Новиков, А. Е. Технология делиберации в рамках элективных курсов в профильном обучении [Текст] / А. Е. Новиков // Профильная школа. - 2007. - N 3. - С. . 48-56. - Библиогр.: с. 56 (3 назв. ). - 0; Технология делиберации в социально-гуманитарном профиле обучения. - 0; Требования к качеству содержания текстовых материалов. - 0; Обобщенная структура DID (Delibtrating in a Democracy). - 0; Технология проведения занятий по методике DID. - 0; Информатизация как важнейшая составляющая технологии делиберации. - 0; Основные темы, находящиеся в поле всеобщего обсуждения на форуме. - 0; Практическое внедрение технологии делиберации
Рубрики: Образование. Педагогика--Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): профильное обучение -- элективные курсы -- интерактивные технологии -- технологии делиберации -- делиберация -- критическое мышление -- актуализация -- активная деятельность -- осмысления -- размышления -- обсуждения -- групповая работа Аннотация: Современные образовательные инновации ставят акцент на учении, делая ученика субъектом и центром образовательного процесса, представляя ему максимум свободы и ответственности в организации собственной учебной деятельности. Делиберация (DID) - это технология структурированного учебного противоречия, основанная на работе со специально разработанными текстами в рамках учебного процесса и направленная на развитие культуры ведения диалога в образовательном процессе и в реальной жизни. |
Ласкожевская, Е. В. (учитель нач. классов). Технология развития критического мышления младших школьников [Текст] / Е. В. Ласкожевская // Начальная школа. - 2007. - N 6. - С. . 68-70
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения РФ Российская Федерация Россия Кемеровская область Ленинск-Кузнецкий (город) Кл.слова (ненормированные): опыт работы -- дети -- младшие школьники -- младший школьный возраст -- начальные классы -- начальное обучение -- обучение -- технологии (образование) -- педагогические технологии -- критическое мышление -- школы (образование) Аннотация: Об опыте внедрения технологии "Развитие критического мышления" в педагогическую деятельность школы N 3 г. Ленинск-Кузнецкий. |
Грецов, А. Г. Развитие креативности посредством технологий психологического тренинга [Текст] / А. Г. Грецова // Психология и школа. - 2007. - N 1. - С. . 3-18
Рубрики: Психология--Практическая (консультативная) психология Кл.слова (ненормированные): воображение -- интуиция -- упражнения -- воображение -- интеллектуальные качества -- критическое мышление -- креативность -- игры -- психологические тренинги -- визульные экспрессии -- пластические экспрессии -- старшеклассники -- студенты -- личностные качества Аннотация: Наиболее результативным путем активизации креативности представляется психологический тренинг. Он заключается в активном социально-психологическом обучении постредством приобретения и осмысливания жизненного опыта, моделируемого в групповом взаимодействии людей. Такое моделирование осуществляется посредством игровых методов и групповых дискуссий. |
Гадзелла, Б. М. Различие между афро-американцами и белыми студентами в критическом мышлении и стиле обучения [Текст] / Б. М. Гадзелла, Ж. Хуанг // Социология образования. - 2007. - N 8. - С. . 95-96
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Соединенные Штаты Америки США Америка Кл.слова (ненормированные): кросскультурные различия -- культурно-этническая принадлежность -- критическое мышление -- стратегии обучения -- стили обучения -- афро-американцы -- студенты Аннотация: Итоги исследования с целью определения имеются ли значимые различия между афро-американцами и белыми студентами в стиле критического мышления. Доп.точки доступа: Хуанг, Ж. |
1(100)(091) Н 19 Назаретян, А. П. "Мораль бронзы" и "мораль стали". Загадка осевой революции [Текст] / А. П. Назаретян // Философские науки. - 2007. - N 12. - С. 5-26 . - ISSN 0235-1188
Рубрики: Философия Всемирная история философии--Иран--Индия--Китай, 1 тыс. до н. э. сер. Социальная философия Исторический процесс--Иран--Индия--Китай, 1 тыс. до н. э. сер. Кл.слова (ненормированные): человеческая история -- осевое время -- осевая революция -- единство истории -- духовное единство -- духовный переворот -- критическое мышление -- насилие -- самосознание -- самоорганизация -- совесть -- нравственность -- мораль -- Добро -- Зло -- философские учения -- зороастризм -- буддизм -- конфуцианство -- имморализм -- софизм Аннотация: Дана характеристика осевого времени (середина 1-го тысячелетия до н. э. ) - эпохи первых систематических философских учений, появившихся независимо в далеких друг от друга регионах - Иране, Индии, Греции, Китае. Показаны причины комплексного духовного переворота в контексте общеисторических тенденций и предпосылок. !odfp_W.pft: FILE NOT FOUND! |
