Благодатская, Оксана Анатольевна. Опыт работы по взаимодействию воспитателя с семьей [Текст] / О. А. Благодатская // Дошкольная педагогика. - 2007. - N 4. - С. . 51-54. - Библиогр.: с. 54 (5 назв. ). - 0; Модель взаимодействия педагога и родителей. - 0; Принципы взаимодействия педагогов и родителей
Рубрики: Образование. Педагогика--Семейное воспитание и образование Кл.слова (ненормированные): взаимодействие -- взаимодействие педагогов и родителей -- единое образовательное пространство -- здоровый образ жизни -- ЗОЖ -- модели взаимодействия -- принципы взаимодействия -- сотрудничество с семьей -- социальный опыт детей Аннотация: Представлены результаты опыта работы. Успех взаимодействия в психолого-педагогической системе "педагог - ребенок - родитель" зависит от системы взаимодействия участников этого процесса, путем организации единого образовательного пространства развития и воспитания ребенка. |
373 П 30 Петров, Василий. Развитие образования в регионе: нормативная база [Текст] / В. Петров // Российское образование. - 2008. - N 2. - С. 37-42
Рубрики: Образование. Педагогика Общеобразовательная школа--Республика Саха (Якутия)--Россия Кл.слова (ненормированные): образовательная политика -- образование в регионах -- региональное образование -- единое образовательное пространство -- образовательные стандарты -- компетентностный подход -- качественное образование в глубинке -- ИКТ -- информационно-коммуникативные технологии -- малокомплектные школы -- малочисленные школы -- наполняемость классов -- доступность образования Аннотация: В Якутии национальная специфика - приоритетная особенность, без учета которой развитие образования оказалось бы немыслимо. И если житель города может перевести ребенка в школу на соседней улице, то в Республике Саха (Якутия) соседняя школа может находиться в... 550 километрах!. |
373 П 22 Пащенко, М. Р. О проблемах информатизации системы просвещения Приднестровья с целью формирования единого образовательного пространства с Россией [Текст] / М. Р. Пащенко // Педагогическая информатика. - 2008. - N 1. - С. 3-10
Рубрики: Образование. Педагогика, 21 в. нач. Общеобразовательная школа--Россия--Молдавия [Приднестровская Молдавская Республика] Применение вычислительной техники в педагогике Кл.слова (ненормированные): информационные процессы -- информатизация образования -- компьютеризация -- информационно-образовательная среда -- единое образовательное пространство -- информационная система региона -- компьютерные классы -- педагогические работники -- нормативно-правовые документы Аннотация: В современном обществе основой развития цивилизации выступают информационные процессы, уровень и темпы которых во многом определяют состояние экономики, качество жизни людей, национальную безопасность. В этой связи первостепенной становится задача информатизация всех сфер человеческой деятельности и особенно образования. Именно в сфере образования подготавливаются и воспитываются те люди, которые не только формируют новую информационную среду общества, но которым предстоит самим жить и работать в этой новой среде. |
371 М 15 Макарова, М. Н. Болонский процесс: мнения и ожидания [Текст] / М. Н. Макарова, В. С. Соломенников // Социология образования. - 2007. - N 11. - С. 115-116. - Полностью ст. опубл.: Социологические исследования.- 2007.- N 6.- С. 106-109. . - ISSN 1561-2465
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Организация образования Кл.слова (ненормированные): образовательный процесс -- высшее образование -- студенты -- единое образовательное пространство -- академическая мобильность студентов -- доступность образования -- двухуровневая структура -- Болонский процесс Аннотация: О перспективах развития образования в едином европейском образовательном пространстве. Доп.точки доступа: Соломенников, В. С. |
Таратута, Ю. Клуб просвященных [Текст] / Ю. Таратута // Ученый совет. - 2007. - N 7. - С. 46-48
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Европа Высшее профессиональное образование--Россия--Европа Кл.слова (ненормированные): образование -- Болонская конвенция -- единое образовательное пространство -- студенты -- вузы -- высшее образование -- двухуровневая система образования Аннотация: Болонская конвенция, открытое соглашение, к которому могут примыкать европейские страны-участницы, дружелюбно переименована в Болонский клуб. |
Зиверт, Хольгер. Где готовят магистров глобальных коммуникаций? [Текст] / Хольгер Зиверт // Советник. - 2007. - N 12. - С. 22-24 . - ISSN 1608-0521
