Данилова, А. И. Развитие содержания принципа доступности в педагогической теории [Текст] / А. И. Данилова // Педагогическое образование и наука. - 2007. - N 1. - С. . 14-15
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): принципы обучения -- доступность Аннотация: Автор статьи дают характеристику одному из принципов обучения - принципу доступности в теории педагогики. |
Мостовая, С. Э. Законы, закономерности и принципы взаимодействия учителя и родителей в начальной школе [Текст] / С. Э. Мостовая // Педагогическое образование и наука. - 2007. - N 1. - С. . 30-32. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Образование. Педагогика--Общеобразовательная школа, 21 в. нач. Россия Российская Федерация РФ Кл.слова (ненормированные): начальная школа -- учителя -- родители -- принципы обучения -- принципы воспитания -- организация учебно-воспитального процесса Аннотация: Статья посвящена принципам и закономерностям взаимодействия учителя и родителей в начальной школе. Это такие принципы, как единство воспитальных взаимодействий, опора на положительное в воспитании, личностный подход, принцип субъективности, гуманизация межличностных отношений. |
Митин, А. И. Учебный ситуационный центр как средство поддержки активных методов обучения [Текст] / А. И. Митин // Школьные технологии. - 2007. - N 1. - С. . 55-56
Рубрики: Образование. Педагогика--Социальная педагогика Кл.слова (ненормированные): учебный ситуационный центр -- ситуационный центр -- средства поддержки -- поддержка активных методов -- активные методы обучения -- методы обучения -- обучение -- лекции-демонстрации -- лекции-дискуссии -- программы обучения -- демонстрации -- дискуссии -- деловые игры -- игры -- принципы обучения -- ситуации -- анализ ситуации Аннотация: Предложена схема проведения занятия по анализу конкретной ситуации. |
Коноплева, Т. Компьютерные обучающие системы [Текст] / Т. Коноплева, Л. Чубова // Учитель. - 2007. - N 5. - С. . 16-19. - 2 рис.
Рубрики: Образование. Педагогика--Применение вычислительной техники в педагогике Кл.слова (ненормированные): гипертекстовые средства -- кадры -- компьютерные обучающие системы -- компьютеры -- курсы -- образовательные программы -- познавательная деятельность -- принципы обучения -- программные комплексы -- программные средства -- психолого-педагогические принципы -- структура учебного материала -- учебные процессы -- ЭВМ Аннотация: Функции компьютера в качестве инструмента деятельности обучающего основаны на его возможностях точной регистрации фактов, хранения и передачи большого объема информации, группировки и статистической обработки данных. Это позволяет применять его для оптимизации управления обучением. Доп.точки доступа: Чубова, Л. |
Горбушина, С. Законы и принципы обучения ОБЖ [Текст] / Светлана Горбушина // ОБЖ. Основы безопасности жизни. - 2006. - N 9. - С. . 33-38
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): ОБЖ -- основы безопасности жизнедеятельности -- принципы обучения -- обучение -- методика преподавания ОБЖ -- учебные заведения -- законы обучения -- учебные задачи Аннотация: Сущность, цели и задачи обучения ОБЖ в учебных заведениях. |
372.8 Г 67 Горбушина, С. Законы и принципы обучения ОБЖ [Текст] / С. Горбушина // ОБЖ. Основы безопасности жизни. - 2007. - N 9. - С. 33-38
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): основы безопасности жизнедеятельности -- учебные задачи -- законы обучения -- методика преподавания ОБЖ -- обучение -- принципы обучения Аннотация: Сущность, цели и задачи обучения ОБЖ в учебных заведениях. |
Степанова, М. Обучение английскому языку: основные принципы [Текст] / М. Степанова // Учитель. - 2008. - N 3. - С. 48-49
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): английский язык -- коммуникативные умения -- обучение иностранным языкам -- принципы обучения -- программы обучения Аннотация: Формирование и развитие коммуникативных умений учащихся при обучении английскому языку. |
С 12 Савенков, А. И. Психологические основы исследовательского обучения [Текст] / А. И. Савенков // Школьные технологии. - 2008. - N 1. - С. 11-20. . - ISSN ХХХХ-ХХХХ Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Психология Отраслевая психология Кл.слова (ненормированные): психология -- исследовательское обучение -- обучение -- ученики -- исследования -- поисковая активность -- знания -- исследовательское поведение -- познавательные функции -- продуктивные методы -- методы обучения -- принципы обучения -- исследовательская деятельность -- дети -- исследовательские способности -- одаренность -- интеллект -- IQ -- коэффициент интеллекта -- образовательные программы -- программы образования -- развитие исследовательских способностей -- тренинги -- педагоги Аннотация: Анализируется исследовательское обучение. Рассматривается подготовка к нему педагога. Доп.точки доступа: Дьюи \дж.\ |
