память и творчество -- память и изобразительная деятельность -- запечатление -- запоминание -- воспроизведение информации -- воображение и творчество -- творческое воображение -- художественное воображение -- мышление и творчество -- творческое мышление -- художественное мышление -- мышление художественное -- художественная типизация -- творческое сознание -- художественное сознание -- художественное мировоззрение -- социальные способности -- социальные факторы -- индивидуально-творческие потенции -- творческий потенциал -- развитие креативности -- развитие творческих способностей -- развитие художественных способностей -- развитие творческого мышления -- развитие творчества в процессе обучения -- развитие творческих умений -- творческие умения -- язык искусства -- язык изобразительного искусства -- развитие художественного восприятия -- развитие творческой индивидуальности -- движения рук -- руки художника -- изобразительные задания -- творческие решения -- рисование с натуры -- работа с натурой -- тематическое рисование -- иллюстрация литературных произведений -- иллюстрация художественных произведений -- декоративное искусство Аннотация: Творческие способности человека предполагают полное раскрытие его индивидуальности через черты, одни из которых надо учитывать, другие - воспитывать, а третьи - развивать в творческой деятельности. Главная задача учебного пособия - помочь студентам пробудить и реализовать творческие задатки, которые присутствуют в каждом человеке, но подавляются необходимостью адаптации к стандартным условиям и требованиям. В структуру пособия входят три раздела, где разбирается природа творчества, способностей к нему и способы его развития. В книге даётся подробный разбор оригинальных заданий, направленных на оценку творческих способностей, работ студентов, приводятся образцы творческих и нетворческих решений. Для студентов художественно-графических факультетов, преподавателей и всех, кто стремится к творчеству. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Московский открытый социальный университет (Москва) Экземпляры всего: 11 ЧЗ (1), АБ (10) Свободны: ЧЗ (1), АБ (10)