Бугрименко, А. Г. Внутренняя а внешняя учебная мотивация у студентов педагогического вуза [Текст] / А. Г. Бугрименко // Психологическая наука и образование. - 2006. - N 4. - С. 51-60 . - ISSN 1814-2052
Рубрики: Психология Социальная психология Психология личности Кл.слова (ненормированные): учебная мотивация -- внутренняя мотивация -- внешняя мотивация -- учебная деятельность -- профессиональные мотивы Аннотация: Учебная мотивация студентов педагогического вуза, а также влияние на учебную деятельность студентов внутренней и внешней учебной мотивации. |
Климко, Н. В. Изучение потенциала учебного процесса среднего специального учебного заведения в развитии навыков самоорганизации студентов [Текст] / Н. В. Климко // Педагогическое образование и наука. - 2009. - N 5. - С. 63-66. - Библиогр.: с. 66 (2 назв. ) . - ISSN 2072-2524
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач. Среднее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): организация учебного процесса -- совершенствование учебной деятельности -- личностно-деятельностный подход -- внутренняя мотивация -- навыки самоорганизации -- образовательный процесс Аннотация: Самоорганизация - обязательное условие роста личности как в профессиональном, так и в личностном плане, поэтому должны существовать определенные возможности воздействия на развитие личности в данном направлении. Особое внимание должно уделяться обучению студентов навыкам самоорганизации. |
Титов, Н. А. Мотивация педагогического творчества [Текст] / Н. А. Титов // Химия в школе. - 2008. - N 10. - С. 22-27 : схема, рис. - Библиогр.: с. 26-27 . - ISSN 0368-5632
Рубрики: Школоведение Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): педагогическая деятельность -- общеобразовательная школа -- преподавание химии -- обучение химии -- профессиональное мастерство -- внешняя мотивация -- внутренняя мотивация -- педагогическое творчество -- учителя химии -- мотивационные факторы -- профессионально-личностная мотивация Аннотация: Рассматривается значение некоторых мотивационных факторов и мотивов для формирования опыта педагогического творчества и механизм их действия на примере учителя химии. |
Лысиченкова, С. А. (учитель французского языка). Организация учебно-издательской деятельности в школе [Текст] / С. А. Лысиченкова // Иностранные языки в школе. - 2011. - N 5. - С. 56-59 . - ISSN 0130-6073
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): внутренняя мотивация -- издательская деятельность -- иностранные языки -- образовательные результаты -- ролевой репертуар -- учебно-издательская деятельность -- французский язык Аннотация: Статья об издательской деятельности учителя и совместной деятельности учителя и учащихся на примере французского языка. |
Гетьманенко, Н. И. (кандидат педагогических наук). Внешняя и внутренняя мотивация при обучении русскому языку (на материале социокультурного опроса студентов Молдавии) [Текст] / Н. И. Гетьманенко, О. К. Герлован, А. А. Барбанягрэ // Русский язык за рубежом. - 2011. - N 5. - С. 104-108 : цв. фот., табл. - Библиогр.: с. 108 . - ISSN 0131-615X
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Молдавия Языкознание Русский язык Кл.слова (ненормированные): мотивация -- внешняя мотивация -- внутренняя мотивация -- РКИ -- русский как иностранный -- преподавание РКИ -- обучение русскому языку -- опросы -- социокультурные опросы -- межкультурная коммуникация -- стереотипы -- прототипы -- студенты -- молдавские студенты -- российско-молдавские связи -- молдавско-российские связи -- взаимодействие культур -- проекты -- социокультурные проекты -- русская литература Аннотация: В статье описываются результаты международного совместного социокультурного проекта "Эффективная межкультурная коммуникация: разрушение стереотипов и прототипов при взаимодействии русской и молдавской культур", реализованного при поддержке Российского гуманитарного фонда и Академии наук Молдавии. Среди иных вопросов межкультурной коммуникации исследование рельефно обозначило проблему мотивации при изучении русского языка, русской литературы и культуры. Доп.точки доступа: Герлован, О. К. (кандидат филологических наук); Барбанягрэ, А. А. (кандидат филологических наук); Российский гуманитарный фонд; Академия наук Молдавии |
Климчук, В. А. Методики исследования внутренней мотивации [Текст] / В. А. Климчук // Вопросы психологии. - 2012. - № 3. - С. 150-157. - Библиогр.: с. 156-157 (24 назв.) . - ISSN 0042-8841
