Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

в найденном

Найдено в других БД:

Электронный каталог НТГСПИ (1)

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=когнитивные способности<.>)

Общее количество найденных документов : 14
Показаны документы с 1 по 14

1-10 11-14

Шмакова, Е. Г.
Диагностика когнитивного развития в алгоритмических технологиях [Текст] / Е. Г. Шмакова // Педагогические технологии. - 2007. - N 3. - С. . 63-74. - Библиогр.: с. 73-74 (29 назв. )

УДК

^a371.3

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
адаптивное программирование -- алгоритмические технологии -- диагностика когнитивного развития -- знания учащихся -- интегральные технологии -- когнитивная сфера -- когнитивное развитие -- когнитивные способности -- компьютерные технологии -- модульное обучение -- модульные технологии -- полное усвоение знаний -- потенциал учащихся -- программированное обучение -- разветвленное программирование -- стохастические технологии -- технология модульного обучения -- технология полного усвоения знаний -- технология учебных циклов -- усвоение знаний
Аннотация: Рассматриваются различные образовательные технологии с позиции достижения запланированного образовательного результата, использования диагностики когнитивной сферы, возможности индивидуализации образовательного процесса.

Найти похожие

378
Т 12

Табаченко, Татьяна Сергеевна (канд. пед. наук).
Реализация процессуально-когнитивного подхода в профессиональном образовании студентов-филологов [Текст] / Т. С. Табаченко // Русский язык в школе. - 2007. - N 4. - С. 99-104. - Библиогр. в подстроч. примеч. - Подстроч. примеч. . - ISSN 0131-6141

УДК

378

ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
высшая школа -- профессиональное образование -- преподавание русского языка -- обучение русскому языку -- когнитивные способности -- когнитивное обучение -- студенты-филологи -- процессуально-когнитивное обучение
Аннотация: Предлагается методика профессиональной подготовки студентов на основе процессуально-когнитивного подхода.

Найти похожие

Лапшина, А. Г.
Особенности невербального творческого мышления для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата [Текст] / А. Г. Лапшина // Вопросы психологии. - 2008. - N 4. - С. 35-44. - Библиогр.: с. 43-44 (20 назв. ) . - ISSN 0042-8841

УДК

^a159.922.7

ББК 88.8
Рубрики: Психология--Россия
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
зрительное восприятие -- когнитивные способности -- мышление -- творческое мышление -- невербальное творческое мышление -- опорно-двигательный аппарат
Аннотация: Невербальное творческое мышление, исследуемое в контексте развития когнитивных и творческих способностей детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата, рассматривается как особый вид продуктивной деятельности и характеризуется высокой степенью новизны (оригинальности) получаемого на его основе продукта. Представлены эмпирические результаты оценки уровня развития невербального творческого мышления детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата в зависимости от уровня интеллекта и функций зрительного восприятия.

Найти похожие

Зорина, З. А.
Обезьяны не только "думают", но и "говорят" [Текст] / З. А. Зорина // Вопросы языкознания. - 2008. - N 4. - С. 41-50. - Библиогр.: с. 49-50 (17 назв. ) . - ISSN 0373-658X

УДК

^a81-11

ББК 81
Рубрики: Языкознание
Теория и философия языка
Кл.слова (ненормированные):
животные -- антропоиды -- обезьяны -- человекообразные обезьяны -- поведение животных -- язык животных -- язык человека -- человеческий язык -- способности -- когнитивные способности -- речь -- эволюция речи -- эволюция языка -- жесты -- язык жестов -- языки-посредники
Аннотация: Рассмотрены основные характеристики поведения человекообразных обезьян, обученных простым незвуковым аналогам человеческого языка (так называемые языки-посредники). Приведены доказательства того, что их "языковое" поведение действительно обладает зачатками многих качеств языка человека и приближается к языку 2-летних детей. Такое же сходство характерно и для ряда общих для тех и других высших когнитивных способностей, отсутствующих у других животных (способность к символизации, самоузнавание и др. ). Подчеркивается, что именно высокий уровень когнитивных способностей создает основу для появления зачатков языка в процессе эволюции, что способность "говорить" появляется только со способностью "думать".

Найти похожие

Эйдли, В.
К вопросу о самоценностных знаниях и самоценностных действиях [Текст] / В. Эйдлин // Психология и школа. - 2008. - N 4. - С. 90-101. - Библиогр.: с. 100-101 (13 назв. )

УДК

^a371.3

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
дети -- дидактические методики -- еврейские школы -- заучивание текста -- когнетивное развитие -- когнитивные способности -- методики многократного повторения -- начальные школы -- педагогика запоминания -- педагогика понимания -- самоценностные знания
Аннотация: В статье ставится и обсуждается вопрос о связи между своеобразием дидактических подходов, обозначаемых автором как педагогика понимания и педагогика запоминания, с психологическими особенностями развития когнитивных способностей детей.

