Ч48 М761 Молчановский, Виктор Васильевич. Преподаватель русского языка как иностранного. Введение в специальность [Текст] : лабораторная работа / В. Молчановский, Л. Шипелевич. - Москва : Русский язык. Курсы, 2002. - 317, [1] с. : табл. - Библиогр.: с. 290-314. - ISBN 5-88337-011-X : 49.00 р. Рубрики: Педагогические институты--Введение в специальность Кл.слова (ненормированные): высшее образование -- педагогика высшей школы -- народное образование -- образование -- педагогические науки -- педагогическое образование -- русский язык как иностранный -- преподаватель русского языка как иностранного -- преподаватель РКИ -- обучение иностранцев русскому языку -- процесс обучения иностранцев русскому языку -- обучение языкам -- иностранные языки в школе -- иностранные языки в вузе -- профессионально-педагогическая деятельность -- педагогическое общение -- методика преподавания русского языка иностранцам -- преподавание русского языка иностранцам -- профессиональное образование -- введение в специальность Аннотация: В книге дано описание состава профессиональной деятельности преподавателя русского языка как иностранного. Основное содержание этого описания выражено типологией задач, которые преподавателю приходится решать, обучая иностранных учащихся русскому языку. Созданная таким образом деятельностная модель служит основанием для развернутой характеристики готовности преподавателя к исполнению своей профессиональной миссии. Книга адресована преподавателям иностранных (в том числе и русского) языков, студентам, аспирантам, методистам-исследователям, ксем, кто занимается подготовкой преподавателей РКИ в системе непрерывного профессионального образования. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Шипелевич, Людмила Экземпляры всего: 1 ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Ю9 З-474 Зеер, Эвальд Фридрихович. Психология личностно ориентированного профессионального образования [Текст] / Э. Ф. Зеер ; М-во общ. и проф. образования Рос. Федерации, Урал. гос. проф.-пед. ун-т, Урал. гос. науч.-образоват. центр РАО. - Екатеринбург : Изд-во Урал. гос. проф.-пед. ун-та, 2000. - 257 с. : ил. - Библиогр.: с. 185-186. - ISBN 5-8050-0036-9 (в пер.) : 180.00 р. В прил.: Психодиагностические методики, используемые для определения показателей профиля специалиста ; Личностно ориентированные тренинги. - Экз. № 436477 с автогр.авт. Рубрики: Профессии--Психология Профессиональное образование--Психология Личностно-ориентированное образование--Психология Кл.слова (ненормированные): профессиональное образование -- психология профессий -- психология профессиональной деятельности -- личностно ориентированное профессиональное образование -- личностно-ориентированное профессиональное образование -- психология профессионального образования -- личностно-ориентированное содержание профессионального образования -- личностно-ориентированные технологии профессионального образования -- проектирование личностно-ориентированных технологий профессионального развития специалиста -- мониторинг профессионально-образовательного процесса -- мониторинг профессионального развития личности -- профессиональное развитие -- педагог профессиональной школы -- личность педагога профессиональной школы -- профессионально-педагогическая деятельность -- личностно-ориентированные тренинги -- тренинги личностно-ориентированные Аннотация: Анализируются актуальные проблемы личностно-ориентированного образования: понятийный аппарат, концептуальные положения, пути реализации в профессиональной школе. Работа адресована студентам, аспирантам и педагогам профессионально-педагогических учебных заведений. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Министерство общего и профессионального образования Российской Федерации (Москва); Уральский государственный профессионально-педагогический университет (Екатеринбург); Уральский государственный научно-образовательный центр Российской академии образования (Екатеринбург) Экземпляры всего: 1 ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
