Поисковый запрос: (<.>K=образное мышление<.>) |
Общее количество найденных документов : 45
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1. 
|
Серикова, О. С. (учитель высш. категории).
Использование особенностей образного мышления при совершенствовании орфографического навыка [Текст] / О. С. Серикова // Начальная школа. - 2007. - N 8. - С. . 37-39
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения--Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
дети -- школьники -- младшие школьники -- младший школьный возраст -- начальная школа -- начальные классы -- начальное обучение -- обучение -- русский язык (образование) -- слова -- трудные слова -- орфографические навыки -- образное мышление -- образы-подсказки (образование)
Аннотация: Описаны приемы запоминания трудных слов на уроках русского языка с использованием образов-подсказок. (Из опыта работы учителя начальных классов).
Найти похожие
|
2.
| 159.922.7
Р 16
Ражников, Владимир Григорьевич (д-р психологических наук).
Как учить детей читать стихи [Текст] / В. Г. Ражников // Я вхожу в мир искусств. - 2008. - N 12. - Комментарии к чтению стихов перед детьми. - (Детская психология искусства.- 2008.- N 12.- С. 55-77)
ББК 88.8
Рубрики: Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
поэзия (психология) -- разучивание стихов (психология) -- эстетическая культура -- эстетические эмоции -- эмоции (психология) -- поэтическая практика (психология) -- эмоциональная культура -- образное мышление -- художественные переживания (психология) -- творческое состояние (психология) -- художественное настроение -- художественные образы -- поэтические образы -- поэтические понятия -- поэтическая мысль (психология) -- поэтическая речь -- эстетическое воспитание -- психология искусства
Аннотация: В каждом ребенке живет маленький эмоциональный гений. Именно в эмоциональной сфере художественной игры малыш одарен наиболее ярко, а при условии раскрытия его дара, способен оправдать само существование нас - воспитателей, педагогов, исследователей детства. Как заложить в ребенке основы эмоциональной культуры, образного мышления и научить его читать стихи.
Найти похожие
|
3.
| 316.33
Г 94
Гуманитарные стратегии в современной школе (Исследование экспертного агентства "Солинг") [Текст] // Социология образования. - 2007. - N 12. - С. 91-92. - Полностью ст. опубл.: Вопросы образования.- 2006.- N 4.- С. 329-351.
. - ISSN 1561-2465ББК 60.56
Рубрики: Социология
Социология сферы общественной жизни
Кл.слова (ненормированные):
социологические исследования -- гуманитарное образование -- учебные заведения -- школы -- гуманитарные предметы -- толерантность -- рефлексивное мышление -- формирование мышления -- образное мышление
Аннотация: Социологическое исследование, направленное на определение сущности гуманитарного образования в современных школах.
Найти похожие
|
4.
|
Два полушария - два разных вида мышления [Текст] // Соционика, психология и межличностные отношения: человек, коллектив, общество. - 2008. - N 3. - С. 31-36. - Продолжение следует
. - ISSN 1684-8152ББК 88.37
Рубрики: Психология
Психология личности
Кл.слова (ненормированные):
соционика -- асимметрия мозга -- полушария мозга -- индивидуальные особенности человека -- логическое абстрактное мышление -- специализация полушарий мозга -- образное мышление
Аннотация: Одно из особенностей мозга человека - так называемая функциональная специализация полушарий мозга. Буквально в последние годы стало известно, что левое полушарие - база логического абстрактного мышления, правое - база конкретного образного. И от того, Какое из полушарий наиболее развито у человека, зависит его индивидуальность.
Найти похожие
|
5.
|
Связь специализации полушарий мозга и индивидуальных особенностей у человека [Текст] // Соционика, психология и межличностные отношения: человек, коллектив, общество. - 2008. - N 2. - С. 18-25. - Продолжение следует
. - ISSN 1684-8152ББК 88.37
Рубрики: Психология
Психология личности
Кл.слова (ненормированные):
соционика -- асимметрия мозга -- полушария мозга -- индивидуальные особенности человека -- логическое абстрактное мышление -- специализация полушарий мозга -- образное мышление
Аннотация: Одно из особенностей мозга человека - так называемая функциональная специализация полушарий мозга. Буквально в последние годы стало известно, что левое полушарие - база логического абстрактного мышления, правое - база конкретного образного. И от того, какое из полушарий наиболее развито у человека, зависит его индивидуальность.
