Шаповалова, О. Е. (доктор психологических наук, заведующая кафедрой). Влияние интеллектуального дефекта на эмоциональное отношение школьников к окружающей действительности [Текст] / О. Е. Шаповалова // Коррекционная педагогика. - 2007. - N 5 (23). - С. 31-37
Рубрики: Психология Медицинская психология--Биробиджан--Еврейская автономная область--Россия Кл.слова (ненормированные): медицинская психология -- коррекционная психология -- дети -- школьники -- коррекционные школы -- школы 8 вида -- массовые школы -- анкеты -- исследование -- эмоции -- переживания -- эмоциональная активность -- эмоциональное развитие -- коррекционно-воспитательная работа Аннотация: О результатах исследования, в котором рассматривается динамика эмоционального отношения учащихся школы 8 вида к различным сторонам окружающей действительности в сравнении с нормально развивающимися сверстниками. |
Прусс, Ирина. Безграмотность времен интеллектуальных технологий [Текст] / И. Прусс // Знание-сила. - 2009. - N 3. - С. 62-73 . - ISSN 0130-1640
Рубрики: Образование. Педагогика Общеобразовательная школа--США--Россия--Финляндия; Германия Кл.слова (ненормированные): кризис образования -- реорганизация образования -- реформы образования -- средние школы -- качество образования -- массовые школы -- элитарные школы Аннотация: Подрастающее поколение во всем мире практически не умеет понимать смысл прочитанного текста, анализировать его и использовать полученную информацию. |
Бершадский, Михаил Евгеньевич (профессор; кандидат педагогических наук). Технологический концепт эффективного обучения [Текст] / Михаил Евгеньевич Бершадский, Вячеслав Валерьянович Гузеев, Алла Александровна Нестеренко // Народное образование. - 2010. - N 7. - С. 110-117
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): массовые школы -- содержание образования -- российские школы -- образовательные технологии -- школы будущего -- эффективное обучение Аннотация: Рассмотрены недостатки современной массовой школы, концепция российской школы будущего и содержание образования будущей эффективной школы. Доп.точки доступа: Гузеев, Вячеслав Валерьянович (профессор; доктор педагогических наук); Нестеренко, Алла Александровна (кандидат педагогических наук; педагог дополнительного образования) |
Лапп, Елена Александровна (доцент; кандидат педагогических наук). Интеграция общего и специального образования в региональном контексте [Текст] : итоги проекта "Включенное образование - стратегия образования для всех" / Елена Александровна Лапп // Народное образование. - 2010. - N 9. - С. 35-39. - Библиогр. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): образовательные проекты -- интеграция среднего образования -- интеграция общего образования -- профессиональная культура педагога -- педагоги -- нестандартные дети -- образовательный процесс -- особые дети -- массовые школы Аннотация: О включении "особых", "нестандартных" детей в образовательный процесс массовой школы. |
Крылова, Ната Борисовна (кандидат философских наук; ведущий научный сотрудник). Культурный опыт школьников - основа организации образования [Текст] / Ната Борисовна Крылова // Народное образование. - 2010. - N 9. - С. 158-163
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): школьники -- массовые школы -- культурный опыт -- самоопределение -- практико-ориентированное образование Аннотация: О проблемах массовой школы, пытающейся стать профильной, о роли самоопределения в становлении разностороннего культурного опыта школьника и новых требованиях к результатам образования. |
Фельдман, Яков. Какой должна быть школа [Текст] / Я. Фельдман // Семья и школа. - 2012. - № 3. - С. 8-9. - Продолж. Начало в № 2
Рубрики: Образование. Педагогика Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): процесс обучения -- образовательные услуги -- формирование личности -- нравственность -- массовые школы -- российские школы -- сетевые знания -- сотрудничество Аннотация: Современная российская школа: задачи образования, роль учителя. |
Гельман, Захар Ефимович (педагог). Трудные и одаренные [Текст] / Захар Ефимович Гельман // Народное образование. - 2012. - № 6. - С. 246-185
Рубрики: Образование. Педагогика--Израиль--Иерусалим Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): одаренные дети -- массовые школы -- тесты на одаренность -- конкурсные экзамены Аннотация: Обучение одаренных детей в массовых школах Израиля. |
Каменский, Алексей Михайлович (директор лицея). Информационно-гуманитарный подход как ресурс реализации новых стандартов [Текст] / Алексей Михайлович Каменский // Народное образование. - 2012. - № 7. - С. 99-102
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): школы -- внеурочные технологии -- старшая школа -- массовые школы Аннотация: О функциях массовых школ на современном этапе. |
Велев, В. Специфика рефлексий на себя подростков с девиантным поведением [Текст] / Велев Владислав // Развитие личности. - 2011. - № 4. - С. 133-145 . - ISSN 2071-9787
Рубрики: Психология Социальная психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): рефлексии на себя -- самосознание подростков -- девиантное поведение -- подростки -- психология подростков -- асоциальное поведение -- социальные ожидания -- аморализм -- агрессия -- специальные общеобразовательные школы -- массовые школы Аннотация: Особенности самосознания подростков из специальных школ и подростков из массовых школ. |
Каменский, Алексей Михайлович (директор). Школа в пространстве мегаполиса [Текст] / Алексей Михайлович Каменский // Народное образование. - 2013. - № 9. - С. 108-116 : 4 схемы. - Библиогр. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): школьные кластеры -- продуктивные школы -- массовые школы -- школы -- формы образования -- продуктивное обучение -- тьюторы Аннотация: О традициях и инновациях массовой общеобразовательной школы. |