Григорьев, Леонид Маркович (декан факультета менеджмента Международного университета). Менеджмент в эпоху глобализма [Текст] / Л. М. Григорьев ; О. Гусакова // Платное образование. - 2008. - N 4 (66). - С. 44-45 : Ил. . - ISSN 1815-2279
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): педагогика -- образование -- высшее образование -- профессиональное образование -- управленцы -- менеджеры -- принципы обучения -- структура подготовки -- интервью Аннотация: О важнейших принципах обучения и структуре подготовки менеджеров. Доп.точки доступа: Гусакова, Ольга \.\ |
Нестерова, Л. В. Особенности и организационные принципы дистанционного повышения квалификации и переподготовки работников образования [Текст] / Л. В. Нестерова // Педагогическая информатика. - 2008. - N 2. - С. 41-48. - Библиогр.: с. 48
Рубрики: Образование. Педагогика Дистанционное образование Применение вычислительной техники в педагогике Кл.слова (ненормированные): дистанционное образование -- информационные технологии -- тьютор -- принципы обучения Аннотация: В статье рассматриваются особенности, дидактические и организационные принципы дистанционного образования. Также в статье обсуждаются проблемы подготовки тьюторов для организации дистанционного повышения квалификации педагогов в области использования ИКТ в профессиональной деятельности. |
Перминова, Л. М. (д-р пед. наук, проф.). Учебный предмет как объект дидактического конструирования [Текст] / Л. М. Перминова // Педагогика. - 2008. - N 8. - С. 16-21 . - ISSN 0869-561Х
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): содержание образования -- культурологические теории -- принципы обучения -- проектирование -- моделирование -- социокультурное развитие -- конструирование содержания образования -- принципы -- дидактические ориентиры -- адаптивность -- вариативность -- индивидуальность ученика Аннотация: О конструировании содержания образования. |
Таборская, Е. "Экономика в сказках", или Как воспитывают наследников [Текст] / Е. Таборская // Искусство в школе. - 2008. - N 4. - С. 19-20 : 1 фотогр. - Библиогр. в сносках . - ISSN 0859-4956
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): экономическое образование -- школьники -- художественная педагогика -- школы -- междисциплинарные программы -- обучающие программы -- педагоги -- элективные курсы -- экономическое воспитание -- методы обучения -- принципы обучения -- дидактические сказки -- финансовая грамотность Аннотация: Задача, как сделать обучение экономике увлекательным для всех детей, была решена в школе "Наследник" с помощью междисциплинарной программы "Школа бизнеса", в рамках которой разработаны авторские элективные курсы, охватывающие все ступени обучения и основные области экономического знания. Доп.точки доступа: Школа "Наследник"; Наследник, школа |
Борисевич, В. Принципы и методы развития исполнительской культуры учащихся в классе гитары [Текст] / В. Борисевич // Искусство в школе. - 2008. - N 2. - С. 78-80. - Библиогр. в сносках . - ISSN 0859-4956
Рубрики: Музыка и зрелищные искусства Музыкальное образование Кл.слова (ненормированные): технологии обучения -- технологические принципы обучения -- принципы обучения -- композиторы -- учебный репертуар -- принцип приоритета правой руки -- принцип логики движений -- учащиеся-гитаристы -- исполнители -- музыкальные инструменты -- педагоги -- психологи -- ученые -- музыкальная педагогика -- педагогика искусства Аннотация: Предлагаемая система технологических принципов и методов развития исполнительской культуры учащихся-гитаристов зиждется на достижениях отечественной музыкальной педагогики, в частности на принципах развивающего обучения, теории поэтапного формирования умственных действий, обучению в опоре на природу инструмента, а также на многолетнем педагогическом опыте автора. |
Солянкина, Л. Е. (канд. пед. наук). Практико-ориентированная направленность подготовки бакалавра [Текст] / Л. Е. Солянкина // Среднее профессиональное образование. - 2009. - N 2. - С. 6-8. - Библиогр.: с. 8 (6 назв. ) . - ISSN 1990-679Х
