Воронов, В. Гуманна ли гуманистическая педагогика [Текст] : [Плюсы и минусы авторитарной и гуманистической педагогики] / В. Воронов, И. Гусева, Е. Ермошкина // Воспитание школьников. - 2001. - N 1. - С. 11-17. - Продолжение. Начало: 1999 N 4; 2000 N 2 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): ГУМАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ -- ГУМАНИТАРИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ -- ГУМАННАЯ ПЕДАГОГИКА -- АВТОРИТАРНАЯ ПЕДАГОГИКА -- ПЕДАГОГИ (ТИПЫ) -- ОПРОСЫ ШКОЛЬНЫЕ Доп.точки доступа: Гусева, И.; Ермошкина, Е. |
Берестова, Т. (д-р пед. наук). Национальная программа поддержки и развития чтения как одно из направлений создания единого информационного и культурного пространства страны [Текст] / Т. Берестова // Alma Mater: Вестник высшей школы. - 2007. - N 3. - С. . 40-44. - Библиогр. в тексте
Рубрики: Образование. Педагогика--Организация образования, 20 в. кон. Россия Кл.слова (ненормированные): концепции -- программы -- национальные программы -- чтение -- информация -- информационное пространство -- единое информационное пространство -- пространство информационное Аннотация: Цели и задачи Национальной программы чтения взаимообусловлены ранее разработанными концепциями и программами, направленными на реализацию идеи формирования единого информационного пространства страны. |
Волосатов, А. В. Актуальные проблемы уголовного наказания несовершеннолетних [Текст] / А. В. Волосатов // Право и образование. - 2007. - N 6. - С. . 159-163. - Библиогр.: с. 163 (6 назв. )
Рубрики: Право--Уголовное право РФ Российская Федерация Россия Кл.слова (ненормированные): уголовное наказание -- гуманизация наказания -- уголовно-правовые нормы -- несовершеннолетние преступники -- штраф -- исправительные работы -- предупреждение преступности -- социально-психологическая помощь Аннотация: Гуманизация наказания несовершеннолетних преступников. |
Стенина, Наталья Семеновна. Философские основы интегрированного художественного образования [Текст] / Н. С. Стенина // Искусство и образование. - 2007. - N 2. - С. . 22-32
Рубрики: Образование. Педагогика--Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): художественная реальность -- мировая культура -- гуманизм -- гуманизация современного образования -- художественное образование -- вузы -- высшее образование -- философия образования -- философия педагогики -- концепции образования Аннотация: Основная мысль заметок сводится к тому, что систематизация сведений из различных дисциплин, сопоставительный анализ, опора на философские категории, широкие обобщения призваны развивать способности гуманитарного мышления учащихся художественных специальностей. |
Костенко, С. С. Образование как процесс социализации с жизнеутверждающей направленностью [Текст] / С. С. Костенко // Философские науки. - 2007. - N 5. - С. . 137-148
Рубрики: Образование. Педагогика--Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): философия образования -- социализация -- образовательная парадигма -- цели образования -- адаптация -- жизнеутверждающая адаптация -- ценностно-ориентированное образование -- личностно-ориентированное образование -- становление личности -- саморазвитие -- самотворчество -- самоутверждение -- самореализация -- ответственность личности -- творческая адаптивность -- рефлексия -- творческая жизнедеятельность -- гуманизация образования Аннотация: Рассмотрена образовательная парадигма вуза как парадигма включенности студентов в мир. Раскрыта сущность жизнеутверждающей адаптации, в ходе которой, самоактуализируясь и саморазвиваясь как свободная ответственная личность, молодой человек приобретает способность творческой адаптивности, т. е. готовность и умение реализовывать свои внутренние возможности и потенции. |
Чикишева, Н. А. Социальная педагогика: философско-антропологические основания [Текст] / Н. А. Чикишева // Философские науки. - 2007. - N 5. - С. . 149-154