Рубрики: Психология--США--Россия Общая психология Кл.слова (ненормированные): внутренняя мотивация -- самодетерминация -- компетентность -- автономность -- значимые межличностные отношения -- исследовательские методики -- опросники -- исследовательские процедуры Аннотация: Описываются методики исследования различных аспектов внутренней мотивации, большинство из которых разработано в русле теории самодетерминации Э. Дикси и Р. Райана. Кроме методик, созданных в США, также даются описания опросников и исследовательских процедур, разработанных в России. Доп.точки доступа: Дикси (психолог) \э.\; Райана (психолог) \р.\ |
Ходяков, Д. А. Образовательная автономность или учебная автономия: к вопросу о дефиниции и структуре [Текст] / Д. А. Ходяков // Иностранные языки в школе. - 2012. - № 6. - С. 21-27. - Библиогр.: с. 26-27 (14 назв. ) . - ISSN 0130-6073
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): адаптация -- аккомодация -- ассимиляция -- внутренняя мотивация -- иностранные языки -- лингвопознавательная мотивация -- образовательная автономность -- саморегуляция -- старшеклассники -- учебная автономия -- учебная мотивация Аннотация: В статье рассмотрены компоненты образовательной автономности, которые являются логическим основанием методического освоения процесса обучения старшеклассников иностранным языкам. |
Жданкин, Николай Александрович. Как повысить мотивацию студентов к учебе инновационными подходами [Текст] / Николай Александрович Жданкин, Диана Андреевна Баласанова // Ректор ВУЗа. - 2013. - № 3. - С. 50-57 : 5 фот., 3 табл. - Библиотр.: с. 57 (7 назв. ) . - ISSN 2074-9619
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): мотивация студентов к учебе -- внутренняя мотивация -- внешняя мотивация -- инновационные подходы -- генерирование идей -- мотивация персонала -- инновационный менеджмент -- трудоустройство выпускников Аннотация: Разбор проблем и выявление причин низкого интереса студентов к учебной деятельности. Доп.точки доступа: Баласанова, Диана Андреевна |
Румянцев, Е. В. Непрерывная технология проектно-исследовательской деятельности [Текст] / Е. В. Румянцев, Ю. С. Марфин // Химия в школе. - 2012. - № 8. - С. 61-65 : 4 схемы. - Библиогр.: с. 65 (7 назв.) . - ISSN 0368-5632
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): непрерывная технология проектно-исследовательской деятельности -- образовательная траектория -- профессиональная траектория -- модели организации -- формирование устойчивой мотивации -- общеобразовательная школа -- проектная деятельность -- мотивация -- исследовательская деятельность -- профессиональная ориентация -- внутренняя мотивация -- развитие творческой личности -- организация исследовательской деятельности -- проектно-исследовательская деятельность -- юные химики -- летние школы химиков Аннотация: Предложенная технология, основанная на принципах формирования устойчивой внутренней мотивации способствуют реализации творческого потенциала. Доп.точки доступа: Марфин, Ю. С. |
Гордеева, Тамара Олеговна (доктор психологических наук; доцент; ведущий научный сотрудник). Интеллект, мотивация и копинг-стратегии как условия академических достижений школьников [Текст] / Т. О. Гордеева, О. А. Сычев // Вопросы психологии. - 2015. - № 1. - С. 15-26. - Библиогр.: с. 25-26 (25 назв.) . - ISSN 0042-8841
Рубрики: Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): внутренняя мотивация -- внешняя мотивация -- интеллект -- копинг-стратегии -- учебные копинг-стратегии -- настойчивость -- академические достижения -- школьники Аннотация: Обсуждается возможность опоры на интеллектуальные и мотивационные особенности школьников для прогнозирования их успехов в учебе. В эмпирическом исследовании реализован подход, в соответствии с которым интеллект рассматривается как необходимое условие, а мотивация - как движущая сила, обеспечивающая его эффективное использование и компенсирующая его недостаточную выраженность. Показано, что успешные школьники с относительно низким интеллектом меньше используют непродуктивные копинг-стратегии преодоления трудностей в учебе, такие как бездействие, отрицание, косвенная деятельность, уход от помощи; они чаще обращаются к стратегии активного преодоления трудных ситуаций. Сделаны выводы для педагогической практики, касающиеся учета сложной системы взаимоотношений между уровнем интеллекта и успеваемостью. Доп.точки доступа: Сычев, Олег Анатольевич (кандидат психологических наук; доцент); Шепелева, Елена Андреевна (кандидат психологических наук; старший научный сотрудник) |
Бердичевский, Анатолий Леонидович (доктор педагогических наук). Почему немецкий? [Текст] / А. Л. Бердичевский // Иностранные языки в школе. - 2015. - № 1. - С. 22-29. - Библиогр.: с. 29 (2 назв.). - Об авт. в конце ст.