6(07) М545 Методика обучения технологии [Текст] : книга для учителя / [Н. Л. Бронников, Г. И. Кругликов , В. Д. Симоненко и др.] ; под ред. В. Д. Симоненко. - Ишим : ИГПИ ; Брянск : НМЦ "Технология", 1998. - 295 с. : табл. - Загл. обл. : Методика обучения учащихся технологии. - Библиогр.: с. 290-292. - ISBN 5-900142-21-3 (в обл.) : 20.00 р. Рубрики: Технология--Методика обучения Кл.слова (ненормированные): методика обучения технологии -- методика технологии -- формирование технологической культуры -- технологическая культура -- принцип обучения технологии -- генезис дидактических принципов -- моделирование самостоятельной работы -- конструирование самостоятельной работы -- познавательная активность учащихся -- творческая активность учащихся -- учебное проектирование -- профессионально-педагогическая деятельность -- личность учителя технологии -- учебные мастерские Аннотация: В книге раскрываются общие вопросы обучения учащихся образовательной области "Технология", приводятся конкретные примеры уроков технологии. Значителньое внимание уделяется проектному методу обучения школьников. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Бронников, Н. Л.; Кругликов, Г. И.; Симоненко, В. Д.; Тихонов, А. С.; Симоненко, В. Д. \ред.\ Экземпляры всего: 5 ЧЗ (1), АБ (4) Свободны: ЧЗ (1), АБ (4) |
Ч30/49 К603 Колесникова, Ирина Аполлоновна. Педагогическая праксеология [Текст] : учеб. пособие для вузов по спец. 031000 - Педагогика и психология; 031300 - Соц. педагогика; 033400 - Педагогика / И. А. Колесникова, Е. В. Титова. - Москва : Академия, 2005. - 251, [1] с. - (Профессионализм педагога). - Библиогр. в конце глав. - ISBN 5-7695-2009-4 (в пер.) : 233.00 р., 214.35 р. Рубрики: Праксеология педагогическая--Учебники и пособия Кл.слова (ненормированные): педагогическая деятельность -- профессионально-педагогическая деятельность -- профессионализм педагогов -- профессиональное поведение педагогов Аннотация: Пособие адресовано к тем, кто, выбрав педагогическую профессию, хочет стать в ней профессионалом в подлинном значении этого слова; для тех, кто стремится действовать успешно, рационально, результативно, эффективно в сфере образования. В нем рассказывается, как педагогу сделать любое свое действие правильным, ведущим к запланированному результату. В книге представлено множество иллюстраций и практических примеров, а также рефлексивных заданий и методик самодиагностики. Пособие предназначено студентам и преподавателям педагогических вузов, слушателям системы повышения квалификации работников образования, аспирантам, докторантам и научным работникам. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Титова, Елена Владимировна Экземпляры всего: 8 ЧЗ (1), АБ (6), МБ (1) Свободны: ЧЗ (1), АБ (6), МБ (1) |
Ю9 Г554 Глуханюк, Наталья Степановна. Я в профессии и профессиональное Я [Текст] : результаты исследований / Н. С. Глуханюк, Е. В. Дьяченко ; М-во образования и науки Рос. Федерации, Рос. гос. проф.-пед. ун-т, Урал. отд-ние Рос. акад. образования. - Екатеринбург : РГППУ, 2005. - 172 с. : ил. - Библиогр.: с. 140-158. - 300 экз. - ISBN 5-8050-0154-3 (в обл.) : 130.00 р. Рубрики: Профессии--Психология Профессиональная деятельность--Психология Кл.слова (ненормированные): эмпирические исследования -- Я-образы -- развитие личности в профессии -- развитие человека в профессии -- психология профессий -- психология профессионализма -- психология профессиональной деятельности -- профессии -- профессиоведение психологическое -- профессионализация -- профессионализм -- профессиональная деятельность -- профессиональное обучение -- профессиональное развитие -- профессиональное самоопределение -- профессиональное саморазвитие -- профессиональное самосознание -- профессиональное становление -- профессиональный путь -- выбор профессии -- выбор профессии школьниками -- Я-образы -- образ "Я" -- образ "Я" педагога -- самоопределение профессиональное -- самооценка профессионализма -- самооценка преподавателя -- самооценка учителя -- профессионально-педагогическая деятельность -- профессиональная деятельность педагога -- психология педагогических профессий -- психология педагогической деятельности -- педагогическая деятельность -- педагогическая профессия Аннотация: Монография посвящена анализу проблемы взаимодействий Я-человека и его развития в профессии. Психологическое содержание сопряжённости Я и профессионального пути рассматривается с позиций категории развития и субъективного подхода. Профессиональное развитие определяется как процесс становления субъективности, а феномен Я гипотетически рассматривается как его условие и показатель. Подробно представлены результаты эмпирических исследований особенностей Я, возникающих под влиянием профессии, и особенностей Я, обусловливающих профессионализм. Книга может представлять интерес для научных работников и специалистов в области психологии, социологии, кадрового менеджмента, а также для преподавателей, аспирантов, студентов. