Теремов, А. В. (канд. пед. наук ; доц.). Интеграция естественнонаучных и гуманитарных учебных предметов в условиях профильного обучения [Текст] / А. В. Теремов // Профильная школа. - 2007. - N 4. - С. . 3-8. - Библиогр.: с. 8 (8 назв. ). - 0; Интегративные тенденции школьного гуманитарного образования. - 0; О роли изучения литературы в гуманитарном образовании школьников. - 0; Историко-обществоведческие знания в школьном гуманитарном образовании
Рубрики: Образование. Педагогика--Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): профильное обучение -- интегрированное обучение -- интеграция в образовании -- интегративные тенденции -- интегративные курсы -- концептуальные подходы -- естественнонаучные дисциплины -- гуманитарное образование -- гуманитарные дисциплины -- гуманитарные знания -- самопознание Аннотация: Основу изучения гуманитарных предметов в школе составляет скорее не научное познание учащимися гуманитарной сферы действительности, а личностный опыт школьников, связанный с их самопознанием своего "Я", становлением образов человека и социума. |
Огурцов, А. П. (д-р филос. наук, профессор). [Рецензия] [Текст] / А. П. Огурцов // Вопросы философии. - 2007. - N 7. - С. . 163-167. - Библиогр. в сносках. - Рец. на кн.: Наука глазами гуманитария / отв. ред. В. А. Лекторский. М.: Прогресс-Традиция, 2005. 688 с.
Рубрики: Обществознание--Общие вопросы обществознания Наука. Науковедение--Общие вопросы науки Кл.слова (ненормированные): рецензии -- гуманитарные знания -- естественно-научные знания -- науковедение |
01 С 59 Соколов, Аркадий Васильевич (проф. Санкт-Петербургского гуманитарного университета профсоюзов). Квинтэссенция человечности [Текст] / рец. А. В. Соколов // Мир библиографии. - 2007. - N 2. - С. 6-12. - Библиогр. в сносках. - Рец. на кн.: Куманова А. В. Введение в гуманитарную библиографию. Ч. I: Философско-науковедческая картина гуманитарного знания.- СПб.: Леннииводоканалпроект, 1995.- 252 с., 24 схемы, 3 табл.; Куманова А. В. Введение в гуманитарную библиографию. Ч. II: Библиографоведческая картина гуманитарной библиографии.- София: Гутенберг, 2005.- 1106 с.: 3 графика; 14 схем; 3 табл. . - ISSN 1560-7968
Рубрики: Библиотечное дело Библиографоведение Кл.слова (ненормированные): рецензии -- библиографы -- библиографоведы -- ученые -- библиографическая деятельность -- гуманитарные знания -- гуманитарная библиография -- информационное пространство -- библиографическая информация Аннотация: Рецензируются труды российско-болгарского библиографа-библиотековеда Александры Кумановой, исследовавшей соотношение гуманитарного знания и библиографической информации. Доп.точки доступа: Куманова, Александра (д-р наук) |
373 Г 62 Голышева, О. А. Гуманизация школьного образования как эффективное направление в реализации Болонского процесса [Текст] / О. А. Голышева // Социология образования. - 2007. - N 12. - С. 17-22. - Библиогр.: с. 22 (3 назв. ) . - ISSN 1561-2465
Рубрики: Образование. Педагогика Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): организация образования -- школьное образование -- Болонский процесс -- гуманизация образования -- гуманитарные знания Аннотация: Гуманизация школьного образования как необходимое качественное изменение системы образования в целом. |
316.33 Г 15 Галицкая, Е. Г. Что такое гуманитарное образование? [Текст] / Е. Г. Галицкая // Социология образования. - 2007. - N 12. - С. 88-89. - Полностью ст. опубл.: Вопросы образования.- 2006.- N 4.- С. 352-362. . - ISSN 1561-2465
Рубрики: Социология Социология сферы общественной жизни Кл.слова (ненормированные): социологические исследования -- гуманитарное образование -- гуманитарные знания -- гуманитарные специальности -- общественная полезность Аннотация: Результаты социологического опроса, проведенного с целью выявления знаний граждан о гуманитарном образовании и гуманитарных специальностях. |