Рубрики: Образование. Педагогика Профессиональное образование--Германия--Великобритания--США Высшее профессиональное образование--Германия--Великобритания--США Кл.слова (ненормированные): университеты -- вузы -- высшая школа -- повышение квалификации -- колледжи -- высшие учебные заведения -- паблик рилейшнз -- паблик рилейшенз -- международные стандарты -- связи с общественностью -- магистерские программы -- международные программы -- единое образовательное пространство -- пиар -- PR-образование -- PR-специалисты -- Болонский процесс -- глобальные коммуникации Аннотация: Возможности повышения квалификации, предлагаемые PR-специалистам в учебных заведениях Германии, Великобритании и США. |
Маресова, Н. В. Болонский процесс и проблемы аспирантуры [Текст] / Н. В. Маресова // Социология образования. - 2008. - N 12. - С. 120-121. - Полностью ст. опубл.: Социология.- 2007.- N 2.- С. 150-157. . - ISSN 1561-2465
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): система образования -- образовательная система -- высшее образование -- высшие учебные заведения -- вузы -- единое образовательное пространство -- институт докторантуры -- двухуровневая система -- научные степени -- аспирантура Аннотация: Развитие института аспирантуры в условиях формирования единого образовательного пространства. |
Маресова, Н. В. Болонский процесс и проблемы аспирантуры [Текст] / Н. В. Маресова // Социология образования. - 2008. - N 6. - С. 98-99. - Полностью ст. опубл.: Социология.- 2007.- N 2.- С. 150-157. . - ISSN 1561-2465
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): единое образовательное пространство -- система образования -- многоуровневая система образования -- научная степень -- аспирантура -- послевузовское образование -- мобильность ученых -- Болонский процесс Аннотация: Связь развития института аспирантуры с формированием единого образовательного пространства. |
Широкобоков, С. М. (канд. техн. наук, президент Междунар. инновацион. агенства передовых технологий в образовании и науке - "МИА ТОН", президент НОУ ВПО "Ин-т управления и бизнеса", ген. дир. Фонда содействия независимой. общественно-профессиональной аккредитации и сертификации образовательных программ). Нормативное и правовое обеспечение системы дистанционного образования - актуальная задача развития системы образования России [Текст] / С. М. Широкобоков // Alma mater: Вестник высшей школы. - 2008. - N 4. - С. 26-35. - Библиогр.: с. 34-35 (19 назв. ) . - ISSN 0321-0383
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач. Высшее профессиональное образование Организация образования Дистанционное образование Право Управление социально-культурной сферой Кл.слова (ненормированные): дистанционное образование -- система дистанционного образования -- информационные технологии -- коммуникационные технологии -- транснациональное образование -- управление -- единое образовательное пространство -- формы образования -- образовательные программы -- геоинформационные технологии -- модели дистанционного образования -- законы -- высшая школа Аннотация: Понятие, модели и методологические принципы дистанционного образования. |
О преподавании географии в 2008/09 учебном году [Текст] : августовский педсовет // География и экология в школе XXI века. - 2008. - N 6. - С. 29-34
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов, 2008/09 гг. Кл.слова (ненормированные): география в школе -- уроки географии -- единое образовательное пространство -- стандарты географического образования -- географическое образование -- географические задачи -- географические знания -- освоение знаний -- учебные планы по географии -- 6 классы -- 7 классы -- 8 классы -- 9 классы -- 10 классы -- 11 классы -- современные уроки -- творчество учителей -- профессионализм учителей Аннотация: Примерная программа содействует сохранению единого образовательного пространства, не сковывая творческой инициативы учителей, предоставляет широкие возможности для реализации различных подходов к построению учебного курса, формированию системы знаний, умений, способов деятельности, развитию и воспитанию школьников. В основу содержания учебного предмета положено изучение значения географической среды для жизни и деятельности человека и общества. |
Леонова, О. А. (канд. пед. наук). Понятие "образовательное пространство" и его региональная интерпретация [Текст] / О. А. Леонова // Педагогика. - 2008. - N 6. - С. 36-41. - Библиогр.: с. 41 (13 назв. ) . - ISSN 0869-561Х