Рубрики: Образование. Педагогика--Педагогическое образование Кл.слова (ненормированные): философия образования -- социальные педагоги -- подготовка социального педагога -- социально-педагогическая деятельность -- гуманизация образования -- содержание образования -- содержание профессионального образования -- антропологический подход -- учебные дисциплины -- социальная педагогика -- педагогическая антропология -- ценностно-ориентированное образование -- ценности образования -- цели образования Аннотация: Раскрыто содержание профессионального образования будущих социальных педагогов, позволяющее им изменять себя в соответствии с определенными ценностными ориентациями социально-педагогической деятельности, регуляцией на основе нравственных ценностей профессии, уровнем знаний и умений профессиональной деятельности, творческим их использованием. |
Фалилеева, М. Вариативная система контроля как технология контекстного обучения [Текст] / М. Фалилеева // Высшее образование в России. - 2007. - N 5. - С. . 128-131. - Библиогр.: с. 131 (3 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика--Педагогическое образование, 21 в. нач. Россия Республика Татарстан Кл.слова (ненормированные): высшее профессиональное образование -- педагогические вузы -- вузы -- высшие учебные заведения -- гуманизация образования -- системы обучения -- контекстное обучение -- системы контроля -- вариативная система контроля -- будущие учителя математики -- учителя математики Аннотация: О реализации вариативной системы контроля в обучении студентов Татарского государственного гуманитарно-педагогического университета. Доп.точки доступа: Татарский государственный гуманитарно-педагогический университет |
Соколов, В. (проф.). О деонтологической подготовке юристов [Текст] / В. Соколов // Высшее образование в России. - 2007. - N 5. - С. . 131-133. - Библиогр.: с. 131-133 (5 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика--Высшее профессиональное образование, 21 в. нач. Россия Кл.слова (ненормированные): юридическое образование -- высшие учебные заведения -- юридические образовательные учреждения -- подготовка юристов -- деонтологическая подготовка юристов -- будущие юристы -- юристы -- гуманизация Аннотация: Рассматриваются вопросы, связанные с деонтологической подготовкой юристов. |
Росина, Н. (проф.). Гуманизация вузовского обучения [Текст] : интеграция личностных и предметных измерений / Н. Росина // Высшее образование в России. - 2007. - N 6. - С. . 46-48. - Библиогр.: с. 48 (2 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика--Высшее профессиональное образование, 21 в. нач. Россия Кл.слова (ненормированные): высшие учебные заведения -- вузы -- гуманизация -- подготовка психологов -- студенты-психологи -- психологи -- фасилитация -- педагогическое взаимодействие -- взаимодействие -- преподаватели Аннотация: Рассматриваются вопросы интеграции профессионально-личностных и предметно-содержательных сторон взаимодействия преподавателей и студентов в процессе вузовской подготовки психологов. |
Моисеев, Никита Николаевич (акад. РАН). Экологический образ гуманитарного знания [Текст] : поиск пути / Н. Моисеев // Alma Mater: Вестник высшей школы. - 2007. - N 6. - С. . 37-42. - Примеч. в сносках. - В надзаг.: К 90-летию со дня рождения академика Н. Н. Моисеева
Рубрики: Наука. Науковедение--Общие вопросы науки, 20 в. Образование. Педагогика--Высшее профессиональное образование Россия Германия Япония Кл.слова (ненормированные): экология -- цивилизация -- культура -- гуманитарная культура -- гуманизм -- возрождение -- вузы -- высшие учебные заведения -- университеты -- институты -- ученые Аннотация: По мнению ученого, в настоящее время гуманитарная культура неразрывно связана с естествознанием и неотрывна от него. При нынешнем могуществе цивилизации это - ее опора. Доп.точки доступа: Реймерс \н.\; Степанов \с.\; Международный независимый эколого-политологический университет |