Найти похожие
|
6.
|
Ежова, Е. Ю. (канд. пед. наук).
Этическая культура учителя как действенный механизм художественно-творческого развития учащихся в элективном курсе "Основы дизайна" [Текст] / Е. Ю. Ежова // Профильная школа. - 2008. - N 5. - С. 52-55. - Библиогр.: с. 55 (11 назв. )
. - ISSN 1998-0744ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
профильное обучение -- элективные курсы -- старшеклассники -- образовательный процесс -- эстетическая культура педагога -- эстетическая культура школьников -- эстетический вкус -- специфика деятельности дизайнера -- искусства графики -- творческое развитие -- творческие поиски -- фантазии -- образное мышление -- пространственное мышление
Аннотация: Рассматривается значимость эстетической культуры педагога - проводника современных культурных процессов, научных и художественно-эстетических подходов в обучении элективному курсу.
Найти похожие
|
7.
|
Мудрагей, Н. С.
Античный миф и его роль в возникновении философии [Текст] : (изучая наследие Ольги Михайловны Фрейденберг) / Н. С. Мудрагей // Философские науки. - 2008. - N 11. - С. 107-121
. - ISSN 0235-1188ББК 82.3(3) + 87.3(4/8)
Рубрики: Фольклор
Фольклор зарубежных стран--Древняя Греция
Философия
Философия зарубежных стран--Древняя Греция
Кл.слова (ненормированные):
мифы -- античные мифы -- античное мифотворчество -- античная культура -- античная философия -- возникновение философии -- мировосприятие -- мифотворческое мышление -- мифотворческое сознание -- философские категории -- понятия -- мифологические образы -- образное мышление -- ученые -- концепции мифотворчества
Аннотация: Рассмотрены миф и философия как мировосприятие древнегреческого человека. Показана роль мифологических образов в возникновении и становлении понятия как философской категории.
Доп.точки доступа:
Фрейденберг, Ольга Михайловна \о. М.\
Найти похожие
|
8.
|
Садомова, Н. И.
Развитие образного мышления студентов на начальном этапе обучения изобразительному искусству [Текст] / Н. И. Садомова // Искусство и образование. - 2008. - N 3. - С. 72-78
ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
образное мышление -- высшее образование -- восприятие -- зрительная память -- вузы -- студенты -- изобразительное искусство -- художественные образы -- образы-изображения -- подготовка специалистов -- изобразительное обобщение
Аннотация: Рассматривается развитие образного мышления студентов на начальном этапе обучения изобразительному искусству.
Найти похожие
|
9.
|
Полякова, Т. Н.
Полихудожественный подход в постдипломном педагогическом образовании [Текст] / Т. Н. Полякова // Искусство и образование. - 2008. - N 3. - С. 79-84. - Библиогр.: с. 84 (2 назв. )
ББК 74р
Рубрики: Образование. Педагогика
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
образное мышление -- высшее образование -- постдипломное образование -- педагогическое образование -- вузы -- педагогические кадры -- подготовка учителей -- художественное воспитание -- образовательные программы -- театральная деятельность -- подготовка специалистов -- метаметодики
Аннотация: Рассматривается повышение качества профессиональной вузовской подготовки учителя, поднятие уровня профессионализма педагогических кадров за счет модернизации постдипломного образования.
Найти похожие
|
10.
|
Малева, З. П. (канд. пед. наук).
Развитие наглядно-образного мышления у дошкольников с нарушением зрения [Текст] / З. П. Малева // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2009. - N 1. - С. 27-33 : 15 рис. - Библиогр.: с. 33
ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
специальное образование -- дошкольный возраст -- образное мышление -- коррекционная педагогика -- тифлопедагогика -- наглядно-образное мышление -- дошкольники -- коррекционно-педагогическая работа -- нарушения зрения -- обучающие задания -- коррекционные занятия -- наглядное мышление
Аннотация: Основные этапы коррекционно-педагогической работы по развитию наглядно-образного мышления дошкольников с нарушением зрения.