Тарасов, Б, (д-р филол. наук, проф., заслуж. деят. науки РФ, действ. член Междунар. акад. наук (LAS), ректор). Разрушение корней - это конец... [Текст] / Б. Тарасов // Alma Mater: Вестник высшей школы. - 2007. - N 9. - С. 10-12 . - ISSN 0321-0383
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач. Организация образования Кл.слова (ненормированные): человеческий шовинизм -- шовинизм -- идеалы -- человеческие ценности -- корни -- традиции -- этнокультурные истоки -- западнизм -- гедонизм -- технический прогресс -- рыночная экономика -- информационные технологии -- нанотехнологии -- гуманитарные знания -- технократические знания -- доклады -- сессии -- форумы Аннотация: Когда достижения науки и техники связаны с высшими потенциями человека, тогда мы являемся свидетелями подлинного прогресса. Доп.точки доступа: Бжезинский \з.\; V сессия диалога Мировой общественный форум мировых цивилизаций \стратегия образования xxi в.- образование в новых условиях, секция\ |
Сорокин, Г. (д-р техн. наук, проф., чл.-кор. РИА, заслуж. деят. РФ). Педагогические особенности гуманитаризации технического образования в вузе [Текст] / Г. Сорокин // Alma mater: Вестник высшей школы. - 2008. - N 1. - С. 14-16 . - ISSN 0321-0383
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач. Организация образования Кл.слова (ненормированные): вузы -- технические вузы -- гуманитаризация -- студенты -- техническое образование -- курсы -- гуманитарные знания -- университеты -- преподаватели -- культура -- мотивы к получению знаний Аннотация: Гуманитаризация - проблема неизбывная, от ее успешной реализации зависит, какую смену мы подготовим, какое пополнение специалистов вырастим, какое общество сформируется в стране в целом. |
Флиер, Андрей Яковлевич (д-р филос. наук). Наука, изучающая неправду [Текст] / А. Я. Флиер // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. - 2008. - N 3. - С. 8-12. - Библиогр. в примеч. . - ISSN 1997-0803
Рубрики: Культурология Теоретическая культурология Кл.слова (ненормированные): культура -- культурные тексты -- гуманитарные знания Аннотация: Культурные тексты - предмет культурологического изучения. |
Гусакова, Ольга. Гуманитарные чтения [Текст] / О. Гусакова // Платное образование. - 2008. - N 6 (68). - С. 18-21 : ил. . - ISSN 1815-2279
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): гуманитарные науки -- чтения -- гуманитарные знания -- образовательные технологии -- россиеведение Аннотация: О Первых Гуманитарных чтениях по вопросам современного состояния гуманитарных наук в России и мире, гуманитарного знания как такового. Доп.точки доступа: Гуманитарные чтения \российский государственный гуманитарный университет; чтения\ |
Кораблева, Э. А. Роль гуманитарных знаний и их контроль в обучении иностранному языку [Текст] / Э. А. Кораблева // Иностранные языки в школе. - 2008. - N 1. - С. 89-93 . - ISSN 0130-6073
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): гуманитарные знания -- иностранные языки -- контроль общегуманитарных знаний -- обучение -- общегуманитарные знания Аннотация: В статье рассмотрены вопросы необходимости контроля общегуманитарных знаний, дано современное толкование понятия "гуманитарное знание". |
Российская Федерация. Федеральное собрание. Государственная Дума. Комитет по науке и наукоемким технологиям. Парламентские слушания на тему: "Роль гуманитарных наук в формировании общероссийской идентичности: совершенствование законодательной базы научно-исследовательских, издательских центров и просветительских организаций". Москва, 16 декабря 2008 г. [Текст] : стенограмма / Российская Федерация, Федеральное собрание. Государственная Дума. Комитет по науке и наукоемким технологиям ; В. А. Черешнев [и др.] // Экология - XXI век: наука и политика. - 2009. - Т. 9, N 3 (57). - С. 5-53