Примаков, Е. (акад. РАН). Никита Моисеев - выдающийся ученый и гражданин [Текст] / Е. Примаков // Alma Mater: Вестник высшей школы. - 2007. - N 6. - С. . 43. - 1; Моисеев - выдающийся ученый и гражданин
Рубрики: Наука. Науковедение--История науки, 20 в. Россия Кл.слова (ненормированные): ученые -- академики -- биографии -- деятельность -- творчество -- прогнозирование -- стратегии Аннотация: Н. Н. Моисеев принадлежал к той плеяде ученых, которые подчиняли свою творческую деятельность поискам сложнейших решений, способных предотвратить самое трагическое, самое страшное в жизни человечества. Доп.точки доступа: Моисеев, Никита Николаевич (1917-2000) \н. Н.\ |
Перспективные направления развития дидактики [Текст] / публ. подгот. А. Я. Данилюк // Педагогика. - 2007. - N 6. - С. . 43-53
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения--Организация образования--Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): дидактика -- дидактические подходы -- обучение -- процесс обучения -- феномен обучения -- учебные предметы -- информатизация образования -- информационные технологии -- стереотипы обучения -- исследования по дидактике -- гуманизация образования -- школы -- выпускники -- конкурентоспособность выпускников -- вузы -- высшие учебные заведения -- студенты -- дидактические системы -- индивидуализация обучения -- универсальная дидактическая система Аннотация: Обзор выступлений участников круглого стола, посвященного вопросам определения понятия дидактики, ее объекта и предмета, феномену обучения и проблемам информатизации образования. Доп.точки доступа: Краевский, В. В. (акад. РАО) \.\; Хуторской, А. В. (член-корр. РАО) \.\; Грохольская, О. Г. \.\; Пидкасистый, П. И. (акад. РАО) \.\; Петерсон, Л. Г. \.\; Шалыгина, И. В. \.\; Назарова, Т. С. (член-корр. РАО) \.\; Данилюк, А. Я. (д-р пед. наук, проф.) \.\; Осмоловская, И. М. \.\; Иванова, Е. О. \.\; Быстрова, Е. А. (член-корр. РАО) \.\; Захлебный, А. Н. (член-корр. РАО) \.\; Зуев, Д. Д. (член-корр. РАО) \.\; Кузнецов, А. А. (акад. РАО) \.\; Филонов, Г. Н. (акад. РАО) \.\ |
Шимохина, Н. А. Гуманизация образования средствами историко-обществоведческих дисциплин [Текст] / Н. А. Шимохина // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2007. - N 7. - С. . 47-49
Рубрики: Образование. Педагогика--Общая педагогика Кл.слова (ненормированные): гуманизация образования -- индивидуализация обучения -- гуманитаризация образования -- семинарские занятия -- семинары -- интегрированные занятия Аннотация: Интегрированные семинарские занятия и методика их проведения. |
Вяземский, Е. Е. Всероссийское совещание-конференция в МГУ им. М. В. Ломоносова [Текст] / Е. Е. Вяземский // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2007. - N 7. - С. . 64-68
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): совещания -- конференции -- гуманитарное образование -- Всероссийские совещания -- гуманизация образования Аннотация: В МГУ им. М. В. Ломоносова состоялось Всероссийское совещание-конференция заведующих кафедрами общественных наук и учителей-гуманитариев школ - победителей национального проекта "Образование". Были рассмотрены наиболее актуальные проблемы развития гуманитарного образования в нашей стране. Доп.точки доступа: Всероссийское совещание-конференция заведующих кафедрами общественных наук и учителей-гуманитариев школ |
Воронков, Д. В. (ведущий психолог ВолгГТУ). Связующая нить [Текст] : об опыте психолого-социологической службы Волгоградского технического университета / Д. В. Воронков, Е. П. Скорикова // Студенчество: Диалоги о воспитании. - 2006. - N 1 (25). - С. . 15-16