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия Организация образования Кл.слова (ненормированные): региональное образование -- образовательное пространство -- содержание понятия -- ценности образования -- единое образовательное пространство -- образовательная среда -- поликультурное образовательное пространство -- модели образовательного пространства Аннотация: В статье представлен анализ содержания понятия "Образовательное пространство". |
Крухмалева, О. В. (канд. социол. наук ; Центр социол. исследований МГУ им. М. В. Ломоносова). Некоторые аспекты вхождения российского образования в мировое образовательное пространство [Текст] / О. В. Крухмалева // Alma mater: Вестник высшей школы. - 2008. - N 11. - С. 4-6. - Библиогр.: с. 6 (3 назв. ). - Примеч. в сносках . - ISSN 0321-0383
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач. Организация образования Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): вузы -- университеты -- доступность -- интеграции -- единое образовательное пространство -- мировое образовательное пространство -- качество образования -- образовательная политика -- конкурентоспособность -- высшая школа Аннотация: Переход к новой и значительно эффективной образовательной стратегии в российском обществе зависит от целого ряда обстоятельств политического и экономического характера. |
Скринник, В. М. (канд. полит. наук). Укрепление позиций русского языка в странах Балтии и СНГ как инструмент создания единого образовательного пространства [Текст] / В. М. Скринник // Педагогика. - 2009. - N 3. - С. 58-62 . - ISSN 0869-561Х
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): русский язык -- образовательные программы -- русскоязычные диаспоры -- вузы -- программы -- олимпиады -- студенты -- общественные организации -- открытые школы -- проекты -- дистанционное обучение -- единое образовательное пространство Аннотация: Рассматриваются основные направления деятельности по укреплению позиций русского языка в странах ближнего зарубежья, формы взаимодействия правительственных, неправительственных организаций и образовательных учреждений. Доп.точки доступа: Правительство Москвы; СНГ; Содружество Независимых Государств |
Петренко, В. О. Детский сад и семья - единое образовательное пространство [Текст] / В. О. Петренко // Дошкольная педагогика. - 2009. - N 3. - С. 61-62 . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): дошкольные образовательные учреждения -- взаимодействия детского сада и семьи -- детский сад и семья -- преемственность семьи и детского сада -- единое образовательное пространство -- практические советы родителям -- анкетирование родителей -- пожелания родителей -- отец-воспитатель -- культура родителей Аннотация: Взаимодействие детского сада и семьи следует рассматривать как двусторонний процесс, направленный на оптимизацию влияния семьи и ребенка через повышение педагогической культуры родителей, оказание им помощи. Процесс характеризующийся включением родителей в воспитательно-образовательную работу детского сада. |
Захарова, О. Л. Университеты Германии в Болонском процессе [Текст] / О. Л. Захарова // Педагогика. - 2009. - N 2. - С. 101-106. - Библиогр.: с. 101-106 (13 назв. ) . - ISSN 0869-561Х
Рубрики: Образование. Педагогика--Германия Организация образования Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): высшая школа -- реформы высшей школы -- единое образовательное пространство -- европейское образовательное пространство -- Болонский процесс -- бакалавры -- бакалавриат -- степень бакалавра -- магистры -- университеты -- профессиональное образование -- послесреднее профессиональное образование -- профильные университеты -- национальная аккредитация курсов -- лицензирование программ -- компетенции специалиста -- ключевые компетенции Аннотация: О реформе высшей школы в Германии, связанной с процессом создания единого европейского образовательного пространства. |
Хрусталькова, Н. А. (д-р пед. наук, доц., декан фак. повышения квалификации и проф. переподготовки). Пензенская государственная технологическая академия. Реализация программ ДПО [Текст] : взаимодействие учреждений ВПО, СПО и НПО / Н. А. Хрусталькова, А. Андреев, Е. А. Кордюкова ; Пензенская государственная технологическая академия // Alma Mater: Вестник высшей школы. - 2009. - N 6. - С. 36-41 : ил. - Библиогр.: с. 41 (3 назв. ) . - ISSN 0321-0383