Рубрики: Наука. Науковедение Общие вопросы науки Кл.слова (ненормированные): официальные материалы -- парламентские слушания -- гуманитарные науки -- национальная идентичность -- российская идентичность -- общероссийская идентичность -- научно-исследовательские организации -- научно-исследовательская деятельность -- издательская деятельность -- просветительские организации -- высшее профессиональное образование -- высшие учебные заведения -- вузы -- наука -- научная деятельность -- гуманитаризация образования -- гуманитарное образование -- национальная политика -- патриотическое воспитание -- толерантность -- гуманитарные знания -- национальная культура -- национальная идея -- образование -- информационно-коммуникационные технологии -- информационные технологии -- книгоиздание -- книгоиздательская продукция -- книжный рынок -- научные книги -- фонды -- научные проекты -- научные фонды -- профессионально-технические училища -- профессиональное образование -- начальное профессиональное образование -- законы -- экспертиза законов -- соотечественники -- миграция населения -- иммиграционная политика -- миграционная политика -- мигранты -- языковая политика -- изучение русского языка Доп.точки доступа: Черешнев, Валерий Александрович (депутат Государственной Думы РФ, академик РАМН и РАН) \.\; Левичев, Николай Владимирович (депутат Государственной Думы РФ) \.\; Хренов, Николай Андреевич (заместитель директора Государственного института искусствознания РАН) \.\; Кондаков, Игорь Вадимович (заместитель председателя Научного совета РАН "История мировой культуры", член-корреспондент РАЕН) \.\; Чубайс, Игорь Борисович (директор Центра по изучению России Российского университета дружбы народов) \.\; Краевский, Володар Викторович (академик РАО) \.\; Ларин, Виктор Лаврентьевич (директор Института истории и этнографии народов Дальнего Востока РАН) \.\; Левашов, Виктор Константинович (руководитель Аналитического центра Института социально-политических исследований РАН) \.\; Орешин, Борис Васильевич (директор издательства "Прогресс") \.\; Пантин, Ю. К. \.\; Юрасов, Андрей Викторович (директор Российского гуманитарного научного фонда) \.\; Арсентьев, Николай Михайлович \.\; Ткаченко, Евгений Викторович (главный научный сотрудник НИИ развития профессионального образования) \.\; Тарасов, Е. Ф. \.\; Уфимцева, Наталья Владимировна (профессор) \.\; Минюшев, Ф. И. (профессор МГУ) \.\; Гудима, Т. М. \.\; Зиновьев, Василий Павлович \.\; Петренко, В. Ф. (член-корреспондент РАН) \.\; Харичев, Игорь Александрович (генеральный директор журнала "Знание - сила") \.\; Шмидт, Сигурд Оттович \.\ |
Болотин, И. С. (проф.; д-р социол. наук). Тезаурусы как инструмент преподавателя [Текст] : рецензия / И. С. Болотин // Высшее образование в России. - 2009. - N 5. - С. 169-172. - Рец. на кн.: Луков Вал. А. Тезаурусы. Субъективная организация гуманитарного знания [Текст] / Луков Вал. А., Луков Вл. А. - М.: Изд-во Национал. ин-та бизнеса, 2008. - 784 с. . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Общая педагогика--Россия, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): гуманитарные знания -- тезаурусность знания -- тезаурусность образовательных программ -- образовательные программы -- монографии -- рецензии Доп.точки доступа: Луков \вал. А.\; Луков \вл. А.\ |
Клепиков, В. Н. Интеграция гуманитарных и естественно-математических знаний [Текст] / В. Н. Клепиков // Школьные технологии. - 2010. - N 3. - С. 95-102. - Библиогр. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): знания -- гуманитарные знания -- естественно-математические знания -- интеграция знаний Аннотация: Раскрывается способ интеграции естественно-математических и гуманитарных знаний, обозначена суть интеграции, ее этапы и необходимые личностные способности. |
Черненко, Наталья Михайловна (канд. пед. наук). Механизмы интеграции содержания и организации высшего образования в процессе реализации Болонской программы [Текст] / Наталья Михайловна Черненко // Право и образование. - 2010. - N 3. - С. 49-56. - Библиогр.: с. 56 (3 назв. ) . - ISSN 1563-020X