Найти похожие

Багдасарян, Н. Г.
Ценность образования в моделирующемся обществе [Текст] / Н. Г. Багдасарян // Социология образования. - 2008. - N 11. - С. 89-90. - Полностью ст. опубл.: Педагогика. - 2008. - N 5. - С. 3-9. . - ISSN 1561-2465

УДК

^a37.013

ББК 74.00
Рубрики: Образование. Педагогика
Общая педагогика
Кл.слова (ненормированные):
система образования -- повышение конкурентоспособности -- социальный успех -- социальный капитал -- когнитивные способности -- профессиональные знания
Аннотация: Роль образования в становлении и конкурентоспособности общества в целом и отдельных личностей.

Найти похожие

Что новенького? [Текст] / А. Толпегин ; сост. А. Толпегин // Физкультура и спорт. - 2009. - N 5. - С. 4-5 . - ISSN 0130-5670

УДК

^a61

ББК 5
Рубрики: Здравоохранение. Медицинские науки
Здравоохранение и медицинские науки в целом
Кл.слова (ненормированные):
обзоры -- электронные ресурсы -- публикации -- физическая активность -- долголетие -- витаминные препараты -- холестерин -- качество сна -- когнитивные способности -- близорукость
Аннотация: Обзор публикаций по медицине и физиологии человека в зарубежной прессе и электронных ресурсах.

Доп.точки доступа:
Толпегин, Александр \.\

Найти похожие

Березина, Т. Н. (д-р психол. наук, проф. каф. психологии ; Моск. гос. ун-т технологий и управления).
Развитие способностей как гуманистическая составляющая образования [Текст] / Т. Н. Березина // Alma Mater: Вестник высшей школы. - 2009. - N 7. - С. 19-25. - Библиогр.: с. 25 (13 назв. ) . - ISSN 0321-0383

УДК

^a378

^a373.2

^a159.923

ББК 74.58 + 74.1 + 88.37
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в.
   Высшее профессиональное образование
   Психология
   Дошкольная педагогика
   Психология личности
Кл.слова (ненормированные):
школьные психологи -- способности -- психологические коррекции -- специалисты -- школьники -- развитие памяти -- дошкольники -- психологический подход -- психологический компонент -- пространственное воображение -- тренинги -- тесты -- исследования -- когнитивные способности -- упражнения -- психоанализ -- интеллект
Аннотация: Современная образовательная система, наряду с обучением школьника и студента основам разнообразных знаний, одновременно призвана выполнять дополнительную функцию - функцию развития у него памяти, внимания, мышления, воображения и других познавательных способностей.

Найти похожие

Бершадский, М. Е.
Некоторые проблемы проектирования учебного процесса в алгоритмических технологиях [Текст] / М. Е. Бершадский // Педагогические технологии. - 2009. - N 3. - С. 28-44 : рис.

УДК

^a371.3

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
проектирование учебного процесса -- алгоритмические технологии -- образовательные технологии -- структура образовательной технологии -- технологический образовательный процесс -- когнитивная технология -- технологии обучения -- базовые когнитивные способности -- когнитивные способности -- когнитивная готовность -- учебная готовность -- декларативная информация -- процедурная информация -- информация -- образовательный процесс -- методы обучения -- формы обучения -- средства обучения -- модульное обучение
Аннотация: В статье рассмотрена структура образовательной технологии. Подробно описана когнитивная технология, уровни когнитивной готовности и уровни учебной готовности. Приведена классификация методов обучения в когнитивной технологии. Также идет речь о модульной структуре когнитивной технологии обучения, декларативной и процедурной информации.

Найти похожие

10.

Вокруг развития и воспитания [Текст] // Семья и школа. - 2010. - N 8. - С. 8-10

УДК

^a371.4

ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
сон -- здоровый сон -- когнитивные способности -- познавательные способности -- мозговая активность -- добровольная помощь -- социальная помощь подросткам
Аннотация: Краткая информация о различных исследованиях в области сна, познавательной деятельности и человеческих взаимоотношений.

Найти похожие

11.

V Международная конференция по когнитивной науке [Текст] / А. В. Дубасова [и др.] // Вопросы языкознания. - 2013. - № 3. - С. 141-148 . - ISSN 0373-658X

УДК

^a81'1

ББК 81
Рубрики: Общее языкознание
Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
познание -- конференции -- международные конференции -- когнитивная наука -- природа языка -- сингулярность -- биологические основы -- синтаксические структуры -- языковые единицы -- полисемия -- речевое развитие -- когнитивные способности -- мозговая организация -- афазия -- дискурс -- прямая речь -- эволюция языка -- мышление -- интеллект
Аннотация: 19-23 июня 2012 г. в Калининграде прошла V Международная конференция по когнитивной науке. Заявленной целью конференции была организация форума для представителей наук, исследующих познание и его эволюцию, интеллект, мышление, восприятие, сознание, представление и приобретение знаний, язык как средство познания и коммуникации, мозговые механизмы познания и сложных форм поведения.