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Дьяченко, Елена Васильевна; Министерство образования и науки Российской Федерации (Москва)Российский государственный профессионально-педагогический университет (Екатеринбург); Уральское отделение Российской академии образования (Екатеринбург) Экземпляры всего: 1 АБ (1) Свободны: АБ (1) |
Ч46 К891 Кузнецов, Владимир Викторович. Введение в профессионально-педагогическую специальность [Текст] : учебник для студентов высш. проф. образования / В. В. Кузнецов. - 2-е изд., перераб. - Москва : Академия, 2011. - 172, [1] с. - (Высшее профессиональное образование. Бакалавриат) (Бакалавриат) (Профессиональное обучение). - Библиогр. в подстроч. примеч. - Библиогр.: с. 170-171. - ISBN 978-5-7695-8003-1 (в пер.) : 536.00 р. Рубрики: Профессиональное образование--Педагоги--Подготовка--Учебники и пособия Кл.слова (ненормированные): профессиональное обучение -- профессионально-техническое образование -- педагог профессионального обучения -- профессионально-педагогическая деятельность -- начальная профессиональная школа Аннотация: Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 051000 - Профессиональное обучение (квалификация "бакалавр"). В учебнике освещена профессионально-педагогическая деятельность преподавателя и мастера производственного обучения; изложены требования к личности педагога профессиональной школы; охарактеризована специфика учебного центра предприятия, профессионально-педагогических учебных заведений; рассмотрены вопросы карьерного роста педагога начальной профессиональной школы. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Экземпляры всего: 3 ЧЗ (1), АБ (2) Свободны: ЧЗ (1), АБ (2) |
Ю9 З-474 Зеер, Эвальд Фридрихович. Дидактические конструкты психологии профессионального образования [Текст] : учебное пособие : [для студ. вузов, обучающихся по спец. 050501.65 - Проф. обучение (по отраслям)] / Э. Ф. Зеер, Н. О. Садовникова ; М-во образования и науки Рос. Федерации, ФГАОУ ВПО "Рос. гос. проф.-пед. ун-т". - Екатеринбург : РГППУ, 2012. - 124 с. : ил. ; 21 см. - Библиогр. в конце тем, библиогр.: с. 114-116. - 100 экз. - ISBN 978-5-8050-0457-6 (в обл.) : [50.00] р., 96.00 р. Рубрики: Педагогическая психология взрослых--Учебники и пособия Профессиональное обучение--Психология--Учебники и пособия Профессиональное образование--Учебники и пособия Кл.слова (ненормированные): профессиональное образование -- профессиональное обучение -- психология профессионального образования -- психология профессионального обучения -- педагогическая психология взрослых -- психология обучения взрослых -- развивающее профессиональное образование -- феноменология становления личности -- профессиональное становление -- становление личности -- последипломное образование -- профессионально-образовательный процесс -- профессионально-педагогическая деятельность Аннотация: Психология профессионального образования - новая отрасль отечественной прикладной психологии. В учебнике представлены закономерности профессионального обучения, воспитания и развития личности, феноменология профессионального становления личности, описаны возрастные особенности субъектов профессионального образования. Материал представлен в виде схем, таблиц, комментариев к ним. Такая технология визуализации дидактических структур способствует более глубокому усвоению понятий и закономерностей психологии профессионального образования. Для студентов профессионально-педагогических специальностей, аспирантов, слушателей курсов повышения квалификации, педагогов системы начального и среднего профессионального образования. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Садовникова, Надежда Олеговна; Министерство образования и науки Российской Федерации (Москва)Российский государственный профессионально-педагогический университет (Екатеринбург) Экземпляры всего: 4 ЧЗ (1), АБ (3) Свободны: ЧЗ (1), АБ (3) |