Рубрики: Психология--Социальная психология Волгоград Россия Кл.слова (ненормированные): воспитание -- вузы -- гуманизация высшей школы -- гуманитаризация образования -- девиантное поведение -- исследования -- методические материалы -- микроклимат -- памятки -- первокурсники -- профилактика девиаций -- психолого-социологические службы -- социологические исследования -- студенты -- студенческое самоуправление -- тесты Аннотация: Психолого-социологическая служба ВолгГТУ оказывает помощь в адаптации студентов к учебной деятельности, проводит прикладные социологические исследования. Доп.точки доступа: Скорикова, Е. П. (ведущий социолог ВолгГТУ) |
Шутова, Н. В. Психологические возможности использования музыки в образовании [Текст] / Н. В. Шутова // Искусство и образование. - 2007. - N 4. - С. . 90-95. - Библиогр.: с. 95 (2 назв. )
Рубрики: Психология--Психология творчества РФ Российская Федерация Россия Нижний Новгород Кл.слова (ненормированные): гуманизм -- гуманизация образования -- учебная деятельность -- музыка -- исследовательские проекты -- психология искусства -- музыкальное воздействие -- психология личности -- личность школьника -- образование -- образовательные процессы -- авторские курсы -- циклы -- процессы восприятия -- среда восприятия -- эмоциональные состояния -- музыкальные произведения -- анкетирование Аннотация: Данная статья является фрагментом исследовательского проекта, который посвящен изучению влияния целостной системы музыкального воздействия на детей. В настоящей работе представлен авторский курс "Психология музыкального воздействия на личность", который внедрен в образовательный процесс ряда школ Нижнего Новгорода. |
378 К 49 Климов, И. А. Воспитание в процессе модернизации образования [Текст] / И. А. Климов // Педагогическое образование и наука. - 2006. - N 6. - С. 45-47
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач. Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): гуманизация -- гуманитаризация -- учебный процесс -- воспитание -- научное мировоззрение Аннотация: В процессе модернизации образования особую актуальность приобретает гуманизация и гуманитаризация: формирование новых ценностей, современного мышления, стремление к творчеству, умение решать нестандартные задачи, гражданская ответственность, правовое сознание, духовная культура, толерантность. |
371.4 Д 30 Дементьева, Т. Н. Содержательная модель гуманизации образовательного процесса в школе полного дня [Текст] / Т. Н. Дементьева // Завуч: управление современной школой. - 2008. - N 2. - С. 25-26
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): самоуправление -- учащиеся -- учебный процесс -- дополнительное образование -- общеобразовательная школа -- гуманизация образования -- воспитательный процесс -- образовательный процесс -- личностное самоопределение -- соуправление -- школы полного дня -- классные коллективы Аннотация: В табличной форме рассказывается о направлениях гуманизации, возможных способах их реализации и значении каждого направления для гуманизации образовательного процесса. |
316.33 Ч-49 Черницкая А. Л. Гуманизация как принцип общественного развития [Текст] / Черницкая А. Л. // Социология образования. - 2007. - N 11. - С. 76-83. - Библиогр.: с. 83 (7 назв. ) . - ISSN 1561-2465
Рубрики: Социология Социология сферы общественной жизни Кл.слова (ненормированные): гуманизм -- гуманизация общества -- гуманизация образования -- социальное развитие -- общественный прогресс Аннотация: Формирование гуманистического мировоззрения человека как исток реализации человеческого потенциала. |
373 Г 62 Голышева, О. А. Гуманизация школьного образования как эффективное направление в реализации Болонского процесса [Текст] / О. А. Голышева // Социология образования. - 2007. - N 12. - С. 17-22. - Библиогр.: с. 22 (3 назв. ) . - ISSN 1561-2465
Рубрики: Образование. Педагогика Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): организация образования -- школьное образование -- Болонский процесс -- гуманизация образования -- гуманитарные знания Аннотация: Гуманизация школьного образования как необходимое качественное изменение системы образования в целом. |