Найти похожие
|
11.
|
Сидоров, Н. Р.
Девиации поведения у школьников - определение и предупреждение [Текст] / Н. Р. Сидоров // Психологическая наука и образование. - 2007. - N 4. - С. 23-28
. - ISSN 1814-2052ББК 88.8 + 88.5
Рубрики: Психология
Детская психология
Социальная психология
Кл.слова (ненормированные):
девиантное поведение -- школьники -- воспитательные воздействия -- смысловые отношения личности -- образное мышление
Аннотация: Проблема определения девиации. Девиантное поведение школьников.
Найти похожие
|
12.
|
Комарова, Т. С.
Подготовка педагогов в вузе к эстетическому воспитанию и развитию художественно-творческих способностей детей [Текст] / Т. С. Комарова // Педагогическое образование и наука. - 2008. - N 1. - С. 4-7
ББК 74.58 + 87.87
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач.
Высшее профессиональное образование
Эстетика
Эстетическое воспитание
Кл.слова (ненормированные):
воспитание -- педагогические процессы -- психические процессы -- восприятие -- образное мышление -- воображение -- деятельность -- эмоциональное отношение
Аннотация: Эстетическое воспитание - педагогический процесс, который заключается в такой организации жизни и деятельности детей, которая способствует эстетическому развитию личности, включая знакомство детей с искусством, их разнообразную художественно-творческую деятельность. В статье рассматриваются группы психических процессов, которые лежат в основе художественного творчества. К ним относятся: восприятие, образы представления и образное мышление, воображение, эмоционально-положительное отношение к искусству, к художественно-творческой деятельности.
Найти похожие
|
13.
|
Кузнецов, Е. Ф.
Психология визуального восприятия и творческая подготовка художника-педагога [Текст] / Е. Ф. Кузнецов // Педагогическое образование и наука. - 2007. - N 6. - С. 40-43
ББК 85.10 + 88.45
Рубрики: Изобразительное искусство и архитектура--Россия, 21 в. нач.
Изобразительное искусство в целом
Психология
Психология творчества
Кл.слова (ненормированные):
рисунок -- живопись -- художники-педагоги -- психологический анализ -- творческое воображение -- образное мышление
Аннотация: Изобразительные способности опираются на зрительное восприятие, представление и зрительную память, обеспечивая рисующему возможность успешной работы с натуры, по представлению и по памяти. Творческие способности основываются на воображении и мышлении, к ним обычно относят творческое воображение, фантазию, образное мышление. Художественное восприятие в целом и визуальное восприятие в особенности определяют способности студентов к художественному творчеству в области рисунка и живописи.
Найти похожие
|
14.
|
Шилина, Л. Я.
О развитии образного мышления учащихся [Текст] / Л. Я. Шилина // Химия в школе. - 2008. - N 6. - С. 22-25
. - ISSN 0368-5632ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
учащиеся -- 11 класс -- интегрированное обучение -- образное мышление -- химическая связь -- общеобразовательная школа -- преподавание химии -- химические понятия -- обучение химии -- развитие мышления -- химическое равновесие
Аннотация: О возможности использования прообразов химических понятий и явлений в старшей школе.
Найти похожие
|
15.
|
Се Тин
Художественный образ и его формирование в процессе обучения (на материале занятий музыкально-исполнительской деятельностью) [Текст] / Се Тин // Преподаватель XXI век. - 2009. - N 2, ч. 1. - С. 160-164. - Библиогр.: с. 164 (3 назв. ). - Сведения об авт.: N 2, ч. 2, с. 384
. - ISSN 2073-9613ББК 85.31р
Рубрики: Музыка и зрелищные искусства
Музыкальное образование
Кл.слова (ненормированные):
музыкальная педагогика -- музыкальные учебные заведения -- художественно-образное мышление -- художественные образы -- звукообразы -- восприятие -- представления -- образное мышление -- воображение -- внутреннеслуховая сфера -- музыканты -- музыканты-исполнители -- музыкальные произведения -- музыкальные образы -- учащиеся
Аннотация: Рассматриваются вопросы, относящиеся к художественному образу как ведущему компоненту музыкальной деятельности. Дается характеристика категории "художественный образ", выявляются ее основные содержательно-смысловые параметры, анализируется процесс формирования образа в обучении музыке, в частности, в музыкально-исполнительской деятельности.