371.3 Н 73 Новикова, Т. (д-р пед. наук). Гражданское обучение старшеклассников. Технология делиберации [Текст] / Т. Новикова, А. Новиков // Педагогическая техника. - 2007. - N 6. - C. 38-47. - Библиогр.: с. 47 (2 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): информационные технологии -- обучение -- информационные ресурсы -- старшеклассники -- опросы -- обсуждения -- педагогические технологии -- критическое мышление -- диалоги -- сайты -- текстовые материалы -- проведение занятий -- делиберация -- гражданское обучение -- технология делиберации Аннотация: Проведение занятий по технологии делиберации, направленной на формирование гражданской позиции школьников. Доп.точки доступа: Новиков, А. (аспирант) |
811.161.1 К 64 Конева, Н. Н. (канд. пед. наук; доцент). Приемы работы над художественным текстом с использованием инновационных технологий [Текст] / Н. Н. Конева // Русский язык за рубежом. - 2008. - N 3. - С. 38-50. - Библиогр.: с. 41 (13 назв. ). - Задания на с. 42-50 . - ISSN 0131-615X
Рубрики: Языкознание Русский язык Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): русский как иностранный -- тексты -- художественные тексты -- анализ текстов -- приемы работы -- инновационные технологии -- педагогические технологии -- технологии обучения -- критическое мышление -- технология развития критического мышления -- обучение -- обучение чтению -- зрительные образы -- восприятие зрительных образов -- понимание смысла -- система вопросов Блума -- Блума система вопросов -- методические рекомендации Аннотация: Автор статьи делится опытом работы по обучению речевому общению и организации чтения художественного текста иностранных студентов. Доп.точки доступа: Чернявская, Ирина; Я, пришел из Алабамы |
Мордовец, Т. Развитие креативности старшеклассников [Текст] / Т. Мордовец // Учитель. - 2008. - N 2. - С. 46-48
Рубрики: Образование. Педагогика Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): креативность -- креативность старшеклассников -- критическое мышление -- познавательная деятельность учащихся -- старшеклассники Аннотация: О современной теории обучения и развития креативности у учащихся. |
Пентин, А. Ю. Исследовательская и проектная деятельности: структура и цели [Текст] / А. Ю. Пентин // Школьные технологии. - 2007. - N 5. - С. 111-114.
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): исследовательская деятельность -- проектная деятельность -- критическое мышление -- методы обучения -- обучение -- исследовательское обучение -- мышление -- учебная ситуация -- учебное исследование -- исследование -- технологии обучения -- проектное обучение -- образовательные методы -- методы образования Аннотация: Сопоставляются исследовательская и проектная деятельность. Рассмотрены учебные ситуации и образовательные методы в духе критического мышления и исследовательского обучения. |
Павлова, Антонина Ивановна. О технологии развития критического мышления учащихся на уроках русского языка [Текст] / А. И. Павлова // Русский язык в школе. - 2007. - N 8. - С. 11-15 : табл. - Библиогр. в подстроч. примеч. - Подстроч. примеч. . - ISSN 0131-6141
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): русский язык -- кластеры -- преподавание русского языка -- обучение русскому языку -- приемы обучения -- развитие мышления -- педагогические технологии -- критическое мышление -- уроки русского языка -- педагогические приемы -- общеобразоватательная школа Аннотация: Об использовании отдельных приемов технологии развития критического мышления при обучении русскому языку. |
Долбилина, И. Ю. Развитие критического мышления на уроках истории [Текст] : (на примере урока "Крестовые походы" в VI классе) / И. Ю. Долбилина // Преподавание истории в школе. - 2008. - N 7. - С. 72-74 : табл. . - ISSN 0132-0696
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): уроки истории -- 6 класс -- критическое мышление -- Крестовые походы Аннотация: Рассматривается технология критического мышления на примере урока "Крестовые походы" в VI классе. |
Тропкина, Г. С. Структура интеллектуальной компетентности офицера [Текст] / Г. С. Тропкина // Право и образование. - 2007. - N 12. - С. 101-108. - Библиогр.: 108 (13 назв. ) . - ISSN 1563-020Х
Рубрики: Военное дело Военная наука в целом Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): офицеры -- военное образование -- профессиональная компетентность -- компетентность -- интеллектуальная компетентность -- профессионализм -- военное мышление -- военная психология -- военная деятельность -- критическое мышление -- самостоятельность мышления Аннотация: Теоретический анализ двухуровневой структуры интеллектуальной компетентности офицера. |
Казиахмедов, Т. Б. Модель многоуровневого адаптивного обучения информатике в общеобразовательной средней школе [Текст] / Т. Б. Казиахмедов // Педагогическая информатика. - 2008. - N 2. - С. 3-11. - Библиогр.: с. 10-11