Ч448 К736 Котова, Светлана Сергеевна. Основы эффективной самоорганизации [Текст] : учебное пособие / С. С. Котова, О. Н. Шахматова ; М-во образования и науки Рос. Федерации, ГОУ ВПО "Рос. гос. проф.-пед. ун-т", Учреждение Рос. акад. образования "Урал. отд-ние". - Екатеринбург : РГППУ, 2010. - 144 с. : табл., схем. ; 20 см. - Библиогр.: с. 126-131, библиогр. в конце разд. - 200 экз. - ISBN 978-5-8050-0370-8 (в обл.) : 61.00 р. В прил.: Контрольные тестовые задания ; Глоссарий ; Анализ функциональных компонентов процесса самоорганизации ; Пример составления хронокарты. Рубрики: Организация труда студентов--Учебники и пособия Научная организация труда - психологические закономерности Кл.слова (ненормированные): учебно-профессиональная деятельность студентов -- студенческая деятельность -- самоорганизация -- процесс самоорганизации -- механизм самоорганизации -- компетенции самоорганизации -- самоконтроль -- самоинструктирование -- самооценка -- планирование деятельности -- студенты -- студенчество -- профессионально-педагогическая деятельность -- профессионально-педагогическое образование Аннотация: Проанализированы методические подходы к рассмотрению вопроса эффективной самоорганизации, а так же основные составляющие эффективной самоорганизации учебно-профессиональной деятельности студентов: самоконтроль, самооценка, самоинструктирование, умения рациональной организации деятельности, планирование деятельности и др. Пособие адресовано студентам психологических и педагогических специальностей, педагогам профессиональной школы и слушателям факультетов повышения квалификации. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Шахматова, Ольга Николаевна; Министерство образования и науки Российской Федерации (Москва)Российский государственный профессионально-педагогический университет (Екатеринбург); Уральское отделение Российской академии образования (Екатеринбург) Экземпляры всего: 5 ЧЗ (1), АБ (4) Свободны: ЧЗ (1), АБ (4) |
Ю9 З-474 Зеер, Эвальд Фридрихович. Психология профессионального образования [Текст] : схемы, таблицы, комментарии, упражнения : учебное пособие : [для вузов по специальности 030500.00 Проф. обучение (по отраслям)] / Э. Ф. Зеер, Н. Н. Гордеева ; М-во образования и науки Рос. Федерации, Рос. гос. проф.-пед. ун-т, Урал. отд-ние Рос. акад. образования. - Екатеринбург : РГППУ, 2005. - 214 с. : ил. ; 20 см. - Библиогр.: с. 208-210. - 300 экз. - ISBN 5-8050-0130-6 (в обл.) : 51.21 р. Рубрики: Профессиональное образование--Психология--Учебники и пособия Профессиональное обучение--Психология--Учебники и пособия Педагогическая психология взрослых--Учебники и пособия Кл.слова (ненормированные): профессиональное обучение -- профессиональное образование -- психология профессионального образования -- психология профессионального обучения -- психология вузовского образования -- профессиональное становление -- профессиональное развитие -- становление личности -- профессиография -- профессиографирование -- психологическая классификация профессий -- психология профессий -- личностно ориентированное профессиональное образование -- личностно-ориентированное профессиональное образование -- личностно-ориентированные технологии профессионального образования -- личностно-ориентированное содержание профессиональное образование -- технологическая карта профессионального развития -- социально-профессиональное воспитание -- последипломное образование -- профессионально-образовательный процесс -- мониторинг профессионально-образовательного процесса -- мониторинг профессионального развития личности -- профессионально-педагогическая деятельность -- педагог профессиональной школы -- личность педагога профессиональной школы -- личностно-ориентированное педагогическое взаимодействие -- личностно-ориентированное педагогическое общение -- педагогическое взаимодействие -- педагогическое общение Аннотация: В учебном пособии отражены в обобщённом виде основные представления о феноменологии профессионального становления личности, психологических закономерностях профессионального обучения, воспитания и развития, а также возрастных особенностях субъектов профессионального образования. Содержание пособия соответствует программе курса "Психология профессионального образования". Материал представлен в виде схем, таблиц, комментариев к ним, что способствует более глубокому усвоению понятий и категорий психологии профессионального образования. Учебное пособие адресовано студентам профессионально-педагогических специальностей, аспирантам, слушателям курсов повышения квалификации, а также педагогам системы начального и среднего профессионального образования. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Гордеева, Надежда Николаевна; Министерство образования и науки Российской Федерации (Москва)Российский государственный профессионально-педагогический университет (Екатеринбург); Уральское отделение Российской академии образования (Екатеринбург) Экземпляры всего: 3 ЧЗ (1), АБ (2) Свободны: ЧЗ (1), АБ (2) |
Ч440 Э747 Эрганова, Наталья Евгеньевна. Введение в технологии профессионального обучения [Текст] : научное издание / Н. Е. Эрганова ; Федер. агентство по образованию, ГОУ ВПО "Рос. гос. проф.-пед. ун-т", Урал. отд-ние Рос. акад. образования. - Екатеринбург : РГППУ, 2009. - 151 с. : ил. ; 22 см. - Библиогр.: с. 146-150 (103 назв.). - 500 экз. - ISBN 5-7691-1931-8 (в пер.) : 197.00 р. Рубрики: Технология обучения в профессиональной школе Профессиональное образование--Технология обучения Кл.слова (ненормированные): рекомендовано науч.-метод. советом УрО РАО -- профессиональное обучение -- технологии обучения в профессиональной школе -- технологии профессионального обучения -- классификация педагогических технологий -- педагогические технологии в профессиональной школе -- профессионально-педагогические кадры -- профессионально-педагогическая деятельность -- педагоги профессионального обучения -- педагоги профессиональной школы -- образовательная среда профессиональной школы -- образовательное пространство профессиональной школы Аннотация: Монография содержит авторскую разработку теории развития педагогических технологий в профессиональной школе России. В книге обобщён опыт подготовки первых в России педагогов-технологов в результате внедрения образовательной программы "Профессионально-педагогические технологии" в Российском государственном профессионально-педагогическом университете. Содержание монографии может быть полезно педагогам профессиональной школы, занимающихся инновационными процессами и организаторам образовательной деятельности в профессиональных лицеях, колледжах, вузах. Книга так же адресована аспирантам и студентам специальности "Профессиональное обучение". Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Федеральное агентство по образованию (Москва); Российский государственный профессионально-педагогический университет (Екатеринбург); Уральское отделение Российской академии образования (Екатеринбург) Экземпляры всего: 2 АБ (2) Свободны: АБ (2) |
Ю9 З-474 Зеер, Эвальд Фридрихович. Психология профессионального образования [Текст] : учебник / Э. Ф. Зеер. - Москва : Академия, 2009. - 377, [1] с. : ил. ; 22 см. - (Высшее профессиональное образование. Профессиональное обучение). - Библиогр.: с. 371-374. - ISBN 978-5-7695-5678-4 (в пер.) : [280.00] р. Рубрики: Профессиональное образование--Психология--Учебники и пособия Профессиональное обучение--Психология--Учебники и пособия Педагогическая психология взрослых--Учебники и пособия Профессиональное образование – психолого-педагогические основы--Учебники и пособия Кл.слова (ненормированные): психология профессионального обучения -- психология профессионального образования -- психология развивающего профессионального образования -- психология профессионального развития -- рекомендовано УМО -- профессиональное образование -- развивающее профессиональное образование -- феноменология становления личности -- психолого-педагогические основы -- профессионально-образовательный процесс -- социально-профессиональное воспитание -- мониторинг профессионально-образовательного процесса -- профессионально-педагогическое образование -- личность педагога профессиональной школы -- психология педагога профессиональной школы -- педагоги профессиональной школы -- педагоги профессионального обучения -- психология профессионально-педагогической деятельности -- профессионально-педагогическая деятельность Аннотация: Психология профессионального образования - новая