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): практико-ориентированные принципы -- принципы обучения -- цели познания -- этапы профессиональной подготовки -- бакалавры -- подготовка бакалавров -- практико-ориентированная направленность Аннотация: Обоснован принцип практико-ориентированной направленности образования применительно к подготовке бакалавра в условиях его личностно-профессионального развития. Рассмотрены исторические предпосылки, противоречия закономерности данного принципа в вузе. |
Сафонова, Т. В. Реализация задач патриотического воспитания дошкольников в условиях внедрения национально-регионального компонента [Текст] / Т. В. Сафонова, О. В. Волкова // Интеграция образования. - 2008. - N 4. - С. 53-55. - Библиогр.: c. 55 (5 назв. ) . - ISSN 1991-9468
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- национально-региональный компонент -- патриотическое воспитание -- принципы воспитания -- принципы обучения Аннотация: Проблема изучения предпосылок реализации задач патриотического воспитания дошкольников связана с поиском оптимальных технологий реализации этого процесса в изменяющемся мире. Авторы статьи выделяют основные среди них в условиях внедрения национально-регионального компонента. Доп.точки доступа: Волкова, О. В. |
Жукова, Т. С. Обучение школьников эвристикам на уроках математики (пропедевтический этап) [Текст] / Т. С. Жукова // Интеграция образования. - 2008. - N 4. - С. 67-69. - Библиогр.: c. 69 (2 назв. ) . - ISSN 1991-9468
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): возрастные особенности -- обучение геометрии -- обучение математике -- принцип наглядности -- принцип прикладной направленности -- принципы обучения -- пропедевтические этапы обучения -- системы упражнений -- формирование учебных умений -- школьники -- эвристики Аннотация: В статье рассматриваются возможности использования эвристик на уроках математики для отыскания решения задач, доказательства теорем. Доказывается, что некоторые навыки их применения можно формировать уже в 5-6 классах. |
Магомедов, Ш. А. Принципы построения содержания подготовки педагога профессионального обучения [Текст] / Ш. А. Магомедов // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2007. - N 6. - С. 41-43. - Библиогр.: с. 43 (4 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): педагоги -- учителя -- профессиональное обучения -- подготовка педагога -- организация обучения -- стандарты образования -- педагогическое образование -- принципы обучения Аннотация: Знание принципов обучения дает возможность организовать учебный процесс в соответствии с его закономерностями, определить цели и содержание учебного материала, выбрать адекватные целям формы и методы обучения. Вместе это позволяет обучающим и обучаемым соблюдать этапность процесса обучения, осуществлять взаимодействие и сотрудничество. |
Климанова, Л. Ф. (канд. пед. наук). О новой модели гуманистической школы [Текст] : проект "Перспектива" / Л. Ф. Климанова // Начальная школа. - 2009. - N 4. - С. 8, 11-15. - Библиогр. в сносках . - ISSN 0027-7371
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): дети -- школьники -- младшие школьники -- младший школьный возраст -- начальное обучение -- начальные классы -- начальная школа -- гуманистическая школа -- модели школы -- обучение -- принципы обучения -- проекты (образование) -- содержание образования Аннотация: Рассматриваются ключевые понятия и основные принципы построения новой гуманистической школы. Разработанные принципы обозначили пути качественного обновления содержания образования и легли в основу создания новой модели гуманистической школы. Новые принципы обучения нашли отражение в программах и учебниках для начальной школы, объединенных в проекте "Перспектива". |
Бершадский, Михаил (профессор, кандидат педагогических наук). Информационная компетентность [Текст] / Михаил Бершадский // Народное образование. - 2009. - N 4. - С. 139-144
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): психологи -- педагоги -- информационная компетентность -- знаковая информация -- книги -- принципы обучения Аннотация: Определения и особенности информационной компетентности, как одной из ключевых способностей человека. Доп.точки доступа: Выготский, Лев Семенович (психолог) \л. С.\; Торндайк, Эдуард Ли (психолог, педагог) \э.\ |
Шигабутдинова, Зарина Асхабомаровна. Формирование устнопереводческой компетентности студентов языкового факультета [Текст] / З. А. Шигабутдинова // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. - 2008. - N 5. - С. 194-195. - Библиогр. в примеч. . - ISSN 1997-0803
Рубрики: Языкознание Теория перевода Кл.слова (ненормированные): устные переводы -- переводческая деятельность -- студенты -- принципы обучения Аннотация: Принципы, реализуемые в обучении устному переводу. |