Доп.точки доступа:
Дубасова, А. В.; Мазурова, Ю. В.; Николаева, Ю. В.; Худякова, М. В.; Международная конференция по когнитивной науке

Найти похожие

12.

Моросанова, Варвара Ильинична (доктор психологических наук; профессор; заведующая лабораторией).
Осознанная саморегуляция в системе психологических предикторов достижения учебных целей [Текст] / В. И. Моросанова, Т. Г. Фомина // Вопросы психологии. - 2016. - № 2. - С. 124-135. - Библиогр.: с. 133-134 (43 назв.). - References.: с. 134-135 (22 назв.) . - ISSN 0042-8841

УДК

^a159.983

ББК 88.492
Рубрики: Психология
Практическая (консультативная) психология
Кл.слова (ненормированные):
осознанная саморегуляция -- саморегуляция -- учебная деятельность -- предикторы академической успешности -- медиаторный анализ -- интеллект -- когнитивные способности -- личностные способности
Аннотация: Проведен теоретический анализ роли осознанной саморегуляции учебной деятельности в системе психологических предикторов учебной деятельности, обоснована актуальность ее эмпирического изучения. В исследованиях на нескольких выборках старшеклассников (более 700 человек) показано, что осознанная саморегуляция учебной деятельности является значимым предиктором академической успешности, а также вносит значимый вклад в подготовку к экзаменационным испытаниям. Впервые методом построения медиаторных моделей эмпирически обосновано, что в систем психологических предикторов осознанная саморегуляция может выступать медиатором, опосредствующим взаимосвязи различных (но не всех) когнитивных и личностных особенностей с академическими достижениями учащихся. В частности в исследовании 1 результаты медиаторного анализа влияния когнитивных характеристик и математических способностей на успеваемость учащихся по математике дают основания рассматривать регуляторный процесс моделирования значимых условий как медиатор, опосредствующий это влияние.

Доп.точки доступа:
Фомина, Татьяна Геннадьевна (кандидат психологических наук; ведущий научный сотрудник)

Найти похожие

13.

Солнышкина, Марина Ивановна (доктор филологических наук).
Цифровые технологии измерения сложности текстов как инструмент управления качеством обучения чтению на английском языке [Текст] = Text complexity tools for english reading skills development and quality assessment / М. И. Солнышкина, М. Б. Казачкова, Е. В. Харькова // Иностранные языки в школе. - 2020. - № 3. - С. 15-21. - Библиогр.: с. 19-21 (15 назв.). - Рез. также на англ. . - ISSN 0130-6073

УДК

^a372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
английский язык -- изучение английского языка -- чтение на английском языке -- измерение сложности текстов -- цифровые технологии -- инструменты управления -- качество обучения -- сложность текста -- учебные тексты -- оценка успешности -- формулы читабельности -- когнитивные способности -- лингвистические способности
Аннотация: В статье описан авторский опыт использования формул читабельности и инструментов автоматической оценки сложности текста на английском языке и соответствия их когнитивным и лингвистическим способностям читателей.

Доп.точки доступа:
Казачкова, Мария Борисовна (кандидат филологических наук); Харькова, Елена Владимировна (кандидат филологических наук)

Найти похожие

14.

Сатари, В. В. (заместитель директора; кандидат педагогических наук).
Формирование средств альтернативной коммуникации у детей с тяжелыми множественными нарушениями речи дошкольного и младшего школьного возраста в условиях ГБУ "КРОЦ" [Текст] / Сатари В. В., Солдатова Л. Р. // Коррекционная педагогика. - 2020. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 4-12. - Библиогр.: с. 11-12 (9 назв.) . - ISSN 1996-3947

УДК

^a376

ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы--Россия--Российская Федерация--Москва
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- ТМНР -- альтернативная коммуникация -- дети с ОВЗ -- дошкольники -- жестовые языки -- когнитивные способности -- младший школьный возраст -- моторика рук -- ограниченные возможности здоровья -- поведенческие проблемы -- саморегуляция поведения -- тяжелые множественные нарушения развития -- уровни развития общения -- элементы глобального чтения -- эмоции
Аннотация: Показывается опыт ГБУ "КРОЦ" по формированию средств альтернативной коммуникации у детей с тяжелыми множественными нарушениями речи дошкольного и младшего школьного возраста.

Доп.точки доступа:
Солдатова, Л. Р. (учитель-логопед); ГБУ "КРОЦ"ГБУ "Комплексный реабилитационный образовательный центр"; Комплексный реабилитационный образовательный центр

Найти похожие

1-10 11-14

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)