Рубрики: Информатика Теория и методология информатики История информатики и информационной деятельности Образование. Педагогика Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): алгоритмический подход -- знаниевый подход -- технологический подход -- фундаментальный подход -- комплексный подход -- критическое мышление Аннотация: В статье рассматриваются проблемы формирования содержания школьной информатики с точки зрения разных подходов (алгоритмический, знаниевый, технологический, фундаментальный, комплексный) и предлагается многоуровневая адаптивная система обучения информатике. |
Дмитриев, Г. Д. (д-р пед. наук, проф.). Конструктивистский дискурс в теории содержания образования в США [Текст] / Г. Д. Дмитриев // Педагогика. - 2008. - N 3. - С. 90-99. - Библиогр.: с. 99 (11 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика--США Организация образования Кл.слова (ненормированные): банковское образование -- конструктивизм -- реальность -- содержание образования -- конструктивистские взгляды -- социальные конструктивисты -- кооперативное обучение -- методы обучения -- групповой метод обучения -- критическое мышление -- развитие критического мышления -- диалог (образование) -- таксономия вопросов Аннотация: О конструктивистском понимании образования. Доп.точки доступа: Эрвин \и.\ |
Бессуднова, Н. В. Развитие критического мышления учащихся на уроках биологии [Текст] / Н. В. Бессуднова, Т. А. Евдокимова, В. А. Клочкова // Биология в школе. - 2008. - N 3. - С. 24-30
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): критическое мышление -- развитие мышления -- работа с информацией -- письмо -- чтение -- уроки биологии -- 9 класс -- 6 класс -- школьный курс -- образовательные технологии -- дыхание растений -- вирусы Аннотация: Характеристика образовательной технологии "Развитие критического мышления через чтение и письмо", в основе которой лежит самостоятельная работа учащихся с различными источниками информации. Описание двух форм применения технологии ("Чтение текста с пометками" и "Заполнение таблицы "Знаю - Хочу узнать - Узнал""). Предложен материал для уроков биологии по темам "Вирусы" (9 класс) и "Дыхание растений" (6 класс). Доп.точки доступа: Евдокимова, Т. А.; Клочкова, В. А. |
Таланов, В. (д-р хим. наук, проф.; Юж.-Рос. гос. техн. ун-т). Синдром Пигмалиона и образование [Текст] / В. Таланов // Alma Mater: Вестник высшей школы. - 2008. - N 5. - С. 22-28 : ил. - Библиогр.: с. 28 (15 назв. ) . - ISSN 0321-0383
Рубрики: Философия--Россия, 21 в. нач. Философия науки Кл.слова (ненормированные): невежество -- синдром Пигмалиона -- догматизм -- научное мышление -- теория мироздания -- мировоззрение -- критическое мышление Аннотация: "Синдромом Пигмалиона" Дж. Л. Синг, ирландский физик и математик, предложил назвать такое состояние теоретической мысли, при котором размываются грани между миром действительным и миром модельным, в котором воплощен творческий дух, интеллект и талант человека. Доп.точки доступа: Синг \д. Л.\ |
372.8 К 70 Коршунова Н. С. (учитель). Развитие критического мышления [Текст] : рассказ В. В. Набокова "Сказка" в X классе / Коршунова Н. С. // Русская словесность. - 2007. - N 1. - С. 28-31 . - ISSN 0868-9539
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): литература -- преподавание литературы -- изучение литературы -- интерпретации -- художественные произведения -- рассказы -- общеобразовательная школа -- анализ произведений -- сценарии уроков -- критическое мышление -- учащиеся -- 10 классы -- писатели -- русские писатели -- педагогические технологии -- американские методики Аннотация: Использование американской методики интерпретации художественного произведения на уроках литературы в 10 классе. Доп.точки доступа: Наталья Семеновна; г. Москва |
Бердникова, И. А. Развитие критического мышления на занятиях по домашнему чтению на английском языке [Текст] / И. А. Бердникова // Иностранные языки в школе. - 2009. - N 1. - С. 84-89. - Библиогр.: с. 89 ( 7 назв. ) . - ISSN 0130-6073
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): английский язык -- домашнее чтение -- иностранные языки -- критическое мышление -- мышление -- чтение Аннотация: На примере знакомства студентов II курса факультета иностранных языков Челябинского государственного педагогического университета с рассказами американских и английских писателей XX века показана организация типового блока занятий с использованием технологии развития критического мышления студентов. |
Аргунова, М. В. Методы учебного экологического мониторинга [Текст] / М. В. Аргунова // Химия в школе. - 2009. - N 2. - С. 65-70 : 6 табл. . - ISSN 0368-5632
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): учащиеся -- вода -- практические занятия -- экологическое образование -- общеобразовательная школа -- исследовательская деятельность -- преподавание химии -- обучение химии -- критическое мышление -- конспекты занятий -- исследовательские методы -- экологические мониторинги -- РКМЧП -- органолептические методы Аннотация: В качестве примера школьного мониторинга даны практические занятия по описанию водоема и оценке качества воды органолептическими и аналитическими методами. |