отрасль отечественной прикладной психологии. В учебнике представлены закономерности профессионального обучения, воспитания и развития личности, феноменология профессионального становления личности, описаны возрастные особенности субъектов профессионального образования. На основе обобщения работ отечественных и зарубежных ученых, а также исследований автора изложены основные психологические аспекты профессионального образования. Для студентов профессионально-педагогических специальностей. Может быть полезен аспирантам, слушателям курсов повышения психолого-педагогической квалификации, а также педагогам системы начального и среднего профессионального образования. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Экземпляры всего: 16 ЧЗ (1), АБ (15) Свободны: ЧЗ (1), АБ (15) |
Щ10р Ф333 Федоров, Владимир Анатольевич. Художественно-проектная компетенция педагога профессионального обучения в области дизайна: проблемы формирования [Текст] / В. А. Федоров, В. П. Фалько ; М-во образования и науки Рос. Федерации, ФГАОУ ВПО "Рос. гос. проф.-пед. ун-т", Учреждение Рос. акад. образования "Урал. отд-ние". - Екатеринбург : РГППУ, 2010. - 165 с. : рис., табл. ; 20 см. - Библиогр.: с. 135-151 (206 назв.). - 300 экз. - ISBN 978-5-8050-0397-5 (в обл.) : [120.00] р. Рубрики: Художественно-педагогическое образование Педагоги профессионального обучения в области дизайна--Подготовка--Содержание Педагоги профессионального обучения--Подготовка Кл.слова (ненормированные): художественно-педагогическая подготовка -- художественно-педагогическое образование -- художественное образование в вузе -- высшее художественное образование -- профессионально-педагогическая деятельность -- педагоги профессионального образования в области дизайна -- педагоги профессионального обучения в области дизайна -- педагоги-художники -- подготовка дизайнеров-педагогов -- дизайнер-педагог -- подготовка педагогов профессионального обучения в области дизайна -- подготовка педагогов в области дизайна -- подготовка специалистов для системы художественного образования -- подготовка специалистов в области дизайна -- подготовка дизайнеров -- подготовка специалистов художественных профессий -- подготовка художника-педагога -- компетенция педагога профессионального образования в области дизайна -- дизайн-образование -- формирование художественно-проектной компетенции -- художественно-проектная компетенция педагога -- содержание подготовки педагогов профессионального обучения в области дизайна -- профессиональная компетентность педагога профессионального обучения -- формирование профессионально-педагогических умений у педагогов профессионального обучения -- профессионально-педагогические умения педагогов профессионального обучения -- педагог профессиональной школы Аннотация: Представлена структурно-содержательная модель формирования художественно-проектной компетенции, разработанная на основе анализа содержания образования педагога профессионального обучения в области дизайна. Монография адресована научным сотрудникам и аспирантам, исследующим проблемы подготовки профессионально-педагогических кадров, преподавателям и студентам, осваивающим специальность "Профессиональное обучение (дизайн)". Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Фалько, Вера Павловна; Министерство образования и науки Российской Федерации (Москва)Российский государственный профессионально-педагогический университет (Екатеринбург); Уральское отделение Российской академии образования (Екатеринбург) Экземпляры всего: 4 АБ (4) Свободны: АБ (4) |
Ч448 В387 Вестник Учебно-методического объединения по профессионально-педагогическому образованию [Текст] / М-во образования и науки Рос. Федерации, Учеб.-метод. об-ние по проф.-пед. образованию, ФГАОУ ВПО "Рос. гос. проф.-пед. ун-т" ; [редкол.: Е. М. Дорожкин (науч. ред.) [и др.]]. - Екатеринбург : РГППУ, 2015. Вып. 1 (48). - 232 с. : рис., табл. ; 25 см. - ). - Библиогр. в конце ст. - 200 экз. - ISBN 978-5-8050-0561-0 (в обл.) : [200.00] р. Рубрики: Высшее профессиональное образование--Организация и развитие--Сборники научных трудов Педагоги профессионального обучения--Подготовка--Сборники научных трудов Высшие учебные заведения--Продолжающиеся издания--Российский государственный профессионально-педагогический университет--Сборники Российский государственный профессионально-педагогический университет--Научные труды--Сборники Журналы--Издания высших учебных заведений--Екатеринбург, г. Кл.