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): многоязычие -- языковая политика -- мотивы изучения языка -- рыночные языки -- учебный процесс -- оптимизация учебного процесса -- немецкий язык (педагогика) -- внутренняя мотивация -- внешняя мотивация -- мотивация Аннотация: О методах повышения интереса к изучению немецкого языка у учащихся. |
Успенская, Е. А. (кандидат педагогических наук; доцент). Синергия учебного и внеучебного пространства как способ оптимизации преподавания иностранного языка [Текст] / Е. А. Успенская, Ю. В. Пасько // Педагогика. - 2016. - № 10. - С. 60-66. - Библиогр.: с. 66 (2 назв.) . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): вузы -- студенты -- иностранные языки (образование) -- преподавание иностранного языка -- синергетическая педагогика -- синергия -- внешняя мотивация -- внутренняя мотивация -- изучение иностранных языков -- немецкий язык (образование) -- второй иностранный язык -- учебное пространство -- внеучебное пространство -- сотрудничество -- групповая работа -- визуализация учебного материала -- игры -- игровая форма -- принцип доступности Аннотация: В статье авторы анализируют эффект синергетической педагогики в рамках преподавания иностранного языка, а именно - особенности синергии учебного и внеучебного пространства. Доп.точки доступа: Пасько, Ю. В. (кандидат филологических наук; доцент); НИУ ВШЭНациональный исследовательский университет "Высшая школа экономики" |
Загвоздкин, В. (кандидат педагогических наук). Психологическое благополучие ребенка как условие реализации ФГОС ДО [Текст] = Psychological well-being of the child as a condition for the implementation of the GEF to: a method of incremental adaptation : метод пошаговой адаптации / В. Загвоздкин // Дошкольное воспитание. - 2017. - № 4. - С. 4-9 : ил. - Библиогр.: с. 9 (7 назв.) . - ISSN 0012-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): дошкольное образование -- стандарты образования -- образовательные стандарты -- дошкольные образовательные организации -- социальная ситуация развития -- дошкольники -- психологическое благополучие -- личностное развитие -- надежная привязанность -- безопасная привязанность -- базовое доверие к миру -- пошаговая адаптация -- игровая активность -- исследовательская активность -- внутренняя мотивация -- адаптация к детскому саду Аннотация: Статья посвящена теоретическим основаниям и практическим методам реализации основных положений ФГОС ДО по созданию позитивной социальной ситуации развития в дошкольной организации. Основным условием здорового личностного развития, а также проявления игровой и исследовательской инициативы ребенка является его психологическое благополучие. Последнее возможно только на основе надежной привязанности, которая формируется у ребенка к близким взрослым в первые годы жизни. Метод пошаговой адаптации поможет установлению отношений надежной привязанности в условиях дошкольной организации. |
Запалацкая, В. С. (кандидат педагогических наук; главный советник при ректорате). Проблема одаренности в контексте современных психологических теорий [Текст] / В. С. Запалацкая, Т. Ф. Сергеева // Педагогика. - 2017. - № 4. - С. 28-33. - Библиогр.: с. 33 (7 назв.) . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): одаренность -- одаренные дети -- мотивация -- самодетерминация -- внутренняя мотивация -- средовой подход -- образовательная среда -- полисубъектный подход -- принципы полисубъектного подхода -- образовательная среда школы -- сетевые проекты Аннотация: В статье описывается теория самодетерминации в русле позитивной психологии. Она раскрывается в качестве основы для проектирования системы работы с одаренными детьми; раскрываются условия, совокупность которых позволяет создавать референтную и значимую для развития одаренных детей среду, принципы и инновационные формы работы с ними. Доп.точки доступа: Сергеева, Т. Ф. (доктор педагогических наук; начальник отдела) |
