159.922.7 Е 25 Евсикова, Н. И. Особенности самоотношения подростков, обучающихся в традиционной и вальдорфской школах [Текст] / Н. И. Евсикова // Вопросы психологии. - 2008. - N 6. - С. 46-56. - Библиогр.: с. 56 (20 назв. ) . - ISSN 0042-8841
Рубрики: Психология--Россия Детская психология Кл.слова (ненормированные): вальдорфская педагогика -- вальдорфская школа -- традиционная школа -- самоотношение -- самоотношение подростков -- образовательная среда -- традиционная школа Аннотация: Приведены результаты двухлетнего лонгитюдного эмпирического исследования самоотношения учащихся 9, а затем 10 классов, обучающихся в разных педагогических системах, в зависимости от принципов построения школьного обучения и воспитания с учетом возрастной динамики. Исследование носило сравнительный характер, осуществлялось методом срезов с помощью опросника. Результаты свидетельствуют, что ученики старшего подросткового возраста, включенные в разные педагогические системы, характеризуются наличием значимо различающегося отношения к самому себе. |
Пирадова, Екатерина Дмитриевна. Инновационные импульсы вальдорфской экономики [Текст] / Е. Д. Пирадова // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. - 2007. - N 6. - С. 111-114. - Библиогр. в примеч.
Рубрики: Образование. Педагогика Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): вальдорфская педагогика -- вальдорфские школы -- эвритмия -- художественное творчество Аннотация: Вальдорфские школы и педагогические инициативы в различных странах мира. |
Б 28 Батербиев, М. М. Мировой и отечественный опыт разновозрастного обучения [Текст] / М. М. Батербиев // Школьные технологии. - 2008. - N 1. - С. 65-72. - Библиогр. в сносках . - ISSN ХХХХ-ХХХХ Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--США Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): разновозрастное обучение -- обучение -- процесс обучения -- разновозрастные группы -- Монтессори-педагогика -- Вальдорфская педагогика -- педагогические системы -- метод проектов -- проектов метод -- открытые школы -- однокомнатная сельская школа -- сельские школы -- школы -- дополнительное образование -- учебный процесс -- Дальтон-план -- Йена-план -- малокомплектная школа Аннотация: Рассмотрены основные способы реализации разновозрастного обучения в разных педагогических системах. Доп.точки доступа: Паркхерст \е.\; Монтессори \м.\; Френе \с.\ |
Рихтер, Т. Человек и природа: вертикальные учебные планы вальдорфских школ по краеведению и географии [Текст] / Т. Рихтер, Х. Гепферт // Школьные технологии. - 2007. - N 5. - С. 25-32. - Библиогр. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): вертикальные учебные планы -- учебные планы -- вальдорфские школы -- вальдорфская педагогика -- природа и культура -- культура -- краеведение в школе -- 1 класс -- 2 класс -- 3 класс -- начальные классы -- начальная школа -- младшие классы -- уроки краеведения -- учебные предметы -- предметы обучения -- преподавание -- обучение -- география в школе -- 4 класс -- уроки географии -- экономическая география в школе -- 5 класс -- 6 класс -- 7 класс -- 8 класс -- 9 класс -- 10 класс -- 11 класс -- 12 класс -- школы Аннотация: Представлены лейтмотивы и подходы к преподаванию краеведения и географии в вальдорфских школах. Доп.точки доступа: Гепферт, Х. |
Пасечник, Л. Дети с особыми познавательными потребностями [Текст] : к проблеме интеграции детей с отклонениями в состоянии здоровья и в развитии в общеобразовательное учреждение / Л. Пасечник // Дошкольное воспитание. - 2009. - N 1. - С. 4-9. - Библиогр.: с. 9 (19 назв. ) . - ISSN 0012-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Общая педагогика Дошкольная педагогика Общеобразовательная школа Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- обучение дошкольников -- дети с отклонениями в развитии -- проблемные дети -- интегрированное обучение -- общеобразовательные учреждения -- Монтессори-педагогика -- операциональная концепция Пиаже -- Пиаже операциональная концепция -- концепция нормализации -- вальдорфская педагогика -- педагогические концепции -- дидактика Аннотация: Проблемы интеграции детей с отклонениями в развитии и состоянии здоровья и детей одаренных в общеобразовательные учреждения в настоящее время из разряда дискуссионных постепенно переходит в разряд практических, что влечет за собой много вопросов и немало трудностей как для самих детей и их родителей, так и для образовательных учреждений разных типов. Доп.точки доступа: Выготский \л. С.\; Монтессори \м.\; Штайнер (1861-1925) \р.\ |
Загвоздкин, В. К. Концепция множественого интеллекта Ховарда Гарднера [Текст] : новые подходы к развитию творческого потенциала / В. К. Загвоздкин // Школьные технологии. - 2008. - N 2. - С. 53-59.