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач. Непрерывное образование Профессиональное образование Начальное профессиональное образование Среднее профессиональное образование Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): дополнительное профессиональное образование -- ДПО -- НПО -- СПО -- ВПО -- единое образовательное пространство -- качество -- заказы -- договоры -- секторы экономики -- самостоятельная работа -- дистанционное обучение -- виртуальное обучение -- виртуальные библиотеки -- виртуальное образовательное пространство Аннотация: В сложившейся в России кризисной социально-экономической ситуации реализация программ ДПО в учреждениях высшего, среднего и начального профессионального образования возможна лишь с использованием комплексного подхода, заключающегося в создании единого образовательного пространства в регионе, основу которого составляют многоуровневые образовательные комплексы дополнительного профессионального образования. Доп.точки доступа: Андреев, А. (канд. техн. наук, доц.); Кордюкова, Е. А. (методист) |
Лурье, М. Л. Математическое образование в системе "школа - вуз" и Болонский процесс [Текст] / М. Л. Лурье // Педагогическое образование и наука. - 2008. - N 6. - С. 56-59. - Библиогр.: с. 59
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): единое образовательное пространство -- болонский процесс -- математическое образование -- непрерывное образование -- математическое моделирование -- индивидуализация образования Аннотация: Опыт российского математического образования привлекателен для многих стран и народов несомненно будет способствовать духовной самореализации педагогов стран-участников Болонского процесса. |
Реализация принципов Болонского процесса в Санкт-Петербургском государственном университете физической культуры имени П. Ф. Лесгафта [Текст] / Е. Ф. Орехов [и др. ] // Теория и практика физической культуры. - 2006. - N 10. - С. 45-48 . - ISSN 0040-3601
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия--Санкт-Петербург Кл.слова (ненормированные): болонский процесс -- образовательная реформа -- глобализация -- единое образовательное пространство -- европейское образовательное пространство -- образовательные системы -- академические рейтинги -- технология контроля знаний -- оценка знаний Аннотация: Система перехода на использование основ системы ECTS (кредитов, модельной системы обучения, балльно-рейтинговой системы оценивания знаний) в Санкт-Петербургском государственном университете физической культуры им. П. Ф. Лесгафта. Доп.точки доступа: Орехов, Ю. Ф.; Костюченко, В. Ф.; Степанов, В. С.; Щенникова, М. Ю.; Санкт-Петербургский государственный университет физической культуры имени П. Ф. Лесгафта |
Ломакина, И. С. (канд. пед. наук). Новая форма управления в системе образования и профессиональной подготовки ЕС [Текст] / И. С. Ломакина // Педагогика. - 2010. - N 3. - С. 86-95. - Библиогр.: с. 94-95 (21 назв. ) . - ISSN 0869-561Х
Рубрики: Образование. Педагогика--Европа, 21 в. Организация образования Кл.слова (ненормированные): образовательная политика -- система образования -- профессиональная подготовка -- единое образовательное пространство -- ОМК -- открытый метод координации -- черты метода -- становление ОМК -- развитие ОМК -- реформирование ОМК -- приоритетные направления -- характеристики ОМК -- функции ОМК Аннотация: Статья посвящена применению новой формы управления - открытому методу координации (ОМК) в сфере образования и профессиональной подготовки ЕС. Доп.точки доступа: Европейский Союз; ЕС; Европейский совет |
Аксенова, Э. А. (д-р пед. наук, проф.). Педагогические инновации в зарубежной школе [Текст] / Э. А. Аксенова // Школьные технологии. - 2010. - N 4. - С. 121-125. - Библиогр. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика--США--Европа Организация образования Кл.слова (ненормированные): инновационное образование -- школьное образование -- портфолио -- реформирование системы образования -- реформы образования -- модели образования -- воспитание -- проблемы воспитания -- воспитательные концепции -- свободное воспитание -- педагогика Монтессори -- Монтессори педагогика -- Вальдорфские школы -- модели воспитания -- единое образовательное пространство -- образовательные учреждения -- дистанционное обучение -- инновационные процессы Аннотация: С конца 19 века в педагогике большинства стран мира наметился пересмотр теоретических основ школьного образования, который вызвал к жизни ряд концепций и течений, ознаменовавший углубленный интерес к личности ребенка, новые подходы к проблемам обучения и воспитания. |