Бердичевский, Анатолий Леонидович (доктор педагогических наук). Внешняя и внутренняя мотивация при изучении иностранного языка [Текст] = External and internal motivation at the study of foreign language / А. П. Бердичевский // Иностранные языки в школе. - 2018. - № 6. - С. 35-39. - Библиогр.: с. 39 (3 назв.). - Рез. также на англ. . - ISSN 0130-6073
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): типы мотивации -- внешняя мотивация -- внутренняя мотивация -- изучение иностранного языка -- социально-психологическая оптимизация -- учебный процесс -- повышение мотивации -- учащиеся Аннотация: В статье рассматриваются вопросы мотивации при обучении иностранному языку, социально-психологической оптимизации учебного процесса, приводятся примеры повышения мотивации у учащихся школ. |
Ткаченок, Карина Анатольевна (кандидат филологических наук). Методика домашнего кинопросмотра в обучении иностранному языку: инновационный потенциал и школьно-образовательная модель спецкурса "Многосерийный английский" [Текст] = Methodology of watching TV shows in EFL instruction: innovative potential and school-learning model of "Serial english" course / К. А. Ткаченок, А. С. Дружинин // Иностранные языки в школе. - 2020. - № 1. - С. 43-48. - Библиогр.: с. 48 (7 назв.). - Рез. также на англ. . - ISSN 0130-6073
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): английский язык -- изучение английского языка -- иноязычная коммуникативная компетенция -- инновационные компетенции -- учебная автономия -- творческая автономия -- внутренняя мотивация -- внешняя мотивация -- домашние кинопросмотры -- спецкурсы -- школьно-образовательные модели -- медиадискурсы -- телесериалы -- студенты -- вузы -- школы Аннотация: Статья представляет собой публикацию о методике развития иноязычных коммуникативных компетенций у студентов вузов и учащихся школы на материале одного из видом медиадискурса - дискурса современных телесериалов. Доп.точки доступа: Дружинин, Андрей Сергеевич (кандидат филологических наук) |
Беляева, Мария Вячеславовна (кандидат филологических наук). Изучение немецкого языка: к проблеме мотивации [Текст] = Learning german: to the problem of motivation / М. В. Беляева // Иностранные языки в школе. - 2021. - № 1. - С. 34-38. - Библиогр.: с. 38 (8 назв.). - Рез. также на англ. . - ISSN 0130-6073
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): внешняя мотивация -- внутренняя мотивация -- изучение немецкого языка -- мотивация -- немецкий язык -- немецкоговорящие страны -- официальные языки Аннотация: В статье рассматривается немецкий язык с позиций мотивации для его изучения. |
Бережная, О. В. Развитие мотивации учащихся в процессе обучения биологии [Текст] / О. В. Бережная // Биология в школе. - 2022. - № 5. - С. 67-73 : 2 табл. - Библиогр.: с. 73 (9 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): преподавание биологии -- обучение биологии -- внутренняя мотивация -- познавательные универсальные учебные действия -- анкетирование -- уроки биологии Аннотация: В статье рассматриваются особенности внутренней мотивации обучающихся на основе познавательных универсальных учебных действий в процессе обучения биологии. Приводятся условия формирования и развития познавательных универсальных учебных действий в процессе обучения биологии. Раскрыты особенности их формирования. |