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Психология Отраслевая психология Кл.слова (ненормированные): концепции интеллекта -- интеллект -- концепции компетентности -- множественный интеллект -- подходы к развитию -- развитие творческого потенциала -- творческий потенциал -- школы -- виды интеллекта -- современное образование -- социальная компетентность -- компетентность -- персональная компетентность -- вальдорфская педагогика -- вальдорфские школы Аннотация: Представлены теория множественного интеллекта, концепция интеллекта и ее видов Гарднера, а также концепция множественного интеллекта в образовании. Доп.точки доступа: Гарднер \х.\ |
Стародубов, Михаил (учитель музыки; лауреат гранта Москвы (2006, 2008) ; лауреат гранта Президента (2008)). Мои университеты [Текст] / Михаил Стародубов // Народное образование. - 2009. - N 9. - С. 241-246
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): вальдорфская педагогика -- вальдорфские школы -- нестандартные уроки Аннотация: Автор о своем опыте преподавания. |
Финкельштейн, Э. Б. Анализ вариантов, типов и методов интеграции содержания образования [Текст] : лекция. 3 / Финкельштейн Э. Б. // Управление современной школой. Завуч. - 2010. - N 1. - С. 115-124. - Продолж. Начало: N 6, 7, 2009. - Материал взят из книги Э. Б. Финкельштейна Исследовательская деятельность школьников и интеграция. - М., 2005 . - ISSN 1999-5814
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): общее образование -- содержание работы -- диалогический подход -- формальный подход -- Вальдорфская педагогика -- интеграция содержания образования -- прогрессивистский подход -- экземляристский подход Аннотация: Продолжение обзора общих подходов к построению содержания образования. |
Помелов, В. Б. (доктор педагогических наук ; профессор). Вальдорфская педагогика Рудольфа Штейнера [Текст] / В. Б. Помелов // Педагогика. - 2011. - N 3. - С. 106-115. - Библиогр.: с. 115 (12 назв. ) . - ISSN 0869-561Х
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): педагоги -- философы -- биографии -- воспитание -- антропософия -- Вальдорфская педагогика -- педагогические идеи -- вальдорфские школы -- школьное самоуправление -- педагогические принципы -- развитие ребенка -- фазы развития ребенка -- содержание образования -- организация образования Аннотация: В статье дается оценка деятельности выдающегося педагога Рудольфа Штейнера, характеризуются основные черты его учения "вальдорфская педагогика" и особенности ее использования на практике. Доп.точки доступа: Штейнер, Рудольф (педагог, философ-мистик, писатель, экзотерик ; 1861-1925) \р.\ |
Савченко, Т. А. Общинно-семейная модель воспитания Р. Штейнера [Текст] / Т. А. Савченко // Педагогика. - 2011. - N 5. - С. 112-116. - Библиогр.: с. 116 (8 назв. ) . - ISSN 0869-561Х
Рубрики: Образование. Педагогика История образования--Германия, 19 в.; 20 в. Кл.слова (ненормированные): антропософическая концепция -- свобода человека -- свободные школы -- социальные проблемы -- вальдорфские школы -- вальдорфская педагогика -- образовательно-воспитательное пространство -- свободное воспитание Аннотация: В статье раскрывается антропософическая модель воспитания Р. Штейнера: ее цели и задачи, основные принципы и методы. Доп.точки доступа: Штейнер, Рудольф Йозеф Лоренц (педагог, философ-мистик, писатель ; 1861-1925) \р.\ |
Яковлев, А. В. (учитель технологии). Башкирский лицей и вальдорфская школа в Германии: обмен опытом [Текст] / А. В. Яковлев // Школа и производство. - 2012. - № 1. - С. 57-60. - Библиогр.: с. 59 (2 назв.) . - ISSN 0037-4024
Рубрики: Образование. Педагогика Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): вальдорфская педагогика -- вальдорфские школы -- методики -- работа с металлом -- чеканка -- мастер-классы -- содержание обучения Аннотация: Обучение школьников вальдорфской школы технике чеканки на листовом металле по круговой системе. |
Хуторской, Андрей Викторович (директор; доктор педагогических наук; член-корреспондент РАО). Самобытные системы обучения [Текст] / Андрей Викторович Хуторской // Народное образование. - 2013. - № 7. - С. 129-136
Рубрики: Образование. Педагогика, 20 в. История образования Кл.слова (ненормированные): педагогические системы -- система Монтессори -- Монтессори система -- автодидактика -- вальдорфская педагогика -- учащиеся -- писатели -- философы -- врачи -- духовные потребности -- вальдорфские школы -- вальдорфская дидактика Аннотация: О зарубежных дидактических системах, получивших распространение в 20 веке и оказавших влияние на образование во многих странах. Доп.точки доступа: Монтессори, Мария (педагог; врач ; 1870-1952) \м.\; Штайнер, Рудольф (педагог; философ ; 1861-1925) \р.\ |