Аксенова, Э. А. (доктор педагогических наук; профессор; главный научный сотрудник). Развитие трудовой подготовки школьников в истории педагогики Германии [Текст] / Э. А. Аксенова // Школьные технологии. - 2013. - № 5. - С. 75-89. - Библиогр. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика История образования Организация образования--Германия Кл.слова (ненормированные): производительный труд -- трудовая деятельность -- школьники -- школьное образование -- трудовое обучение -- ручной труд -- народные школы -- массовые школы -- трудовые школы -- реальные школы -- экономико-математические школы -- индустриальные школы -- школьные реформы -- реформы школ -- трудовая подготовка -- профессиональное образование -- политехническое образование -- проектная деятельность -- система практического образования -- образовательные инициативы -- производственная практика -- проектное обучение -- воспитательная работа Аннотация: В статье рассматриваются особенности трудового обучения в немецких школах от Средневековья до наших дней. Доп.точки доступа: Кершенштейнер, Георг (немецкий педагог ; 1854-1932) \г.\ |
Авраамова, Елена Михайловна (заведующая отделом; профессор; доктор экономических наук). Как родители относятся к школьному образованию [Текст] / Елена Михайловна Авраамова, Дмитрий Михайлович Логинов // Народное образование. - 2015. - № 1. - С. 52-55
Рубрики: Образование. Педагогика Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): запросы родителей -- элитные школы -- массовые школы -- школьное образование -- качество образования -- качество преподавания -- оценка эффективности школ -- исследования Аннотация: Показатели удовлетворенности родителей школьным образованием и их требования к его качеству. Доп.точки доступа: Логинов, Дмитрий Михайлович (старший научный сотрудник; кандидат экономических наук) |
Голиков, Николай Алексеевич (доцент; директор лицея; кандидат педагогических наук). Отношение к детям-инвалидам: реалии и перспективы [Текст] / Николай Алексеевич Голиков // Народное образование. - 2015. - № 3. - С. 47-54. - Библиогр. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): дети-инвалиды -- одаренные дети -- инвалидизация -- инакоодаренные -- особые образовательные потребности -- массовые школы -- инвалидность -- инклюзивная педагогика Аннотация: Инвалидность - социально-маркирующая категория. Обучение детей с особыми образовательными потребностями в массовой школе. |
Голиков, Николай Алексеевич (доцент; психолог высшей квалификационной категории; директор лицея; кандидат педагогических наук). Дети с выраженными ограничениями в здоровье: как оптимизировать качество их жизни в массовой школе? [Текст] / Николай Алексеевич Голиков // Народное образование. - 2015. - № 5. - С. 188-196. - Библиогр. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика Школоведение Кл.слова (ненормированные): дети-инвалиды -- типология детей-инвалидов -- массовые школы -- здоровьесбережение детей -- особые образовательные потребности -- здоровье учащихся -- адаптация детей-инвалидов -- ученические коллективы -- дети с дефектами развития Аннотация: Рассмотрены проблемы и способы адаптации различных типов детей с особыми образовательными потребностями в массовой школе. |
Шевелева, Дария Евгеньевна (соискатель). Как помочь детям с особыми образовательными потребностями в массовой школе [Текст] / Дария Евгеньевна Шевелева // Народное образование. - 2015. - № 9. - С. 88-94. - Библиогр. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): массовые школы -- дети с психофизическими аномалиями -- индивидуализация обучения -- школьники -- познавательные способности -- дети со спецификой развития -- уроки доброты -- погружение в социум -- среда здоровых сверстников -- сопроводительная работа -- коррекционно-развивающая работа Аннотация: Говорится об интеграции детей с особенностями развития в среду здоровых сверстников, о возможностях и ограничениях обучения школьников с сохранным интеллектом и аномалиями развития в массовой школе. |
Данилова, Людмила Николаевна (доцент; кандидат педагогических наук). Экзаменационная система в японском образовании [Текст] / Лариса Николаевна Данилова // Народное образование. - 2016. - № 6. - С. 66-71. - Библиогр. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика--Япония Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): национальные туры -- мониторинги -- репетиторские школы -- экзамены -- стандартизированные экзамены -- школьники -- тестирование -- командные игры -- групповые задания -- коллективизм -- высшее образование -- национальные центры -- вступительные испытания -- национальные тесты -- раннее образование -- дополнительное образование -- массовые школы -- перегруженность детей -- списывание -- жульничество абитуриентов -- социальные статусы Аннотация: Говорится о характерных чертах системы японского образования, позволяющей занимать лидирующие места в мировых международных рейтингах оценки результатов образования. |
Аванесов, Вадим Сергеевич (профессор; доктор педагогических наук). Модернизация образования в России: ключевые проблемы и пути их решения [Текст] / Вадим Сергеевич Аванесов // Народное образование. - 2017. - № 1/2. - С. 20-31. - Библиогр. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия Организация образования Кл.слова (ненормированные): антиинновационные барьеры -- экономика образования -- качество образования -- массовые школы -- реформы образования -- ЕГЭ -- единый государственный экзамен Аннотация: Говорится о том, что модернизация образования в России выражается, прежде всего, в усилении государственного контроля в данной сфере, бюрократизации, низком уровне качества и эффективности образования. |
Куркин, Евгений Борисович (ведущий научный сотрудник; кандидат педагогических наук). Образование и нация: стагнация или устойчивое развитие? [Текст] / Евгений Борисович Куркин // Народное образование. - 2017. - № 3/4. - С. 15-24. - Библиогр. в примеч.
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования История образования Кл.слова (ненормированные): имперское образование -- технократизм образования -- школы всеобуча -- продуктивное образование -- средний класс -- советское образование -- качество образования -- массовые школы -- общеобразовательные школы -- реформы образования -- школьные оценки Аннотация: Говорится о кризисе существующей модели образования. |