Адольф, В. (проф.). Проектирование образовательного процесса на основе компетентностного подхода [Текст] / В. Адольф, И. Степанова // Высшее образование в России. - 2008. - N 3. - С. 158-161. - Библиогр.: с. 161 (1 назв. ) . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): высшие учебные заведения -- вузы -- образовательный процесс -- проектирование образовательного процесса -- профессиональные компетентности педагогов -- компетентности педагогов -- педагоги -- образовательные цели -- ценностные ориентации -- непрерывное профессиональное образование -- профессиональное образование Аннотация: Предлагается способ проектирования образовательного процесса, основанного на исследованиях возможностей формирования и развития профессиональной компетентности педагога. Доп.точки доступа: Степанова, И. (доц.) |
Наркозиев, А. К. (канд. физ. -мат. наук, доц. Междунар. ун-та Кыргыстана). Качество образования как объект проектирования [Текст] / А. К. Наркозиев // Alma mater: Вестник высшей школы. - 2010. - N 5. - С. 16-20. - Библиогр.: с. 20 (8 назв. ) . - ISSN 0321-0383
Рубрики: Образование. Педагогика--Азия--Кыргызстан, 21 в. нач. Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): качество образования -- управление качеством образования -- оценка качества образования -- проектирование высшего образования -- проектирование образовательного процесса -- знаниевое обучение -- компетентностное обучение Аннотация: Предлагается методология проектирования образования, разработанная на основе опыта организации учебного процесса в различных национальных системах высшего образования. |
Беспалова, В. В. (психолог). Разработка технологий проектирования образовательного процесса в вузе на основе компетентностного подхода [Текст] / В. В. Беспалова, Г. Е. Муравьева // Преподаватель XXI век. - 2011. - N 2, ч. 1. - С. 16-19 : табл. - Библиогр.: с. 19 (1 назв. ) . - ISSN 2073-9613
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): компетентностный подход -- образовательный процесс в вузе -- проектирование образовательного процесса -- компетентностная модель -- вузы -- высшие учебные заведения -- технология проектирования -- реализация образовательного процесса -- корректировка образовательного процесса -- учебные дисциплины Аннотация: Представлена процедура проектирования образовательного процесса в вузе на уровне учебной дисциплины, разработанная на основе компетентностного и технологического подходов. Доп.точки доступа: Муравьева, Галина Евгеньевна (доктор педагогических наук; профессор) |
Мухина, М. Комплексно-тематическое планирование образовательной работы в детском саду [Текст] / М Мухина, О Вишнякова, М. Петрова // Дошкольное воспитание. - 2013. - № 7. - С. 58-71. - Библиогр.: с. 71 (4 назв.) . - ISSN 0012-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): планирование образовательной работы -- тематическое планирование -- образовательная деятельность -- проектирование образовательного процесса -- логопедические группы -- комплексное обучение -- проектирование деятельности -- планирование занятий -- концентрированное обучение -- подготовка к школе -- подготовительная группа -- методические разработки Аннотация: В статье рассматривается проектирование воспитательно-образовательной работы в старших логопедических группах на основе концентрированного изучения материала, предлагающего определение для каждого проекта циклограммы деятельности, прогнозируемых результатов, последовательности освоения программного материала в течение недели и дня, инструментария для оценки эффективности реализации проекта. Доп.точки доступа: Вишнякова, О.; Петрова, М. |
Левитес, Д. Г. (доктор педагогических наук; профессор). Педагогика здравого смысла [Текст] / Д. Г. Левитес // Педагогика. - 2013. - № 7. - С. 59-66 . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): школьное образование -- содержание образования -- цели образования -- общественно-педагогический идеал -- задачи школы -- образовательный процесс -- проектирование образовательного процесса -- воспитание -- ключевые компетентности -- формирование ключевых компетентностей -- возрастосообразные школы -- скрытая педагогическая реальность -- учителя -- подготовка учителей -- педагогическое образование -- компетентностный подход Аннотация: Социокультурные изменения, произошедшие в России в конце 1990 - начале 2000-х гг. негативно повлияли на отечественное образование. Автор статьи рассматривает возникшие в связи с этим образовательные проблемы в контексте "педагогики здравого смысла". |
Левитес, Дмитрий Григорьевич (доктор педагогических наук; профессор; Заслуженный учитель РФ). Таксономия объектов теоретической педагогики как методологическое основание проектирования в сфере образования (дихотомический подход) [Текст] = Taxonomy of objects of theoretical pedagogy as a methodological basis for design in education (dichotomous approach) / Д. Г. Левитес // Педагогика. - 2021. - № 2. - С. 24-34. - Библиогр.: с. 33 (13 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова, список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Общая педагогика Школоведение Кл.слова (ненормированные): дихотомический подход -- объекты теоретической педагогики -- педагоги -- педагогическая деятельность -- педагогическое проектирование -- педагогическое целеполагание -- проектирование образовательного процесса -- проектная деятельность -- таксономия объектов -- теоретическая педагогика -- учителя Аннотация: В статье описана попытка установления таксономической соподчиненности объектов педагогической реальности и теоретической педагогики как дихотомической системы, которая может служить методологическим основанием проектирования в сфере образования. |
Орлов, Александр Андреевич (доктор педагогических наук; профессор; академик РАО; Заслуженный деятель науки РФ). Студент педвуза как субъект профессионального самоопределения: особенности развития в цифровую эпоху [Текст] = Student of pedagogical university as a subject of professional self-determination: features of development in the digital era / А. А. Орлов, Л. А. Орлова // Педагогика. - 2021. - №10. - С. 5-23. - Библиогр.: с. 19-20 (42 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова, список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Педагогическое образование Кл.слова (ненормированные): адаптация студентов -- академическое мошенничество -- будущие учителя -- высшее образование -- гибридные формы обучения -- готовность к обучению -- дистанционное обучение -- мотивация студентов -- неуспешность студентов -- образовательный процесс -- педагогические вузы -- педвузы -- первокурсники -- подготовка учителей -- познавательная позиция -- поколение Z -- проектирование образовательного процесса -- профессиональное самоопределение -- развитие субъектности -- сетевая личность -- сетевое поколение -- студенты -- субъекты профессионального самоопределения -- цифровая образовательная среда -- цифровая среда Аннотация: В статье на основе анализа ситуации, сложившейся в современном отечественном педагогическом образовании, описаны основные характеристики студентов педвуза, влияющие на его академическую успешность. Обоснована необходимость переноса акцентов в образовательном процессе педагогических вузов на развитие будущих учителей как субъектов профессионального самоопределения. Доп.точки доступа: Орлова, Людмила Александровна (доктор педагогических наук; профессор) |