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): Болонская программа -- интеграция образования -- организация образования -- профессиональная подготовка -- гуманитарные знания -- методика преподавания -- проверка знаний Аннотация: Необходимость разработки новых подходов к профессиональной подготовке студентов гуманитарных специальностей в вузах. |
Клепиков, В. Н. (канд. пед. наук). Интеграция гуманитарных и естественно-математических знаний [Текст] / В. Н. Клепиков // Педагогика. - 2010. - N 4. - С. 48-54. - Библиогр.: с. 54 (4 назв. ) . - ISSN 0869-561Х
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): интеграция (образование) -- межпредметные связи -- гуманизация образования -- межпредметная интеграция -- гуманитарные знания -- естественно-математические знания -- интегрированные технологии -- внеклассная работа Аннотация: В статье раскрывается технология интеграции естественно-математических и гуманитарных знаний, суть интеграции, ее этапы, необходимые личностные способности, демонстрируются результаты интеграции. |
Клепиков, Валерий Николаевич (кандидат педагогических наук; зам. директора по инновационной работе). Интеграция гуманитарных и естественно-математических знаний [Текст] / Валерий Николаевич Клепиков // Народное образование. - 2010. - N 8. - С. 182-189. - Библиогр. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): интеграция в образовании -- гуманитарные знания -- естественно-математические знания -- технология интеграции Аннотация: Об этапах способа интеграции, примерах спонтанной интеграции в высказываниях детей и об интегративных связях в поэзии. |
Клепиков, Валерий Николаевич (канд. пед. наук). Интеграция гуманитарных и естественно-математических знаний [Текст] / В. Н. Клепиков // Педагогические технологии. - 2010. - N 3. - С. 3-13. - Библиогр. в примеч.: [4 назв. ]
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): гуманитарные знания -- естественно-математические знания -- математические знания -- интеграция знаний -- систематизация знаний -- информация -- межпредметные связи -- межпредметная интеграция -- знания -- интегрированные знания -- интегративная технология -- внеклассная работа Аннотация: В современном информационном обществе школьники получают огромный объем информации, но не умеют его систематизировать и интегрировать. Одна из главных целей образования - создание механизмов по систематизации и интеграции приобретенной информации. Дается определение понятия "интеграция" в контексте идеи интеграции естественно-математических и гуманитарных знаний. |
Ашмарин, Игорь Иванович (кандидат физико-математических наук, доцент, старший научный сотрудник Института философии РАН). Гуманитарное знание и участники инновационного процесса [Текст] / И. И. Ашмарин // Человек. - 2010. - N 4. - С. 28-38. - Библиогр. в примеч. . - ISSN 0236-2007
Рубрики: Культурология Теоретическая культурология Кл.слова (ненормированные): высшее образование -- гуманитарные знания -- инновационная деятельность -- информационная эпоха -- префигуративная культура Аннотация: Обсуждается проблема низкой востребованности гуманитарной культуры участниками инновационного процесса. Приведены конкретные примеры почти вульгарного освещения современных гуманитарных проблем в некоторых бизнес-школах. Также отмечен определенный анахронизм представлений гуманитариев о гуманитарных и образовательных аспектах инновационной деятельности. Вся эта проблематика рассматривается в контексте префигуративной культуры информационной эпохи. |
Суслова, Т. И. (профессор). Возможности реализации идеи "тройной спирали" [Текст] / Т. И. Суслова // Высшее образование в России. - 2011. - N 3. - С. 147-149. - Библиогр.: с. 149 (5 назв. ) . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): гуманитарные знания -- технические знания -- межинституциональное взаимодействие -- междисциплинарное взаимодействие Аннотация: Обсуждается проблема межинституционального взаимодействия в образовании в условиях междисциплинарного взаимодействия гуманитарного и технического знания. |