слова (ненормированные): профессионально-педагогические кадры -- профессионально-педагогическое образование -- педагоги профессионального обучения -- педагог профессиональной школы -- подготовка педагогов профессионального обучения -- высшее профессиональное образование -- профессиональное образование -- профессионально-педагогическая деятельность -- издания высших учебных заведений -- издания вузов -- ПРОДОЛЖАЮЩИЕСЯ ИЗДАНИЯ УЧРЕЖДЕНИЙ И ОРГАНИЗАЦИЙ -- журналы вузов Аннотация: В сборнике опубликованы труды членов УМО по ППО (работников вузов, техникумов, колледжей), где рассматриваются различные дидактические аспекты высшего образования: структура, содержание и технологии подготовки педагогов профессионального обучения в условиях реализации компетентностного подхода, а также актуальные проблемы среднего профессионально-педагогического образования в современных условиях. Предназначено для работников организаций (учреждений) систем высшего образования, среднего и дополнительного профессионального образования. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Дорожкин, Евгений Михайлович \ред.\; Романцев, Геннадий Михайлович \ред.\; Кубрушко, Петр Федорович \ред.\; Федоров, Владимир Анатольевич \ред.\; Петров, Юрий Николаевич \ред.\; Гусев, В. А. \ред.\; Зеер, Эвальд Фридрихович \ред.\; Осипова, Ирина Васильевна \ред.\; Тарасюк, Ольга Вениаминовна \ред.\; Министерство образования и науки Российской Федерации(Москва); Учебно-методического объединения по профессионально-педагогическому образованию(Екатеринбург); Российский государственный профессионально-педагогический университет(Екатеринбург) Экземпляры всего: 1 АБ (1) Свободны: АБ (1) |
Ю9 Г554 Глуханюк, Наталья Степановна. Психология профессионализации педагога [Текст] / Н. С. Глуханюк ; М-во образования и науки Рос. Федерации, Рос. гос. проф.-пед. ун-т, УрО РАО, Акад. проф. образования. - 2-е изд., доп. - Екатеринбург : РГППУ, 2005. - 260 с. : ил. ; 21 см. - Библиогр.: с. 235-260. - 1000 экз. - ISBN 5-8050-0115-2 (в пер.) : [150.00] р. Рубрики: Психология педагогического труда Педагогическая деятельность--Психология Кл.слова (ненормированные): педагогический труд -- педагогическая деятельность -- профессионально-педагогическая деятельность -- психология профессионализации педагога -- психология педагогического труда -- психология педагогической деятельности -- профессионализация педагога -- профессионализм педагога -- профессиональное развитие -- профессиональное саморазвитие -- профессиональное сознание -- профессиональное самосознание -- профессиональное самоопределение -- психологическое содержание профессионализации -- педагог как субъект профессионализации -- кризисы профессионализации -- кризисы профессионального становления -- кризисы профессионального развития -- синдром выгорания -- профессиональное выгорание -- психологическое сопровождение профессионального образования -- психологическое сопровождение профессионализации педагога -- поддержка профессионального образования -- учительская деятельность -- учительский труд Аннотация: В монографии представлено исследование проблемы профессионализации педагога как одного из центральных процессов развития человека, определены его основное психологическое содержание и логика. Впервые профессионализация педагога рассматривается как процесс становления его субъектности, определяются механизмы, закономерности и противоречивые тенденции данного процесса. Книга может представлять интерес для научных работников и специалистов в области психологии профессиональной деятельности, преподавателей, аспирантов и студентов педагогических и профессионально-педагогических вузов, а также практических работников профессионального образования. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Министерство образования и науки Российской Федерации (Москва); Российский государственный профессионально-педагогический университет (Екатеринбург); Уральское отделение Российской академии образования (Екатеринбург); Академия профессионального образования (Екатеринбург) Экземпляры всего: 1 АБ (1) Свободны: АБ (1) |