Найти похожие
|
16.
|
Данилюк, Оксана Леонидовна.
Организация работы кружка для девочек "Маленькие хозяюшки" [Текст] / О. Л. Данилюк, М. А. Глушак // Дошкольная педагогика. - 2010. - N 2. - С. 10-13
. - ISSN 1726-0973ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
полоролевая социализация -- дошкольники -- дошкольники-девочки -- зрительно-двигательная координация -- мелкая моторика рук -- образное мышление -- формирование женственности -- ролевое поведение -- ручной труд -- детские кружки
Аннотация: Дошкольный период является важнейшим в полоролевой социализации: ребенок приобретает представления о содержании типичного ролевого поведения, а к старшему дошкольному возрасту обретает полоролевые предпочтения, интересы, ценностные ориентации. Работа в кружке способствует благоприятному протеканию процесса полоролевой социализации девочек старшего дошкольного возраста.
Доп.точки доступа:
Глушак, Марина Алексеевна; "Маленькие хозяюшки", кружокКружок "Маленькие хозяюшки"
Найти похожие
|
17.
|
Белошистая, А.
Задания, развивающие образное мышление [Текст] : для работы со старшими дошкольниками / А. Белошистая // Дошкольное воспитание. - 2010. - N 4. - С. 44-47 : ил.
. - ISSN 0012-561XББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- старшие дошкольники -- развитие речи -- речевое развитие -- образное мышление -- развитие образного мышления -- конспекты занятий -- занятия по развитию речи -- пословицы -- поговорки -- наглядно-образное мышление
Аннотация: На занятиях по развитию речи педагог наибольшие трудности испытывает с заданиями на образное мышление, в частности с работой над смыслом пословиц и поговорок. Приводятся конспекты занятий, в которых смысл половицы или поговорки помогает понять ребенку иллюстрирующий видеоряд.
Найти похожие
|
18.
|
Ражников, В.
Как учить детей читать стихи [Текст] / В. Ражников // Искусство в школе. - 2010. - N 3. - С. 4-9
. - ISSN 0859-4956ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
эмоциональная культура -- образное мышление -- творческое чтение -- заинтересованное чтение -- стихи
Аннотация: Развить в ребенке художественное настроение, эстетические эмоции может мудрый наставник творческим, заинтересованным чтением стихов.
Найти похожие
|
19.
|
Михайлова, М. В.
Роль образного мышления в развитии детей 6-7 лет [Текст] / М. В. Михайлова // Искусство и образование. - 2010. - N 4 (66). - С. 58-62. - Библиогр.: с. 62 (6 назв. )
ББК 88.8
Рубрики: Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
дети -- дошкольники -- младшие школьники -- образное мышление -- психолого-педагогическая литература
Аннотация: В статье даётся анализ психолого-педагогической литературы по проблеме развития образного мышления детей 6-7 лет.
Найти похожие
|
20.
|
Малеев, В. Ю.
Скульптура в детских художественных школах, школах искусств [Текст] / В. Ю. Малеев // Искусство и образование. - 2010. - N 2. - С. 109-113
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
скульптура -- художественное образование -- художественные школы -- школы искусств -- изобразительное искусство -- школьники -- творческие способности -- образное мышление -- творческая деятельность -- педагогические приемы -- художественно-педагогическая игра
Аннотация: Владение необходимыми умениями в поисковой деятельности, знание алгоритма творческого процесса в целом влияют на творческий потенциал личности. Для того, чтобы его повышать у школьников, эффективно развивать у них творческие способности в ходе занятий скульптурой, плодотворно использовать специально подобранные и разработанные педагогические приемы. Они способствуют не только активизации мыслительной деятельности и развитию творческих способностей, но и расширению знаний в области художественной культуры.
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный